Undervisningsbeskrivelse Termin 2013-14 Institution Favrskov Gymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold stx Religion B Karianne Eggen Kristensen RelB/3c, 3m, 3s, 3t Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Karisma og religiøse bevægelser Kristendom Teori og metode Islam Religionskritik og eksistentialisme (værklæsning) Projektopgaven: Religion i det senmoderne samfund Hinduisme
Titel 1 Karisma og religiøse bevægelser Indhold Opslag: Karisma og Max Weber, http://leksikon.religion.dk/karisma og http://leksikon.religion.dk/weber%2c+max Max Weber: Udvalgte skrifter, Hans Reitzels Forlag, 2003 (bd. 1 og 2), s. 314-15 i bd. 1; s. 115-18 i bd. 2 og s. 185-88 i bd. 2 Typer af religiøse bevægelser og minoriteter in Tim Jensen (red.): Minoritetsreligioner i Danmark religionssociologisk set, Colombus, 1991, s. 20-25 (om Wallis og Beckford) Cases: Jesus, Siddharta, L. Ron Hubbard, Steve Jobs Case: Dokumentar: Stanley Nelson: Massakren i Jonestown, TV2, 18. juni 2007 7 blokke Karisma og rutinisering af karisma hvad er karismatisk lederskab? Hvordan defineres det? Hvordan fortsætter religiøse bevægelser efter, at den karismatiske leder er væk? Typologisering af religiøse bevægelser Anvende teorien på konkrete cases Fortolke og vurdere religiøse synspunkter og problemstillinger såvel ud fra en religiøs selvforståelse som ud fra sekulære, herunder religionskritiske, synsvinkler Formulere sig om væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og moderne, sekulære samfund i en global kontekst Redegøre for og anvende religionsfaglige teorier Klasseundervisning, miniprojektarbejde, elevoplæg
Titel 2 Kristendom Indhold Skabelses- og syndefaldsmyten: 1. Mosebog 1-3 Messiastanken i GT: GT: Salme 2, Esajas 52, 13-53, Daniel 7,13-18 Jesus Freya Skov: Gud som menneske 3. August 2006 http://www.religion.dk/artikel/248365:undervisning--gud-som-menneske Henning Nørhøj: Hvem er Jesus?, 25/5-2005, Kilde: http://www.religion.dk/artikel/248656:kristendom--hvem-er-jesus?all=1 Øvelse om evangeliernes fremstilling af Jesus fra Lene Madsen m.fl.: Grundbogen til religion C, Systime, 2012, s.56-57 Pagtstanken i NT og GT: GT: 1. Mosebog 17,1-14 + 2. Mosebog 19-20,21. >< NT: Lukas 22,14-20 Ritualer dåben som eksempel Den danske Folkekirkes Dåbsritual Dåben er symbol på Guds ubetingede kærlighed http://www.kristeligtdagblad.dk/artikel/69051:kirke---tro--daaben-er-symbol-paa-gudsubetingede-kaerlighed Jesus forkyndelse, frelse og opgør med jøderne: Matt. 5-6 + 7,28 (Bjergprædikenen), Luk 15, 11-32 (Den fortabte søn), + Mar 2,23-28 (Aksplukningen på sabbatten), Matt. 18,21-35 (Lignelsen om den gældbundne tjener) + Mar 7,1-23 (Om rent og urent) Passionshistorien (synoptisk): Mar 14-16,20; Paralleller til Tilfangetagelsen (Matt 26, 47-56, Mark 14, 43-52, Luk 22, 47-52, Joh 18, 3-11) og Jesu død (Matt 27, 45-55; Luk 23, 44-49; Johs 19, 25-36); Josefus om Pilatus (Pilatus voldsmetoder. Bel. II, 175-77). Kristen og jødisk påske. Uddrag fra http://www.religion.dk/artikel/248261:kristendom--paaske Opstandelsen: Jesu opstandelse er bare et symbol, Kristeligt Dagblad, 3. marts 2007; Stephanie Surrugue: Det er jo en helt ufattelig historie, Politiken, 8. april 2007. Tema: Tro og gerninger - fra NT og frem til i dag (herunder Indre mission og grundtvigianisme) Luther: Et opgør med gerningsretfærdigheden fra Jacobi og Josephsen: Religionerne, Munksgaard, 1987 (T31) Jan Lindhardt: Luthers trosbegreb (tekst 31) og Th. Suhr: Katolsk pjece (tekst 32), Knud Gjesing: Genuin kristendom og historisk kristendom (tekst 12) og Poul Langagergaard: Genuin kristendom. Nix! (tekst 13) fra Jens Forman De kristnes religion, Systime, 2008. Paulus: Rom 2,1-10 (Guds retfærdige dom) og 3,21-26 (Retfærdighed ved tro på Jesus Kristus) Pinsens betydning i kristendommen og Citykirken i Århus Grundtvig: I al sin glans nu stråler solen, Apostlenes Gerninger 1,3-8 og 2,1-24, 1. Mosebog 11,1-9 (Babelstårnet). Analyse af hjemmesiden, som er lavet af Citykirken i Århus http://www.ckirken.dk/
Besøg i Citykirken i Århus (gudstjeneste og snak med medlemmer) Esben Andreasen (m.fl.): Religion og kultur en grundbog, Systime, 2005-2006, s. 143-61, s. 168n-170ø. Jens Forman: De kristnes religion, Systime, 2008, s. 54-56 (Messias), s. 35-38 (Kristne retninger Indre Mission, Grundtvigianisme) Thodberg Bertelsen m.fl.: Religion en grundbog i livsanskuelser, Gyldendal, 1988, s. 226+266-68 (Om Luther) Henning Nørhøj: http://www.religion.dk/artikel/248654:joededom--de-ti-vigtigsteting-at-vide-om-joededommen Om analyse af hjemmesider fra religionsportalen Dorte Thelander Motzfeldt: Religion. Teori, fænomenologi og metode, Systime, 2010 (ibog), kap. 8 Sociologisk metode (ifm. feltarbejde) + s. 33-44 (ritualer) Opslag på Pinse og Helligånd : http://leksikon.religion.dk/word.htm?w=pinse&m=hellig%e5nden, http://leksikon.religion.dk/hellig%e5nd Ca. 16 blokke Redegøre for centrale sider ved kristendom og dens formative, historiske og nutidige skikkelse. Træne tekstanalyse, anvende religionsfaglig terminologi, vurdere tekster (optik). Redegøre for centrale religiøse fænomener. Fortolke og vurdere religiøse synspunkter og problemstillinger såvel ud fra en religiøs selvforståelse som ud fra sekulære, herunder religionskritiske, synsvinkler Formulere sig om væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og moderne, sekulære samfund i en global kontekst Redegøre for og anvende religionsfaglige teorier Formulere sig om etiske problemstillinger Kristendommens forskellige udtryksformer og fortolkninger før i tiden og i dag herunder fokus på fx forskellige retningers syn på forholdet mellem tro og gerninger. Introduktion til feltarbejde Klasseundervisning, gruppearbejde, differentieret gruppearbejde, miniprojektarbejde, feltarbejde.
Titel 3 Indhold Teori og metode Strukturalismen (http://religion.systime.dk/?id=p759 og http://religionb.systime.dk/?id=p131) Kulturstudier (http://religion.systime.dk/?id=c4250) Religionssociologi (http://religion.systime.dk/?id=c3644 og http://religion.systime.dk/?id=c4270 og http://religionb.systime.dk/?id=p132) Religionspsykologi og kognitiv religionsforskning (http://religion.systime.dk/?id=p757, http://religion.systime.dk/?id=c2346 http://religionb.systime.dk/?id=p133) Uddrag fra religionsportalen om fænomenologi (Eliade) Om metode - fundet forskellige steder på religionsportalen 2 blokke Teori og metode i religionsforskningen og -faget Har teorien fokus på fortællinger eller aktører? Fordele og ulemper ved teorierne Redegøre for og anvende religionsfaglige teorier Miniprojektarbejde, elevfremlæggelser
Titel 4 Islam Indhold Genopfriskning fra c-niveau Koranen, Hadith, Muhammed, de fem søjler, frelse, gudsbilledet, dommedag Maududi: Hvad betyder islam? (T2) og Koranen om Guds vilje og dommen (T 31) i Edvard Wulff Pedersen: Islam. Tekster og stemmer fra den muslimske verden, Gyldendal, 1982 (1980). Koranen om Koranen (T11), Muslimsk koranforståelse (T12), Guds egenskaber (T3), Profetens himmelrejse (T6) fra Jens Forman: Muslimernes religion. Tro, praksis og sharia, Systime, 2006. Lissi Rasmussen: Islam og kristendom ligheder og forskelle, http://www.ikstudiecenter.dk/artikler/lissirasmussen-1-00.htm Fundamentalisme Fedt at finde sandheden (T31), Befalinger om jihad (T20) fra Hanne Følner og Bente Lund: Fundamentalisme i kristendom og islam. Frontkæmpere for Gud, Systime, 2008 Kritiske muslimers manifest (T3) fra Kate Østergaard: Danske verdensreligioner. Islam, Gyldendal, 2006 Moderne sharia Straffelovgivning: Stening står ikke til diskussion (T45) og Der burde ikke være dødsstraf for hor (T46) in Muslimernes religion. Tro, praksis og sharia (Jens Forman, Systime, 2006) Islam og demokrati: Interview med Ramadan (T38) og Interview med Bassam Tibi (T39) in Muslimernes religion. Tro, praksis og sharia (Jens Forman, Systime, 2006) Sufisme http://religion.systime.dk/?id=c2917 (baggrund og Rumi-digt: Guds ven) http://religion.systime.dk/?id=c4741 (ved sheikh Nizam-ud-Din Aulias grav) Kan man være sufi og sunnimuslim på samme tid? http://www.religion.dk/artikel/260725:spoerg-om-islam--kan-man-vaeresufi-og-sunnimuslim-paa-samme-tid Helligsteder i islam Dorte Thelander Motzfeldt: Religion. Teori, fænomenologi og metode, Systime, 2010, kapitel 6 (ibog) - http://religionb.systime.dk/?id=p136 (geografiske helligsteder, hellig arkitektur, hjemmets sakralisering, steder i bevidstheden, helligsteder i cyberspace + Davies, Durkheim og Eliade). Konvertit-islam Identitet og omvendelse in Tim Jensen (red.): Minoritetsreligioner i Danmark religionssociologisk set, Colombus, 1991, s. 26-31 (bl.a. om Lofland-Stark modellen for omvendelse)
Konvertit-islam fra Kate Østergaard: Danske verdensreligioner. Islam, Gyldendal, 2006, s. 194-198 (bl.a. om Rambos model for omvendelse). Interview med Ali om konversion (T55) fra Kate Østergaard: Danske verdensreligioner. Islam, Gyldendal, 2006. http://religion.systime.dk/?id=c3455 (en konversionshistorie - at konvertere til krd.), http://religion.systime.dk/?id=c3455 (Ritualer ved konversion - krd) Esben Andreasen (m.fl.): Religion og kultur en grundbog, Systime, 2005-2006, s. 173-178 Ark om myten som genre Hanne Følner og Bente Lund: Fundamentalisme i kristendom og islam. Frontkæmpere for Gud, Systime, 2008, s. 21-29 ( Fundamentalisme et moderne fænomen ) + s. 220-222 (Hizb-ut-Tahrir) Opslag på Hizb-ut-Tahrir fra Gads leksikon om islam, Gads Forlag, 2008 Opslag fra diverse leksika om sufisme Jens Steffensen: Islam fra beduinkult til verdensreligion, Systime, 2001, uddrag af kap. VII (om sufisme) Jens Forman: Muslimernes religion. Tro, praksis og sharia, Systime, 2006, s. 29-35 (søjlerne), s. 49-56 (Moderne sharia) Dokumentar: Rejsen til Mekka - om hajj, BBC Mennesket og magterne en grundbog til religion, Systime, 1991, s. 99-100 (om dommens dag og fri vilje) 12 blokke Redegøre for væsentlige sider af islam nutidige og historiske perspektiver. Islam i verden, Europa og DK Træne tekstanalyse, anvende religionsfaglig terminologi, fortolke, vurdere tekster og perspektivere tekster. Forholdet mellem islam og den vestlige verden. Formulere sig om forholdet mellem religion og moderne, sekulære samfund Arbejde med forskellige nutidige muslimske grundpositioner for dermed at kunne synliggøre mangfoldigheden i religionen Redegøre for og anvende religionsfaglig teori Klasseundervisning, gruppearbejde, elevoplæg, mini projektarbejde, kreative skriveopgaver
Titel 5 Religionskritik og eksistentialisme (værklæsning) Indhold Læreroplæg og PP-fremlæggelse om religionskritik og sekularisering (fokus på den historiske udvikling) Feuerbach: Den religiøse projektion (T13) fra Jeppe Sindings Det er religion en historisk mosaik. Gads Forlag, 2003 (s. 53-54) Marx: Religionskritik (T15) fra Jeppe Sindings Det er religion en historisk mosaik. Gads Forlag, 2003 (s. 58-59) Martin Heidegger: Man dør. Her taget fra Jens Thodberg Bertelsen og Frede Færing: Eksistens - handlingen at være til, Gyldendal, 1991, T13 Søren Kierkegaard: Hvor er livet tomt og betydningsløst. Her taget fra Jens Thodberg Bertelsen og Frede Færing: Eksistens - handlingen at være til, Gyldendal, 1991, T4 Søren Kierkegaard: Det ethiske stadium - uddrag fra Enten-Eller, 1843 Søren Kierkegaard: Det religiøse stadium - uddrag fra Frygt og Bæven, 1843 GT: 1. Mosebog 22: Abraham skal ofre Isak http://religion.systime.dk/?id=c4402 (om stadieteorien) Jean-Paul Sartre: Eksistentialisme er humanisme, 1946 (1984) (værk) Kieslowski: Dekalog 5, 1988 Jens Thodberg Bertelsen og Frede Færing: Eksistens - handlingen at være til, Gyldendal, 1991, s. 5-8, 11-13 Esben Andreasen (m.fl.): Religion og kultur en grundbog, Systime, 2005-2006, s.235-251 9-10 blokke Religionskritikkens opståen og udvikling. Religionskritikkernes forskellige og forklaringer. Eksistentialismens baggrund, indhold og forskellige retninger - med fokus på Sartres (den ateistiske) og Kierkegaards (den religiøse) eksistentialisme. Formulere sig om væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og moderne, sekulære samfund i en global kontekst Formulere sig om etiske problemstillinger Redegøre for og anvende religionsfaglige teorier Analysere og vurdere en længere, kompleks religiøs eller religionsfaglig tekst Klasseundervisning, gruppearbejde, pararbejde, kreative opgaver
Titel 6 Indhold Projektopgaven: Religion i det senmoderne samfund Hvis andet ikke er nævnt, er teksterne fra Lise Ludvigsen og Poul Storgaard Mikkelsen: Religion i det senmoderne samfund, Systime, 2007 Henrik Dahl: Stoppe og bekræfte (T2), Iben Tranholm: Interview med Finn Skårderud (T3), Finn Skårderud: På joggingtur med Gud (T15) Anna Mogensen: Feltarbejde i religion, http://www.religion.dk/artikel/248109:undervisning--feltarbejde-i-religion Uddrag fra Feltarbejde i religion, Uddannelsesstyrelsens temahæfteserie nr. 24, 2000, Undervisningsministeriet (om interviews og deltagerobservation) Dorte Thelander Motzfeldt: Religion. Teori, fænomenologi og metode, Systime, 2010 (ibog), kapitel 9 (+ genlæs kap. 8) Lise Ludvigsen og Poul Storgaard Mikkelsen: Religion i det senmoderne samfund, Systime, 2007, s. 9-31 Birgit Andersen m.fl.: Senmoderne religiøsitet i Danmark, Systime, kap. 1 7 blokke Fortolke og vurdere religiøse synspunkter og problemstillinger såvel ud fra en religiøs selvforståelse som ud fra sekulære, herunder religionskritiske, synsvinkler Formulere sig om væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og moderne, sekulære samfund i en global kontekst Redegøre for og anvende religionsfaglige teorier Selvstændigt udarbejde og besvare en religionsfaglig eller en flerfaglig problemformulering. Klasseundervisning, elevoplæg, projektarbejde, selvstændigt feltarbejde, logbog
Titel 7 Hinduisme Indhold Hvis andet ikke er nævnt, er teksterne fra Allan Poulsen: Hinduisme, Systime, 2012. Det hinduistiske panteon Differentieret gruppearbejde om de vigtigste guder. Materialet er bl.a. hentet fra religionsportalen. Myter og lære Verdens skabelse: Purusha-hymnen fra Rigveda (T29) og Shiva-Purana: Om skabelsen (T10) fra Puranaerne. Atman, brahman, karma, samsara, moksha, m.m. Kastesystemet Hanne Kjærgaard: Kastesystemet - Hinduisme, 25. maj 2005 http://www.religion.dk/artikel/248514:hinduisme--kastesystemet--- hinduisme Kastesystemet i dag (T31) Puja: Ritualanalyse af puja-ritualet: http://religion.systime.dk/?id=c1087 (udførelse af puja i templet i Herning) http://religion.systime.dk/?id=c2285 (om pujaritualets forskellige delelementer) Frelsesveje: Bhagavadgita (T6 a-c) Guruer: Yogananda: Kosmisk bevidsthed (T21) - om guruens rolle m.m. Gandhi og hinduismen i Indien i dag Gandhi: Hinduismen (T25 a-f) - bl.a. om hellige skrifter, askese og frelse, ikke-vold og beskyttelse af koen Hinduisme i DK: http://religion.systime.dk/?id=p549 (om institutionalisering og hinduistisk variation) http://www.tvsyd.dk/artikel/67825:anne-paa-herrens-mark-hos-hinduerne (om hindu-templet i Brande) Esben Andreasen (m.fl.): Religion og kultur en grundbog, Systime, 2005-2006, s. 39-58 Allan Poulsen: Hinduismen, Systime, 2012, s. 29-39, 58-60, 74-84 Ca. 7 blokke Redegøre for centrale sider ved hinduismen, herunder religionens formative, historiske og nutidige skikkelse Redegøre for religiøse fænomener, anvende religionsfaglig terminologi Karakterisere, analysere og perspektivere tekster og andet dokumentarisk materiale Fortolke og vurdere religiøse synspunkter og problemstillinger såvel ud fra en religiøs selvforståelse som ud fra sekulære, herunder religionskritiske, synsvinkler Formulere sig om væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og moderne, sekulære samfund i en global kontekst Klasseundervisning, elevoplæg, gruppearbejde