Undervisningstimer på erhvervsuddannelsernes grundforløb Om denne undersøgelse UNI-C har i samarbejde med Undervisningsministeriets Afdeling for Ungdoms- og Voksenuddannelser gennemført en undersøgelse af det ugentlige antal undervisningstimer på erhvervsuddannelsernes grundforløb i 2012. Dette notat beskriver resultaterne af undersøgelsen. I første omgang blev det forsøgt at indhente oplysninger om undervisningstimer via det studieadministrative system EASY. Men disse data var ikke dækkende. Data om undervisningstimer er derfor indsamlet ved hjælp af et spørgeskema, hvor skolerne blev bedt om at besvare følgende spørgsmål: Hvor mange klokketimers planlagt undervisning blev en typisk grundforløbselev tilbudt på en gennemsnitlig uge fordelt på skolens indgange i 2012? Efterfølgende blev skolerne kontaktet pr. telefon for at verificere besvarelsen. Telefonkontakten blev fulgt op af en mail, således at skolerne havde mulighed for at korrigere det timetal, som var angivet. For uddybende beskrivelse af metoden henvises til bilag 1. I forbindelse med besvarelsen, blev erhvervsskolerne gjort opmærksom på, at fokus i undersøgelsen var at kortlægge den del af læringsaktiviteterne, som lærerstyret undervisning udgjorde, og dermed ikke elevernes samlede arbejde som led i fuldtidsundervisningen, herunder hjemmearbejde mv. Resultatet af undersøgelsen skal derfor ses som et skøn af timetallet, da det i forbindelse med besvarelsen var op til den enkelte erhvervsskole selv at definere en typisk grundforløbselev, en gennemsnitslig uge og hvad lærerstyret undervisning præcist omfatter. Alle 89 erhvervsskoler, der udbød grundforløb i 2012, har besvaret undersøgelsen. Hovedresultater Undersøgelsen viser, at eleverne i gennemsnit modtog lærestyret undervisning 22,8 timer om ugen på grundforløb i 2012. Det ugentlige antal undervisningstimer varierer dog fra 19,5 til 27,8 timer. Merkantil var det grundforløb, hvor en typisk elev fik færrest undervisningstimer. Der blev i gennemsnit undervist 21,8 timer om ugen mod 23,8 timer på Bygge og anlæg, som var det grundforløb med flest gennemsnitlige undervisningstimer.
Side 2 af 6 Desuden viser undersøgelsen, at elevene i gennemsnit har pauser i 5,1 timer om ugen, hvilket svarer til omkring én time dagligt. Der er dog stor variation mellem de forskellige skoler og uddannelser - pauser varierer mellem 2,5 og 11,7 timer om ugen. Resultater fordelt på indgange Eleverne på erhvervsuddannelsernes grundforløb modtog lærerstyret undervisning (uden pauser) mellem 19,5 og 27,8 timer om ugen i 2012. Eleverne fik i gennemsnit 22,8 timers undervisning, jf. tabel 1. Tabel 1 Antal erhvervsskoler der har udbudt grundforløb samt undervisning i klokketimer pr. uge i 2012, herunder minimum, maksimum, median og gennemsnit fordelt på indgange Indgange Skoler der Undervisningstimer pr. uge har udbudt grundforløb Antal Minimum Maksimum Median Gennemsnit 1 Bil, fly og andre transportmidler 29 21,0 27,8 24,0 23,3 Bygge og anlæg 29 21,0 27,8 24,0 23,8 Bygnings- og brugerservice 14 21,0 27,8 24,0 23,3 Dyr, planter og natur 18 21,0 27,5 24,0 23,5 Krop og stil 10 21,0 27,8 22,9 22,8 Mad til mennesker 23 21,0 27,5 23,3 22,7 Medieproduktion 11 21,0 24,2 22,5 22,1 Merkantil 42 19,5 27,5 22,3 21,8 Produktion og udvikling 33 21,0 27,8 24,0 23,2 Strøm, styring og it 32 21,0 27,8 24,0 23,4 Sundhed, omsorg og pædagogik 28 19,5 27,8 22,5 22,4 Transport og logistik 18 21,0 27,8 24,0 23,3 Alle grundforløb 287 19,5 27,8 23,3 22,8 Note 1 : Gennemsnit er vægtet i forhold til tilgangen på de enkelte grundforløb på hver skole i 2012, opgjort på baggrund af Forløbsstatistikken pr. 3. april 2013. Der er angivet svar for fem grundforløb, Bygge og anlæg og et på Mad til mennesker) disse indgår ikke i de vægtede gennemsnit. Merkantil var det grundforløb, hvor en typisk elev i gennemsnit fik færrest undervisningstimer. En elev på dette grundforløb blev i gennemsnit undervist 21,8 timer om ugen. Derefter følger Medieproduktion med 22,1 timer om ugen, jf. tabel 1 og figur 1. Figur 1 Gennemsnitsligt timetal pr. indgang, 2012
Merkantil Medieproduktion Sundhed, omsorg og Mad til mennesker Krop og stil Produktion og udvikling Bygnings- og brugerservice Transport og logistik Bil, fly og andre Strøm, styring og it Dyr, planter og natur Bygge og anlæg Undervisnings timer pr. uge Side 3 af 6 24 23,5 23 22,5 22 Gns. 22,8 21,8 22,1 22,4 22,7 22,8 23,2 23,3 23,3 23,3 23,4 23,5 23,8 21,5 21 20,5 Note: Gennemsnit er vægtet i forhold til tilgangen på de enkelte grundforløb på hver skole i 2012, opgjort på baggrund af Forløbsstatistikken pr. 3. april 2013. Der er angivet svar for seks grundforløb, Bygge og anlæg, et på Merkantil og et på Mad til mennesker) disse indgår ikke i de vægtede gennemsnit. Antallet af undervisningstimer pr. uge var højest på Bygge og anlæg samt Dyr, planter og natur, hvor eleverne i gennemsnit modtog undervisning henholdsvis 23,8 og 23,5 timer om ugen. Pauser Undersøgelsen viser, at der i gennemsnit afholdes pauser i 5,1 timer om ugen, hvilket svarer til omkring én time dagligt. Der er dog stor variation mellem de forskellige skoler og uddannelser - pauser variere mellem 2,5 og 11,7 timer om ugen, jf. tabel 2 og figur 2. Tabel 2 Pauser pr. uge i timer, herunder minimum, maksimum, median og gennemsnit fordelt på indgange
Bygnings- og brugerservice Medieproduktion Strøm, styring og it Transport og logistik Bil, fly og andre Krop og stil Mad til mennesker Merkantil Bygge og anlæg Produktion og udvikling Sundhed, omsorg og Dyr, planter og natur Pauser pr. uge i timer Side 4 af 6 Indgange Pauser i timer Minimum Maksimum Median Gennemsnit 1 Bil, fly og andre transportmidler 2,9 8 4,8 4,7 Bygge og anlæg 3,4 8 5 5,1 Bygnings- og brugerservice 3,4 6,7 5 4,6 Dyr, planter og natur 3,3 11,7 7,8 7,1 Krop og stil 3,8 8 4,5 4,8 Mad til mennesker 2,9 8 4,8 4,8 Medieproduktion 3,5 7,5 4,5 4,6 Merkantil 2,5 7 4,6 5 Produktion og udvikling 2,9 8 5,0 5,2 Strøm, styring og it 2,9 8 4,9 4,6 Sundhed, omsorg og pædagogik 3,9 9,2 5,4 5,3 Transport og logistik 3 8 4,6 4,6 Alle grundforløb 2,5 11,7 5,0 5,1 Note 1 : Gennemsnit er vægtet i forhold til tilgangen på de enkelte grundforløb på hver skole i 2012, opgjort på baggrund af Forløbsstatistikken pr. 3. april 2013. Der er angivet svar for seks grundforløb, Bygge og anlæg, et på Merkantil og et på Mad til mennesker) disse indgår ikke i de vægtede gennemsnit. På grundforløbet Dyr, planter og natur er varigheden af pauser mellem 3,3 og 11,7 timer om ugen. Med et ugentligt gennemsnit på 7,1 timer er Dyr, planter og natur det grundforløb, hvor der holdes pauser i flest timer om ugen. På de øvrige grundforløb afholdes der i gennemsnit pauser mellem 4,6 og 5,3 timer om ugen. Figur 2 Pauser i timer pr. indgang, 2012 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Gns. 5,1 4,6 4,6 4,6 4,6 4,7 4,8 4,8 5 5,1 5,2 5,3 7,1
Side 5 af 6 UVMs Afdeling for Ungdoms- og Voksenuddannelser, telefoninterview gennemført i august 2013. Note: Gennemsnit er vægtet i forhold til tilgangen på de enkelte grundforløb på hver skole i 2012, opgjort på baggrund af Forløbsstatistikken pr. 3. april 2013. Der er angivet svar for seks grundforløb, Bygge og anlæg, et på Merkantil og et på Mad til mennesker) disse indgår ikke i de vægtede gennemsnit.
Side 6 af 6 Bilag 1 - Metode Undersøgelsen blev gennemført på de 89 erhvervsskoler, der udbød grundforløb i 2012. Alle skoler besvarede undersøgelsen i perioden 13. til 26. juni 2013. Først blev erhvervsskolerne bedt om at besvare et spørgeskema. Efterfølgende blev skolerne kontaktet pr. telefon for at verificere besvarelsen. Spørgeskema For hver juridisk institution blev skolerne bedt om at besvare følgende spørgsmål: Hvor mange klokketimers planlagt undervisning blev en typisk grundforløbselev tilbudt på en gennemsnitlig uge fordelt på skolens indgange i 2012? I det materiale, der blev udsendt i forbindelse med undersøgelsen, blev erhvervsskolerne gjort opmærksom på, at fokus i undersøgelsen var at kortlægge den del af læringsaktiviteterne, som lærerstyret undervisning (inkl. pauser) udgjorde, og dermed ikke elevernes samlede arbejde som led i fuldtidsundervisningen, herunder hjemmearbejde mv. Der skulle desuden ikke svares på, om elevernes samlede arbejde var af et omfang svarende til arbejdstiden for en fuldtidsbeskæftiget på arbejdsmarkedet, jf. 56 stk. 2 i bekendtgørelsen om erhvervsuddannelser. I forbindelse med udformningen af spørgsmålet har UVM været i dialog med Danske Erhvervsskoler Lederne og Danske SOSU-skoler for at kvalificere spørgsmålet, inden skolerne blev bedt om at besvare undersøgelsen. Opfølgning på skolernes besvarelse via telefon Resultatet af spørgeskemaundersøgelsen viste stor variation i besvarelsen af antal klokketimer blandt erhvervsskoler, som udbød samme grundforløb. En stikprøve blandt de skoler, som havde angivet de laveste timetal i deres besvarelse viste imidlertid, at nogle skoler havde angivet undervisning i klokketimer uden pauser. På den baggrund blev samtlige skoler efterfølgende kontaktet pr. telefon. Erhvervsskolerne blev bedt om at bekræfte deres svar på spørgeskemaundersøgelsen samt angive antallet af lektioner uden pauser, således at omfanget af pauser også kunne vurderes. Alle erhvervsskoler modtog efterfølgende en mail, med deres angivelse af timetal og pauser. Skolerne havde herefter mulighed for at komme med korrektioner til deres besvarelse. Resultatet af undersøgelsen skal ses som et skøn af timetallet, da det i forbindelse med besvarelsen var op til den enkelte erhvervsskole selv at definere en typisk grundforløbselev, en gennemsnitslig uge og hvad lærerstyret undervisning præcist omfatter. Undersøgelsen må således tages med ovenstående forbehold samt et generelt forbehold, som altid må tages for selvrapporterede data baseret på skøn.