Datarapportering HHX Elevtrivselsundersøgelse 2 Handelsgymnasiet Ribe Udarbejdet af ASPEKT R&D
Undersøgelsen på Handelsgymnasiet Ribe, HHX Der har deltaget i alt hhx elever ud af 322 mulige - samlet svarprocent 93,2. Undersøgelsens statistiske usikkerhed kan generelt beregnes til ±,, hvilket betyder at svarene forventes at ville variere inden for dette interval, hvis alle havde svaret. Sådan læses tabellerne Jeg har relevant undervisningsmateriale fx bøger og notater med til timerne Jeg kommer til tiden Jeg afleverer mine opgaver til tiden % 9 3% 3 2 79 % 229 2 De fleste tabeller indeholder flere underspørgsmål inden for samme emneområde. I disse tilfælde skal hver enkelt linje i tabellen læses for sig. kolonnen til venstre viser, hvor mange, der har svaret på lige netop dette spørgsmål i undersøgelsen (basen). Andelen af ubesvarede er af hensyn til overskueligheden ikke vist i tabellerne, og de indgår heller ikke i procentberegningerne. Læseren kan alligevel indirekte få oplyst, hvor mange elever, der har svaret på hvert spørgsmål ved at sammenligne basen (antallet af besvarelser) med antallet af mulige besvarelser, nemlig. Visse spørgsmål har en væsentlig mindre base, nemlig i de tilfælde, hvor et spørgsmål er stillet betinget af et tidligere svar. Man kan diskutere, hvornår et svar er tilfredsstillende, og hvornår det ikke er det. I sidste ende er vurderingen afhængig af indholdet i det enkelte spørgsmål og spørgsmålets vigtighed, set fra skolens side etc. Et sæt retningslinjer der oftest bliver brugt til fortolkning af resultater er den såkaldte /2 regel. Denne regel siger, at to krav skal være opfyldt, før man kan kalde et forhold tilfredsstillende:. Mindst % af svarpersonerne skal svare positivt 2. Højst 2 af svarpersonerne må svare negativt Bemærk, at denne regel kun skal betragtes som det den er, nemlig en tommelfingerregel. Det er op til skolen selv at anlægge sine egne højere eller lavere kvalitetsvurderinger. Udarbejdet af ASPEKT R&D Side 2 af
Baggrundsspørgsmål Tabel : Hvilken klasse går du i?. årgang 33, hha 3,% hhb,% hhc 3,% hhd 23 7, 2. årgang 93 3,% hh2a 32, hh2b 2, hh2c, hh2d 2 7,% 3. årgang 3, hh3a 2, hh3b 7, hh3c 2,% hh3d 29 9, hh3e, Tabel 2: Har du gået i denne klasse fra begyndelsen? Ja 2 Nej Tabel 3: Antal elever Base Antal elever (gennemsnit): 2,2 Udarbejdet af ASPEKT R&D Side 3 af
Tabel : Hvilken hhx studieretning går du på? International 2 2, Marked 9 32,% Økonomi 3, Andet 3 2,% Ved ikke/endnu ikke valgt 2, Tabel : Hvad er dine forældres højeste gennemførte uddannelse? Grundskole/folkeskole Faglig uddannelse fx tømrer, social- og sundhedsudd., landbrugsudd. 2 Gymnasial uddannelse fx gymnasiet, hf, hh, hhx 9 3 Videregående uddannelse fx markedsøkonom, sygeplejerske, læge, jurist, 9 3% ingeniør Ved ikke 3 Tabel : Er du kvinde eller mand? Kvinde Mand 9 Tabel 7: Hvordan oplever du dit faglige niveau i klassen? 29 Jeg er en af de bedste Der er nogle få, der er bedre end mig 2 Der er mange, der er bedre end mig 9 3 Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af
Overordnede vurderinger Tabel : Hvordan vurderer du Handelsgymnasiet Ribe som helhed? Brug en skala til, hvor er dårligst og er bedst. Vurdering: -trins skala Mean Dårligst % 2 3 7 9 Bedst 2 2 7 3 % % 2 39% 2, Tabel 9: I hvilken grad har uddannelsen levet op til dine forventninger? Brug en skala til, hvor er "slet ikke" og er "fuldt ud". Vurdering: 29 -trins skala Mean Slet ikke % 2 3 7 9 Fuldt ud % 2 3 2 % 2 9 3 2, Tabel : I hvilken grad vil du anbefale Handelsgymnasiet Ribe til andre? Brug en skala fra til, hvor er "kan slet ikke anbefale" og er "kan fuldt ud anbefale". Vurdering: 297 -trins skala Mean Slet ikke % 2 3 7 9 Fuldt ud % % % 2 % 3 % 2 3 2 2,7 Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af
Elevernes motivation og indsats Tabel : Hvis er dårligst og er bedst, hvordan vurderer du...... din egen indsats i undervisningen?... din motivation til at lære nyt? -trins skala Mean Dårligst % % 2 3 7 9 Bedst 2 33 9 73 3 % % 3 2% % 2 2 % 3 7 29% 2 7, 7,2 Tabel 2: Hvor eller er du i følgende udsagn? Jeg har relevant undervisningsmateriale fx bøger og notater med til timerne Jeg kommer til tiden Jeg afleverer mine opgaver til tiden Jeg overholder aftaler med lærerne Jeg er med til at skabe arbejdsro 7 % 9 3% 3 2 9% 7 79 % 229 2 23 7 9 3% Tabel 3: Hvor meget tid bruger du i gennemsnit på forberedelse og afleveringer pr. uge? Base 29 Antal timer (gennemsnit): 7,27 Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af
Lærere Tabel : Hvis er dårligst og er bedst, hvordan vurderer du generelt...... lærernes faglige dygtighed?... lærernes engagement i undervisningen?... lærernes evne til at formidle stoffet? -trins skala Mean Dårligst % % % 2 3 7 9 Bedst 3 2 7 32 % % 9% 2% 2 % 2 % 22 3 % 37 2 2 3 2 2 3 % 7,9 7,7 7, Tabel : Hvor eller er du i følgende udsagn? Lærerne virker godt forberedte Lærerne virker opdaterede på deres fag Lærerne anvender opdaterede materialer Lærerne inddrager it og elektroniske medier i undervisningen 29 Lærerne giver ofte tilbagemeldinger på mine præstationer og min arbejdsindsats Lærerne overholder aftaler Lærerne kommer til tiden Lærerne giver plads til humor i undervisningen Lærerne er gode til at samarbejde om undervisningen % 3 2 3 % 3 % 2 9% 2 % 29 % 2 % 3 % 29% 3 % 99 3 3 3 % 7 33 % 2 9 3% 39% 2 9 3% Udarbejdet af ASPEKT R&D Side 7 af
Undervisning Tabel : Hvis er dårligst og er bedst, hvordan vurderer du...... undervisningen?... variationen i undervisningsformerne? -trins skala Mean Dårligst % % 2 3 7 9 Bedst 2 2 2 7 % % 9% 2 % 2 79 2 2 9% 9 7,, Tabel 7: Hvor eller er du i følgende udsagn? Jeg oplever sammenhæng mellem fagene 297 Vi har indflydelse på undervisningen 29 Jeg lærer noget nyt hver dag på min uddannelse 29 Der er tilstrækkelig arbejdsro i undervisningen 29 Undervisningen forbereder mig til at læse videre 29 9 9 2 7 2% 9 2 2 27 9% 7 77 9% 7 7 2 7 9% 3% Tabel : Hvor ofte oplever du følgende? Lærerne koordinerer tidspunkter for opgaveafleveringer Vi drøfter resultaterne af undervisningsevalueringer i 29 klassen Vi bruger It's Learning i forbindelse med undervisningen Aldrig Sjældent Ofte Altid 23 % % 9 3 2 % 2 39 39% 3 3 Tabel 9: Hvordan oplever du sværhedsgraden i din uddannelse? For svært 3 Svært, men jeg klarer mig Passende 7 9% For let 7 Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af
Frafald Tabel 2: Har du pjækket fra undervisningen inden for den seneste måned? Nej, slet ikke 7 Ja, nogle få timer 3 Ja, - 3 dage 2 Ja, dage eller mere Tabel 2: Har du i dette skoleår seriøst overvejet at "droppe ud" af skolen? Ja 37 Nej 23 % Udarbejdet af ASPEKT R&D Side 9 af
Socialt miljø Tabel 22: Hvis er dårligst og er bedst, hvordan vurderer du...... skolens sociale miljø?... klassens sammenhold? -trins skala Mean Dårligst % 3 2 3 7 9 Bedst 2 9 7 2 22 7 % 2 2 3 % 22 3 3 9 2% 2 7, 7, Tabel 23: Hvor eller er du i følgende udsagn? Skolen er et rart sted at være 29 Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen Jeg føler mig tryg i min klasse 297 Stemningen i min klasse er præget af forståelse og 29 respekt for hinanden Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater Skolen laver gode arrangementer fx fester, café, 29 frivillig idræt eller andet uden for skoletiden Jeg har god kontakt med elever fra andre klasser % 7 2 % 2 3 % 7 3 2 39% 9 3% 3 3 37 % 3 % 3 2 72 7 9% 3% 2 37 % 9 3 Tabel 2: Mobning - Der er tale om mobning, hvis du flere gange bliver udsat for negative handlinger som fx sårende bemærkninger, bliver holdt uden for fællesskabet, truet eller tvunget til noget af andre. Hvis du tænker tilbage på det sidste halve år... er du blevet mobbet af en eller flere af dine skolekammerater?... har du været med til at mobbe andre elever?... er du blevet mobbet af en eller flere af dine lærere?... har du været med til at mobbe en eller flere af dine lærere? Nej, aldrig Ja, eller 2 gange 29 27 9% 277 9 27 9% 292 9 23 % 22 Ja, 2 eller 3 gange om måneden 2 7 % Ja, gang om ugen % % % % Ja, flere gange om ugen % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af
Organisering og kommunikation Tabel 2: Hvis er dårligst og er bedst, hvordan vurderer du som helhed...... administrationen?... ledelsen?... uddannelsens studievejledning? -trins skala Mean Dårligst 2 2 2 3 7 9 Bedst 3 7 7 7 3 7 % % % 2 9% % % % 3 22 39 3 9 2 2 2 79 2 7 2,,3 7, Tabel 2: Hvor eller er du i følgende udsagn? Jeg kan selv finde de informationer om uddannelsen, jeg har brug for Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen Når der kommer nyt skema, får jeg det at vide i god 29 tid Ledelsen på uddannelsen tager forslag fra eleverne seriøst Skolen er konsekvent over for useriøse elever 3 2 9% 2 % 9 3 3 7 2 7 2 3 2 39 9% 2 % 7 2 2% 2 3% 77 Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af
It Tabel 27: Hvor tit bruger du computeren til... at tage noter i undervisningen? 29... underholdning i timerne, fx chat, Facebook, film, mv.?... informationssøgning?... individuelt arbejde? 29... gruppearbejde? 29 Aldrig Sjældent Ofte Altid % 7 % % % 99 3 9 3% 29 2 % 7 9% 37 3 % 7 9% Tabel 2: Hvor eller er du i følgende udsagn? Brug af computere og internettet i undervisningen forbedrer mig fagligt Skolens it-medarbejdere er gode til at hjælpe mig med mine it-problemer 297 3 9 9 2 2 9 % Udarbejdet af ASPEKT R&D Side 2 af
Fremtidsplaner Tabel 29: Hvad er dine planer efter afslutningen af dit nuværende uddannelsesforløb på skolen? Tage sabbatår Læse videre 93 3 Ved endnu ikke 2 Få en læreplads 3 % Andet % Tage et arbejde 9 Få en uddannelsesaftale Tabel 3: Hvilket af disse uddannelsesforløb har du overvejet at vælge? 92 Akademiuddannelse (f. eks. bygningskonstruktør, markedsføringsøkonom, datamatiker, 2 2 designteknolog) Professionsbachelor (f. eks. lærer, sygeplejerske, bioanalytiker, laborant, pædagog) 9% Videregående uddannelser (f. eks. universitet, handelshøjskole, kandidat- og 3 masteruddannelse) Andet Udarbejdet af ASPEKT R&D Side 3 af
Skolevalg Tabel 3: Sæt kryds ud for de punkter, som har haft størst betydning for dit valg af Handelsgymnasiet Ribe... (kun. årgang) Skolen har ry for at have et godt socialt miljø,% Der er gode muligheder for videreuddannelse,% Skolen har ry for at have et højt fagligt niveau,% Uddannelsen på skolen passer til, hvad jeg vil i fremtiden,% Skolens udbud af linjer/studieretninger,% Skolen havde den bedste beliggenhed i forhold til mit hjem 2 2,% Mine kammerater skulle også begynde/gik på skolen 3 3,% Der er gode muligheder for senere beskæftigelse 2 2,% Godt åbent hus-arrangement og informationsmateriale 2 2,% Brobygningskurser 7 7,% Mine forældre anbefalede mig skolen 3 3,% Der er tradition i min familie for at gå på gymnasium (stx, hhx, htx, hf) 9 9,% Ungdomsuddannelses-vejlederen anbefalede mig skolen,% Andet 7 7,% Introduktionskurser,% Skolens hjemmeside,% Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af
Fysisk/ æstetisk miljø Tabel 32: Hvis er dårligst og er bedst, hvordan vurderer du skolens...... fysiske undervisningsforhold (borde, stole, klasselokaler)?... rengøring? 29... indretning og udseende? -trins skala Mean Dårligst % % % 2 3 7 9 Bedst 7 7 9 2 3 % 9% 2 2 2 % 2 9 % 2 32 39 9% 77 7 2 7 2 9% 2 7,7, 7, Tabel 33: Hvordan vurderer du samlet set følgende forhold? Pladsforhold (er der god nok plads i klasselokalerne, passer det til antallet af elever) Stole og borde (er der nok i klasselokalerne, sidder man godt) Udstyr (tavle, projektor, m.m. er de til rådighed, virker 29 de) Lysforhold (dagslys, kunstig belysning, bliver du blændet 29 af solen) Indeklima generelt (udluftning, luftgener, trækgener) 297 Støj (i lokalerne, på skolen generelt, udefra) 29 Skolens netværk 29 Skolens printere 297 Laboratorier, fx fysik- og kemilokaler (indretning, sikkerhed m.m.) 277 Områder til gruppearbejde (er der gode steder, er der 297 tilstrækkeligt) OLC og Bibliotek (lokaler, arbejdspladsindretning m.m.) 29 Oprydning (tasker, ledninger, madaffald m.m.) 297 Rengøring (i klasselokalerne, gangene, toiletterne m.m.) 297 Burde ændres 3 23 % 3 3 % 2 % % % 3 % % Mindre problemer 7 29% 7 29% 2 2% 3 9 3% 7 2 2 2 9% 3 3 7 2 I orden 7 9 227 7 23 3 2 2 7 22 29 79% 2 9% 239 2 7 Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af
Tabel 3: Hvor eller er du i følgende udsagn? Undervisningslokalerne er indrettet så de virker 29 inspirerende Fællesarealerne er spændende at opholde sig i 29 Der er mange hyggekroge på skolen 29 Skolen er flot udsmykket 29 Elever har indflydelse på skolens indretning og udseende 29 33 3 27 9% 99 3 2% 72 2% 99 3 3 % 7 9% 39% 3 % 2 3% 2 9% Fritidsjob Tabel 3: Hvor mange timers erhvervsarbejde har du haft den seneste uge? Base 29 Antal timer (gennemsnit):,9 Tabel 3: I hvor høj grad er dit fritids-/ erhvervsarbejde...... studierelevant? 22... fleksibelt i forhold til skolen? 227... med til at strukturere din tid bedre? 227... positivt for din samarbejdsevne? 227... med til at øge dit fravær på skolen? 22... med til at påvirke dine karakterer negativt? 22 Slet ikke % 9 % 7 2 2 9% 9 % 3 I nogen grad 93 2% 2 7 3 2 3 2 I høj grad % % 39 % % Ved ikke 9 % 29 % 2 9% Tabel 37: Hvordan indvirker dit fritids-/ erhvervsarbejde på din uddannelse? 227 Stimulerende/udviklende 77 3% Ingen indvirkning 27 Belastende/hæmmende 23 % Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af