Læreplanstemaer Sociale kompetencer Dialog (L) Vurderingsskema - Børn i 3-års alderen, forældre Revideret maj 2017 etablere venskaber smiler ved synet af bestemte børn spørger bestemte børn, om de vil deltage er, opsøger, roser, efterligner, trøster og taler om bestemte børn gentagne gange indgå i fællesskabets sociale spilleregler udtrykker ønske om at være i fællesskabet på trods af uenigheder overholder aftaler og regler i adfærd, leg og spil fortæller andre, hvad de må og må kommunikere følelser fortæller, morer sig og udtrykker sin ked-af-det-hed, vrede eller angst tale- og kropssprog giver respons på ængstelse og glæde viser insisterende, hvad det har lyst til 1/11
Sproglig udvikling etablere sproglig kontakt søger øjenkontakt og siger noget tager initiativ til at snakke andre snakker til andre for at få dem til at se eller høre noget bestemt kommunikere sin omverden anvender og leger lyde, ord og remser i samvær andre giver respons på det, som andre siger og gør fortæller om sine oplevelser forstå sprogets regler siger sætninger mindst 3 4 ord skriver sit navn leger, at det skriver bruger sproglige korrekte endelser 2/11
Kulturelle udtryk og værdier Er kreativ eksperimenterer materialer finder på nye og anderledes måder at lege, danse, synge og tegne på undersøger det, som er anderledes Er opmærksom på egen kultur leger oplevelser fra de nære omgivelser klæder sig ud og leger at være en anden kigger fokuseret på andres påklædning, sprog og adfærd deltage i kulturelle fællesskaber er aktivt krop og sprog i dramalege udvikler og fastholder regler sammen andre i leg og spil deltager i sanglege og sange mimik og fagter 3/11
Alsidig personlig udvikling Har indlevelse i andre smiler, når andre smiler trøster dem, som er kede af det og smiler, når andre er glade kalder på andre for, at de kan se, høre eller være handle stændigt uopfordret spørger til andre uopfordret udtrykker, hvad det vil og kan uopfordret er og støtter andre Er psykisk robust bevæger sig fra noget kendt til noget ukendt viser krop og sprog, hvad det vil kan trøstes og falde til ro 4/11
Krop og bevægelse Er hjulpen i hverdagen klarer af- og påklædning vasker hænder og er til at børste tænder tager initiativ til at gå på toilet Er kropsbevidst bevæger kroppen i overensstemmelse konkrete udfordringer er stille for at koncentrere sig om at benytte sanserne efterligner andres bevægelser kroppen Er rutineret sine grundbevægelser går, løber, hopper, kravler, slår kolbøtter, kaster, griber srt balancerer på ét ben og skifter mellem højre og venstre ben cykler, løber eller går over en længere distance uden at give op 5/11
Natur og naturfænomener Har glæde ved oplevelser i naturen undersøger insekter, blade, blomster og lign. ved at bruge sanserne viser glæde ved at lege og færdes i naturen leger sten, blade, grene og andet fra naturen Har kendskab til dyr, planter og materialer i naturen er nysgerrig på smådyr og planter spørger interesseret til sten, blade, vand og andre ting i naturen genkender almindelige dyr som fx en hund eller ko Er nysgerrig over for naturen og dens fænomener gentager handlinger for at undersøge forskellige forhold i naturen, fx hoppe i vandpytter kender enkelte vejrfænomener som fx regn, sol, sne er nysgerrig og undersøgende, når det præsenteres for ting og oplevelser i naturen 6/11
Tillægsspørgsmål Trivsel Slet I ringe grad I nogen grad I høj grad Hvor godt vil du sige dit barn trives sådan alt i alt når du både tænker dagtilbud og hjemme? Er barnet generelt glad for at være i dagtilbuddet? Er barnet tryg ved de voksne på stuen/den gruppe barnet tilhører? 7/11
Relationer Navn Navn Navn Navn Har dit barn tætte venner i dagtilbuddet, som han/hun leger dagligt nævn maksimalt 4 børn? Har dit barn kammerater i dagtilbuddet, som han/hun leger jævnligt nævn maksimalt 8 børn? 8/11
Sundhed Slet I ringe grad I nogen grad I høj grad Vil du generelt betegne dit barn som sundt og raskt? Er dit barn glad for fysisk aktivitet? 9/11
Fysiske rammer Slet I ringe grad I nogen grad I høj grad Er dagtilbuddets udendørs faciliteter alt i alt tilfredsstillende? Er dagtilbuddets faciliteter til tummel og leg tilfredsstillende? Er der tilfredsstillende muligheder for at børnene kan opsøge ro og fred? 10/11
Pædagogisk linje Slet I ringe grad I nogen grad I høj grad Er I som forældre alt i alt tilfredse dagtilbuddet? Er I generelt enige i dagtilbuddets pædagogiske linje vurderet ud fra jeres almindelige kendskab til dagtilbuddet og den korte beskrivelse fra lederen af dagtilbuddet? Vil I anbefale andre forældre at vælge dette dagtilbud til deres børn? 11/11