Opkvalificer din kommune til. flygtningeindsatsen

Transkript

1 Opkvalificer din kommune til flygtningeindsatsen I mange dele af kommunerne opstår der et behov for at håndtere arbejdet med flygtninge og give medarbejderne viden og kompetencer til at løse opgaven. UCSJ vil gerne være med til at løfte denne udfordring og har derfor samlet en række specialister til en tværprofessionel indsats, så f.eks. skoleledere, dagtilbudsledere, PPR, sundhedspleje samt tandpleje kan opkvalificere sig og tage hånd om t. UCSJ har i samarbejde med Faxe Kommune udvilket et ekspresforløb for opkvalificering. Faxe Kommunes forløb består af tre kursusgange med overskrifterne: Kulturmødet - et majoritetsperspektiv Og oven over alting... Familien og Gud(er) - et minoritetsperspektiv Dansk som andetsprog Har I også et behov, kan UCSJ også skræddersy en løsning til jer! Læs mere på de næste sider eller klik dig ind på ucsj.dk/flygtninge Kontakt Markedschef Thomas Mosfeldt Laursen, tlf

2 det pædagogiske Diplommoduler på hver 10 ects // Disse moduler fra det åbne uddannelsessystem er på henholdsvis akademisk/professionsfaglige og på moduler rettet til niveauet EUD-uddannede samt medhjælpere. intersprogsanalyse og sproglig evaluering// Tosprogethed og andetsprogstilegnelse Faglig viden om sprogtilegnelse og intersprogsudvikling er en nødvendighed for at kunne løfte tosprogede elever tilstrækkeligt i forhold til de krav, der er i almenklasserne. Eksamensopgaven er en mundtlig prøve med udgangspunkt i en case fra lærernes praksis, hvor lærerne undersøger og afdækker en undervisningspraksis, der gør tosprogede elever så fagligt dygtige som muligt. Målgruppe: Lærere og børnehaveklasseledere, der skal være i modtageklasser og undervise eleverne efter 4 i Bekendtgørelse om undervisning i folkeskolens dansk som andetsprog. Omfang: 40 lektioners undervisning + 40 timers forberedelse inkl. Pris: kr. ex. moms pr. studerende pr. modul Undervisning af tosprogede elever Faglig viden om sprogtilegnelse og intersprogsudvikling er en nødvendighed for at kunne løfte tosprogede elever tilstrækkeligt i forhold til de krav, der er i almenklasserne. Eksamensopgaven er en mundtlig prøve med udgangspunkt i en case fra lærernes praksis, hvor lærerne undersøger og afdækker en undervisningspraksis, der gør tosprogede elever så fagligt dygtige som muligt. Målgruppe: Lærere og børnehaveklasseledere, der skal være i modtageklasser og undervise eleverne efter 4 i Bekendtgørelse om undervisning i folkeskolens dansk som andetsprog. Omfang: 3 indkald på lørdage á 6 timers undervisning = 18 lektioner + ugeopgaver svarende til 20 timer. Forberedelse 20 timer inkl. eksamen. (10 ECTS) Pris: ex. moms pr. studerende uddannelsespakke: INTERKULTUREL PÆDAGOGIk Uddannelsespakken består af tre moduler: Mobilitet, migration og globalisering Pædagogik i det interkulturelle samfund Tosprogethed og andetsprogstilegnelse Pakken er udviklet, så den retter sig mod professioner som lærer, pædagoger, socialrådgivere og andre der i praksis arbejder i interkulturelle sammenhænge. I uddannelsespakken vil der være fokus på: Migrationsbevægelser, globalisering, tilhørsforhold og social identitet. Du vil få viden og færdigheder, så du kan undervise og formidle i blandt andet forskellighed, konfliktløsning, demokratisering og medborgerskab. Omfang: 40 lektioners undervisning pr. modul (10 ECTS)

3 det sundhedsfaglige Diplommoduler på 5 eller 10 ects // Disse moduler fra det åbne uddannelsessystem er på henholdsvis akademisk/professionsfaglige og på moduler rettet til niveauet EUD-uddannede samt medhjælpere. Kultur, sundhed og livskvalitet Culture, Health and Quality of Life Modulet har fokus på kulturbegreber i bred forstand. Der er fokus på tværfagligt og tværsektorielt samarbejde, hvor natur, friluftsliv og andre fysiske og mentale aktiviteter bliver inddraget med henblik på at fremme sundhed og livskvalitet Pris: kr. ex moms pr. studerende Kultur og sundhed Culture and Health Modulet har fokus på kulturaspekter og sammenhænge. Disse aspekter og sammenhænge perspektiveres i forhold til sundhed. Kultur er omdrejningspunkt i mellemmenneskelige møder. Endvidere er der fokus på samarbejdet mellem professioner, den offentlige sektor, foreninger og det frivillige arbejde. Pris: kr. ex moms pr. studerende Kultur, sundhed og identitet Culture, Health and Identity Modulet er obligatorisk i uddannelsesretningen SD i Kultur og sundhed og har fokus på kultur, sundhed og identitet i bred forstand. Der er tale om forskellige kultursammenhænge som individet både præger og præges af på fx arbejdspladsen og i fritids- og foreningslivet. Der er primært fokus på kultur som æstetisk oplevelse, udtryk og erkendelse. Kulturaspekter og sammenhænge perspektiveres i forhold til sundhed og identitet. Omfang: 10 ECTS-point Pris: kr. ex moms pr. studerende Kultur, sundhed og etnicitet Culture, Health and Ethnicity Pris: kr. ex moms pr. studerende Modulet har fokus på kultur, sundhed og etnicitet i bred forstand. Specielt vægtes kulturmødet på tværs af etniske tilhørsforhold. Der er tale om forskellige kultursammenhænge som individet både præger og præges af. Kultur og sundhed perspektiveres i forhold til etnicitet.

4 det sociale Diplommoduler eller akademiuddannelse // Disse moduler fra det åbne uddannelsessystem er på henholdsvis akademisk/professionsfaglige og på moduler rettet til niveauet EUD-uddannede samt medhjælpere. Akademiuddannelsen er på niveau med de korte videregående uddannelser. Inklusions- og eksklusionsprocesser for socialt udsatte børn, unge og/eller voksne Teorier om inklusions- og eksklusionsprocesser, herunder marginaliserings og udstødningsprocesser Inklusions og eksklusionsbegreber i et internationalt og historisk perspektiv, herunder internationale konventioner Inklusions- og eksklusionsprocesser i et socialpolitisk og et organisatorisk perspektiv Hverdagslivsteorier i forhold til diskurser i socialt arbejde Medborgerskabsteorier Identitetspolitiske teorier Etik og menneskesyn Metoder i socialt arbejde med inklusionsog eksklusionsprocesser for udsatte børn, unge og/ eller voksne På dette modul får den studerende kendskab til nyere forskningsviden om udsatte børn, unge og/eller voksne samt styrker faglige og personlige kompetencer i forhold til problemforståelse, metoder og metodevalg i arbejdet med in- og eksklusionsprocesser i socialt arbejde. Metodetilgange til styrkelse af inklusionsprocesser og svækkelse af eksklusionsprocesser Kommunikation, koordination og ledelse af inkluderende samarbejdsprocesser Inddragelse og medbestemmelse ift. borgere og pårørende Netværk herunder frivillighedsog selvorganiseringer Betydning af forandrings- og udviklingsprocesser Problemstillinger og teoretiske perspektiver i relation til en udvalgt målgruppe På dette modul får den studerende praksiserfaring og en udviklingsbaseret tilgang. Derudover lægges der vægt på, at den studerende har viden om forskellige metodiske tilgange i forhold til målgruppen samt har grundlag for at deltage i socialfagligt udviklingsarbejde. Indsigt i målgruppens forhold i relation til at vurdere individuelle, sociale, kulturelle og samfundsmæssige vilkår, muligheder og begrænsninger Viden om forskellige metodiske tilgange i forhold til målgruppen Grundlag for at deltage i socialfagligt udviklingsarbejde i forhold til målgruppen

5 det sociale Teorier og metoder til forebyggelse af radikalisering Modulet skal give de studerende grundlag for at håndtere konkrete risici omkring personer i æresrelaterede konflikter igennem en kvalificeret praksis, der bygger på samspillet imellem praksiserfaring og tilegnelsen af relevante teorier og metoder. Igennem modulet vil den studerende arbejde med, hvordan æresrelaterede konflikter kan forstås i relation til forskelle fra og fællesflader med tilgrænsende fænomener. De studerende vil derfor primært blive rustet til at håndtere æresrelaterede konflikter, og sekundært også opnå viden og kompetencer knyttet til deres bredere arbejde med etniske minoritetsfamilier, samt redskaber til at skelne imellem forskellige typer af problemer og dynamikker omkring disse. Perspektiver på socialt arbejde i relation til æresrelaterede konflikter Modulet giver de studerende grundlag for at håndtere konkrete risici omkring personer i æresrelaterede konflikter igennem en kvalificeret praksis, der bygger på samspillet imellem praksiserfaring og tilegnelsen af relevante teorier og metoder. Igennem modulet vil den studerende arbejde med, hvordan æresrelaterede konflikter kan forstås. De studerende vil derfor primært blive rustet til at håndtere æresrelaterede konflikter, og sekundært også opnå viden og kompetencer knyttet til deres bredere arbejde med etniske minoritetsfamilier, samt redskaber til at skelne i mellem forskellige typer af problemer og dynamikker omkring disse. Socialt arbejde med udsatte grupper Formålet er at give den studerende et overordnet kendskab til udsattets udvikling, aktører, rammer og målgrupper, kompetencer til at behandle mindre komplicerede sager på t og tilstrækkelig viden til at genkende og viderevisitere mere komplicerede problematikker.

6 det sociale Socialt arbejde med udsatte familier, børn og unge Formålet er at den studerende opnår grundlæggende indsigt i barndommens, familiens og samfundets betydning i forhold til udvikling og forebyggelse af sociale problemer hos børn, unge og deres familier. På modulet får den studerende kendskab til det sociale arbejde på børne- og unget, således at han/hun opnår kompetence til at behandle mindre komplicerede sager på t og får tilstrækkelig viden til at identificere og viderevisitere mere komplicerede sager. Borgerkommunikation Modulet drejer sig om effektiv kommunikation med borgere og brugere. Det indeholder kommunikationsplanlægning og det offentliges medie- og kanalstrategier, og det omfatter både skriftlig og mundtlig kommunikation til forskellige målgrupper. De studerende lærer desuden at vejlede om de offentlige informations- og videnssystemer og understøtte borgernes og brugernes digitale kompetencer. Interkulturelle perspektiver i beskæftigelsesindsatsen Teoretiske perspektiver på kultur, identitet, herunder det komplekse kulturbegreb Etniske minoriteter i Danmark: Migrationsmønstre, levevilkår, diskrimination, polarisering og udviklingen i integration Teorier om interkulturel kommunikation og kulturel intelligens Metoder til at arbejde med egne holdningers indflydelse på iagttagelser og refleksioner, kulturelle fortolkninger og misforståelser i interkulturel kommunikation Sociokulturel kompetence træning

7 t ledelse modul fra akademiuddannelsen i ledelse // Akademiuddannelsen er en kompetencegivende efteruddannelse på niveau med de korte videregående uddannelser og henvender sig til dig, der ønsker at specialisere sig inden for en gren af dit arbejdsfelt. Ledelse af samskabelsesprocesser På dette kursus, tilegner den studerende sig kompetencer, viden og færdigheder til at kunne lede samskabelsesprocesser på tværs af fagprofessionelle, borgere, frivillige og andre aktører samt lede løsningsorienterede processer i og på tværs af velfærdsorganisationer. Pris: kr.