Termin Juni 2017 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Morsø Handelsgymnasium HHX Samtidshistorie B Christine Salomonsen / Frank Weber 3gn3116 Titel 1 Titel 2 Folkedrab med fokus på Rwanda Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Terrorisme 2. Verdenskrig Kampen om atombomben Den Kolde Krig Titel 7 Danmark i krig 1990-2015 Titel 1 (Fokus på slaver og sortes rettigheder) Kernestof Hansen, Thor Banke & Sindberg, Andreas Bonne (2015): USA - Historie, samfund, religion, 11-64. Systime Bjerre-Poulsen, Niels (2010): USA historie og identiet, 37-44 Holst, Nina, Olsen, Christopher Bisgaard & Sørensen, Kjeld Mazanti (2015): Dream on?, 11-16, 58-60, 69, 76-78, 99-102, 109, 111, 114-117, 127, 166-169, 179, 197-198 McQueen, Steve (2013): 12 Years a Slave Supplerende stof Starten af dokumentaren: DR1 (2004): Sorte skæbner 23 timer Tidsperiode: Før 1920, 1920-1960, 1960-1990 Kernestofpunkter
Hovedlinjer i danmarkshistorien og verdenshistorien Væsentlige konflikt- og samarbejdsrelationer i det 20. og 21. århundrede Udviklingen af demokrati og menneskerettigheder i nationalt og internationalt perspektiv Kultur og levevilkår i nationale og globale sammenhænge Mål Demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling inden for de seneste ca. 200 år og reflektere over samspillet mellem disse niveauer. Forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af danmarks- og verdenshistorien inden for de seneste ca. 200 år. Dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder. Analysere samspillet mellem mennesker, natur og samfund. Anvende historisk metode, herunder formidle historiske problemstillinger samt forholde sig kritisk til historiske kilder og fremstillinger. Læreroplæg, elevoplæg, klasseundervisning, gruppearbejde, projektarbejde, eleverne har derudover også deltaget i 3-dages tværfagligt ar- Titel 2 Folkedrabet i Rwanda Kernestof Den ny verden, nr. 2, s. 21-25, 30-31 Folkedrab.dk: Diverse udklip: Rwanda: http://folkedrab.dk/sw50059.asp Udklip fra overskrifterne: Hutuer og tutsier, Krav om magtdeling, Habyarimanas styre 1973-1994, Hvem var bagmændene, Hvem var gerningsmændene, Hvem var ofrene, Mediernes rolle, Opération Turquoise, Hvem stoppede folkedrabet, Mediernes ansvar Kyrø, Øjvind (2004): Godmorgen Rwanda Er I begyndt at arbejde? Håndbog i folkemord, s. 114-119, 132-135, 217-219, 238-241 Mennecke, Ma Den nu verden, -13 Syskind, Casper & Söderberg, Bo (2003): Det 20. Århundredes verdenshistorie, s. 203, 205 DR1, 20/9-2010 George, Terry (2004): Hotel Rwanda, film Supplerende stof
Folkedrab.dk: Diverse udklip: Hvad er folkedrab: http://folkedrab.dk/sw50052.asp folkedrabskonvention, Folkedrabets aktører, Stanton: Folkedrab som stadier 14 timer Tidsperiode: Efter 1990 Kernestofpunkter Hovedlinjer i danmarkshistorien og verdenshistorien Væsentlige konflikt- og samarbejdsrelationer i det 20. og 21. Århundrede Udviklingen af demokrati og menneskerettigheder i nationalt og internationalt perspektiv Forhold mellem rige og fattige regioner og udviklingen i den globale arbejdsdeling Kultur og levevilkår i nationale og globale sammenhænge Mål Demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling inden for de seneste ca. 200 år og reflektere over samspillet mellem disse niveauer Dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder Demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering Demonstrere indsigt i udviklingen i kulturelle og sociale forhold, nationalt og globalt Anvende historisk metode, herunder formidle historiske problemstillinger samt forholde sig kritisk til historiske kilder og fremstillinger Læreroplæg, elevoplæg, klasseundervisning, gruppearbejde
Titel 3 Terrorisme Kernestof: Hansen, Birthe (2006): Terrorisme på tværs, 8-14, 21-26, 50-66, 2. udgave. Frydenlund Supplerende stof: modkraft.dk, 04.01.2016 Fyens Stiftstidende Fyns Amts Avis, 27.03.2008 Titel 4 etik.dk, 13.09.2012 DR1 (2013): Jeg var der 9/11, 19.08.2013 11 timer Tidsperiode: Efter 1990 Kernestofpunkter Hovedlinjer i danmarkshistorien og verdenshistorien Væsentlige konflikt- og samarbejdsrelationer i det 20. og 21. århundrede Væsentlige elementer i den politiske og økonomiske udvikling i Europa efter 1945 Udviklingen af demokrati og menneskerettigheder i nationalt og internationalt perspektiv Mål Demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling inden for de seneste ca. 200 år og reflektere over samspillet mellem disse niveauer. Dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder. Demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering. Demonstrere indsigt i udviklingen i kulturelle og sociale forhold, nationalt og globalt Læreroplæg, elevoplæg, klasseundervisning, gruppearbejde, projektarbejde, 2. Verdenskrig
Titel 5 -serie, afs. 1-6 2009, 312 min. -10 + kortmateriale http://www.befrielsen1945.dk/temaer/internationalt/oversigt/index.html -243 Carl- Verden efter 1914 i dansk perspektiv Systime 2006 s. 120-147 21 lektioner demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling inden for de seneste ca. 200 år og reflektere over samspillet mellem disse niveauer forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af danmarks- og verdenshistorien inden for de seneste ca. 200 år dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering anvende historisk metode, herunder formidle historiske problemstillinger samt forholde sig kritisk til historiske kilder og fremstillinger. Klasseundervisning Kampen om atombomben Materiale: o- jektet. Tube-Alloys Arthur Bryant (ed.): Feltmarskal Alanbrookes Krigsdagbøger 1943-46, København 1961, pp. 369-370. Hiroshimabomben: en nødvendighed? Sven Henningsen: Atompolitik 1939-1945, København 1971, PP. 248-250 Herbert Felss: Japan Subdued: The Atomic Bomb and the End of the War in the Pacific, Princeton 1961 pp. 181-182 + kompendium
- -dokumentar TV-dokumentar -2 Canadisk Doku-drama 1995. 105 min. 10 lektioner Formidle, argumentere og indgå i faglig dialog Formulere samfundsfaglige spørgsmål og dokumentere Samfundsmæssige problemer og løsninger Tilblivelsen af politiske løsninger Klasseundervisning Titel 6 Den Kolde Krig 1945-1991 Carl- Verden efter 1914 i dansk perspek Systime 2006 s. 148-196 Præsident Reagans tale om "Det Onde Imperium" 8. marts 1983, Weekendavisen 11. 8. 1989 18 lektioner Forklare sociale og kulturelle mønstre Formidle, argumentere og indgå i faglig dialog Formulere samfundsfaglige spørgsmål og dokumentere Samfundsmæssige problemer og løsninger Tilblivelsen af politiske løsninger
Individuelt arbejde Klasseundervisning Titel 7 Danmark i krig 1990-2015 Lars Lønstrup: "Hvorfor er Danmark i krig?" Djøf Bladet nr. 19, 2007 Mikkel V. Rasmussen: "Globale udfordringer og danske dilemmaer" Atlantsammenslutningen 2004 Peter Viggo Jakobsen: "Fra ferie til flagskib" Forsvarsakademiet 2008 Kirsten Sparre: "Dansk ja til krig forsvandt i aviserne" Update 3/11-2005 Lasse Lavrsen: "Og igen jubler danskerne" Information, 25/3-2011 Søren Mørch: "Angrebet på Libyen er den rene parodi" Politiken, 26/3-2011 Gitte Lillelund Bech: "Minister svarer igen på parodi-anklage" Politiken 26/3-2011 TV-dokumentar: Den hemmelige krig, 2006 Dokumania: Bush, Blair og Fogh Krigskampagnen, DR219/3-2013, 60 min. 20 lektioner Forklare sociale og kulturelle mønstre Formidle, argumentere og indgå i faglig dialog Formulere samfundsfaglige spørgsmål og dokumentere Samfundsmæssige problemer og løsninger Tilblivelsen af politiske løsninger klasseundervisning