Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 09/10 Handelsskolen Sjælland Syd Vordingborg Hhx InformationsTeknologi niv B Michael Larsen Vohh2c10 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Hardware og Software IT arbejdsmiljø Datamodellering Internettet og hjemmesidefremstilling Brugerflader Retsregler Leawitts model Individ og samfund Forretningsprocesser Titel10 Virksomhedens Info.netværk Titel11 Teknologiarkitekturer Titel11 IT-sikkerhed Titel12 Virksomhedens IT og forretningsstrategier Titel13 Systemudvikling Titel14 Systemudvikling Titel15 Implementering Side 1 af 19
Titel16 Test Titel17 Projektperiode Side 2 af 19
Titel 1 Hardware og Software Forløbet introducere eleverne for almindeligt forekommende hardware og software i dagens standard-pc. PC'ens hovedkomponenter gennemgås. Ligeledes med begreber der knytter sig til computeren, internt og eksternt. Talsystemer der bruges inden for IT, som f.eks. det binære og det hexadecimale talsystem gennemgås til forståelsesniveau. Software deles op i Operativsystemer og Brugerprogrammer (s.34 i lærerbogen) og deres formål og funktion gennemgås. Afslutningsvis introduceres en model til udarbejdelse af kravspecifikation, indhentning af tilbud og implementering af nyt hardware. Lærebogens kapitel 2 DemoPC'er Demokomponenter (harddiske mv.) Powerpointpræsentationer (lægges ud på Fronter) Software Hardware It-sikkerhed Organisere digitale arbejdspladser Faglig diskussion Faglige spørgsmål Informationssøgning It Individuelt arbejde Pararbejde Side 3 af 19
Titel 2 IT arbejdsmiljø IT-arbejdsmiljø er en undervurderet faktor, og forløbet søger at kaste lys over faldgrupper og problematikker. I forløbet gennemgås faktorer, der påvirker det fysiske og det psykiske arbejdmiljø. Med udgangspunkt i et lille projekt skal eleven udforme den optimale PCarbejdsplads. I virksomheden og i hjemmearbejdspladsen. Resultatet skal afleveres i form af en powerpointpræsentation eller en folder udformet i publisher Lærerbogens kapitel 3 Relevante sider på internettet Projektarbejde Side 4 af 19
Titel 3 Datamodellering Introduktion af begreber, der anvendes i forbindelse med systematisering af data. Introduktion af databasebegrebet samt metoder og værktøjer til beskrivelse af informationssystemer. Arbejde med MS-Access til realisering af en datamodel Lærebogen kapitel 5, side 57-82 Powerpointpræsentationer til brug i undervisningen (Fronter) MS-Access (Databaseprogram) Emnet er helt nyt for eleven, hvorfor der fokuseres på indlæring af forståelse af, hvordan begreber og teknikker kan anvendes i forskellige sammenhænge. Emnet er en forudsætning for at kunne planlægge og udvikle en database. Eleven skal kunne fremstille en simpel database i MS-Access, og siden kunne dokumentere viden om og anvendelse af begreber og teknikker i forbindelse med det afsluttende eksamensprojekt på IT-B Strukturere data Egen indlæring Faglige spørgsmål Selvstændigt arbejde Teori/metode Væsentligste arbejdsformer Individuelt arbejde Side 5 af 19
Titel 4 Internettet og hjemmesidefremstilling Forløbet skal give eleven en grundlæggende forståelse at internettets virkemåde og muligheder. Gennemgang af relevante protokoller (TCP/IP, HTTP, FTP, SMTP) Eleven introduceres for en web-udviklingsmodel til brug ved udvikling af hjemmesidekomplekser. Statisk og dynamiske hjemmesider gennemgås. Der stilles ikke krav på IT-B at eleven kan programmere, så ASP/PHP er kun på informativt niveau. HTML-kode skal beherske på basalt niveau. Forløbselementer som Visualisering og udformning af Medieobjekter indgår som naturlige dele af hjemmesideforløbet Eleven arbejder med emnerne på sit eget web-sted på skolens server. Lærebogens kapitel 6, 7 og 8 Relevante hjemmesider om HTML, brugervenlighed mv. Materialer og opgaver (lagt på Fronter) Powerpointpræsentationer (lagt på Fronter) Der benyttes Frontpage/Sharepoint Designer i programmeringen af hjemmesider It-kommunikation It og forretningsprocesser It strategier og politikker Faglige spørgsmål Forskellige arbejdsformer Informationssøgning It Casearbejde Individuelt arbejde Pararbejde Side 6 af 19
Titel 5 Brugerflader Da det er efter sommerferien lidt repetition af hjemmesider og Frontpage. Eleven introduceres til brugerfladebegrebet og de elementer der virker ind på brugerflades anvendelighed. Krav man kan stille til brugervenlighed. Metoder til aftestning og måling af brugervenlighed. Kommunikationsmodellen. Beskrivelse af brugeren og brugerens rolle i udviklingsforløbet. Systemudviklingsmodeller der er egnet til brugerdrevet systemudvikling (Innovativ web-fremstilling) Problematikkerne bearbejdes via elevens egen hjemmeside/websted på skolens server. Lærebogens kapitel 9 Relevante hjemmesider Powerpointpræsentationer (lagt på Fronter) Individuelt arbejde Pararbejde Side 7 af 19
Titel 6 Retsregler Der gennemgås IT-relevant lovgivning i hovedtræk: -Persondataloven -E-handelsloven -Lov om ophavsret Stoffet bearbejdes gennem stillede spørgsmål Lærebogens kap.10 Powerpointpræsentation Opgavematerialer It og samfund Faglige spørgsmål Informationssøgning Individuelt arbejde Pararbejde Side 8 af 19
Titel 7 Leawitts model Eleven introduceres for Leawitts model som en tankemodel der beskriver sammenspillet mellem virksomhedens fire delsystemer. Delsystemerne Struktur, Teknologi, Opgaver og Personer beskrives, og deres indbyrdes relationer defineres. Eleven arbejder med disse sammenhænge gennem spørgsmål til det enkelte delsystem og til sammenspil mellem delsystemerne Lærebogen kap 11 Powerpointpræsentation Opgaver til emnet It og forretningsprocesser It og samfund Individuelt arbejde Side 9 af 19
Titel 8 Individ og samfundet Emnet omhandler de stigende krav til it-viden der stilles til den enkelte samfundsborger. Det offentliges stigende brug af IT i kommuniationen med borgerne. Begreber som "Den digitale borger", Ny teknologi (feks. RFID), NemKonto, Digital signatur, E-boks, Netbank, Konvergens, Livslang læring - arbejdes der med i grupper. Lærebogens kap12 Elevernes artikler fra aviser og tidsskrifter Søgning på internettet It og samfund Side 10 af 19
Titel 9 Forretningsprocesser Med udgangspunkt i Porters værdikæde lægges op til en gennemgang af de enkelte led i værdikæden, hvilke opgaver der løses og hvilke IT-værktøjer der kan støtte funktionen. Strategier som SCM, CRM, KM behandles. IT-værktøjer som CMS og ERP tages op i forbindelse med gennemgangen af værdikæden. De forskellige begreber, strategier og værktøjer afdækkes og forklares af eleverne via fremlæggelser i klassen Lærebogens kap 13 Powerpointpræsentation "E-seminar" til bla.crm, HR, SCM (Multimediepræs. der giver en basal forklaring af begreberne) Elevproduceret powerpointpræsentationer omkring de enkelte delemner i forløbet It og forretningsprocesser Side 11 af 19
Titel 10 Virksomhedens info.netværk Eleven introduceres for metoder og strategier for deling af informationer intert og eksternt. Begreber som intranet, ekstranet, LAN, WAN, B2c, EDI redegøres for gennem elevers fremlæggelser af de forskellige begreber Lærebogen kap 14 "E-seminar" til bla. intranet ekstranet (Multimediepræs. der forklare emner på et basalt niveau) Powerpointpræsentationer Kompetencer, læreplanens mål, progression It og forretningsprocesser It strategier og politikker Pararbejde Side 12 af 19
Titel 11 Teknologiarkitekturer Introduktion af lokalnetværksbegrebet og den til-hørende terminologi. De mest brugte netværkstopologier og almindeligt forekommende netværkskomponenter som clients, servers, hubs, switches gennemgås (formål. Trådløst lokalnetværk, dets komponenter, dets styrker og ulemper. Almindeligt forekommende netværksprotokoller introduceres (formål). Virksomhedens valg af strategiers afsmitning på kommunikationsbehovet og dermed lokalnetværket. Lærebogens kap.15 Powerpointpræsentationer (Fronter) Henvisninger til relevante internetsider. Kompetencer, læreplanens mål, progression Eleven opnår en dybere forståelse for virksomhedens lokalnetværk med hensyn til: Netværkstopologier (fordele og ulemper) Netværkskomponenter (Feks. hubs, switches, protokoller o.l.) Eleven skal have en forståelse for hvorledes valg af virksomhedsstrategier kan indvirke på krav til lokalnetværket Organisere digitale arbejdspladser Faglig diskussion Forskellige arbejdsformer It Væsentligste arbejdsformer Casearbejde Side 13 af 19
Titel 12 IT-sikkerhed Forløbet skal introducere eleverne til IT-sikkerhed og de til emnet hørende begreber og termer. Der gennemgås trusler (virus, spyware, hacking, phishing mm.) og muligheder for beskyttelse (firewall, antivirusprogrammel mv. Sikring af lokalnetværket - clienter og servere. Kommunikationssikkerhed med brug af kryptering Styring af sikkerheden ved hjælp af IT-politikker. Lærebogens kapitel 4, 15 og 16 Relevante sider på internettet Powerpointpræsentationer (lagt på Fronter) Videoer omhandlende spyware og sikkerhed på internettet. "E-seminarer" om lokalnet, trådløs lokalnet osv. (Multimediepræs. der viser emnerne på basalt niveau) Kompetencer, læreplanens mål, progression Eleven skal kunne afdække og se IT-sikkerhedsproblemer og give dækkende løsningsforslag. Skal have en forståelse for de sikkerhedsproblemer der ligge i brugen af trådløse net og give løsningsforslag It-sikkerhed It strategier og politikker Organisere digitale arbejdspladser Casearbejde Individuelt arbejde Side 14 af 19
Titel 13 Virksomhedens IT og forretningsstrategier Virksomhedens strategier og deres sammenhænge. IS-strategien og de overvejelser der ligger i den. IT-strategien og de overvejelser der ligger i den IM-strategien og de overvejelser der kan ligge i den. Eleverne arbejder efter oplæg med emnerne via deres casevirksomheder. Lærerbogens kap. 17 (støttet af 14,15 og 2) IT informationsteknologi niv B kap.9 udleveret som kopier. (Supplerende stof) Powerpointpræsentation Artikel om outsourcing (supplerende stof) Kompetencer, læreplanens mål, progression Kender til forretningsstrategier og IT-strategier i særdeleshed. Har en forståelse der gør at eleven kan beskrive en virksomheds forskellige IT relevante strategier og give forslag til løsninger. Individuelt arbejde Side 15 af 19
Titel 14 Systemudvikling Projektorganisationen - fordele og ulemper Systemudviklingsmodeller gennemgås. Fasemodeller og iterative modeller, samt deres brugbarhed i forbindelse med forskellige projekttyper. Modellernes faser (Forstudie, Analyse)gennemgås kort og med udgangspunkt i erhvervscasen "OdenseZoo" gennemfører eleverne et mindre systemudviklingsforløb. Eleverne skal vælge en systemudviklingsmodel og gennemføre et mindre projekt hvor de skal afdække problemstillinger og give opstille en kravspecifikation. Det er et krav at der tages fat i en problemstilling der lægger op til en databaseløsning, så hele analysedelen bringes i anvendelse. Lærebogens kap.18,19,20,21,22-5 Powerpointpræsentationer på Fronter Kompetencer, læreplanens mål, progression Eleven opnår forståelse og færdigheder der gør vedkommende i stand til at styre og gennemføre et mindre projektforløb ved hjælp at styringsredskaber som projektorg. og valg af brugbar systemudviklingsmodel. Projektorganisering og implementering Strukturere data Modeller Projektarbejde Væsentligste arbejdsformer Casearbejde Side 16 af 19
Titel 15 Implementering Overvejelser i forbindelse med implementering af nyt system. Overgang fra eksisterende til nyt system. Brugertyper, brugeruddannelse Dokumentationstyper og krav til dokumentation Lærebogens kap. 25 Powerpointpræsentationer Kompetencer, læreplanens mål, progression Projektarbejde Side 17 af 19
Titel 16 Tests Forskellige testtyper og testmetoder gennemgås. Eksempler er systemtests på forskellige niveauer, brugertests, acceptests. Eleverne fortsætter systemudviklingsarbejdet fra Systemudvikling2 og gennemfører relevante tests på deres databaseprodukt Lærebogens kap. 24 Powerpointpræsentationer Kompetencer, læreplanens mål, progression Projektorganisering og implementering Strukturere data Faglige spørgsmål It Projektarbejde Casearbejde Projektarbejde Side 18 af 19
Titel 17 Projektperiode Eleverne gennemfører et projekt inden for rammerne at et projektoplæg stille af skolen. Ved periodens afslutning afleveres hver projektgruppe en rapport, et produkt og en synopsis. -Produktet kan være en multimedieproduktion en databaseløsning en hjemmeside, eller en kombination. -Projektrapporten beskriver udviklingen af det færdige produkt. -Synopsis beksriver produkt og dokumentation Projekt og synopsis skal foreligge en ugen inden eksamensperiodens start. Synopsis må have et omfang af max. 2 sider. Rapporten må have et omfang af max. 20 sider pr gruppemedem. Gruppen må bestå af max 4 medlemmer. Kompetencer, læreplanens mål, progression Projekt i grupper Side 19 af 19