Virksomhedsplan 2009

Virksomhedsplan 2009 1. Målsætning... 3 2. Børnekulturhusets fire dimensioner:... 3 3. Børnekulturhusets støtteordninger... 4 4. Børnekulturårhus - Århus Kommunes hjemmeside for børnekultur... 5 5. Netværksarbejde i regi af Børnekulturhuset... 5 6. Visioner for et Center for kunst og kultur med børn og unge på Brobjergskolen:... 7 7. Indsatsområder... 7 8. Handlingsplan 2009... 8 Andre opgaver og udviklingsprojekter i BKÅ...18 1

2

1. Målsætning Visioner på børnekulturområdet centralt og lokalt Målet for børnekulturen i Århus Kommune er at sikre kultur for, med og af børn således, at børn får mulighed for både at modtage, deltage i og selv være skabende på kulturområdet. Derfor er det vigtigt, at den børnekulturelle indsats forankres både lokalt og centralt, så barnet uanset geografisk tilhørssted får mulighed for at møde kultur for, med og af børn inden for et bredt udvalg af kunstneriske genrer. Børnekulturhusets arbejde med at sikre indsatsen på det børnekulturelle område lokalt retter sig fortrinsvis mod de lokale dannelsesinstitutioner som daginstitutioner, skoler, lokale børnebiblioteker og fritidsordninger. Her gælder det dels om at give børnene mulighed for selv at få erfaring med æstetiskkreative processer i samarbejde med professionelle kunstnere, dels at børnene præsenteres for den professionelle kunst i lokalområdet fx i form af børneteater, værkpræsentationer, koncerter, danseforestillinger mv. I dette arbejde vil Børnekulturhuset desuden lægge vægt på, at de voksne, der i det daglige arbejder med børnene, gennem aktiviteterne får ny inspiration og mulighed for at tilegne sig nye færdigheder. Derfor tilstræbes det, at aktiviteterne gennemføres på flere forskellige institutioner, og at børnenes lærere og pædagoger indledningsvis gennemfører (fx et tilsvarende) forløb med de tilknyttede professionelle kunstnere. Herved sikres erfaringsudvekslingen, ligesom forløbene justeres i forhold til den konkrete målgruppe. De involverede samarbejdspartnere deltager så vidt muligt aktivt i planlægning og afvikling af aktiviteterne. Den børnekulturelle indsats, som Børnekulturhuset arbejder for centralt, vil fortrinsvis være koncentreret om et samarbejde med byens kulturinstitutioner og musiske skoler. Også her gælder det om at sikre kultur både for, med og af børn. Kultur for børn sikres i vid udstrækning af de store kulturinstitutioner, men i denne forbindelse er det Børnekulturhusets særlige fokus, at der i et samarbejde med de store kulturinstitutioner udvikles nye formidlingsformer med barnet i centrum. Kultur med og af børn sikres grundlæggende i samarbejde med de musiske skoler og professionelle kunstnere, der tilknyttes Børnekulturhuset. 2. Børnekulturhusets tre dimensioner: a) Støtte til forløsning af andres initiativer. Kriterierne for dette arbejde er opstillet i folderen for Børnekulturpuljen. De primære kriterier er, at børn og unge møder den professionelle kultur. Det kan f. eks. være i form af projekter, hvor børn og unge arbejder sammen med professionelle kunstnere eller projekter, som på forskellig vis styrker børn og unges kendskab til kunstarterne og til kulturarven. Børnekulturpuljen har desuden afsat midler til projekter, som børn og unge selv udtænker og afvikler. 3

b) Iværksættelse af egne initiativer. Børnekulturhusets egne initiativer skal medvirke til at sikre geografisk spredning, projekter for, med og af børn, projekter til forskellige målgrupper og projekter med forskellige kunstneriske genrer. Samtidig skal Børnekulturhuset tage initiativ til projekter, der kan tilgodese en større mængde børn, som det fx er tilfældet med Århus Børneteater Festival. Børnekulturhusets egne initiativer er kendetegnet ved at prioritere mødet mellem børn og unge og professionelle kunstnere. c) Netværksarbejde. Samarbejdet mellem de mange forskellige aktører på børnekulturområdet udgør det tredje ben i Børnekulturhusets arbejde. Børnekulturhuset har som en vigtig del af sit opdrag at medvirke til at styrke netværket på børnekulturområdet. Det sker dels gennem et formaliseret netværk af de kulturinstitutioner i kommunen, der formidler kultur til børn og unge, dels gennem de netværk, der opstår i forbindelse med konkrete projekter. Det årlige Netværksmøde og nyhedsbreve medvirker til at styrke netværket. d) Børnekulturpolitisk arbejde Børnekulturhuset deltager desuden i udviklingen af nye initiativer på tværs af forskellige børnekulturaktører. Det gælder både initiativer, der har projektkarakter og initiativer, der har en mere overordnet strategisk karakter.. Børnekulturhuset deltager desuden i diverse styregrupper, hvor det børnekulturelle aspekt er på dagsordenen. Ligeledes deltager Børnekulturhuset i udviklingen af det børnekulturelle felt i kommunen via arbejdet i kulturforvaltningen og medvirker til udviklingen af børnekulturen på landsplan igennem det landsdækkende børnekulturelle netværk. 3. Børnekulturhusets støtteordninger Børnekulturpuljen anvendes til fire overordnede formål: Aktiviteter der iværksættes af Børnekulturhuset som følge af de vedtagne indsatsområder. Aktiviteter som i øvrigt iværksættes af Børnekulturhuset Aktiviteter på foranledning af andre som Børnekulturhuset involverer sig aktivt i. Tilskud til aktiviteter, som Børnekulturhuset alene støtter økonomisk. Det skal pointeres, at det er vigtigt at afsætte midler til projekter, som opstår i løbet af året. Gør-det-selv-puljen yder tilskud til børn og unges egne kunstneriske aktiviteter. Gør-det-selv-aktiviteterne opstår i forlængelse af henvendelse fra børn og unge. Der oplyses om puljen via hjemmesiden og i forbindelse med direkte kontakt til skoler, institutioner og foreninger. Puljen har en vis fleksibilitet, 4

således at ansøgninger, der overskrider det beløb, der er afsat til puljen, vil søges imødekommet inden for Børnekulturpuljen i det omfang, de i øvrigt opfylder de nedsatte kriterier. Hel kunstner til halv pris - ordningen adskiller sig fra puljerne ved, at der ikke afsættes et fast beløb årligt til ordningen. Ordningen er etableret under Børnekulturpuljen som en særlig måde at understøtte børn og unges mulighed for at engagere sig i æstetisk-kreative processer under vejledning af professionelle kunstnere på det lokale børnekulturplan i institutioner, skoler og lign. Der lægges i ordningen vægt på, at børnene bliver aktive medskabere i en æstetisk-kreativ proces, der styres af en kunstfaglig ekspertise. Hel kunstner til halv pris ordningen er beskrevet på hjemmesiden. 4. Børnekulturårhus - Århus Kommunes hjemmeside for børnekultur Børnekulturhuset er koordinerende enhed bag Børnekulturportalen både hvad angår indhold og struktur. Børnekulturhuset udgør redaktionen på Børnekulturårhus og står dermed for at sikre kvaliteten af indhold og layout, herunder arrangementerne i hjemmesidens kalender. www.boernekulturaarhus.dk er både formidlingskanal for Børnekulturhusets egne nyheder og opslag og formidler af nyheder, information og inspiration generelt på børnekulturområdet. Websitet Børnekulturårhus funktion er at: skabe et forum, der kan synliggøre børnekulturen i Århus kommune og give et overblik over, hvad der sker på området. Samtidig skal hjemmesiden være med til at styrke og udvikle børnekulturen i Århus kommune. informere og vejlede forældre og andre om de tilbud, der findes i Århus kommune af en vis standard og informere om støttemuligheder på børnekulturområdet. Skabe øget aktivitet og udvikling inden for børnekulturen. Børnekulturårhus skal give lærere, pædagoger og formidlere mulighed for at søge ny inspiration på det børnekulturelle fagområde. skabe dokumentation på børnekulturområdet i Århus Kommune. 5. Netværksarbejde i regi af Børnekulturhuset Netværket af børnekulturaktører i Århus Kommune Børnekulturhusets netværksskabende funktion er vigtig for samarbejdet på børnekulturområdet i kommunen. Derfor er det Børnekulturhuset, der tager initiativ til, at det kommunale børnekulturnetværk mødes. Netværkssamarbejdet styrkes desuden ved, at relevante informationer på lokalt og nationalt plan distribueres i netværket. I dette arbejde er hjemmesiden www.boernekulturaarhus.dk samt Børnekulturhusets nyhedsbreve et vigtigt element. 5

Børnenetværk Børnekulturhuset indgår også i det kommunale børnenetværk for børnebibliotekarer en funktion, der tidligere blev varetaget af den regionale børnekulturkoordinator. I dette netværk orienteres der gensidigt om initiativer på børneområdet ligesom der her igennem tages initiativ til samarbejdsprojekter. Således fungerer børnenetværket under Århus Kommunes Biblioteker som en vigtig samarbejds- og sparringspartner i arbejdet med at koordinere indsatsen på området. Børnekulturkonsulenternes netværk Børnekulturhuset er naturligvis aktivt involveret i det nationale netværk af børnekulturkonsulenter. Netværket er en vigtig sparrings- og samarbejdspartner for Børnekulturens Netværk, der er Kulturministerens rådgivende organ på børnekulturområdet. Børnekulturhuset deltager i en turnusordning, hvor konsulenterne efter tur arrangerer møder og konferencer. Netværk af teaterkontaktlærere i kommunen Børnekulturhuset varetager information og opkvalificering af kommunens teaterkontaktlærere gennem nyhedsbreve og sammensætning af program til den landsdækkende børneteaterfestival samt festivalen i Horsens. Netværk af skolekontaktpersoner i Musik i Tide I forbindelse med projektet Musik i Tide er der etableret et netværk af skolekontaktpersoner bestående af lærere på de skoler, der deltager i ordningen. I Århus er Børnekulturhuset tovholder for dette netværk og ansvarlig for ordningen. Øvrige netværk Samarbejdet med Magistratsafdelingen for Børn og Unge er under udvikling. Der samarbejdes bl.a. om skolekoncertordningen Musik i tide, Århus Børneteaterfestival og filmtilbuddet Minibio, og i 2009 er der indgået et særligt samarbejde omkring kunsteventen Sculpture by the Sea. Desuden vil Børnekulturhuset fortsætte det frugtbare samarbejde omkring indsatsen for førskolebørn i form af konkrete samarbejdsprojekter med bl.a. Børnekulissen under for Børn og Unge. Børnekulturhuset tilstræber, at der afholdes to møder årligt med henblik på gensidigt at orientere omkring indsatsen på børnekulturområdet. Børnekulturhuset fortsætter med at udvikle samarbejdet med Sparringsgruppen og herigennem styrke 6

samarbejdsrelationerne til de øvrige kulturinstitutioner. Endelig deltager Børnekulturhuset også aktivt i udviklingen af såvel det regionale som det nationale netværk af børnekulturaktører. Det regionale tiltag har til hensigt at styrke børnekulturens position i lyset af den nye kommunalreform og samarbejdet børnekulturaktørerne imellem. 6. Visioner for et Center for kunst og kultur med børn og unge på Brobjergskolen: Børnekulturhuset er placeret centralt i det kulturkraftfelt, som dannes af Musikhuset Århus, ARoS - Århus Kunstmuseum, Kulturhus Århus og Archauz koreografisk center. Denne placering er med til at understrege, at Århus Kommune tillægger børnekulturen afgørende betydning for udviklingen af byens kulturliv og sikring af den kulturelle fødekæde. Med placeringen af Århus Billed- og Medieskole på Brobjergskolen tog kommunen et afgørende skridt i retning af at samle flere børnekulturelle aktiviteter på samme sted. Senest er der i forlængelse af disse beslutninger foretaget en renovering af øverste etage på Brobjergskolen, som nu huser Århus Billed- og medieskole samt Århus Musikskole. Derudover skal lokale 113 fremover fungere som fælles møde- og projektlokale for Børnekulturhuset og Århus Billed- og Medieskole. Endelig er visionen om at skabe et center for kunst og kultur med børn og unge skrevet ind i Kulturhandlingsplanen for 2008-2011. Visionen indeholder overordnet set tre hovedpunkter: 1. Etablering af et børnekulturelt oplevelseshus for børn i alderen 2-14 år som en del af centerkonstruktionen, 2. Samlokalisering af kulturskolerne og 3. Etablering af et fælles forum for de landsforeninger, som i nationalt regi formidler kultur til børn og unge. Børnekulturhuset arbejder naturligvis i forlængelse af denne strategi. Der forekommer os at være store perspektiver i at knytte flere kulturinstitutioner til Brobjergskolen med henblik på at udnytte de mange ressourcer på området bedre. På baggrund af den interesse, de forskellige kulturinstitutioner, der arbejder med børn har udvist for projektet, oplever Børnekulturhuset, at der er stor opbakning til ideen. 7. Indsatsområder For de mindste børn i kommunens dagplejer og vuggestuer arbejder Børnekulturhuset i forlængelse af indsatsområderne for de pædagogiske læreplaner. Pædagogiske læreplaner fokuserer på: barnets alsidige personlige udvikling, sociale kompetencer, sprog, krop og bevægelse, naturen og naturfænomener samt kulturelle udtryksformer og værdier. Børnekulturhuset anser det for vigtigt at være med til at sikre, at arbejdet med læreplanerne åbner øjnene for de muligheder, som kunst og kultur tilbyder. Der gives således dels støtte til projekter, der sigter på at lade børnene i denne målgruppe møde den professionelle kunst både som modtagere, deltagere og skabere, dels udvikler Børnekulturhuset selv en række tilbud, der har dette formål. 7

Indsatsen på daginstitutionsområdet i aldersgruppen 3-6 år sker ligeledes i forlængelse af de pædagogiske læreplaner, således at der her sættes fokus på børnenes møde med den professionelle kunst som modtagere, deltagere og skabere. Børnekulturpuljen kan søges om støtte til sådanne projekter, og Børnekulturhuset sætter selv en række initiativer i værk. Børn i skolealderen tilbydes ligeledes mulighed for at møde kunsten gennem såvel projektstøtten som initiativer fra Børnekulturhuset. For denne målgruppes vedkommende er det ofte en forudsætning, at forløbene tænkes nøje sammen med de præmisser, der gælder for folkeskolen. Det er Børnekulturhusets vision, at vi kan medvirke til at etablere en skoletjeneste i Århus, der kan understøtte skolerne i kommunen med kulturtilbud, der spiller ind i forhold til de fag- og trinmål, der gælder på området. De enkelte projekter der lægger sig op ad indsatsområderne, beskrives nærmere i handlingsplanen herunder. 8. Handlingsplan 2009 Handlingsplanen dækker de aktiviteter, der er planlagt for 2009 på nuværende tidspunkt, men erfaringsmæssigt kommer der langt flere til hen over året. Det gælder såvel egne initiativer som de aktiviteter, der udløses i forlængelse af projekter, der opnår støtte via Børnekulturpuljen. For de mindste børn i kommunens dagplejer og vuggestuer (0 3 år) tilbyder Børnekulturhuset kunstprojekteterne: En ræv bag øret, Hel kunstner til halv pris, teaterforestillinger for de mindste på Århus Børneteaterfestival og Tryllestenen et musikpædagogisk forløb for de mindste. Endelig er også Sansekufferterne tiltænkt dagpleje og vuggestuer. På daginstitutionsområdet i aldersgruppen 3-6 år tilbyder Børnekulturhuset kunstprojektet En ræv bag øret, teaterforestillinger under Århus Børneteaterfestival, musik, drama- og billedkunstforløbet Fortæl med din krop, Minibio, Kunstkarrusellen, Hel kunstner til halv pris-ordningen. Skolebørnene og børn i skolealderen tilbydes projekterne En ræv bag øret, Bydetektiver, Hel kunstner til halv pris, aldersdifferentierede teaterforestillinger under Århus Børneteaterfestival og Sommerskole. De afsluttende aktiviteter i modelkommuneforsøget Søge spor sætte spor er også målrettet skolebørn, som får tilbud om at deltage i projektet Bydetektiverne og I arkitektens fodspor. samt sommerprojektet Byg Amok.. Børnekulturhuset har desuden takket ja til at forsætte med skolekoncertordningen Musik i tide med økonomisk tilskud fra Videncenter for pædagogisk udvikling. Ordningen er støttet af Statens Kunstråd. I forbindelse med kunsteventen Sculpture by the Sea udvikler Børnekulturhuset desuden en række tilbud til både skolebørn og børn i daginstitutioner. Projektets børnekulturelle del er bl.a. støttet af afdelingen for 8

Børn og Unge. I løbet af 2009 byder vi også på forskellige værkstedsforløb i projektet Kunstkarrusellen og endelig gennemføres projektet Gudedrømme, der er en del af læselystprojektet Rapsoder uden noder. Projektet er støttet af Biblioteksstyrelsen. I efteråret afvikles også projektet Dans for børn med støtte fra Statens Kunstråd. Endelig har Børnekulturhuset tilbuddet Musik på potter og pander til skolernes 6 og 7. klasser. De enkelte projekter er nærmere beskrevet herunder. En ræv bag øret Børnekulturhuset har på baggrund af erfaringerne med bl.a. billedkunstprojektet Glimt i øjet udviklet tilbuddet En ræv bag øret, der henvender sig bredt til institutioner og skoler og således understøtter arbejdet med at implementere børnekultur lokalt. Projektet giver mulighed for, at børnene engagerer sig i æstetisk-kreative processer under vejledning af professionelle kunstnere, samtidig med at det enkelte steds pædagogiske kræfter bliver opkvalificeret. Der er tale om en fast pakke, og den enkelte skole/institution kan aftale med kunstneren, om det skal være et koncentreret forløb, eller om timerne skal fordeles over længere tid. Børnekulturhuset har lavet aftale med de professionelle billedkunstnere: Ole Grøn, Ole Lindkvist, Ginette Wien og Marianne Thingholm og dramapædagogerne Tine Høst og Iben Rønn Christensen. Alle har stor erfaring med at inddrage børn i den kreative proces. Sansekufferter til brug i dagplejen og daginstitutioner Børnekulturhuset fortsætter samarbejdet med Århus Kommunes Biblioteker omkring projektet Sansekufferter Jord, luft, ild og vand til brug i dagplejen og daginstitutionerne. Sansekufferterne er udviklet af Børnekulturhuset i samarbejde med afspændings- og motorikpædagog Jeanette Hedegaard Hansen og andre fagpersoner på småbørnsområdet. Projektets formål er at give de mindste børn i kommunen en sansemotorisk oplevelse af de fire elementer jord, luft, ild og vand. Sansekufferterne udlånes gratis gennem Hovedbiblioteket og lokalbibliotekerne. Der er i alt 32 kufferter og samme antal sansetæpper. Sansekufferterne indgår nu fast i uddannelsen og efteruddannelsen af kommunens (og andre kommuners) dagplejere. Dans for børn I samarbejde med Dansens Hus tilbyder Børnekulturhuset i efteråret 2009 projektet Dans for Børn. Ordningen består af et danseforløb ude på den enkelte skole eller SFO og varetages af to til tre professionelle dansere. Forløbene indeholder en lille forestilling og en praktisk workshop for børnene og 9

derudover tilbydes en gratis formidlingsdel med workshop for de lærere og pædagoger, der er involveret i projektet. Ordningen gælder for skoler og SFO er (0. 6. kl.). Ordningen er støttet af Statens Kunstråd. Århus Børneteaterfestival 2009 Børnekulturhuset viderefører traditionen med en børneteaterfestival centralt i Århus. I 2009 vil festivalen ligge fra torsdag d. 1. oktober til søndag d.4. oktober. Festivalen afvikles centralt med forestillinger på Kulturhus Århus Studioscener og Archauz koreografisk center. Børnekulturhuset står for planlægning, koordinering og afvikling af Børneteaterfestivalen både hvad angår forestillingerne, PR, markedsføring og øvrige aktiviteter. Det forventes, at der spilles 26 forestillinger over de fire dage festivalen varer. I år vil Børnekulturhuset forsøge at udvide festivalen med en række forestillinger for de ældste børn i folkeskolen og gymnasiet. Børneteaterområdet har gennem de senere år budt på flere gode forestillinger til denne gruppe, og derfor vil Børnekulturhuset forsøge at skabe interesse for forestillingerne hos den ældste del af målgruppen. Initiativet forventes at ligge i forlængelse af en større satsning, hvor Børnekulturhuset vil forsøge at etablere et samarbejde med byens teatre omkring forestillinger til unge. I forlængelse af den positive respons på festivalen de foregående år vil Børnekulturhuset igen benytte Søjlerummet som samlingssted for institutioner og skoler på hverdage det er vigtigt, at der er mulighed for madpakkespisning for de institutioner, som har lang transport. I weekenden fungerer Søjlerummet som café for de besøgende familier samt som centrum for kreative værksteder. De kreative værksteder giver børnene mulighed for selv at være skabende inden for billedkunst, teatersminkning eller gipsarbejde under vejledning af professionelle og frivillige hjælpere. Den samlede festivaloplevelse bliver hermed udvidet til også at involvere børnene aktivt. Minibio Børnekulturhuset fortsætter samarbejdet med Århus Skolebio og Børn og Unge afdelingen om et biograftilbud for førskolebørnene uden om DFI. Minibio giver mulighed for at lade førskolebørnene møde film, de ellers ikke ser i deres nærmiljø. Film, der er på børnenes præmisser i forhold til indhold og varighed og som er i øjenhøjde med børnenes egen verden. Minibio har vist sig at være en bæredygtig succes, og der er stor interesse for, at de mindste børn får mulighed for at møde filmen som kunstart. Med etableringen af Minibio er det dels lykkedes at forankre indsatsen for et kvalitativt filmtilbud for de mindste børn på lokale kræfter, dels at sikre en større variation i programmet end tidligere. Forankringen på lokale kræfter sikrer at Århus Skolebio, Børn og Unge Afdelingen og Børnekulturhuset selv kan beslutte spilletidspunkter og programmets indhold. Minibio foregår både centralt og lokalt i hhv. BioCity og Malling Bio. 10

Modelkommuneforsøget Søge spor sætte spor Århus Kommunes modelkommuneforsøg Søge spor sætte spor sætter fokus på formidling af arkitektur som kunstart til børn og sigter på at udvikle formidlingsformer inden for arkitekturområdet, der baserer sig på aktivering og stimulering af børnenes sanser i et samspil mellem leg og læring. Projektet sætter fokus på de tre hovedtemaer i visionen fra Børnekulturens Netværk: kultur i dagtilbud, kultur i skolen og kultur i familien. Projektet er udviklet og gennemføres i samarbejde med Landsforeningen Børn, Kunst og Billeder. Modelkommuneforsøget består af en række delprojekter, der afvikles frem til forsøgets afslutning i sommeren 2009. I 2009 tilbydes følgende forløb: Bydetektiver I udviklingen af projektet er Børnekulturhuset inspireret af erfaringer med børn og arkitektur i bl.a. Finland og Norge. Herfra overføres begrebet og metoden Bydetektiver, som har vist sig at være et effektivt greb til at åbne børnenes øjne for de rum og den arkitektur, der omgiver dem. Bydetektiver er en betegnelse for de børn, der går på jagt efter arkitektoniske spor i deres egen bydel. Bydetektiverne tilbydes til skolerne i to versioner: én med byvandring og workshop og én med byvandring og genvandring. Der er udarbejdet lærervejledning til forløbet. I arkitektens fodspor I forlængelse af Bydetektiverne har Børnekulturhuset udviklet et arkitekturforløb til unge i folkeskolens ældste klasser, gymnasiet og HF med titlen I arkitektens fodspor. Projektet fokuserer på arkitekten Hack Kampmanns bygningsværker, som er rigt repræsenteret i Århus. Blandt hans arbejder i Århus kan bl.a. nævnes Marselisborg Slot, Århus Teater, Erhvervsarkivet og Toldkammerbygningen. De tre sidstnævnte har ligeledes et fantastisk interiør, og Toldkammerbygningen fra 1898 er for nylig blevet nænsomt renoveret af Tækker Rådgivende Ingeniører A/S efter anvisninger fra Kulturarvsstyrelsen. I forlængelse af projektet håber vi at kunne åbne for en diskussion af, hvordan gamle bygninger får nyt liv, når de anvendes til nye formål. Byg Amok Børnekulturhuset planlægger i sommeren 2009 et arkitekturforløb for større børn. Forløbet forventes at ligge i forlængelse af sommerferieaktiviteterne for børn. Hensigten er, at børnene i løbet af ugen skal bygge forskellige former for boliger i forskellige materialer. 11

Sommerskole Sammen med kulturskolerne i Århus vil Børnekulturhuset også i 2009 at lave en Sommerkulturskole for Børn i den første uge af skolernes sommerferie uge 27. Kulturskolerne og Børnekulturhuset ønsker med sommerskolen at give børnene mulighed for at prøve forskellige kunstdiscipliner, samtidig med at børnene bliver inspireret af de øvrige kulturelle aktiviteter, der foregår omkring dem. Børnekulturhuset stiller egne lokaler til rådighed og booker det nødvendige antal lokaler, således at undervisningen kan foregå samtidigt på samme, centrale område. Sommerskolen er et udslag af et fælles ønske om på længere sigt at samle flere børnekulturelle aktiviteter under samme tag. Skolekoncertordningen Musik i tide Børnekulturhuset har ansøgt om at forsætte i Skolekoncertordningen Musik i Tide, der varetages af LMS (Levende Musik i Skolen). Der er stor venteliste fra landets kommuner for at være med i ordningen og desværre ikke plads til, at alle kommuner kan deltage. Koncerterne er alle med professionelle musikere, og koncerterne skal tilbydes alle elever på de skoler, som deltager. Fordybelse og forankring af den musikalske oplevelse er to af hovedelementerne i Musik i Tide. Derfor er hver koncert målrettet til enten indskoling, mellemtrin eller overbygning, ligesom der er lavet særligt undervisningsmateriale, der er tilpasset årgangen. I det undervisningsmateriale, som tilsendes skolen i god tid inden koncerten, findes desuden en grundig information til underviserne samt inspiration til, hvordan elever og lærere i øvrigt kan forhøje koncertoplevelsen gennem forberedelse. Der afvikles i skoleåret 2008/2009 i alt 89 skolekoncerter. Børnekulturhuset har netop fået tilsagn om at deltage i ordningen igen for skoleåret 2009/2010, men grundet nedskæringer i tilskuddet til ordningen fra Statens Kunstråd trods overvældende succes er det blevet dyrere for skolerne at deltage. Der er pt. 18 folkeskoler i Århus Kommune, som deltager i ordningen og der er flere interesserede. Børnekulturhusets økonomi kan dog ikke rumme flere skoler uden enten tilførsel af ekstra midler eller ved at lægge en endnu større del af økonomien ud til skolerne. Kulturnatten 2009 I lighed med tidligere år deltager Børnekulturhuset i Kulturnatten med et arrangement for børn og voksne. Der arbejdes frem mod et samarbejde mellem de institutioner, der har til huse i og omkring Brobjergskolen. Børnekulturhuset er desuden medlem af Kulturnattens bestyrelse og har siden 2005 medvirket til at udvikle Kulturnattens profil og indhold. Fortæl med din krop 12

Fortæl med din krop er et musik-dramatisk forløb, som foregår lokalt i daginstitutionerne. Der arbejdes med forskellige dramatiske udtryksformer, og underviseren anvender drama, malerier, bevægelse og musik samt børnenes egne fortællinger i forløbet. Herigennem styrkes børnenes egen kultur, deres fantasi, sprogudvikling og kropsfornemmelse. Der er afsat 3 timer til en personaleworkshop forud for forløbet, hvor personalet præsenteres for de elementer, som børnene kommer til at arbejde med og får inspiration og konkrete ideer til selv at arbejde videre med musik og drama i hverdagen. Herudover er der 4 x 3 timers workshop med børnene. Tryllestenen musik med de mindste Tryllestenen er et musikalsk sanseforløb målrettet de 1 ½ -3 årige børn i daginstitutioner og dagpleje. Forløbet afvikles lokalt i daginstitutionen eller dagplejen. Der arbejdes med forskellige musiske udtryksformer, som stimulerer barnets mange sanser, dets sprog, rytme- og kropsfornemmelse. Forløbet består af 3 x 45 minutter til en personaleworkshop forud for forløbet, hvor personalet præsenteres for de elementer, som deres børn kommer til at arbejde med og får inspiration og konkrete ideer til selv at arbejde videre med musik i hverdagen. Dernæst 6 x 2 undervisningstimer med børnene. Her kan man vælge at fordele forløbet på to grupper, som får hver 45 minutters undervisning pr. gang. Det giver mulighed for at tilbyde forløbet til både de mindste og de lidt større børn. Rapsoder uden noder Rapsoder uden noder er den overordnede titel på et fortællerprojekt, der målrettes børn i Århus Kommune i alderen 1½ 17 år. Projektets formål er at stimulere børnenes lyst til at omsætte den viden, som de finder i bøgernes og myternes verden. Projektet er således en satsning på glæden ved at tilegne sig historier og viden via bøgerne og lysten til at udforske nye måder selv at fortælle dem videre på. Rapsoder uden noder består oprindelig af fire underprojekter, hvoraf det sidste Gudedrømme blev afviklet i 2008. Imidlertid har projektet ikke anvendt hele det tildelte beløb fra Biblioteksstyrelsen og har derfor fået mulighed for at gennemføre endnu en omgang Gudedrømme i foråret 2009. Gudedrømme er en fortællefestival, som dels tilbyder alle klassetrin på skolerne i Århus Kommune at få en forfatter (eller en illustrator) ud i klassen. Forfatterbesøget skal inspirere til at se på de nordiske myter med nye fortællerøjne og få skriveprocessen i gang, mens illustratorens besøg på skolen fokuserer på, hvordan og hvad en illustration egentlig kan fortælle. Projektet har siden ansøgningen til Biblioteksstyrelsen udviklet sig ganske kraftigt. Børnekulturhuset har bl.a. inviteret rollespilsforeningen Plot 42 med i projektet med henblik på udvikling af fortællestrukturer gennem struktureret rollespil med udgangspunkt i den nordiske mytologi. Denne del af projektet afvikles i samarbejde med Moesgaard Museum på museets område. Projektet er unikt i sin art og skaber nye måder at inspirere børn og unge til at deltage aktivt i udviklingen af egne fortællinger. 13

Sculpture by the Sea Børnekulturhuset er medarrangør af Sculpture by the Sea, en stort anlagt udstilling af skulpturer med internationalt format langs med vandet fra Tangkrogen til Ørnereden. Projektet er direkte forbundet med den spektakulære kunstevent, Sculpture by the Sea, på stranden ved den prominente Bondi Beach ved Sydney. ARoS Aarhus Kunstmuseum og Århus Kommune har påtaget sig ansvaret for at skabe en skræddersyet version af den australske skulpturudstilling til Århus i juni 2009. Sculpture by the Sea - Aarhus Denmark realiseres således nu i et samarbejde mellem ARoS, Borgmesterens Afdeling, Kulturhus Århus og Børnekulturhuset i samarbejde med Sculpture by the Sea i Australien. Børnekulturhuset står for tilrettelæggelsen af såvel et børneprogram til familier med bør som et undervisningsmateriale til skolerne og de workshops, rundvisninger og andre arrangementer, som lægges i den forbindelse. Den levende fortællings rum Børnekulturhuset deltager i udviklingsprojektet Den levende fortællings rum, som gennemføres i både Viborg og Århus. Projektets vision er bl.a. at udvikle magiske rum på basis af børnenes fortællinger og oplevelser og at støtte og studere børnenes brug af rummet og deres egen formidling og overlevering af historier, lege og spilleregler til andre børn. Desuden skal projektet samle viden om børns interaktion med rummet i forhold til udviklingen af deres hundrede sprog. Første fase af projektet er gennemført i børnehaven Prinsen i Viborg, hvor der i vinteren 2007-08 er udviklet en fælles oplevelses- lege og fortællekultur i samarbejde med de ældste børnehavebørn. På baggrund af dette opbyggede Sara Topsøe- Jensen og Thomas Kruse et sanseligt oplevelsesrum, som blev overdraget børnegruppen som deres specielle klubhus. I juni 2008 overdrog børnene historier og nøgler til den næste gruppe af ældste børn, som fortsætter myterne, historierne og legekulturen i rummet. Rummet revideres i forhold til deres nye oplevelser og fortællinger. Børnenes brug af rummet dokumenteres med bl.a. logbøger. I løbet af 2009 opbygges endnu et magisk rum i en børnehave i Århus, baseret på børns egne fortællinger og oplevelser. Også her følges og studeres børnenes brug af rummet og hvordan deres lege, samvær og historier udvikler sig. Projektet udspringer af et samarbejde mellem Børnehaven Prinsen og Kulturprinsen i Viborg, lektor og scenograf Thomas Kruse og Sara Topsøe Jensen, leder af Teater Carte Blanche. Børnekulturhuset deltager i projektet i Århus. DM i oplæsning I foråret 2009 afvikles DM i oplæsning for anden gang i Danmark og ligesom sidst foregår begivenheden i Musikhuset i Århus. Børnekulturhuset er medarrangør af begivenheden og står bl.a. for kontakten med 14

Musikhuset. Børns læsefærdigheder er nøglen til aktiv deltagelse i demokratiet og i samfundslivet, og derfor er det særligt vigtigt at arbejde målrettet med børns læsning, både i en national handlingsplan for læsning, men også i andre og mere uformelle og lystbetonede sammenhænge. DM i oplæsning vil være en sjov uhøjtidelig konkurrence der på en nutidig måde rammer lige ned midt i børns egen- og legekultur. Formålet er at skabe en positiv stemning og prestige omkring dét at læse og dét at være god til at læse op. Det skal gøres sejt at læse ved at skabe en sjov, strålende, festlig, og spændende ramme omkring oplæsning. Målgruppen for projektet er 6. klasses elever i de danske fri- og folkeskoler. Street Surprise I foråret 2009 deltager Børnekulturhuset i det regionale projekt Fra hav til hav Street Surprise. Projektet er målrettet unge imellem 12 16 år. De unge fremstiller værker, som opstilles i gadebilledet. Værkerne kan f.eks. sætte et humoristisk præg på gadebilledets eksisterende objekter eller skabe kontraster, så det velkendte opleves på en ny måde af de forbipasserende. Som kreativt tilskud til arbejdsprocessen afholdes inspirationsworkshop for de undervisere, som skal arbejde med projektet. Workshoppens lærer er billedkunstneren René Schmidt, som er kunstnerisk tovholder på Fra hav til hav Street Surprise. Derudover produceres en inspirationsvideo til brug i institutionerne i forbindelse med arbejdet. Der bliver afholdt inspirationsworkshop i Børnekulturhuset i Århus for deltagerne i Århus Kommune. Projektet udspringer af samarbejdet i det børnekulturelle netværk i Region Midtjylland. Der er nedsat en tværfaglig styregruppe med medlemmer fra netværket. Projektet støttes af de medvirkende kommuner, Kulturprinsen Børnekulturens Udviklingscenter og Region Midtjylland. Kulturprinsen i Viborg er tovholder på projektet. Musik og fortælling Børnekulturhuset er samarbejdspartner og medudvikler på projektet, hvor målet er at pædagoger og bibliotekarer sammen og hver for sig arbejder med fortællinger og børn og musik og børn i mobile værksteder 1. Dette arbejde skal overordnet ses som et modeludviklingsprojekt med tre tråde: 1. målet er at afprøve og finpudset modeller og strategier i forbindelse med formidling til børn, inddragelse af børn og brug af børns egen kulturelle produktion. 1 Med mobile værksteder menes en rekvisit der anvendes til at etablere et rum i rummet, hvor der foregår en aktivitet for børn. 15

2. målet er at arbejde med forskellige modeller for udadrettet virksomhed, eller det at arbejde på fremmed grund, til gavn for andre biblioteker. 3. målet er at finde metoder for samarbejde med børnenes andre voksne, hvor der både er tale om et konkret samarbejde omkring fortællinger og det musiske sammen med børn og om kompetenceudvikling af personale. Hvordan projektet helt konkret vil forme sig afhænger af de samarbejdsrelationer, der bliver skabt i modningsfasen og i de forskellige workshops. For børnene er der ligeledes tale om et kompetenceperspektiv: projektet understøtter børnenes sproglige udvikling, fiktionskompetence, musiske og motorisk- og sansemæssige kompetence. Teater-teens En afsøgning af mulighederne for at tilrettelægge et særligt teatertilbud til de ældste børn i folkeskolen og unge i gymnasiet. Forsøg med kulturskoler Børnekulturhuset ansøgte i 2006 Kulturministeriet om støtte til forsøg med kulturskoler på vegne af Århus Billedskole, Multimedieværkstedet og Danseværket. Projektet opnåede støtte (468.000 kr.), og Børnekulturhuset har indsamlet og afleveret dokumentation og regnskab til Kunststyrelsen. Børnekulturhuset er desuden sparringspartner på nye ansøgninger og indgår som høringspart i evalueringen af ordningen. Kulturkaravanen - kulturtilbud til lokalområderne Kulturkaravanen er navnet på et kulturtilbud til lokalområderne baseret på samarbejde mellem kulturskolerne som et led i udmøntningen af den pulje på en million, som blev afsat i forbindelse med budgetforliget i 2007. Kulturkaravanen er dels en fælles tværæstetisk grundskole, hvor børnene på skift hen over undervisningssæsonen 2008/2009 prøver kræfter med musik, dans, teater samt billed- og mediekunst. Dels er det rammen for andre undervisningstilbud fra kulturskolesamarbejdet i lokalområdet. Hensigten med at tilbyde undervisning i flere kunstarter i samme sæson er dels at skabe en bred indsigt i de mange kulturelle undervisningstilbud og kulturaktiviteter, Århus Kommune tilbyder børn, dels at lade børnene afprøve de forskellige tilbud således, at de bedre er i stand til at finde frem til de tilbud, der imødekommer netop deres interesser og behov. Gennem de videregående hold på kulturskolerne centralt i Århus er der desuden mulighed for at dygtiggøre sig yderligere og på sigt deltage i særlig talentudvikling. Kulturkaravanen er pt. iværksat i 4 lokalområder. 16

Samarbejdet omkring Kulturkaravanen er desuden et led i den proces, der foregår omkring koordinering og tilnærmelse af fælles undervisningsplatform, metoder og administration for de deltagende kulturskoler. Børnekulturhuset er en aktiv medspiller i denne proces, der aftegner en vision om en fælles kulturskole på sigt. Børnekulturelt udviklingsprojekt Børnekulturhuset har stået for udarbejdelse og udvikling af et børnekulturelt udviklingsprojekt, der kan gennemføres i regi af Århus Kommunes kulturaftale med staten. Der er tale om et musik og bevægelsesprojekt, der henvender sig til førskolebørn i de områder, hvor der oprindelig var tænkt at etablere talentklasser i musik på udvalgte folkeskoler. Der er endnu ikke klarhed over, om Staten ønsker at støtte projektet økonomisk. I givet fald vil projektet skulle gennemføres i tæt samarbejde med Århus Musikskole og evt. Musikskolen Laura. Herved vil projektet også give mulighed for at udveksle erfaringer og strategier omkring undervisningen af førskolebørnene mellem kommunens store musikundervisningsaktører. Initiativer i samråd med sparringsgruppen I 2009 arbejder Børnekulturhuset videre med at udbygge netværkssamarbejdet med udgangspunkt i den af Kulturafdelingen nedsatte sparringsgruppe på børnekulturområdet. I dette regi vil Børnekulturhuset arbejde med at 1) udvikle et fælles tema til hhv. indskoling, mellemtrin og udskoling. De fælles temaer skal danne rammen om en formidlingsindsats rettet mod grundskolen i forlængelse af det arbejde med at etablere en skoletjeneste i Århus Kommune, som har optaget sparringsgruppen gennem længere tid. 2) Registrering af hvilke skoler der pt. benytter sig af kulturinstitutionernes tilbud. Dette initiativ har på grund af travlhed ikke kunnet gennemføres i 2008. Det årlige Netværksmøde i Århus Kommune Børnekulturhuset er arrangør af det årlige Netværksmøde for kommunens kulturinstitutioner. Mødet er den vigtigste faste ramme for netværksarbejdet, og det har karakter af en faglig dag med plads til udveksling af viden og erfaringer. Et afgørende formål med netværksmødet er, at medlemmerne får et bedre kendskab til hinanden og øget lyst til at arbejde sammen om at udvikle det børnekulturelle felt gennem konkrete projekter. På mødet præsenteres bl.a. erfaringer fra børnekulturprojekter andre steder i landet eller udlandet. På den måde giver netværksmøderne ny inspiration og fungerer samtidig som anledning til at fokusere på alle de positive ting i samspillet mellem de institutioner og personer, som i det daglige arbejder på at udvikle børnekulturen i kommunalt regi. Derfor er det også tanken at holde 17

netværkets årlige møder på forskellige institutioner, så kendskabet til hinanden og hinandens institutioner udvides. På baggrund af evalueringen i forbindelse med det årlige Netværksmøde arrangerer Børnekulturhuset desuden en netværksdag i samarbejde med Sparringsgruppen. Dette møde afholdes i februar måned på en af kulturinstitutionerne i netværket. Landsmøde for børnekulturkonsulenter Børnekulturhuset deltager i landsmødet for børnekulturkonsulenter i januar 2009. Landsmødet består dels af en faglig konference, som er åben for alle. Dels af faglig udveksling og information om nye tiltag på børnekulturområdet, faglige oplæg og inspiration for børnekulturkonsulenter i hele landet. Begge dele er arrangeret i samarbejde med Børnekulturens Netværk, som også støtter økonomisk. Andre opgaver og udviklingsprojekter i BKÅ i 2009 Sparring til Huset med henblik på udvikling af tilbud til kreative børn. På grund af lederens langtidssygemelding var det ikke muligt i 2008. Deltage i arbejdsgruppen Polykunst med henblik på evaluering og videreudvikling af det polykunstneriske program til børn i Århus Kommune, som er udviklet. Projektet ansøger Statens Kunstråd om støtte i 2009. Projektet har desuden til formål at styrke den børnekulturelle faglighed i de store kulturinstitutioner samt udvikle samarbejde på tværs af institutionerne. Deltage i arbejdsgruppen omkring UNIK, der iværksætter kunstneriske projekter på tværs af kulturskolerne med henblik på at udvikle et projekt, der styrker den fælles indsats for talentudvikling. Deltage i Idégruppen til udvikling af Multimediehuset. Deltage i styregruppen for Film-X Århus. Deltage i styregruppen for DramatikVærket. Projektets formål er at udvikle nyskreven dramatik for børn og unge, skrevet af professionelle forfattere med henblik på at opføres af børn og unge. Projektet er udviklet af Teaterskolen for børn, Filuren i samarbejde med Børnekulturhuset og har bl.a. opnået støtte fra Region Midtjylland. Deltage i arbejdet med at udvikle samarbejdet og tværfagligheden kulturskolerne i mellem og med henblik på at diskutere en fremtidig model for kulturskolerne i Århus. Børnekulturhuset har deltaget i ansøgning og udvikling af projektet Center for Museumsundervisning. Centret placeres i Århus, og Børnekulturhuset deltager i centrets videre udvikling. 18

Generel sparring og idéudvikling i forhold til samarbejdspartnere som kulturinstitutioner og kulturskoler. 19