Eud-reformen i praksis Workshop 7 Jørgen Torsbjerg Møller Kontorchef Undervisningsministeriet

Eud-reformen i praksis Workshop 7 Jørgen Torsbjerg Møller Kontorchef Undervisningsministeriet Eud-reformen i praksis workshop 7, Odense, 18. marts 2015 Side 1

Generelt Loven styrer overordnet Kun en del af loven er ændret med reformen Der er tre store ændringer, som får generel betydning: Adgangskrav til grundforløbet Grundforløbets varighed Større og mere tydelige krav ved overgang til skoleundervisning i hovedforløbet Andre konsekvenser bl.a.: 10 love er ændret plus en lang række bekendtgørelser 12 fællesindgangsbekendtgørelser erstattes af 105 uddannelsesbekendtgørelser Grundforløbets indhold mm fremgår ikke af uddannelsesbekendtgørelserne, men af loven og hovedbekendtgørelsen og grundfagsbekendtgørelsen Eud-reformen i praksis workshop 7, Odense Side 2

Grundforløbets 2. del Spørgsmål nr. 1.1: Kan en uddannelse have en grundforløbets 2. del, som er kortere end 20 uger? I dag kender vi eksempelvis dette fra maler- og lageruddannelsen. Ja. Grundforløbets 2. del kan godt have en varighed på mindre end 20 uger. Det vil i så fald blive fastsat i uddannelsesbekendtgørelsen Vil være meget få uddannelser (under fem) Eud-reformen i praksis workshop 7, Odense Side 3

Grundforløbets 2. del Spørgsmål nr. 1.2: Kan elevernes 2. del på grundforløbet afkortes pga. godskrivning/merit? Eller skal eleverne altid vælge fag på højere niveau? Det man har lært skal man ikke have igen. Skolen skal tilbyde højere niveau eller andet fag, som er relevant. Eleverne skal ligesom i dag have godskrivning for allerede erhvervede kompetencer, og skal også have tilbud om fag på højere niveau mv. Det er valgfrit for eleverne, om de ønsker den at tage imod dette tilbud. Men eleverne skal blive så dygtige som de kan, og skolen må godt være håndfast i sit tilbud. Elever med uddannelsesaftale, som afslår tilbuddet har ikke fri, men skal møde i praktikvirksomheden efter nærmere aftale med denne. Eud-reformen i praksis workshop 7, Odense Side 4

Grundforløbets 2. del Spørgsmål nr. 1.3: Bliver en elev meldt ind på uddannelses-, trin- eller specialeniveau? En elev indmeldes på uddannelsesniveau, fx 1110 Smed (og ikke på specialeniveau) Grundforløbets 2. del er rettet mod én specifik uddannelse. Grundforløbet er det samme uanset, på hvilket trin/speciale eleven ønsker at fortsætte hovedforløbet. På hovedforløbet skal eleven meldes ind på det aftalte trin eller speciale. Eud-reformen i praksis workshop 7, Odense Side 5

Grundforløbets 2. del Spørgsmål nr. 1.4: Giver grundforløbets 2. del adgang til alle trin og specialer på hovedforløbet på den uddannelse, som grundforløbet retter sig mod? Ja. Elever, som gennemfører grundforløbet og opfylder overgangskravene til hovedforløbet, har mulighed for at starte på alle trin og specialer i uddannelsen. Elever som starter i skolepraktik, bliver optaget til trin 1, hvis uddannelsen/specialet er trindelt, ellers optages eleven på specialet. Hvis eleven har en uddannelsesaftale, så afhænger optagelse til hovedforløbet af aftalen. Eud-reformen i praksis workshop 7, Odense Side 6

Grundforløbets 2. del Spørgsmål nr. 1.5: Hvilke muligheder har en elev, der ikke består grundforløbets 2. del, for at fortsætte sin uddannelse? Grundforløbsprøven skal være bestået, hvis ikke det modsatte undtagelsesvis er fastsat i uddannelsesbekendtgørelsen. En ikke bestået prøve kan tages om efter de almindelige regler om reeksamen. Består eleven stadig ikke prøven, skal skolen vejlede eleven til en mere realistisk uddannelse. Da prøven ikke kan tages om yderligere kan eleven ikke optages til samme grundforløb igen. En uddannelsesaftale slår alt. Eud-reformen i praksis workshop 7, Odense Side 7

Grundforløbets 2.del Spm. 1.6: Er der åbning for at elev må tage noget én gang mere, for at forbedre sit niveau eller blive opdateret i sin viden? En bestået prøve kan ikke tages om. Vær opmærksom på om det rent faktisk er det samme fag eller element. Dette er ikke nyt med reformen. Eud-reformen i praksis workshop 7, Odense Side 8

Grundforløbets 2. del Spørgsmål nr. 1.7: Hvornår har merkantile eux-elever bestået grundforløbet? Når grundforløbet er slut og inden studiekompetenceforløbet/eux-forløbet Eud-reformen i praksis workshop 7, Odense Side 9

Praktikpladssøgende Spørgsmål nr. 2.1: Hvad bliver de konkrete krav til faglig mobilitet for eksempelvis en bygningsmaler, der afslutter grundforløbets 2. del og gerne vil i skolepraktik? Man skal det man kan. Opfylder eleven overgangskrav til en uddannelse, der bliver tilbudt, skal eleven tage imod. Hvis eleven ikke opfylder overgangskravene til skoleundervisningen i hovedforløbet, skal virksomheden være indstillet på at få dette på plads. Ellers er eleven ikke forpligtet til at sige ja. Hvis eleven umiddelbart opfylder overgangskravene, er sagen klar. Det er ikke et krav, at eleven aktivt søger uddannelser, som grundforløbet ikke giver adgang til. Eud-reformen i praksis workshop 7, Odense Side 10

Praktikpladssøgende Spørgsmål nr. 2.2: Hvornår skal eleven have angivet tre uddannelsesønsker i Elevplan? Når skolen udarbejder elevens personlige uddannelsesplan og senest ved begyndelsen af 2. del af grundforløbet. Planen skal ligesom i dag udarbejdes ved elevens begyndelse på grundforløbet. Hvilket vil sige grundforløbets 1. del for nogle elever, og grundforløbets 2. del for de elever, som ikke skal have 1. del. Når planen revideres ved overgangen fra 1. til 2. del vil det være fornuftigt også at justere de tre ønsker. Eud-reformen i praksis workshop 7, Odense Side 11

Praktikpladssøgende Spørgsmål nr. 2.3: Hvornår skal eleven være registreret i EASY-P som praktikpladssøgende for at kunne blive optaget til skolepraktik? I forhold til EASY-P er det ligegyldigt hvornår, bare det er inden eleven afslutter anden del af grundforløbet. Elever, som ønsker optagelse til skolepraktik, skal være registreret som praktikpladssøgende på praktikpladsen.dk fra afslutningen af grundforløbet. I praksis vil det sige senest umiddelbart efter, at eleven har deltaget i informationsmødet om skolepraktik, hvor eleven med bindende virkning er blevet informeret om kravet. Eud-reformen i praksis workshop 7, Odense Side 12

Praktikpladssøgende Spørgsmål nr. 2.4: Hvilke nye krav gælder for personer, som er registret som praktikpladssøgende, men ikke er/vil i skolepraktik? Der kommer muligvis en form for EMMA-krav, men det er ikke fastlagt pt. Disse personer skal derfor som hidtil som minimum indlægge fornødne oplysninger på praktikpladsen.dk og sikre at disse er tilgængelige for virksomhederne samt give skolen meddelelse om en række forhold, hvis skolen har besluttet dette. Det fremgår af Vækstplan 2014, at der skal stilles krav til de registrerede praktikpladssøgende. I vil høre nærmere herom. Eud-reformen i praksis workshop 7, Odense Side 13

Praktikpladssøgende Spørgsmål nr. 2.5: Hvad er skolernes opgaver i forhold til registrerede praktikpladssøgende, som ikke er/vil i skolepraktik? Skolerne skal kontakte de praktikpladssøgende, som ikke er i skolepraktik, med brev seneste hver tredje måned med henblik på at afklare, om personerne fortsat er praktikpladssøgende. Skolerne skal normalt også i disse breve tilbyde disse personer hjælp og vejledning i forhold til deres søgning. Efter 106, stk. 2 i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser skal skolen slette elever som ikke opfylder en række krav. Såfremt kravene til skolerne bliver ændret, vil I få nærmere information herom. Eud-reformen i praksis workshop 7, Odense Side 14

Praktikpladssøgende Spørgsmål nr. 2.6: Kan en elev, der har fået udstedt grundforløbsbevis, vurderes til ikke at være egnet i forbindelse med optagelse til skolepraktik? Elever, der optages til skolepraktik, skal være egnet hertil. Grundforløbsbevis er kun en nødvendig men ikke tilstrækkelig betingelse. Det er ikke nyt, at skolen skal vurdere, at eleven er egnet til at gennemføre den ønskede uddannelse, og at eleven efter gennemført uddannelse efterfølgende vil kunne fungere på arbejdsmarkedet. En elev, som har fået grundforløbsbevis, kan godt tænkes at være uegnet til optagelse til skolepraktik, fx pga. dårlig opførsel eller manglende fremmøde. Eud-reformen i praksis workshop 7, Odense Side 15

Uforskyldt mistet vs. adgangskrav Spørgsmål nr. 3.1: Kan en elev, som uforskyldt mister sin uddannelsesaftale under grundforløbet og som ikke opfylder kravet om 2+2, fortsætte sin uddannelse på grundforløbet? Nej. Når eleven har fået adgang til grundforløbet på grundlag af en uddannelsesaftale, så kan eleven kun gøre dette færdigt uden uddannelsesaftalen, hvis de almindelige optagelsesbetingelser er opfyldt. Eleven må altså indhente det forsømte uden for eud og derefter starte igen eller få en ny uddannelsesaftale. Eud-reformen i praksis workshop 7, Odense Side 16

Studenter Spørgsmål nr. 4.1: Kan en student starte på et talentspor? Ja, men en studentereksamen kan ikke i sig selv begrunde, at studenten starter på et talentspor. Eud-reformen i praksis workshop 7, Odense Side 17

Studenter Spørgsmål nr. 4.2: Hvis og hvor meget grundforløbsundervisning skal en student have i de merkantile uddannelser? Det er ikke endeligt afklaret med de faglige udvalg. Reglerne vil fremgå af de kommende uddannelsesbekendtgørelser. Eud-reformen i praksis workshop 7, Odense Side 18

Definition af en uddannelse Spørgsmål nr. 5.1: Hvad forstås ved en forudgående uddannelse i forhold til euv? En uddannelse, som giver rabat i euv, er en formel uddannelse, som eud, egu, kuu, stu, gymnasiale uddannelser og videregående uddannelser, men ikke produktionsskole. Det kan fx godt være et trin i en trindelt erhvervsuddannelse men ikke et enkeltfag. Eud-reformen i praksis workshop 7, Odense Side 19

Specialeskift Spørgsmål nr. 6.1: Hvis en elev tidligere har gennemført trin 2 af en uddannelse med et speciale og nu ønsker at starte på et andet speciale, er det så en ny uddannelse? Nej, men det vil være et nyt uddannelsesforsøg af de maksimalt tre mulige, man har. Eud-reformen i praksis workshop 7, Odense Side 20

Eud som unge eller voksen? Spørgsmål nr. 7.1: Hvordan vurderes det, hvorvidt en ansøgere, der tidligere har gennemført noget af en erhvervsuddannelse, er en ung elev eller en voksenelev? Afgørende, for om en elev skal optages som ung eller voksen (euv), er elevens alder, når eleven starter på uddannelsen, herunder grundforløbets 2. del. Grundforløbets 1. del er kun for de helt unge. En elev, som startede på grundforløbets 2. del som 24 årig, skal optages som ung, og vil være ung resten af denne uddannelse uanset eventuelle afbrud. Hvis eleven skifter uddannelse (ikke trin eller speciale (CØSA nr. skift)), efter at denne er fyldt 25 år, så bliver eleven en euv-elev ift. den nye uddannelse. Eud-reformen i praksis workshop 7, Odense Side 21

Grundforløbsbevis Spørgsmål nr. 8.1: Giver en bestået grundforløbsprøve altid ret til udstedelse af grundforløbsbevis? Ja, i de nye uddannelser. For nuværende elev gælder det, at skolen kan udstede grundforløbsbevis, hvis skolens samlede vurdering tilsiger, at eleven har opnået de nødvendige faglige, almene og personlige forudsætninger for at kunne fortsætte i et hovedforløb, herunder opfyldt eventuelle krav efter reglerne om den pågældende uddannelse for den eller de uddannelser, eleven ønsker at fortsætte i. Efter 1. august 2015 er kravet alene at grundforløbet er gennemført, dog som hovedregel med bestået grundforløbsprøve. Eud-reformen i praksis workshop 7, Odense Side 22

Ny mesterlære Spørgsmål nr. 9.1: Bliver reglerne om ny mesterlære ændret i forbindelse med reformen? Nej. Ny mesterlæreordningen fortsætter uændret men med nye udfordringer vedr. overgangen til skoleundervisningen i hovedforløbet som følge af ændringerne af de enkelte uddannelser. Eud-reformen i praksis workshop 7, Odense Side 23

Overgang fra grundforløb til hovedforløb Spørgsmål nr. 10.1: Kan en elev med en uddannelsesaftale/i skolepraktik, som mangler at opfylde adgangskravene til grundforløbets 2. del, få supplerende undervisning inden den første skoleperiode i hovedforløbet? Svar Elever på hovedforløbet kan få supplerende undervisning, hvis hensynet til elevens uddannelse taler herfor. Da de skal opfylde kravene for optagelse til skoleundervisning til hovedforløbet, skal den supplerende undervisning være forudgående. Dog særlig regel for mesterlære. Elever skal være egnet for at kunne optages til skolepraktik, hvorfor de skal opfylde overgangskravene. De kan derfor ikke mangle noget undervisning. Eud-reformen i praksis workshop 7, Odense Side 24

Overgangsproblematik Spørgsmål nr. 11.1: Hvis en elev indgår en uddannelsesaftale før 1. august 2015, som skal starte efter 1. august 2015, skal eleven så starte på ny eller gammel uddannelse? Det afgørende er tidspunktet for uddannelsens påbegyndelse. Ikke aftalens indgåelse. Når eleven starter sin uddannelse efter 1. august 2015, så bliver det efter de nye regler, uanset tidspunktet for indgåelsen af uddannelsesaftale. Husk på, at elever med uddannelsesaftaler ikke skal opfylde adgangskravene om bl.a. 2+2, når de har indgået en uddannelsesaftale, der omfatter grundforløbet. Eud-reformen i praksis workshop 7, Odense Side 25

Overgangsproblematik Spørgsmål nr. 11.2 En elev har afsluttet 9. klasse i juni 2014 og har fået grundforløbsbevis i januar 2015. Eleven vil skifte uddannelse. Kan eleven optages i 1. del af det nye grundforløb i august 2015? Ja. Eleven har jo ikke gået i 1. del før. Den findes først fra 1. august 2015 Eleven skal dog også opfylde de andre betingelser i lovens 5. Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 26

Arkivskole, arrangerende skole og ansvar Spørgsmål 12.1: Hvilke opgaver og ansvar har henholdsvis arrangerende skole og arkivskole for en uddannelsesaftale? Den arrangerende skole har det fulde ansvar for elevens uddannelse. Når der i reglerne står at skolen gør dit og dat er det denne skoles opgave. Det er elevens skole. Arkivskolen kan udføre forskellige administrative opgaver på den arrangerende skoles vegne efter aftale mellem skolerne. Eud-reformen i praksis workshop 7, Odense Side 27