Magtens former Kaspar Villadsen og Nanna Mik-Meyer. Magtens former. Baggrund for bogens tilblivelse



Relaterede dokumenter
At skabe en professionel ansvar og autonomi i velfærdsstaten

Professionernes nye roller og arbejdsvilkår i nutidens coachende velfærdsstat

Magt iflg. Bourdieu og Foucault

ANTHONY GIDDENS: DET POST-TRADITIONELLE SAMFUND

At skabe en professionel -coach og partner i nutidens velfærdsarbejde

Resumé Fysisk aktivitet som forebyggende og sundhedsfremmende strategi

Hvad sker der med myndighedsrollen i disse år? Ved Nanna Mik-Meyer, professor (mso) Copenhagen Business School

Brugerstøtte En humanisering af psykiatrien eller en legitimering og reproduktion af traditionelle psykiatriske praksisformer?

Magt og etik i klinikken. Simon Simonsen

jklæøzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøz

Professionernes nye roller og arbejdsvilkår i nutidens coachende velfærdsstat

- en drivkraft i det sociale arbejde? Maja Lundemark Andersen, lektor, Ph.d. i socialt arbejde, AAU.

Formiddagens program

Kategorisering i psykiatrien. Katrine Schepelern Johansen Antropolog, ph.d. Post.doc, Institut for antropologi, KU

Brugerperspektiver som central drivkraft i det sociale arbejde eller..? Maja Lundemark Andersen, lektor i socialt arbejde, AAU.

Hvem er de unge, som har brug for en mentor?

Undervisningsprogram for socialvidenskab. Efterår 2015

Generalisering i den kvalitative, konstruktivistisk inspirerede sociologi - er det muligt?

BILAG 11 PROJEKTBESKRIVELSE

Professionel omsorg i pædagogisk arbejde - Hvad vil det sige at være professionel?

Visioner for samskabelse myte eller realitet?

RISIKOSOCIOLOGI At destabilisere risikobegrebet: Pluralitet: Kultur Etnicitet Køn Alder Nationalitet KONTEKSTEN Idrætssociologi for sundhed Idrætssoci

Kvarterløft en ny planlægningsform, der kan skabe empowerment. John Andersen, Department of Environmental Spatial and Social Change,RUC

Udfordringer for evalueringspraksis - et kritisk konstruktivt perspektiv på styring og evaluering af velfærdsindsatser

APPROACHING INCLUSION

Personlighedstests set i forhold til forskellige paradigmer - Hvorfor denne skepsis?

Borgerinddragelsen øges

Offentlig ledelse i en reformtid - paradoksernes paradis Af Dorthe Pedersen, CBS

Kommunikation. af Finn Frandsen. Medie- og kommunikationsteorier historie og aktualitet

UDDANNELSESPLANLÆGNING - SAMSPIL MELLEM UDDANNELSE OG ARBEJDE

Narrativ terapi. Geir Lundby (2005) NARRATIV TERAPI. den kl. 9:21 Søren Moldrup side 1 af 5 sider

PÆDAGOGISK REFERENCERAMME. Handicapafdelingen

Indholdsfortegnelse: Side 1 af 9 Pædagogik. Indledning 2. Problemstilling 2. Bourdieu/habitus 3. Anerkendelse 4

Indhold. Forord 9. 1 At frembringe viden om praksis 13

Men hvornår er det sundt (nok)? Kost, identitet og forældreansvar fra et samfundsvidenskabeligt perspektiv

VIA University College Ernæring og Sundhedsuddannelsen. Ret eller pligt til sundhed?

Nye sociale teknologier i folkeskolen

Ved ANDERS FOGH JENSEN

Bag om nyhedskriterierne

Indhold. Del 1 Kulturteorier. Indledning... 11

EPJ i et narrativt perspektiv. Janni Lerche Allan Kofoed-Enevoldsen Lasse Nørgaard

Sundhedsfremme og empowerment. John Andersen Professor, ph.d. & mag.scient.soc. Institut for Miljø, Samfund og Rumlig Forandring

knytter sig til metoden. Endvidere vil der være en diskussion af metodens begrænsninger, ligesom der vil blive fremlagt en række konkrete metodiske

Hjælpemiddel eller træning hvad bestemmer dit valg? Elisabeth Kampmann og Hans Lund Master i rehabilitering Syddansk Universitet

Line Togsverd og Jan Jaap Rothuizen (red.) Perspektiver på pædagogens faglighed


Undervisningsbeskrivelse

SBHs repræsentantskabsmøde og konference

Handicapbegrebet i dag

Nye styringsformer i skolen

Overvægtige gravide. Hvilke udfordringer er der i mødet med den gravide, som man vil motivere til en ændret livsstil?

PSYKIATRI MENNESKE RELATION. Oplæg ved: Jacob Vindbjerg Nissen Cand.psyk.aut.

Del 1. Viden, medier, vidensmedier 19

Birkehuset Demensdaghjem Uddannelsesplan for Specialiseringspraktikken

Dropout versus push out Hvad vil det sige at undervise inkluderende?

EPJ i et narrativt perspektiv. Allan Kofoed-Enevoldsen Lasse Nørgaard Janni Lerche

Hvert kursus strækker sig over 40 lektioner, og eleven deltager i 2 kurser under hver overskrift i løbet af 7.-9.kl.

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Kommunikationsteori en grundbog. Kapitel 2. Kommunikation hvad er det? State of the art et forsøg på en fragmenteret status

Sosialvísind. Undirvísingarætlan temavika 1

Foucault For at forstå medbestemmelse i relation til magtforholdet mellem lærer og elev vil vi se på Foucaults teori om selvets teknologier.

Pædagogisk referenceramme for Børnehuset Mælkevejen

Kursusgang 1. PRAKTISK Dato: oktober Sted: Studiestræde 24, 1. sal 1455 KBH K

Frihed og folkestyre. Danmarks Privatskoleforening. Undersøgelsesværktøj. Selvevaluering

Pædagogisk referenceramme

Socialpolitik. Redigeret af Jørgen Elm Larsen og Iver Hornemann Møller MUNKSGAARD

KOMMUNERNE I KRYDSILD

Modul 13 Visioner for fremtidens psykologi. Navn: Dianna Jensen. Modul: 13. Valgfag: visioner for fremtidens psykiatri. Studie nr.

sundhed Grit NiklassoN (red.) menneske og samfund

Kursusforløb 6-8. klasse. Fagplan for Den Vide Verden og Demokrati

Louise Hvitved 19. maj 2016

At positionere sig som vejleder. Vejlederuddannelsen, Skole- og dagtilbudsafdelingen, Dagens program

Udviklingshæmmede og misbrug Inspirationsdag i Viborg 1. september 2011

At konstruere et socialt rum. Annick Prieur og Lennart Rosenlund

Undervisningsbeskrivelse

Begrebet: Didáskein år siden: belære/lære

DANSK SOCIALRÅDGIVERFORENING TIDSKRIFT FOR FORSKNING OG PRAKSIS I SOCIALT ARBEJDE 9. ÅRGANG. uden for [nummer]

INDHOLDSFORTEGNELSE FORORD KAPITEL 1 AT TÆNKE SOCIALPSYKOLOGISK... 13

Bourdieu inspireret forskning der. Unge, valg og vejledning

Sproget skaber verden

Efteruddannelsesudvalget for bygge/anlæg og industri

Nye horisonter i socialt arbejde En refleksionsteori

At skabe en professionel ansvar og autonomi i velfærdsstaten Ved Nanna Mik-Meyer, professor (mso), Institut for Organisation, Copenhagen Business

SOCIAL ULIGHED I SUNDHED

Hvem har ansvaret? Hvem tager ansvaret?

Forslag til spørgeark:

Ledelseskrise i konkurrencestaten? Lars Bo Kaspersen, Statskundskab, Københavns Universitet

Undervisningsplan og samlet litteraturliste for WEB-hold på Teorier og metoder i arbejdet med mennesker med sindslidelser. Kolding foråret 2016

Indholdsfortegnelse INDLEDNING... 7

AT!VÆRE!LÆRERSTUDERENDE!I!ET!FELT!! UNDER!FORANDRING!

Kritisk diskursanalyse

Spændingsfeltet mellem online og offline interaktioner Hvad betyder forholdet ml. online og offline for sociale interaktioner?

Medarbejderlogikker og progressionsmåling i socialt arbejde

KULTUREL BETYDNING. Fiktionsdag

Hvornår er biblioteket et læringsrum?

PSYKOLOGI 1. FORELÆSNING

Et kulturanalytisk blik på læremidler

Arbejdspladsen som sundhedsfremmende setting i perspektiv af social ulighed i sundhed. Holstebro Kommune 9. februar, 2012

Transkript:

Magtens former Kaspar Villadsen og Nanna Mik-Meyer Oplæg ved Nanna Mik-Meyer, Den Sociale Højskole i Århus, d. 19. november 2007 Magtens former Introduktionskapitel (fokus på frihed, ansvar, empowerment etc.) Kapitel 1: Indledning: Magtens Former Kapitel 2: Foucault: Den bevægelige velfærdskritik Kapitel 3: Goffman: Interaktion og identitetsforhandlinger Kapitel 4: Bourdieu: Felt, symbolsk vold og underkastelse Kapitel 5: Luhmann: Velfærd i kommunikative systemer Kapitel 6: Nyinstitutionel teori: Myter og legitimitet Kapitel 7: Risikoteori: Normalitet, afvigelse og nyliberalisme Kapitel 8: På tværs af de forskellige perspektiver Baggrund for bogens tilblivelse Lærebogskonkurrence Hvordan adskiller den sig fx fra At skabe en klient? Hvilket fællestræk har de teorier, som vi præsenterer? Bogens fokus på nyliberale værdier i flere af kapitlerne 1

Eksempel 1: Bourdieu Kamp om et felts sandhed: Sundhedsfelt som installation af statslig ideologi Felter og magt Feltets placering i forhold til magtfeltet Under felter, lokale felter Feltets hierarkiseringsprincipper / styrende strukturer / feltet som et kraftfelt / feltets historiske udvikling / feltets sandhed Aktørernes placering i feltet Interessekampe, konflikter, magt (feltets struktur og fordelingen af kapitalformer, hvilke kapitalformer tilgodeser hvilke aktører?) Undersøge doxa (det naturlige, kategorier) Doxa og felter Doxiske forhold, tavs viden, dvs. alle selvfølgelighederne. Den naturlige kategoriseringsproces, hvad er fx henholdsvis gode versus dårlige argumenter inden for et givent felt? 2

Feltlogik, feltautonomi Felter og ydre og indre pres. Felter og indre spændinger (mellem gamle og nye) og dets eksistens i en verden med et ydre pres Stor felt autonomi = Lille ydre pres, stor egen logik Lille felt autonomi = Stort ydre pres, lille egen logik Et felts adgangskriterier = beherskelse af kapitalformer som bringes i spil af feltet på feltets præmisser Sundhed som en metaværdi i dag (stor felt autonomi), jf. tesen om at sundhed er godt, undersøge dette felts særligs divisionsprincipper Sund/usund, lykkelig/ulykkelig, god livsstil/dårlig livsstil Aktørerne socialiseres i forhold til disse divisionspraksisser i alle de institutioner, de er en del af (sundhedsplejersker, skolen, fritidsinstitutioner, arbejdspladsen ) Aktørerne internaliserer statens divisionspraksis Statens problemkonstruktion følger objektive magtstrukturer i samfundet Eks. på spørgsmål til en feltanalyse Hvad strides der om? Hvilke kapitalformer er i spil (kulturel, uddannelsesmæssig, videnskabelig, social?) Hvilke aktører er med i spillet (og hvilke felter er indirekte med i spillet?) Hvilke hierarkiriseringsprincipper kan lokaliseres? Hvem er de dominerende og de dominerede i denne kamp (både mht. aktør og felt)? Foregår der en reproduktion af et magtforhold? 3

Eksempel 2: Risikoteori Risikoidentiteter i det sociale arbejde Risiko er En beregning (om mulige begivenheder) En styringsteknologi Socialt konstrueret (kontekstuelt afhængigt) Vestlige samfunds anden, farlige og urene (jf. Douglas) Et problem, en trussel en kilde til usikkerhed Den måde vi kontrollerer fremtiden Risiko: Et dominerende træk ved nutidens samfund Risiko og viden; definitionen af vores samfund i dag Risiko, moral og styring Muligheden for at vi bliver syge Styringsobjektet bliver forstørret Risiko og usikkerhed Styring og usikkerhed Risiko: Offentlig/Privat nye grænser 4

Identifikation og styring af risiko Risiko der er selv-skabt: et problem for individet eller et problem for samfundet? Staten som en risikostyrer: mere og mere risiko, mere og mere styring, standardisering og inspektion Risk and individuality Adams zero risk man : Det moderne ønske til nutidens samfundsborger The somatic individual (Rose) Risiko som det urene og farlige (Douglas) Individet at risk = nutidens afviger At være i risikozonen = behandling Risk is always a risk of something for someone and its reliance upon conventions of perception, judgment, and measurement, risk is a thoroughly social, thoroughly cultural, thoroughly psychological phenomenon (Garland 2003, p. 69) 5

Valg af risiko, som man bør bekymre sig om afhænger af den sociale organisering. Valg af risiko og valg af, hvordan man bør leve, besluttes parallelt. Ethvert socialt liv har sine egne typiske risikoporteføljer. Fælles værdier fører til fælles frygt (Douglas, 1997: 8) Viden Risiko Styring Jo mere viden = jo mere risiko = jo mere styring Individualisering (flere valg og mere frihed for individet) Dominerende nyliberale værdier Ansvar Frihed Kontrol Empowerment etc. Dvs. fokus på individet 6

Risikosamfundets afvigere (i nyliberalismen) afvigerne (de uansvarlige, ukontrollerede, viljesvage borgere) De normale (den ansvarsfulde, Kontrollerede, viljestærke borger) Ny-liberalisme: Indirekte styringsteknikker Individet skal være ansvarligt, i kontrol, i stand til at styre sig selv. Individet skal være aktivt Overvægtige personer: ude af kontrol, inaktive, ude af stand til at styre sig selv Dobbelt proces: De ekskluderes (som problemer) og inkluderes (som modtagere af div. Social-politiske tilbud) Risiko og afvigeridentiteter Nutidens somatiske individ (vi er alle potentielt syge). Forebyggelsen tidsalder / afvigerens tidsalder Overvægtige? Rygere? Folk i en gen-risikogruppe? Nutidens normale individ: den raske, ansvarsfulde, kontrollerede person? 7

Eksempel til fokusområder i en governmentality-inspireret risikoanalyse De processer i samfundet, som skaber os som ansvarsfulde borgere Risikodiskursens sprogbrug og teknikkers konstituering af det normale Relationen mellem risiko og moral (og politik) risiko er pr. def. Ikke en objektiv størrelse. Risiko bestemmes og reproduceres socialt. Relationen mellem den normale og ideale samfundsborger (Roses somatiske individ ) 8