UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER STOLPEDALSKOLEN // 2015

UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER STOLPEDALSKOLEN // 2015

BESKRIVELSE STOLPEDALSSKOLEN FAKTA Adresse Stolpedalsskolen Stolpedalsvej 2 9000 Aalborg Telefon 99824400 E-mail Web Skoleleder Antal elever 707 Antal klasser 35 Antal klassetrin Antal Spor stolpedalsskolen@aalborg.dk www.stolpedalsskolen.dk Vibeke Verwohlt 0. -9. kl 3 sporet Anden faktuel oplysning. (Profilskole eller anden faktuel oplysning) Skolen er opdelt i faser med 2 årgange i hver: 0-1. klasse er fase 1 osv. Desuden er der en specialklasserække for børn med generelle indlæringsvanskeligheder samt en modtager klasse på fase 2: 2. -3. årgang. Ønsket om denne opdeling skal ses i, at skolen længe har arbejdet med en udvikling, hvor ettals-tyranniet fjernes: 1 lærer, et fag, en klasse, en time, et lokale til muligheden for holddannelse med udgangspunkt i elevernes læringspotentiale. Skolen ønsker at teamsamarbejdet både omkring fagene og eleverne, bliver reglen, og at planlægning og evaluering af undervisningen sker i disse team. Desuden ønsker skolen de små fag læst i større blokke, således at eleverne har mulighed for fordybelse og engagement. (Kristendom, Musik, Historie o. lign.) Alle medarbejdere tilhører kun én fase. Fasen er selvstyrende og laver selv skema og administrerer selv om målene nås i fagene. Skolens indsatsområder er skoledagens organisering samt læring og læringsmål for elever. Desuden har skolen fokus på læringssamtaler for både voksne og børn. Hertil mangles lokaler til samtale med børn. Generel beskrivelse af skolen Stolpedalsskolen ligger i Hasseris på toppen af Aalborg. Der er udsigt til Limfjorden, Egholm og hele vest byen. Skolen ligger i nogle naturskønne områder som nærmeste nabo til Mølleparken, Aalborgtårnet og Zoo-have. Skolen er således omkranset af dejlig natur, store grønne arealer og mange store træer. De bestræber sig på at bruge og inddrage naturen i både undervisning og fritid. Generel beskrivelse af bygningsmassen Skolen er opført i flere etaper. Den oprindelige skole er fra 1941(Bygn.3). I 1957 blev den oprindelige skole udvidet med endnu en gymnastiksal med tilhørende omklædningsfaciliteter. I og 1967 blev skolen atter udvidet med nye bygningsfingre, der er placeret op ad bakken nord for den oprindelige skole. Bygningerne er opført i tegl i ét og to plan med delvis kælder. Stolpedalsskolen er oprindeligt bygget som en 2-sporet skolen, men er i dag en fuld 3-sporet skole. Det har den konsekvens, at det har været nødvendigt at inddrage faglokaler til hjemklasselokaler. Der er ikke adgang til grupperum og rum til fordybelse, og skolen mangler i høj grad små rum. Endvidere er mødelokaler inddraget til lærerforberedelse. Tilgængelighed Skolen er i flere plan og beliggenheden på det skrånende terræn betyder, at der er store niveauforskelle op gennem bygningsmassen. Der er en elevator i den gamle hovedbygning, der dækker alle niveauer i hovedbygningen. I den øvrige del af skolen er der monteret lift på en af trapperne. De øvrige trapper mangler trappelift eller rampe for at opfylde gældende tilgængelighedskrav. BASISOMRÅDER INDSKOLING & DUS 1 Hjemklasselokaler Skole og DUS er i de samme lokaler. Lokalerne er meget små og er lavet til, at skolen var 2 sporet. Skolen er nu blevet 3 sporet med meget store klasser - 24-26 elever. Der er inddraget et musiklokale indrettet i forbindelse med scenen, som klasselokale. Der mangler grupperum til holddannelse, ligesom Dussen mangler lokaler til kreative aktiviteter. Der er en specialklasse i området, indrettet i det tidligere billedkunstlokale. Grupperum/aflastningsrum Der er ikke mulighed for grupperum og aflastningslokale, ligesom der mangler plads til opbevaring af Dussen materialer. Skolepsykologen råder over et lille lokale i området opholdsrum rummene er gangarealer og et sceneområde Toiletter Toiletforholdene er OK Garderobe Garderober findes ikke. Børnenes tøj og sko er på gangen, hvilket brandmyndighederne findes uhensigtsmæssigt. Det indvirker på det æstetiske indtryk, at overtøj og fodtøj opbevares på gangene. Det giver et rodet indtryk og indeklimaet påvirkes ved fugt og lugt. DUS Dussen er i de samme lokaler som skole og mangler plads, specielt lokaler, som kun de kan råde over, således at diverse materialer ikke skal pakkes væk hver dag. Fokuspunkter for indskoling/dus (0.-3. årg.) - Differentierede læringsrum - Værkstedsfaciliteter og depot - Personale tæt på DUS arealerne i forbindelse med gangarealerne bringes mere i spil. Der skabes differentierede læringsmiljøer til formidling, gruppearbejde, fordybelse og aktiviteter, som kan fungere både i skole og fritid. Arealerne ligger i direkte tilknytning til hjemklasselokalerne og gøres meget brugbare. Værkstedsfaciliteterne i den fritliggende bygning flyttes til dette område, og det store grupperum laves til et værkstedsområde, der også kan fungere som grupperum. Personalefaciliteterne til fase 1+2 flyttes til lokalerne hvor støttecenteret ligger, da disse flyttes til den fritliggende bygning sammen med øvrige personalefaciliteter. Herved bevares den tætte nærhed til eleverne i indskolingen, og der gøres plads til at koble en ny hal/samlingssal på området ved indskolingen. MELLEMTRIN & DUS2 Hjemklasselokaler Igen er det antallet af lokaler, som er problemet. Der er ikke mulighed for holddannelse - kun på gangarealerne. Grupperum/aflastningsrum Der er ingen. opholdsrum Et stort gennemgangsrum fungerer som fællesrum på 6. - 7. klasses gangen. Desuden er der i forbindelse med hjemkundskabslokalet et bodområde, som er et stort åbent rum. Toiletter OK DUS DUS 3. klasse og fritidsklubben er i renoverede lokaler i kælderen. Fokuspunkter for mellemtrin/dus (4.-7. årg.) - Differentierede læringsrum - arealer - Gruppefaciliteter og fordybelse Billedkunst og håndarbejde flyttes til den kreative fløj i underetagen for at skabe plads til en ekstra hjemklasse samt store fællesarealer, der kan bruges til instruktion af flere klasser på samme tid samt holddeling og projektarbejde. I de brede gangarealer etableres faciliteter til gruppearbejde og fordybelse i afgrænsede enheder. I forhallen skabes der nye læringsmiljøer, en formidlings- og projektflade, så området kan bruges aktivt i undervisningen. I bygning 8, hvor 6. og 7. klasse holder til, omdannes grupperummet til et læringsmiljø, der indbyder til både instruktion, gruppearbejde og individuel fordybelse. På gangen etableres ligeledes faciliteter til gruppearbejde og fordybelse. Det åbne område i forbindelse med madkundskab fungerer fortsat som fælles område for mellemtrinet. Området opgraderes med fast og løst inventar, så der skabes optimale forhold for differentieret læring. BESKRIVELSE

BESKRIVELSE UDSKOLING Hjemklasselokaler Renoveret sidste år. Der er indrettet medarbejderpladser i både klasselokaler og vores nye mødelokaler. Lokalerne er meget små i forhold til klassestørrelser på gennemsnitlig 25 elever. Grupperum/aflastningsrum Der mangler både grupperum og aflastningsrum. opholdsrum Kun et området til alle 6 klasser. Toiletter Der er 3 toiletter i 6 klasser. Garderobe/Lockers Der findes ingen garderober, kun gangarealet. Fokuspunkter for udskoling (8.-9. årg.) - Faglaboratorier - områder - Gruppefaciliteter og fordybelse Hjemklasselokalerne omdannes til differentierede faglaboratorier, der kan tones forskelligt. Der skabes mulighed for visuel og fysisk kontakt lokalerne imellem. Endvidere etableres et stort fællesområde, der kan indrettes med forskellige læringsmiljøer til formidling samt faciliteter til gruppearbejde. Endvidere skabes et socialt rum til de største elever. I gangarealerne etableres der nye muligheder for at lave gruppearbejde i mindre enheder. Lærernes forberedelsesrum flyttes til området hvor kompetencecenteret ligger dette flyttes til den fritliggende bygning 14. AULA/SAMLINGS FOR HELE SKOLEN Der er intet samlingsrum, hvilket savnes meget. Der er brug for et rum på skolen, hvor mange/alle elever kan være. Der etableres en ny samlingssal/multisal hvor hele skolen kan samles. Den nye sal placeres i forbindelse med indskolingens lokaler i bygning 10 og 11, hvilket bevirker, at salen endvidere kommer til at ligge centralt på skolen. Det stigende terræn på stedet kan indarbejdes i salens geometri, så der bliver mulighed for at udnytte tagfladen til udendørs opholdsareal. FAGOMRÅDER Det humanistiske fagområde Foregår i klasselokalerne. I udskolingen etableres faglaboratorier til dansk, engelsk, tysk, geografi mv. i stedet for faste hjemklasselokaler. Det praktisk/æstetiske fagområde Det æstetiske indtryk problematiseres altid i forbindelse med både APV og trivselsmålinger. Der etableres en kreativ fløj i underetagen i bygning 5, hvor det eksisterende sløjdlokale er placeret. Pauserum for rengøringspersonalet flyttes til det fælles personalerum. De praktiske kreative værksteder indeholder nye faciliteter til Håndværk & Design samt billedkunst. Der graves ud enkelte steder langs facaden, så der skabes mulighed for at trække undervisningen ud i godt vejr - samtidig opfyldes krav til flugtveje. Det kropslige/musiske fagområde Der er indrettet musiklokaler i en tidligere tandklinik (Bygn. 13). Faciliteter til idræt er indrettet i den vestlige fløj i den gamle hovedbygning (Bygn. 3, 5 og 6). De gamle gymnastiksale er små og nedslidte. Der etableres en ny multisal, der kan aflaste belægningen på de gamle gymnastiksale. Det naturfaglige fagområde Disse befinder sig i underetagen i bygning 10 og er meget små. Den naturfaglige fløj opgraderes med nyt læringsmiljø. Der etableres nye faciliteter til gruppearbejde på gangen og det tidligere lokale til sundhedsplejersken indrettes til et fælleslokale, hvor der kan foregå instruktion, gruppe- eller projektarbejde. I forlængelse af de naturfaglige lokaler etableres der et udendørs værkstedsområde, hvor man kan trække ud i godt vejr med forsøg og projekter, der kræver mere plads. Området kan evt. overdækkes. Skolens læringscenter/bibliotek Mediateket er nybygget og fungerer optimalt. Indretning og inventar kan dog optimeres i forhold til at indrette differentierede rum til læring. Mediateket er placeret i bygning 20 over for administrationen. Indretning og inventar optimeres i forhold til at indrette differentierede rum til læring. SKOLEN SOM ARBEJDSPLADS Møderum Der er kun ét rum i forbindelse med personalerummet, som er mødelokale for alle skolens medarbejdere. Der er et stort behov for mindre mødelokaler, hvor samtaler med forældre, elever, eksterne samarbejdspartnere m.v. kan finde sted. Forberedelsesrum Alle faser (2 årgange) har nyindrettede lokaler. I fase 1-2 er nogle medarbejdere fælles om en arbejdsplads (lærer og pædagog). Øvrige medarbejdere har hver deres personlige arbejdsplads Personalefaciliteter Et personalerum for det pædagogiske personale, som kræver, at vi har pauser på forskellige tidspunkter. Der er ingen mulighed for afvikling af fællesmøder for hele personalegruppen. Administration Nyindrettet. De to lærerforberedelsesrum til fase 3 og 4, der er indrettet i to tidligere møderum, flyttes til det fritliggende hus, hvor der tidligere var værkstedsfaciliteter til indskolingen. Disse er flyttet for at skabe plads til et personalehus, hvor der skabes faciliteter til lærerforberedelse for fase 3 og 4 samt lokaler til kompetencecenteret og sundhedsplejersken. Herved opnår man endnu et mødelokale. Det andet lokale bruges til støttecenter. UDEMET Udendørs værkstedsområder Vi har ingen udendørs værksteder. Arealer med dyrkningsmuligheder/drivhuse Vi har ingen drivhuse. Idrætsfaciliteter Skolen har 2 gamle idrætssale og eleverne fra 5. klasse bruger KFUM hallen, som deles med Gl. Hasseris skole. Skolen mangler meget mulighed for tidssvarende idrætsfaciliteter, idet de 2 sale er overbooket af skolens idrætsundervisning, hvor flere klasser må have idræt på samme tid og nogle undervises udendørs, hvilket giver problemer i forbindelse med omklædning for både de yngste og ældre elever. Der er brug for en skolehal - også set i lyset af det øgede krav om bevægelse. Overgange ude-inde Musiklokalet ligger således, at man skal ud for at komme dertil. Se Det kropslige/musiske fagområde. BESKRIVELSE

FOTOREGISTRERING - STOLPEDALSKOLEN Eksempel på et lidt tarveligt grupperum, der ikke indbyder til at blive indtaget. De eksisterende gymnastiksale er små og nedslidte, men i brug størstedelen af dagen. De brede gangarealer er forsøgt indrettet med gruppeborde og garderobe, der opdeler det lange rum. Det gamle sløjdlokale er utidssvarende og nedslidt. Området kan indrettes til det nye fag Håndværk & design. En del af sløjdlokalet fungerer som kreativt værkstedslokale og depot. Det nye Mediatek fungerer rumligt godt og lokalerne er lyse og imødekommende. Inventaret og læringsmiljøer kan optimeres. De naturvidenskabelige lokaler er små i forhold til at undervise flere hold på én gang, og der mangler mulighed for at trække ud i det fri. Gangen og de mindre DUS lokaler overfor klasserne åbner op for muligheden for, at optimere området med nye differentierede læringsmiljøer til både skole og fritid. området ved skoleboden i forbindelse med madkundskab kan bruges af fase 4-6. & 7. klasse, men er ikke indrettet hensigtsmæssigt i forhold til læringsmiljø. Indskolingens hjemklasselokaler er lyse og har en skrå loftsflade. Der er både fysisk og visuel kontakt klasserne imellem. FOTOREGISTRERING / EKSISTERENDE FORHOLD

LUFTFOTO - STOLPEDALSKOLEN LUFTFOTO

BYGNINGSAFSNIT - STOLPEDALSKOLEN 1941 Kælderplan 79 m² 1957 Kælderplan 118 m² AL AL VÆRKS AL GARD. DUS/UNGDOMSSKOLE TOILET R. D. 1941/2005 Kælderplan 1313 m² VASKE ELEV. DISKO MUSIK MUSIK FYR 1967 Kælderplan 137 m² R. TEKN. KØK. GARD. SLØJD MASKIN TOILET PEDEL- VÆRKS RENG. PERSONALE BYGNINGSAFSNIT - KÆLDER (IKKE MÅLFAST)

BYGNINGSAFSNIT - STOLPEDALSKOLEN ORIENTERINGSKLUBBEN FLØJ A (Kælderplan) 434 m² 1941/1997 Stueplan 111 m² 1957 Stueplan 118 m² 1957 Stueplan 205 m² NATURFAG FLØJ B REDSKABS REDSK. FLØJ C VEN GYMNASTIKSAL REDSK. OMKL. LÆR. BAD BAD OMKL. REDSK. VEN GYMNASTIKSAL VF. LÆR. NATURFAG 1941/2005 Stueplan 1317 m² ELEV. MEDIATEK 2012 Stueplan 210 m² SUNDH. PL. NATURFAG SIKR.- VF. FORHAL KRYBEKÆLDER ADMIN. RENG. KØK. KOPI VARME PEDEL SKOLELEDER KONTOR Stueplan 420 m² VICE SKOLE- LEDER KOPI MEDIE- TEK. HJEMKUNDSKAB PROJEKTOMR. (Kælderplan) 120 m² 1950 Læskur 80 m² HC- GR. VASK. VF. TEK. KREATIVHUS MUSIKHUS KONTOR MUSIK HCP. 1968 Cykelskure 162 m² GR. 1967/2004 Stueplan 810 m² MUSIK VASK. P-PLADS 1960/1990 Stueplan 183 (212) m² MUSIK 1975/2010 Stueplan 194 m² BYGNINGSAFSNIT - STUEPLAN (IKKE MÅLFAST)

BYGNINGSAFSNIT - STOLPEDALSKOLEN FLØJ A (Stueplan) 434 m² 1967 (Stueplan) 867 m² 1941/1997 FLØJ B FLØJ C 1. salsplan 37 m² STILLE- STILLE- SPEC. RENG. KOMP. CENTER x GR. GR. GRUPPE KØK. GRUPPE 1941/2005 1.salsplan 1108 m² ELEV. MØDE LÆRERFORB. 2012 1.salsplan 87 m² AK SAMLING SCENE R. AK MØDE LÆRERVÆRELSE 1.salsplan 420 m² GARDEROBE KØK. KOPI STØTTE- CENTER STØTTE- CENTER VF. MØDE PERSONALE VF. D. KØKKEN D. VASK /2004 (Stueplan) 990 m² VF. AK BEVÆG. DUS GRUPPE GRUPPE MODTAGE BYGNINGSAFSNIT - 1.SAL (IKKE MÅLFAST)

INDSKOLING / DUS1 MELLEMTRIN / DUS2 UDSKOLING FAGOMRÅDER NUVÆRENDE FORHOLD / STOLPEDALSKOLEN / DUS1 SPECIAL / DUS2 SPECIAL SPECIAL ADM./PERSONALE TOILETTER / BI EKSTERNE BRUGERE 1941 Kælderplan 79 m² Junior klub 1957 Kælderplan 118 m² DUS 2 AL DUS/UNGDOMSSKOLE 1941/2005 Kælderplan 1313 m² VASKE Junior klub DISKO ELEV. FYR 1967 Kælderplan 137 m² Sløjd GARD. SLØJD MASKIN TOILET RENG. PERSONALE DET NUVÆRENDE LÆRINGSMILJØ / DEN PÆDAGOGISKE FUNKTIONALITET - KÆLDERPLAN (IKKE MÅLFAST)

NUVÆRENDE FORHOLD - STOLPEDALSKOLEN INDSKOLING / DUS1 MELLEMTRIN / DUS2 UDSKOLING FAGOMRÅDER / DUS1 / DUS2 TOILETTER / BI SPECIAL SPECIAL SPECIAL ADM./PERSONALE EKSTERNE BRUGERE ORIENTERINGSKLUBBEN FLØJ A (Kælderplan) lderplan) 434 m² Naturfag 1941/1997 1957 Stueplan 118 m² Stueplan 111 m² Idræt Omkl. Omkl. 1957 Stueplan 205 m² NATURFAG FLØJ C FLØJ B REDSKABS REDSK. Idræt REDSK. GYMNASTIKSAL GYMNASTIKSAL VEN VEN NATURFAG 5. kl. SIKR. SUNDH. PL. 5. kl. 2012 Stueplan 210 m² Mediatek NATURFAG 1941/2005 Stueplan 1317 m² FORHAL Adm. 4. kl. PED PEDEL SKOLELEDER KONTOR 4. kl. 1950 Læskur 80 m² Billedk. HC- Stueplan 420 m² KRYBEKÆLDER VARME VICE SKOLELEDER KOPI MEDIEMED TEK. (Kælderplan) 120 m² Madkundsk. HJEMKUNDSKAB PROJEKTOMR. Special GR. Håndarbejd 4. kl. VASK. MUSIKHUS 7. kl. KREATIVHUS 6. kl. 7. kl. DUS Musik MUSIK 1968 Cykelskure 162 m² 7. kl. P-PLADS 6. kl. DET NUVÆRENDE LÆRINGSMILJØ / DEN PÆDAGOGISKE FUNKTIONALITET - STUEPLAN (IKKE MÅLFAST) GR. 1967/2004 Stueplan 810 m² MUSIK 6. kl. 1960/1990 Stueplan 183 (212) m² 1975/2010 Stueplan 194 m²

NUVÆRENDE FORHOLD - STOLPEDALSKOLEN INDSKOLING / DUS1 MELLEMTRIN / DUS2 UDSKOLING FAGOMRÅDER / DUS1 / DUS2 TOILETTER / BI SPECIAL SPECIAL SPECIAL ADM./PERSONALE EKSTERNE BRUGERE (Stueplan) 434 m² FLØJ A 1967 (Stueplan) 867 m² 3. kl. 1941/1997 1. salsplan 37 m² 2. kl. 0. kl. 2. kl. x STILLE 3. kl. Samling FLØJ C FLØJ B 0. kl. Grp. 2. kl. GRUPPE GR. DUS 1 DUS 1 0. kl. 3. kl. 2012 1.salsplan 87 m² 8. kl. 1941/2005 1.salsplan 1108 m² 8. kl. L.F. L.F. Fase 4 Fase 3 1. kl. 1. kl. AKT AK 1. kl. SAML SAMLING SCENE R. Personale AK Samling Modt. L.F. Fase 1 + 2 8. kl. LÆRERVÆRELSE MØDE 1.salsplan 420 m² 9. kl. /2004 (Stueplan) 990 m² 9. kl. Special 9. kl. L.F. Fase 5 MODTAGE DET NUVÆRENDE LÆRINGSMILJØ / DEN PÆDAGOGISKE FUNKTIONALITET - 1. SAL (IKKE MÅLFAST)

INDSKOLING / DUS1 MELLEMTRIN / DUS2 UDSKOLING FAGOMRÅDER LIG SAMMENHÆNG UDVIKLINGSPLAN / STOLPEDALSKOLEN / DUS1 SPECIAL / DUS2 SPECIAL SPECIAL ADM./PERSONALE TOILETTER / BI EKSTERNE BRUGERE LINJER 1941 Kælderplan 79 m² 1957 Kælderplan 118 m² Junior klub DUS 2 AL DUS/UNGDOMSSKOLE Pedel 1941/2005 Kælderplan 1313 m² VASKE Junior klub DISKO ELEV. FYR 1967 Kælderplan 137 m² SLØJD Praktisk kreative værksteder Håndværk & Design MASKIN/ Billedkunst TOILET KØK. GARD. RENG. PERSONALE Udendørs værkstedsområde Udendørs værkstedsområde DET FREMTIDIGE LÆRINGSMILJØ / DEN PÆDAGOGISKE FUNKTIONALITET - KÆLDERPLAN (IKKE MÅLFAST)

UDVIKLINGSPLAN / STOLPEDALSKOLEN INDSKOLING / DUS1 MELLEMTRIN / DUS2 UDSKOLING FAGOMRÅDER LIG SAMMENHÆNG / DUS1 / DUS2 TOILETTER / BI LINJER SPECIAL SPECIAL SPECIAL ADM./PERSONALE EKSTERNE BRUGERE ORIENTERINGSKLUBBEN FLØJ A (Kælderplan) lderplan) 434 m² Naturfag 1941/1997 1957 Stueplan 118 m² Idræt Omkl. Omkl. 1957 Stueplan 205 m² NATURFAG Udendørs værkstedsområde GYMNASTIKSAL GYMNASTIKSAL VEN VEN 5. kl. REDSKABS REDSK. Idræt REDSK. 5. kl. 2012 Stueplan 210 m² Mediatek NATURFAG SUNDH. PL. Stueplan 111 m² FLØJ C FLØJ B SIKR. NATURFAG 1941/2005 Stueplan 1317 m² FORHAL Adm. 5. kl. VARME SKOLELEDER KONTOR VICE SKOLELEDER KOPI MED MEDIETEK. (Kælderplan) 120 m² 4. kl. HC- 1950 Læskur 80 m² 4. kl. Stueplan 420 m² KRYBEKÆLDER Udendørs værkstedsområde Madkundsk. HJEMKUNDSKAB PROJEKTOMR. Special 4. kl. VASK. MUSIKHUS 7. kl. KREATIVHUS 6. kl. 7. kl. P-PLADS 6. kl. DET FREMTIDIGE LÆRINGSMILJØ / DEN PÆDAGOGISKE FUNKTIONALITET - STUEPLAN (IKKE MÅLFAST) 7. kl. Musik MUSIK 1968 Cykelskure 162 m² Personalehus GR. 1967/2004 Stueplan 810 m² (inkl. Sundhedspl., Kompetencecenter og Lærerforberedelse 3 + 4 fase) MUSIK 6. kl. 1960/1990 Stueplan 183 (212) m² 1975/2010 Stueplan 194 m²

MELLEMTRIN / DUS2 UDSKOLING FAGOMRÅDER LIG SAMMENHÆNG / DUS1 / DUS2 TOILETTER / BI LINJER SPECIAL SPECIAL SPECIAL ADM./PERSONALE EKSTERNE BRUGERE (Stueplan) ueplan) 434 m² FLØJ A 1967 (Stueplan) 867 m² 3. kl. 2. kl. SPEC. x Fase 5 Fase 5 2012 1.salsplan 87 m² 8.-9. Modt. Møde 1. kl. Støttecent. AKT AK AK SAML SAMLING SCENE R. L.F. Personale Fase 1 + 2 inkl. rengøring LÆRERVÆRELSE Faglab. MØDE 8.-9. /2004 (Stueplan) 990 m² 8.-9. Samling 8.-9. Faglab. Faglab. 0. kl. 1. kl. 1941/2005 1.salsplan 1108 m² GR. 1. kl. 3. kl. 2. kl. GRUPPE Faglab. 0. kl. L.F. STILLE 2. kl. L.F. 0. kl. 3. kl. Special FLØJ C FLØJ B 1941/1997 1. salsplan 37 m² UDVIKLINGSPLAN / STOLPEDALSKOLEN INDSKOLING / DUS1 1.salsplan 420 m² Multihal / Samling Mulighed for aktivering af tagflade GRUPPE Faglab. Faglab. 8.-9. GRUPPE 8.-9. MODTAGE DET FREMTIDIGE LÆRINGSMILJØ / DEN PÆDAGOGISKE FUNKTIONALITET - 1. SAL (IKKE MÅLFAST)

INVESTERINGSPLAN / STOLPEDALSKOLEN Skole-navn Total Alle investeringer udføres under ét 34. Stolpedalskolen kr. 78.610.000 læringsmiljø Skole-navn G01 Indvendigt læringsmiljø udføres under ét G02 Nybyggeri - læringsmiljø G03 Indvendige overflader G04 Udvendigt læringsmiljø G05 Håndværk & Design G06 Fast inventar i øvrige faglokaler G07 Tilgængelighed 34. Stolpedalskolen 78.610.000 kr. 52.360.000 kr. 9.150.000 kr. 10.550.000 kr. 170.000 kr. 2.970.000 kr. 780.000 kr. 200.000 renovering Skole-navn G08 Udvendig G09 Udvendig G10 Indvendig G11 Arbejdsmiljø G12 Sikring renovering udføres under ét energirenovering energirenovering 34. Stolpedalskolen 200.000 kr. 2.030.000 kr. 10.320.000 kr. 23.060.000 kr. 10.050.000 kr. 600.000 INVESTERINGSPLAN

VENTILATIONSPLAN / STOLPEDALSKOLEN

VENTILATIONSPLAN / STOLPEDALSKOLEN

VENTILATIONSPLAN / STOLPEDALSKOLEN