Evaluering af 3. semester cand.it. i itledelse, eftera r 2015 Indhold Indledning... 2 Modulevaluering udleveret på modulets sidste kursusgang... 3 Elektronisk semesterevaluering... 3 Samlet status... 3 Modul 9.1: Ledelse af it-udvikling & modul 9.2: Ledelse af tekniske specialister og teams... 3 Modul 9.3: Outsourcing af IT-udviklingsprojekter... 4 Modul 10: Avancerede emner indenfor it-ledelse Litteraturstudie... 4 Modul 10: Digitalisering... 4 Modul 10: IT Business Value & Benefits Management... 4 Modul 10: Avanceret projektledelse... 5 Modul 11: Semesterprojekt - Blev der ved modulets start informeret om målene for modulet?... 5 Vurdering af modulets faglige indhold, samarbejde med vejleder, gruppedannelse og samarbejde med hhv. gruppe og case-virksomhed... 5 Fagligt udbytte af modulet... 6 Gennemsnitligt tidsforbrug pr. uge under projektarbejdet... 6 Semestret generelt... 7 Studiemæssige rammer... 7 Studiets faglige og sociale miljø... 7 Gennemsnitligt ugentligt tidsforbrug... 8 Har du søgt individuel vejledning ved studievejlederne i Fib. 3?... 8 Levede vejledningen op til dine forventninger?... 8 Anbefalinger fra semesterkoordinator... 9 Anbefalinger fra Studienævnet for Digitalisering Studienævnet tager semesterkoordinators tilbagemelding til efterretning.... 9
Indledning I det følgende vil der være en opgørelse af besvarelserne fra den elektroniske evaluering. Som noget særligt dette efterår, er hvert modul blevet selvstændigt evalueret på modulets sidste kursusgang ifm. udlevering af trykt evalueringsskema. Indholdet i den elektroniske evaluering adskiller sig derfor fra tidligere år og er således ikke direkte sammenlignelig, når det gælder de enkelte moduler. Data fra evalueringsark er indsat under hvert modul.
Modulevaluering udleveret på modulets sidste kursusgang Der er kun udleveret ét evalueringsskema ifm. modul 9, ligesom der kun er udleveret ét evalueringsskema for modul 10 (valgfagene). Da det har været forskellige undervisere, der har varetaget modulerne giver evalueringsskemaerne ikke noget retvisende billede af modulet, hvilket flere studerende har påpeget også ifm. FU-møde. Det er derfor besluttet kun at anvende gennemgående kommentarer til de afholdte moduler fra den elektroniske semesterevaluering. Disse fremgår af det følgende. Elektronisk semesterevaluering Samlet status Spørgeskemaet er sendt til 46 studerende. Heraf har blot 20 studerende besvaret alle spørgsmålene, hvilket giver en svarprocent på 43%. Besvarelserne i efteråret 2015 er sammenlignet med tilsvarende semesterevaluering fra efteråret 2014 (her var svarprocenten 44), når det gælder projektarbejde samt semestret generelt. Modul 9.1: Ledelse af it-udvikling & modul 9.2: Ledelse af tekniske specialister og teams Gennemgående kommentarer: Der manglede lidt udfordring i litteraturen og den kunne godt have været mere nuanceret (fra starten). Men ellers var der fin sammenhæng i modulet og man kommer godt rundt om emnet. Jeg synes, at konstruktionen med 9.1,9.2 og 9.3 har virket meget forvirrende. Lærerne har ikke været enige om fremgangsmåden og i sidste ende er det svært at danne sig det forkromede overblik over pensum. Forvirringen er kulmineret med, at lærerne ikke er enige om eksamensforløbet, hvilket gør, at vi kommer til at have to vidt forskellige fremgangsmåder under den samme eksamen - det tror jeg kan gøres smartere. Mit råd er, at der skal være en bedre koordinering fagene imellem. Noget mere up to date eksempler..en gemmegående case vil være at foretrække. Et vigtigt forbedringspunkt til dette kursus, er at få det koblet sammen med de øvrige kurser. Der har været ny underviser på i år, som har gjort det på sin egen måde, hvilket har adskilt sig markant i forhold til de øvrige kurser, som er på uddannelsen. Både i forhold til selve undervisningen, men også i forhold til krav og forventninger til den kommende eksamen. Der var ikke altid et klart fokus for undervisningen. Anekdoterne fra underviser kom fra øst og vest.
Jeg følte ikke, at selve formålet med modulet blev ordenligt formuleret inden vi gik igang. Det var først til sidst jeg kunne sætte brikkerne sammen og fik en aha-oplevelse. På det tidspunkt var halvdelen af holdet efter min opfattelse røget i svinget. Efter min mening var det meget vanskeligt at følge med i forelæsningerne, da der ikke var nogen slides at forholde sig til. Da emnet indeholdt mange forskellige begreber og fagtermer, blev det meget forvirrende udelukkende med ord og tegninger på tavlen. Synes det var en god ide med en case, som vi løbende arbejder på. Kurset var meget varierende - Generelt var litteraturen af meget ringe kvalitet. Modul 9.3: Outsourcing af IT-udviklingsprojekter Godt modul som har bidraget med nogle spændende kursusgange i et tilpas antal. Sammenkoblingen til studieturen fungerede rigtig godt. Det var generelt spændende og passende litteratur. Lækkert med en studietur og noget praksis viden. God variation i undervisningen. Der skal laves en bedre koordinering mellem afholder af M9.1+2 og M9.3. De skal være enige om eksamensforløbet fra start. Kursusholder og semesteransvarlig skal være enige om fordeling af prioritet mellem kursus og projekt, da det gav rigtig meget stress til sidst på semesteret. Modul 10: Avancerede emner indenfor it-ledelse Litteraturstudie Der var stor forvirring omkring M10 og det, at man var opdelt i specialiseringer, gjorde, at mange ikke følte de skulle/kunne deltage i de specialiseringer, de ikke selv var en del af. Kursusgangene om litteraturstudiets formalia måtte gerne komme i løbet af de 2 første dage for at få os sat i gang. Dertil ville opfølgning på det praktiske arbejde (udarbejdelse af søgestreng mv.) have været fordelagtigt. Modul 10: Digitalisering Fint forløb. Vigtigheden og betydningen af faget i forhold til eksamen og projektet var noget uklart. Rigtig spændende. Måske lidt mere gruppearbejde, hvor man kunne havde "dykket" ned i et bestemt emne. Fint opbygget, spændende indhold og høj kvalitet. Få kursus gange med emnet - ingen mulighed for reel specialisering. Modul 10: IT Business Value & Benefits Management Det fungerede generelt godt og litteraturen gav et godt indblik i området. Spændende indhold og gode gæsteforelæsere. Det var godt tilrettelagt, og forelæsningerne gav megen viden, som har været brugbar for semesterprojektet.
Modul 10: Avanceret projektledelse Ingen respondenter havde fulgt dette modul. Modul 11: Semesterprojekt - Blev der ved modulets start informeret om målene for modulet? 85% af respondenterne finder, at de i nogen grad blev informeret om målene for modulet ved modulets start. I 2014 gjorde dette sig gældende for 50% af respondenterne. Vurdering af modulets faglige indhold, samarbejde med vejleder, gruppedannelse og samarbejde med hhv. gruppe og case-virksomhed 95% af respondenterne vurderer, at det faglige indhold har været meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende. I 2014 gjorde dette sig gældende for samtlige respondenter. 90% af respondenterne angiver, at interaktionen med vejleder har været meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende. I 2014 gjorde dette sig gældende for 83% af respondenterne. 95% af respondenterne vurderer muligheden for at få hjælp fra vejleder som meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende. I 2014 gjorde dette sig gældende for samtlige respondenter. 90% af respondenterne finder gruppedannelsen meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende. I 2014 gjorde dette sig gældende for samtlige respondenter.
85% af respondenterne finder det faglige samarbejde i gruppen meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende. I 2014 gjorde dette sig gældende for 84% af respondenterne. 89% af respondenter finder det sociale samarbejde i gruppen meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende. I 2014 gjorde dette sig gældende for samtlige respondenter. 88% af respondenterne svarer ved ikke på spørgsmålet vedr. samarbejde med evt. casevirksomhed. I 2014 svarede 84% af respondenterne, at de fandt samarbejde meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende. 90% af respondenterne vurderer projektets faglige indhold ift. fremtidige jobønsker meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende. I 2014 gjorde dette sig gældende for 92% af respondenterne. Fagligt udbytte af modulet 90% af respondenterne vurderer deres faglige udbytte som stort eller meget stort. I 2014 gjorde dette sig gældende for 84% af respondenterne. Gennemsnitligt tidsforbrug pr. uge under projektarbejdet 75% af respondenterne har brugt over 20 timer pr. uge under projektarbejdet. I 2014 gjorde dette sig gældende for 83% af respondenterne.
Semestret generelt Studiemæssige rammer 40% af respondenterne er meget enige eller enige i, at de ved semesterstart følte sig velinformerede om semestrets aktiviteter. I 2014 gjorde dette sig gældende for 83% af respondenterne. 60% af respondenterne er uenige eller meget uenige i at studieaktiviteternes tidsmæssige placering i løbet af semestret var hensigtsmæssig. I 2014 var 83% af respondenterne meget enige eller enige i, at studieaktiviteternes tidsmæssige placering var hensigtsmæssig. Obs! 35% af respondenterne er hverken enige eller uenige i, at studieaktiviteternes udstrækning var hensigtsmæssig. Hovedparten er dog ikke tilfredse. I 2014 var 92% dog enige eller meget enige i, at studieaktiviteternes udstrækning var hensigtsmæssig. Obs! 65% af respondenterne er meget enige eller enige i, at de fysiske rammer om semestrets afvikling var tilfredsstillende. I 2014 gjorde dette sig gældende for 67% af respondenterne. Studiets faglige og sociale miljø 90% af respondenterne er enige eller meget enige i, at semestret krævede en stor arbejdsindsats. I 2014 gjorde dette sig gældende for 84% af respondenterne.
75% af respondenterne er meget enige eller enige i, at semestret generelt har været fagligt udfordrende. I 2014 gjorde dette sig ligeledes gældende for 75% af respondenterne. 80% af respondenterne er meget enige eller enige i, at det har været lærerigt at arbejde sammen med studerende med en anden baggrund. I 2014 gjorde dette sig gældende for 50% af respondenterne. 75% af respondenterne er enige eller meget enige i, at studiets indhold og faglige/sociale miljø passer fint med deres bacheloruddannelse. I 2014 var oplevelsen den samme. 80% af respondenterne er enige eller meget enige i, at det faglige studiemiljø blandt de studerende påvirkede deres udbytte af studiet positivt. I 2014 gjorde dette sig gældende for 83% af respondenterne. 85% af respondenterne er meget enige eller enige i, at årgangen fungerede godt studiesocialt. I 2014 gjorde dette sig gældende for 92% af respondenterne. Gennemsnitligt ugentligt tidsforbrug 35% af respondenterne har haft et gennemsnitligt ugentligt tidsforbrug på 30-35 timer. Dog angiver blot 15% af respondenterne at bruge færre timer resten ligger over. I 2014 angav 50% af respondenterne at bruge mellem 35-40 timer. Har du søgt individuel vejledning ved studievejlederne i Fib. 3? Levede vejledningen op til dine forventninger?
Anbefalinger fra semesterkoordinator Modul 9 besættes med en anden underviser. Det har ikke fungeret, som det skal. Den anvendte underviser er uomtvisteligt dygtigt han har skrevet den anvendte lærebog og har afholdt mange kurser. Det gik bare ikke her. Der er sammensat en gruppe studerende mhp. på at dykke lidt længere ned i materieren omkring kurset. Næste år kører Gitte kurset med hjælp fra gæstelærere. Modul 10 kørte efter den gamle studieordning, hvilket ikke var tilfredsstillende. Fremadrettet er det et selvstændigt kursus med sin egen mundtlige eksamen. Kurset har både været meget ressourcekrævende og lidt under ringe fremmøde. Fremadrettet kommer det til at køre efter den formel, vi ved virker fra de andre kurser, vi afvikler. Studerende kommer simpelthen ikke til indhold, hvor der ikke er en eksamen i den anden ende. Modul 11 fortsætter som nu. Fremadrettet skal der sættes deciderede forskere på som vejledere, da det er et meget teoretisk projekt. Studieturen har ikke fungeret optimalt, den faldt noget sent, forstyrrede projektarbejdet, og der var problemer med at finde virksomheder blandt andet fordi holdet var stort. Anbefalingen fra semesterkoordinator er, at vi holder pause med studieturen, indtil der er fundet et nyt format. Omkring planlægningen af semestret skal vi have de studerende tidligere i gang med deres projektarbejde. Anbefalinger fra Studienævnet for Digitalisering Studienævnet tager semesterkoordinators tilbagemelding til efterretning.