Prøveopgaverne henvender sig til elever i klasse. Denne forløbsbeskrivelse er til prøveopgave 6 Talemåder.

Transkript

1 Om Prøveopgaver Forudsætningen for at kunne løse en opgave tilfredsstillende er, at man ved, hvad opgaven kræver. Prøveopgaver består af en række forløb, hvor eleverne træner i at aflæse opgaver, som bliver stillet i skriftlig fremstilling ved folkeskolens afgangsprøver. Hvert enkelt forløb gennemgår en af de opgavetyper, der traditionelt forekommer ved prøven. Eleverne kan arbejde med forløbene i smågrupper eller individuelt. Til hvert forløb er der en række opgaver, der skal guide eleverne igennem en undersøgelse af opgaveformuleringen for at give dem en strategi for, hvordan de kan afdække de krav og muligheder, opgaven giver. Her kan arbejdet slutte, men det vil være oplagt efterfølgende at lade eleverne skrive opgaven med mulighed for at få hjælp af de forskellige ressourcer i iskriv. Prøveopgaverne henvender sig til elever i klasse. Denne forløbsbeskrivelse er til prøveopgave 6 Talemåder. Sådan lyder opgaveformuleringen til prøveopgaven: Se hele prøveopgaven her. Denne vejledning gennemgår og uddyber det prøveforløb, eleverne møder i iskriv. Listen her viser de faser, forløbet består af: Faglige mål Hvad går opgaven ud på? Skriv Side 1 / 5

2 FAGLIGE MÅL Eleverne skal: lære at afdække de krav en prøveopgave stiller. lære at samle vigtige oplysninger, som de kan bruge i deres besvarelse. evt. skrive prøveopgaven. HVAD HANDLER OPGAVEN OM? SIDE 1 Læs opgaven Det første, eleverne skal, er at læse opgaveformuleringen grundigt. Derefter skal de klikke sig videre til spørgsmålene på de følgende sider, som hjælper dem med at undersøge opgaveformuleringen. Elevernes svar bliver automatisk gemt, og de kan finde en opsamling med deres svar i Min opsamling. Opsamlingen kan de evt. bruge til en samtale i klassen om undersøgelsen af prøveopgaven. SIDE 2 Nøgleord i opgaveformuleringen Eleverne skal finde nøgleord fra opgaveformuleringen, fx ord, der fortæller, hvilken skriverrolle de skal have, hvilket emne de skal skrive om, hvilken genre de skal skrive i, hvilke temaer de kan skrive om og evt. andre krav, de skal opfylde. Her er nøgleordene understreget. Talemåder I det danske sprog er der mange talemåder om kroppen, fx at give nogen en kold skulder at få kolde fødder at bruge albuerne at finde sine egne ben Skriv en realistisk novelle, som har én af talemåderne herover som titel og tema. Side 2 / 5

3 Efter eleverne har fundet nøgleordene, skal de svare på spørgsmålene: 01 Hvad er emnet? Emnet er talemåder. 02 Hvad er din skriverrolle? Eleverne skal skrive som en forfatter. 03 Hvilken genre skal du skrive i? De skal skrive en realistisk novelle. 04 Hvilke temaer kan du skrive om? Eleverne kan skrive om de 4 temaer, som talemåderne udtrykker. 05 Hvilke andre krav skal du opfylde? Novellens tema og titel skal være en af de 4 talemåder. SIDE 3 Hvad går opgaven ud på? 06 Skriv kort med dine egne ord, hvad opgaven går ud på. Eleverne skal selv sætte ord på, hvad opgaven går ud på, så her er der forskellige mulige formuleringer. SIDE 4 Talemåder Når der er et tekstmateriale til den opgave, eleverne skal skrive, skal de have forstået teksten og de oplysninger, den giver. I denne opgave består tekstmaterialet af 4 talemåder. For at eleverne kan opfylde opgavens krav om, at en af talemåderne skal være tema og overskrift til opgaven, skal eleverne kunne gøre Side 3 / 5

4 rede for, hvad talemåderne betyder. Når de har fundet betydningen, har de også fundet temaet i talemåden Hvad betyder talemåden? at give nogen en kold skulder Når man giver nogen en kold skulder, afviser man personen. Man vil ikke have noget med personen at gøre, man ignorerer vedkommende. at få kolde fødder Når man får kolde fødder, fortryder man eller ombestemmer man sig. at bruge albuerne At bruge albuerne betyder, at man bruger hårde midler og skubber andre tilbage for selv at gøre karriere. at finde sine egne ben At finde sine egne ben betyder, at man skal finde ud af, hvad man selv mener om tingene, hvad man selv vil. SIDE 5 Tema 11 Hvilken af talemåderne vælger du at skrive om? Begrund dit svar. Hvis eleverne skal skrive opgaven, skal de vælge, hvilken af talemåderne de vil skrive ud fra. De skal begrunde deres valg, da de på den måde bliver nødt til at tænke mulighederne igennem. SIDE 6 Genrekendetegn 12 For at opfylde kravene skal du kende genrekendetegnene for den genre, du skal skrive i. Skriv genretræk, du skal opfylde. Side 4 / 5

5 Før eleverne skal i gang med at skrive, skal de have styr på genrekendetegnene for en novelle. Til det formål kan de bruge genreplakaten for en novelle. Den ligger ikke i selve forløbet, men kan hentes i Basen. Se også genreplakaten for en novelle her. DEL Opsamling Hvis eleverne har arbejdet sammen om undersøgelsen, kan de dele deres svar på denne side. Forløbet kan afsluttes med en klassesamtale om undersøgelsen, eller eleverne kan skrive opgaven. SKRIV Skriv Skal eleverne skrive opgaven, kan de hente hjælp i Basen til at planlægge, skrive og evaluere deres tekst. Eleverne kan vælge mellem følgende ressourcer til genren novelle: Planlægningsassistent Værktøjer, fx tankekort Genreplakat Skrivemål Layoutplakat Evalueringsassistent Eleverne kan uploade deres færdige tekst til sitet, så de har alt deres arbejde samlet på ét sted. Upload sker fra fasen Skriv. Elevernes tekst bliver gemt under Prøveopgaver i Min opsamling. Her har læreren mulighed for at se og kommentere teksten. Side 5 / 5

6 Talemåder I det danske sprog er der mange talemåder om kroppen, fx at give nogen en kold skulder at få kolde fødder at bruge albuerne at finde sine egne ben Skriv en realistisk novelle, som har én af talemåderne herover som titel og tema. Hun gav ham en kold skulder Han forstår at bruge albuerne Har du fået kolde fødder? Du må finde dine egne ben! 1:1 Alinea

7 FORTÆLLE Genrekendetegn NOVELLE FORMÅL At underholde og få læseren til at tænke over det, novellen drejer sig om. OPBYGNING OG KENDETEGN Novellen har kun ét handlingsforløb. Handlingen strækker sig over kort tid. Der er få personer. Handlingen udspilles på ét eller få s te d e r. Der er en tydelig konflikt, som udvikler sig gennem novellen. Begyndelsen kan oplyse om hvem, hvor og hvornår. I midten udvikler konflikten sig, ved at der indtræffer vigtige begivenheder vendepunkter. Konflikten når et højdepunkt klimaks. Slutningen kan være åben eller lukket.... og så skete der... En novelle er en kort, opdigtet fortælling. Handlingen udspiller sig på et enkelt eller et par steder og strækker sig over kort tid. Person galleriet består som regel kun af få personer. SPROG Sproget er beskrivende og sanseligt. Der er ofte direkte tale. Fortælletempoet er lavt ved vigtige begivenheder. Alinea