Evaluering af aktiviteter i Helsingør Ferieby 2013. v/ Sara Lea Rosenmeier, Rådgivende Sociologer ApS



Relaterede dokumenter
Vi håber, du har nydt din ferie, og at du vil hjælpe os med at udvikle vores feriehjælpsprogram ved at udfylde følgende skema.

Ud i naturen med misbrugere

PAU-elev Afsluttende evaluering af praktikken

Erfaringer fra en gruppe børn med skilte forældre Vinteren

Bilag 2: Spørgeskema ved kursets afslutning Dansk

Mentorgruppe har positiv effekt. Socialrådgiverdage 2013 Pia Brenøe og Tina Bjørn Olsen. Njal Malik Nielsen og Finn Knigth

Når uenighed gør stærk

Kirkens Korshærs Aktivitetscenter Silkeborg projekt 156

Vi håber, du har nydt din ferie, og at du vil hjælpe os med at udvikle vores feriehjælpsprogram ved at udfylde følgende skema.

Arbejdet med børnemiljø hos. Børnehaven Kornblomsten. Marts 2015

85 svar. Tilhørsforhold (85 svar) Trivsel. Er du glad for at gå på Gylling Efterskole? (12 svar) Har du nære venner på efterskolen?

SMTTE Pædagogisk læreplan via Strategi for læring i Torsted

Gæste-dagplejen D a g p lejen Odder Ko Brugerundersøgelse 2006

Trivsel. Mål og indholdsplan for SFO Kollerup Skole 2010 / Mål: Tegn: Handling:

Selvhjælpsgrupper i projekt Tidsmaskinen

VEJLEDNING TIL HENVISNING AF BØRN TIL PROJEKTET

Birgit Irene Puch Jørgensen HVERDAGENS HELTE

TOVHOLDER GUIDE BEDRE TIL ORD, TAL OG IT

Spørgsmål til forældrene samt forældrenes svar til forældremødet d. 28/

Temadagen den 6. oktober 2012 For bofællesskaberne i Rødovre - og Hvidovre Kommune

AFTENSKOLERNES ROLLE FOR PSYKISK SÅRBARE BORGERE

RARRT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust

Familien Prochnow Sletten. ønsker Glædelig Jul og et. lykkebringende Nytår! Helleristninger i Norge

Interview med drengene

Jurgita Versiackaite-Pedersen

LÆR FOR LIVET et læringsprogram for anbragte børn TIL FORÆLDRE / PLEJEFORÆLDRE / ANBRINGELSESSTED

Nyhedsbrev Alme Skoles SFO februar

Arbejdsberetning 2015

Ugebrev 34 Indskolingen 2014

Musik og digital læring Indsatsområde

Forældreperspektiv på Folkeskolereformen

Dagplejen hjem for værdier. Pædagogisk sektor

11.s.e.trin. I 2015, Bejsnap 9.00, Ølgod /

Kan børnehaven hjælpe udsatte børn?

Arbejdsark i Du bestemmer

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

HER. Katalog om livet i gårdmiljøer i Fuglekvarteret BOR VI

EN E-BOG FRA MIG TIL DIG

Gør din tid som seniormedarbejder i ældreplejen i Faxe Kommune til en god tid

Oplæg til Touretteklinikken

Skal man være ung, allerede når man er 16?

Samspillet GIV PLADS TIL ALLE LÆRERVEJLEDNING TIL INDSKOLINGEN DEL DINE FIDUSER

Djøfernes holdninger til barselsorlov og afskedigelsesvilka r

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

Bilag 11 - Transskribering, Kvinde 28 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER

Susanne Minds Evaluator VIA University College Susanne Minds VIA

Side 1. De tre tønder. historien om Sankt Nicolaus.

VÆRD AT VIDE FORBYGGENDE SELVMONITORERING

Quick ringeguide til jobkonsulenter. Til dig, der hurtigt vil i gang med at booke møder hos virksomheder

Forældretilfredshed 2016

2. Alder. 4. Hyppighed for besøg på Café VæXt 5. Tilknytning til Café VæXt

Evaluering af. projekt Aktiv Fritid. Evaluering af. projekt Aktiv Fritid

Bilag 7: Evalueringsspørgsmål og besvarelser

Evaluering af Udsatte-team Aarhus

Undervisningsmiljøvurdering på Glamsbjerg Efterskole i skoleåret 2010/2011. Elevbesvarelser

Selvhjælps- og netværksgrupper

DISCIPLIN I SKOLEN. Af Agnete Hansen, skoleelev

Cool Camp er en unik, sjov og udfordrende camp for søskende - vil du med?

Inklusion. hvad er det????

Prædiken til skærtorsdag 17. april kl i Engesvang

Respondenter Procent Under 1 år 0 0,0% 1-3 år 1 5,3% 4-8 år 3 15,8% 9-13 år 5 26,3% år 7 36,8% 20 år eller mere 3 15,8% I alt ,0%

sport.dk Ung handicapidræt

Pædagogisk årsberetning Fænøsund Friskole 2013.

Red Hill Special School

IDEHEFTE VEDRØRENDE TEKSTLIGGØRELSE

Handleplan for elever, hvor der er iværksat særlige indsatser eller støtte

15. søndag efter trinitatis 13. september 2015

Evaluering af Projekt SOFIE. en social indsats for udsatte boligområder i Esbjerg

Uanmeldt tilsyn. Udfyldes af konsulenten

Forældretilfredshed 2015

Kan vi fortælle andre om kernen og masken?

Bevægelsesdagplejer Dorthea Marie Rønnov Hansen kaldenavn: Dorthe Højvang Nord Vamdrup Tlf:

Direktør Henning Thiesens tale Øvelsesseminaret den 26. maj 2016

15 s e Trin. 28.sept Hinge Kirke kl Vinderslev kirke kl Høstgudstjeneste.

Erfaringer fra aktiviteter til fremme af gode relationer og positivt samvær og fælles oplevelser for socialt udsatte og deres børn

Læreplaner i Børnehaven Kornvænget.

2. Rejsebrev. Institutionens adresse: Calle Real de Jocotenango 93. Zona 1, Jocotenango. Sacatepequez. Guatemala C.A.

I disse krav og formuleringer ligger der en del informationer om, hvad det er vi vægter i det pædagogiske arbejde.

BILAGSRAPPORT. Kildemarkskolen Næstved Kommune. Termometeret

Det svære liv i en sportstaske

Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken

Sammen om sundhed

Brøndby Kommune. Medarbejdertrivselsundersøgelse 2008

Spørgeskema til dig, som vil tabe dig

Børnehave i Changzhou, Kina

SÅDAN NÅR DU DINE MÅL

I Guds hånd -1. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter

Henrik. September 2008 Side 3

Hvis man for eksempel får ALS

10 principper bag Værdsættende samtale

Resultater. Har man fået øje på børnene? Projektets resultater præsenteres i forhold til de overordnede formål:

Julesøndag I. Sct. Pauls kirke 30. december 2012 kl Salmer: 123/434/132/127//8/439/112/96 Uddelingssalme: se ovenfor: 112

Min blomst En blomst ved ikke, at den er en blomst, den folder sig bare ud.

Midt i Sund Zone OKTOBER 2012

Evaluering Opland Netværkssted

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Af Helle Wachmann og Bolette Balstrup, pædagoger og henhv. leder og souschef i Svanen TEMA: ANERKENDENDE PÆDAGOGIK OG INKLUSION, VERSION 2.

3. søndag efter påske I. Sct. Pauls kirke 21. april 2013 kl Salmer: 234/434/219/654//242/439/230/375 Uddelingssalme: se ovenfor: 230

Redskab til hvert af de seks læreplanstemaer SOMMEREN 2015

Pædagogisk Vejlederog Værestedsteam. Brugertilfredshedsundersøgelse af Huset

Transkript:

Evaluering af aktiviteter i Helsingør Ferieby 2013 v/ Sara Lea Rosenmeier, Rådgivende Sociologer ApS

Formål og opdrag Evalueringen gennemført for FolkeFerieFonden Arbejdsmarkedets Feriefond støtter FolkeFerieFondens projekt om udvikling og dokumentation af særlige aktiviteter og metoder i arbejdet med ferieophold for vanskeligt stillede familier og børn Kortlægge FolkeFerieFondens erfaringer med tilrettelæggelse og afvikling af ferieophold og aktiviteter for vanskeligt stillede familier: Vurdere familiernes umiddelbare udbytte af ferien Blive klogere på hvad der har betydning for familiernes udbytte Input til videreudvikling af aktiviteter for familierne Videndeling og inspiration til gavn for andre ferieopholdsarrangører, der retter deres aktiviteter mod målgruppen

Metode Gennemført juni-september 2013 Spørgeskemaundersøgelse Voksne gæster i Feriebyen (52 familier) 35 dybdegående interviews Voksne/børn blandt gæster i Feriebyen (16) FFF s egne medarbejdere (4) Rejseledere/frivillige (5) Faste/potentielle samarbejdspartnere (10) Tegnekonkurrence (børn tegner bedste ferieoplevelse) Observationer

Kommentarer til metode FFF orienterede om evalueringen forud for besøg (medejerskab + legitimitet) En enkelt organisation ønskede ikke at bidrage til evalueringen Organisationerne fungerede som gatekeepere til de frivillige, voksne og børn som deltog i interviews Udfordringer med spørgeskemaundersøgelsen Frivillig deltagelse, mange skemaer, lav svarprocent Rimeligt at antage at evalueringens resultater er troværdige trods manglende repræsentativitet

Faste og potentielle samarbejdspartnere Samvirkende Menighedsplejer Landsforeningen for Autisme Dansk Folkehjælp Lejerbo (3) Red Barnet (3) Røde Kors og Røde Kors Asyl (15 i alt) Kirkens Korshær (4) Frelsens Hær (3) Foreningen SAVN (4) Kræftens Bekæmpelse (8) ADHD foreningen (1)

Hvem er målgruppen? I opstartsfasen har den primære målgruppe været børnefamilier, der af forskellige årsager ikke selv har haft ressourcer til at sikre sig et afbræk i form af ferie: Lille/intet netværk Dårlig tilknytning til arbejdsmarkedet Dårlig økonomi Alvorlig sygdom/dødsfald i familien Fysisk/psykisk sygdom blandt familiens voksne og/eller børn

The FolkeFerieFonden Way Skabe en anden type tilbud til målgruppen end de kommercielle feriecentre Skabe en ferieoplevelse som ikke alene glæder, men også gavner (en ferie med afkast) 3 forhold som tillægges stor betydning for ferieoplevelsen og målgruppens udbytte: Naturen som ramme Mødet med mennesket De udbudte aktiviteter

At glæde og gavne En god oplevelse for voksne og børn At styrke familiernes selvtillid At styrke familiernes interne relationer At styrke familiernes netværk At øge familiernes tillid At give familierne inspiration og mod til at prøve nye ting og få oplevelser sammen

Udvikling af aktiviteter I vinterhalvåret udvikles aktiviteterne Der arbejdes (ubevidst) forandringsteoretisk Det er den forandring man ønsker at være med til at skabe, som styrer indholdet i aktiviteterne Aktiviteterne placeres strategisk på ugen Aktiviteterne tilpasses grupperinger indenfor målgruppen, så de kan blive en succes

Udbudte aktiviteter Bolsjeværksted Børn og voksne samarbejder, stimulerer kreativitet og inspirerer til nye måder at være sammen på, selvtillid Familiedyst Viden, samspil, kreativitet, motorik, styrkelse af familiens interne bånd, se nye sider af hinanden i løsningen af opgaverne Skattejagt Børn får nye relationer, samarbejde, selvtillid Båltænding Fællesskab, øget kendskab til naturen

Inddragelse af frivillige og lokale aktører Aktuelt samarbejde med HamletScenen Andre initiativer afprøvet, men peger på følgende udfordringer: Målgruppen kan være svær at fastholde i aktiviteterne De frivillige skal være robuste eller have forudgående erfaring med målgruppen

Viden om virkning Hidtil er tiden gået med at oparbejde rutiner og praksisser for forskellige gøremål i Feriebyen Evaluering på farten og direkte feedback Tid til fokus på dokumentation af viden om indsats og effekt i forbindelse med udvikling og afvikling af ferieophold Evalueringsrapporten udgør første skridt i denne retning

Forhold med betydning for udbyttet Formidling om aktiviteterne Frivillighed i forbindelse med deltagelse Fleksibilitet Guidning og opbakning under aktiviteter Det interne samarbejde Samarbejdet med de frivillige Sikre plads til spontanitet og fri leg

Brugernes perspektiver Jeg har 4 børn, og vi har aldrig været på ferie sammen. Der har ikke været økonomi til det, da jeg er på kontanthjælp, og jeg er enlig forsørger. Jeg var nærmest grædefærdig, da jeg fik tilbuddet. Det kunne vi bare mærke ville være så godt for os. Det var en kæmpe gave og en virkelig god chance at få (kvinde, 34 år)

Familiernes behov for ferie Organisationer/frivilliges syn på familiernes behov Familiernes forventninger Oplevelser sammen Andet Møde nye mennesker 10 69 Pusterum/afbræk fra hverdagen Tid sammen med familien 81 Lære noget nyt om sig selv og hinanden Lægge problemer bag os Bryde rutine 71 71 Møde andre/etablere netværk Børn god oplevelse 96 Møde rummelighed og få en succesoplevelse Nye oplevelser Pusterum 62 75 Eksponeres for nye/andre møder at gøre tingene på Slappe af 69 0 20 40 60 80 100

Valget af Helsingør Ferieby Lydhørhed overfor organisationens ønsker på målgruppens vegne At være sammen, men alene At komme væk fra byen og ud i naturen Tilbud om aktiviteter At kunne fylde det hele De fleste ligner hinanden At få det meste ud af pengene

Familiernes vurdering Muligheden for at være udendørs Luksuriøse forhold Nye måder at være sammen på Beliggenhed 88 10 20 I høj grad I nogen grad Standard 68 30 02 I mindre grad Slet ikke 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Aktivitetsniveau Aktivitetsniveauet må gerne være højt, så længe man kan vælge til og fra Der skal være plads til fx at slappe af, være kreativ og udvikle relationer 80% finder aktivitetsniveauet passende Vi har fulgt programmet, og det har været stramt ( ) Det har været hårdt at kunne nå det hele. Men det er bare om at være med til det hele, for i næste uge sker der ikke så meget, vel? (kvinde, 38 år)

Aktiviteternes indhold Børn og voksne beskriver primært aktiviteterne i forhold til om de var sjove eller en succes og ikke i forhold til læring Alle aktiviteter beskrives meget positivt, men bemærkelsesværdigt fylder den frie tid meget i familiernes fortællinger det er her interne og eksterne relationer udfolder sig Aktiviteterne fungerer som faciliterende for relationsopbygningen, da de samler familierne fra feriens første dag

Eksempler på den frie tid

Aktiviteter og alder på børn Størstedelen af aktiviteterne retter sig mod de mindste (0-12 år) Svært at finde aktiviteter, der appellerer bredt aldersmæssigt Nogle unge påtager sig selv rollen som igangsættere for de yngre børn Ældste barn 13 år eller derover 31 31 Høj grad Ældste barn 0-12 år 60 28 Nogen grad 0 20 40 60 80 100

Familiernes udbytte Møde nye mennesker Tid sammen med familien Lægge problemer bag os Bryde rutine Børn god oplevelse Nye oplevelser Pusterum Slappe af 69 88 81 98 71 98 71 98 98 96 75 95 62 96 69 86 0 20 40 60 80 100 Reelt udbytte (Meget enig/enig) Forventet

Familiernes egne ord om udbytte Nye relationer Jeg kendte ikke de her mennesker så godt inden vi kom på ferie sammen, men for mig er de nu blevet ligesom min store familie (pige, 12 år) Afbræk fra hverdagen og ny energi For mig har det helt klart givet noget ny energi, selvom jeg er træt. For mig har det gjort det, at jeg er glad, fordi det har givet ham en enormt god oplevelse. (kvinde, 44 år) Styrkelse af familiens interne bånd Jeg har hørt fra pigerne efter at vi er kommet hjem, at de kunne mærke, at vi havde mere ro på os og var sådan mere opmærksomme på hinanden, fordi vi ikke havde det her daglige stress og ting, ikk? (kvinde, 34 år)

Familiernes egne ord om udbytte Møde andre i samme situation Det har været meget mere afslappende fordi de andre børn også har været autister. Tingene har ikke været underlige. Man er ligesom i samme båd på en eller anden måde (kvinde, 36 år) Se sig selv udefra Når vi kommer ud af vores egne rammer, så ser jeg pludselig, hvor meget fremskridt, vi er nået, og hvor meget han kan kapere i forhold til sidste år (kvinde, 36 år) Lære nye ting om verden og om sig selv Jeg kunne også lide at sejle med færgen til Sverige. Jeg havde altid troet, at jeg ville blive søsyg, men det var jeg slet ikke. Det er mærkeligt, at her snakker man dansk og så 10 minutter efter, så snakker folk svensk og tingene står på svensk (pige, 9 år)

Familiernes egne ord om udbytte Selvtillid Jeg tager det med mig, at det kunne jeg godt det her. Vi kunne sagtens tage på ferie og jeg kunne også snakke med andre mennesker og andre familier, som vi mødte i Feriebyen. Og jeg kunne også løse de problemer vi ramlede ind i i Feriebyen selv (kvinde 34 år) Tryghed Det er en stor udfordring for min søn at her er så mange, for han er en rigtig tryghedsnarkoman. Men nu fiser han jo bare rundt og slipper mig noget mere. Det er dejligt at se. (kvinde, 38 år) Rummelighed Man lærer at være rummelig og åben, fordi vi er nogle meget forskellige mennesker, som er af sted sammen. Man lærer nogle menneskelige ting ved at være meget sammen med folk, som man ikke rigtig kender i forvejen (kvinde, 38 år)

En ferie der sætter spor? Lyt til at ændre nogle ting i mit liv 18 36 39 7 Troen på at jeg kan klare flere ting i mit liv 16 50 30 5 Mere mod på at lære nye msk at kende 18 49 24 9 Meget enig Mod på ferie igen en anden gang 42 53 22 Enig Inspireret til nye måder at være sammen på 14 23 42 21 Uenig Lært nye sider af mine børn at kende 13 39 39 9 Meget uenig Lært nye sider af mig selv at kende 4 40 45 11 Børn virker gladere efter ferien 18 58 20 4 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Er udbyttet ens for alle? Ingen organisationer eller frivillige finder belæg for at sige, at nogen familier skulle have et udbytte der er særligt stort/lille sammenlignet med andre Familiernes udbytte kan imidlertid være lige så forskelligt som familiernes behov Dog kan fx introverte personer have svære vilkår i Feriebyen, hvor der satses stort på fællesskab og relationer og hvor mange er samlet på én gang

Mulige barrierer for udbytte Forberedelse og information Hvis vi ikke har fået det forberedt godt nok, kan det ende med at blive traumatisk for nogen, fordi at de måske ikke har vidst alt det på forhånd, som de gerne ville have vidst i forhold til at kunne forberede deres børn Sammensætning af grupperne Hvis de kommer fra det samme lokalområde, er det meget nemmere for dem at bevare kontakten Støtte på ferien særlig relevant ved enkeltdonationer

Sammenfatning FolkeFerieFonden arbejder målrettet for at skabe en ferie med afkast for målgruppen af vanskeligt stillede familier og børn Udbyttet af ferien overstiger familiernes umiddelbare forventninger Familierne har forskelligt udbytte indenfor spektret glæde gavne Evalueringen peger desuden på områder, der fortsat kan arbejdes med

Til refleksion/diskussion Hvad er jeres egne forventninger/forhåbninger i forhold til målgruppens udbytte af ferien, og stemmer de overens med de resultater, som I er blevet præsenteret for i dag? Hvornår har børnene noget at fortælle om? Er der grupperinger indenfor målgruppen man ikke når med feriehjælpen i dag? Er det de mest udsatte, der kommer af sted på ferie?

Tak for i dag Rapport/slides findes på: www.rso.dk Her ligger også rapporten Kortsigtede og langsigtede effekter af feriehjælp