Hold: bose15 J.nr.: 4071 Modul: 7 Dato: 07. februar 2017 Status: 14 ud af 17 har besvaret evalueringen 82% Hvordan vurderer du det sociale studiemiljø på holdet? Hvordan vurderer du dit eget bidrag til at skabe følelsen af fællesskab på holdet?
Hvordan vurderer du indholdet i de sociale arrangementer på uddannelsen? I hvilken grad vurderer du, at der har været sammenhæng mellem undervisiningens indhold og modulets læringsudbytter i følgende fag/temaer? - Psykologi I hvilken grad vurderer du, at der har været sammenhæng mellem undervisiningens indhold og modulets læringsudbytter i følgende fag/temaer? - Kommunikation
I hvilken grad vurderer du, at der har været sammenhæng mellem undervisiningens indhold og modulets læringsudbytter i følgende fag/temaer? - Pædagogik I hvilken grad vurderer du, at der har været sammenhæng mellem undervisiningens indhold og modulets læringsudbytter i følgende fag/temaer? - Sygeplejens juridiske ansvar I hvilken grad vurderer du, at der har været sammenhæng mellem undervisiningens indhold og modulets læringsudbytter i følgende fag/temaer? - Farmakologi
I hvilken grad vurderer du, at der har været sammenhæng mellem undervisiningens indhold og modulets læringsudbytter i følgende fag/temaer? - Humanistisk forestilling om viden I hvilken grad har de anvendte undervisningsformer understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? - Psykologi I hvilken grad har de anvendte undervisningsformer understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? - Kommunikation
I hvilken grad har de anvendte undervisningsformer understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? - Pædagogik I hvilken grad har de anvendte undervisningsformer understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? - Sygeplejens juridiske ansvar I hvilken grad har de anvendte undervisningsformer understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? - Farmakologi
I hvilken grad har de anvendte undervisningsformer understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? - Humanistisk forestilling om viden I hvilken grad vurderer du, at undervisernes formidling har understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? - Psykologi I hvilken grad vurderer du, at undervisernes formidling har understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? - Kommunikation
I hvilken grad vurderer du, at undervisernes formidling har understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? - Pædagogik I hvilken grad vurderer du, at undervisernes formidling har understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? - Sygeplejens juridiske ansvar I hvilken grad vurderer du, at undervisernes formidling har understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? - Farmakologi
I hvilken grad vurderer du, at undervisernes formidling har understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? - Humanistisk forestilling om viden Hvor enig/uenig er du i følgende udsagn; "Jeg fik tilstrækkelig feedback på den obligatoriske studieaktivitet i grupperefleksion/reflekterende team ifht. kommunikation, psykologi og pæd.teorier"? Hvordan vurderer du samlet set modulets undervisningsforløb i forhold til modullets læringsudbytter?
Hvordan vurderer du din egen studieaktivitet i forhold til følgende fag/temaer? - Psykologi Hvordan vurderer du din egen studieaktivitet i forhold til følgende fag/temaer? - Kommunikation Hvordan vurderer du din egen studieaktivitet i forhold til følgende fag/temaer? - Pædagogik
Hvordan vurderer du din egen studieaktivitet i forhold til følgende fag/temaer? - Sygeplejens juridiske ansvar Hvordan vurderer du din egen studieaktivitet i forhold til følgende fag/temaer? - Farmakologi Hvordan vurderer du din egen studieaktivitet i forhold til følgende fag/temaer? - Humanistisk forestilling om viden
Hvad har været din gennemsnitlige ugentlige arbejdsindsats (undervisning, forberedelse, gruppearbejde mv.) på modulet har været? I hvilken grad har studieaktivitetsmodellen bidraget til at give dig et overblik over de forskellige studieaktivitetskategorier/former? Hvordan vurderer du Bornholms Sundheds - og Sygeplejeskoles it-faciliteter, tekniske udstyr og bibliotek?
Hvordan vurderer du it-supporten de nedstående steder? - UCC Hvordan vurderer du it-supporten de nedstående steder? - Bornholms Sundheds - og Sygeplejeskole Hvilke pædagogiske studiemetoder har været anvendelige ifht. din læring?
Samlet status Opfølgning på evaluering 1. Følgende spørgsmål er stillet i evalueringen til afdækning af undervisningsforløbet i forhold til forventede læringsudbytter: I hvilken grad vurderer du, at der har været sammenhæng mellem den teoretiske undervisnings indhold og modulets/ semesterets læringsmål i følgende fag/temaer (de fag/temaer der fremgår af modul/semesterbeskrivelsen)? Det samlede notat skal beskrive hvordan de studerende samlet set har evalueret undervisningsforløb i forhold til de forventede læringsudbytter. Derfor skal der i notatet svares på følgende ud fra både kvantitative og kvalitative data: Hvad vurderer de studerende særligt positivt? Hvad er de studerende særligt kritiske overfor? Hvordan vurderer underviserne disse resultater? ¹ Hvilke opfølgningstiltag giver evalueringen anledning til? (Herunder vurdering af evalueringen i forhold til den fastsatte grænseværdi)² NOTAT: Overvejende af de studerende vurderer at, der er i meget høj, høj grad eller i nogen grad, at der er sammenhæng mellem undervisnings indhold og læringsudbytterne for modulet. Der er en enkelt studerende. VURDERING: Der er flertal for at der er opnået læringsudbyttet for modulet, en studerende vurdere det i mindre grad. OPFØLGNINGSTILTAG: Evaluering vil blive drøftet med uddannelseslederen samt på et pædagogiske møde.
2. Følgende spørgsmål er stillet til afdækning af den feedback, de studerende har fået af underviserne: Hvor enig/ uenig er du i følgende udsagn: "Jeg fik tilstrækkelig feedback fra modulets undervisere i følgende fag/temaer/studieaktiviteter" (de fag/temaer/studieaktiviteter der fremgår af modul/semesterbeskrivelsen)? Feedback forstås som enhver form for tilbagemelding fra underviseren til den/ de studerende. I modul/semesterbeskrivelsen skal det fremgå hvor samt hvilken feedback de studerende kan forvente fra underviserne. Formålet er at bringe opmærksomhed på det lærte og det, der kan udvikles. Det samlede notat skal beskrive hvordan de studerende samlet set har evalueret den feedback, de har fået fra underviserne. Derfor skal der i notatet svares på følgende ud fra både kvantitative og kvalitative data: Hvad vurderer de studerende særligt positivt? Hvad er de studerende særligt kritiske overfor? Hvordan vurderer underviserne disse resultater?¹ Hvilke opfølgningstiltag giver evalueringen anledning til? (Herunder vurdering af evalueringen i forhold til den fastsatte grænseværdi)² NOTAT: 15 studerende vurderer, at de fik en tilstrækkelig feedback i forhold til de obligatoriske studieaktiviteter. VURDERING: 15 studerende mener de har fået feedback i meget høj grad, i høj grad eller i nogen grad. Af positive elementer fremhæves, at det er godt med studieaktiviteterne da de rummer og lægger op til mange refleksioner der følges op i det reflekterende team. Det er godt med afvekslende undervisning og undervisningsformer da de lægger op til forskellige refleksioner. Rigtigt godt var at arbejde simuleret, hvor der skulle kombineres kommunikation, psykologi og pædagogik. Godt når der trækkes linjer mellem fagene så man kan reflektere over hvordan de kan bruges i klinikken. Der er kommentar om at modulet indeholde tunge teorier og det kan virke rodet og uoverskueligt, at skulle lære dem, derudover præsentere underviserne litteratur, der er ud over den opgivne litteratur. OPFØLGNINGSTILTAG: Feedback givers i de enkelte timer, efter gruppearbejder, hvor de studerende fordyber sig i emner og studieaktiviteterne. Fortsat arbejde didaktisk og i tale sætte overfor de studerende, at det er Feedback og feed forward der gives således, at de studerende bliver mere bevidste om egne og de teoretiske refleksioner. Der vil altid være andet litteratur der præsenteres, som de studerende ikke nødvendigvis har læst på forhånd, da dette er med til at belyse den aktuelle problemstilling, det lægger op til studieaktivitetsmodellen K2+3 og de studerende selv kan studere videre. Et didaktisk krav er her at de studerende er bevidst om referencen på det ekstra præsenterede litteratur mm. Hvilket praktiseres.
3. Følgende spørgsmål er stillet til afdækning af de studerendes studieaktivitet: Hvordan vurderer du din egen studieaktivitet i forhold til følgende fag/temaer (de fag/temaer der fremgår af modul/semesterbeskrivelsen)? Hvad har din gennemsnitlige ugentlige arbejdsindsats (undervisningstimer, forberedelse, projekt- og gruppearbejde mv.) på modulet/semestret været? I hvilken grad har studieaktivitetsmodellen bidraget til at give dig et overblik over de forskellige studieaktivitetsformer? Hvilke pædagogiske studiemetoder har været anvendelige ift. din læring? Det samlede notat skal beskrive hvordan de studerende samlet set har evalueret deres studieaktivitet. Derfor skal der i notatet svares på følgende ud fra både kvantitative og kvalitative data: Hvad viser resultaterne af positive tendenser? Hvad viser resultaterne af negative tendenser? Hvordan vurderer underviserne disse tendenser?¹ Hvilke opfølgningstiltag giver evalueringen anledning til? (Herunder vurdering af evalueringen i forhold til den fastsatte grænseværdi)² NOTAT: 10 studerende vurdere, at de gennemsnitlig, har brugt mellem 30-45 timer, 2 studerende har brugt mellem 40-60 timer og 1 studerende har brugt over 60 timer ugentligt arbejde på deres studie. Om studieaktivitetsmodellen har bidraget til overblik i deres studie, mener 11 studerende i høj grad eller i nogen grad at den gør. 2 studerende mener i mindre grad eller slet ikke og en ved ikke. I forhold hvor de studerendes læring understøttes fremhæver 10 studerende, at studie/refleksionssamtaler som godt god. 4 studerende fremhæver den individuelle studieplan. 6 studerende fremhæver, at Mind Map er god for dem. Flertallet af de studerende 13-14 vurdere deres egen studieaktivitet som meget tilfreds eller tilfreds i fagene psykologi, kommunikation, pædagogik, farmakologi. I forhold til fagene sygepleje juridiske ansvar og humanistiske forestilling om viden er der lidt flere 9 studerende der vurdere det som hverken /eller. VURDERING: der var sygdom i et af de fag hvor de studerendes aktivitet var hverken /eller og dette krævede at de studerende skulle selv tilegne sig viden OPFØLGNINGSTILTAG: 4. Følgende spørgsmål er stillet til afdækning af de anvendte undervisningsformer: I hvilken grad har de anvendte undervisningsformer understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer (de fag/temaer der fremgår af modul/semesterbeskrivelsen)? I hvillen grad har undervisernes formidling understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer (de fag/temaer der fremgår af modul/semesterbeskrivelsen)?
Hvilke undervisningsformer har haft størst betydning for din læring Det samlede notat skal beskrive hvordan de studerende samlet set har evalueret de anvendte undervisningsformer. Derfor skal der i notatet svares på følgende ud fra både kvantitative og kvalitative data: Hvad vurderer de studerende særligt positivt? Hvad er de studerende særligt kritiske overfor? Hvordan vurderer underviserne disse resultater?¹ Hvilke opfølgningstiltag giver evalueringen anledning til? (Herunder vurdering af evalueringen i forhold til den fastsatte grænseværdi)² NOTAT: Både undervisningsform samt formidling i de fleste fag er blevet vurderet meget højt/ i høj grad eller nogen grad og at de studerendes læringsudbytte for modul 5 understøttes, svarende til 8-14 studerende. I to fag vurderer 4-6 studerende dog, at der er i mindre grad /slet ikke sker en formidling der understøttet deres læring. VURDERING: Dels har den føromtalte aflysning af undervisning i det ene fag betydning. Andre kommentar er at det virker trættende og ikke motiverende, hvis der kun benyttes for mange power point som didaktisk metode. Tavle undervisning eller tavlen benyttes til uddybelse af de enkelte slises i power point som mere positivt. OPFØLGNINGSTILTAG uddannelseslederen samt på pædagogisk møde. 5. Følgende spørgsmål er stillet til afdækning af studiemiljø på holdet samt uddannelsesinstitutionen: Hvordan vurderer du det sociale studiemiljø på holdet? Hvordan vurderer du dit eget bidrag til at skabe følelsen af fællesskab på holdet? Hvordan vurderer du indholdet af de sociale arrangementer på uddannelsen? Hvordan vurderer du institutionens it-faciliteter, tekniske udstyr samt bibliotek? Hvordan vurderer du it-supporten i UCC/på institutionen? Det samlede notat skal beskrive hvordan de studerende samlet set har evalueret det sociale studiemiljø på holdet. Derfor skal der i notatet svares på følgende ud fra både kvantitative og kvalitative data:
Hvad vurderer de studerende særligt positivt? Hvad er de studerende særligt kritiske overfor? Hvordan vurderer underviserne disse resultater?¹ Hvilke opfølgningstiltag giver evalueringen anledning til? (Herunder vurdering af evalueringen i forhold til den fastsatte grænseværdi)² NOTAT: Flertallet mener, at skolen IT faciliteter, teknisk udstyr samt IT support er tilfredsstillende eller hverken /eller. 4-6 studerende ve ikke hvordan it supporten er på skolen Flertallet af de studerende vurdere det sociale studiemiljø og eget bidrag til fællesskabet på holdet samt de sociale arrangementer på uddannelsen som meget tilfreds eller godt. VURDERING: Holdet vurderes som fungerende, hvor der er plads til uenighed. OPFØLGNINGSTILTAG: 6. Følgende spørgsmål er stillet til afdækning af relevansen af forløbets indhold i forhold til professionsområderne: Hvor enig/uenig er du i følgende udsagn: Der er sammenhæng mellem den teoretiske og den kliniske undervisning (spørgsmål op de moduler/semestre med klinikperiode). Hvor enig/uenig er du i følgende udsagn: Der er sammenhæng mellem hele uddannelsen (både den kliniske og teoretiske del) og professionens praksis (spørgsmål til modul 14 samt 7. semester). Hvordan vurderer du samlet set modulets/semesterets undervisningsforløb i forhold til modulets/semestrets læringsudbytte? Det samlede notat skal beskrive hvordan de studerende samlet set har evalueret relevansen af forløbets indhold (modulets - semestrets indhold) i forhold til professionsområderne (kliniks undervisning/ professionens praksis). Derfor skal der i notatet svares på følgende ud fra både kvantitative og kvalitative data: Hvad vurderer de studerende særligt positivt? Hvad er de studerende særligt kritiske overfor? Hvordan vurderer underviserne disse resultater?¹ Hvilke opfølgningstiltag giver evalueringen anledning til? (Herunder vurdering af evalueringen i forhold til den fastsatte grænseværdi)² NOTAT: flertallet af de studerende 93 % vurderer samlet set, at undervisningsforløbet er meget relevante/relevant for det læringsudbytte der er for modul 7.2 studerende (13%) vurdere som hverken/ eller. VURDERING: OPFØLGNINGSTILTAG: