FVU og ordblindeundervisningsplaner

FVU og ordblindeundervisningsplaner VUC&hf Nordjylland og Thy-Mors HF & VUC

Indholdsfortegnelse 1. Indledning 3 2. Formål med undervisningen 3 3. Prognose for behovet for FVU og OBU i Nordjylland 4 4. Udbud af FVU og ordblindeundervisning i Nordjylland 4 5. Kvantitativ evaluering 5 Tabel 1: Undervisningsaktiviteter 2011-2012 6 Tabel 2: Undervisningsaktiviteter 2010-2011 7 6. Kvalitativ evaluering 8 6.1. Thy-Mors Hf og VUC 8 6.2. Tiltag i det kommende år 10 6.3. VUC&hf Nordjylland 11 6.3.1. Ordblindeundervisning 11 6.3.2. FVU 13 6.3.3. Tiltag i det kommende år 15 2

1. Indledning VUC&hf Nordjylland og Thy-Mors HF & VUC udarbejder årligt undervisningsplaner for forberedende voksenundervisning (FVU) og ordblindeundervisning (OBU). Disse planer udarbejdes på baggrund af evalueringer af områderne. Planerne skal indeholde en beskrivelse af omfanget af eksisterende udbud på området og en prognose af behovet for udbud samt mål for indsatsen. FVU og ordblindeundervisning udbydes af VUC&hf Nordjylland og Thy-Mors HF & VUC. Undervisningen udbydes tillige af en række institutioner, som har driftsoverenskomst med VUC. Til eksempel kan nævnes: AMU Nordjylland, SOSU Nord, Taleinstituttet m.v. VUC&hf Nordjylland og Thy-Mors HF & VUC, som er driftsherrer på FVU og OBU, medvirker i kvalitetssikringen af driftsoverenskomstparternes FVU og ordblindeundervisning. Der udarbejdes årligt FVU- og ordblindeundervisningsplaner. Disse udarbejdes på baggrund af løbende evalueringer. Planerne skal indeholde: prognose for behovet for FVU- og ordblindeundervisning mål for indsatsen omfanget af udbuddet ved det pågældende voksenuddannelsescenter og driftsoverenskomstpartner (arten og antallet af undervisningssteder) Regionsrådet skal årligt høres om institutionernes FVU- og ordblindeundervisningsplaner. 2. Formål med undervisningen Formålet med forberedende voksenundervisning (FVU) 1 er at give voksne mulighed for at supplere deres grundlæggende færdigheder i læsning og matematik. Hensigten med FVU undervisningen er: at give den enkelte voksne basale færdigheder, der gør vedkommende i stand til at tage en faglært eller videregående voksenuddannelse og dermed få et kompetenceløft at give den enkelte voksne en positiv oplevelse af at være på skolebænken igen og dermed give lyst til livslang læring at give den enkelte voksne muligheder for at vedblive med at honorere de stigende krav til at kunne læse, skrive og regne fra arbejdspladsen at bidrage til en højere livskvalitet, så den voksne bliver i stand til at deltage aktivt i kultur-, familie- og samfundslivet. Således at den voksne kan hjælpe børnene med lektier samt læse aviser og bøger Alle, der er fyldt 18 år, og som har forudsætninger for at følge undervisningen med udbytte, har adgang til forberedende voksenundervisning. Ordblindeundervisning er for voksne, der har vanskeligheder med at tilegne sig skriftsproget (ordblinde). Undervisningen skal medvirke til at forbedre deltagernes muligheder for at fungere ligeværdigt i beskæftigelse, uddannelse, samfundsliv og privatliv. 1 Formålet med FVU m.v. er defineret i bekendtgørelse nr. 973 af 19 juli 2007 om undervisning mv. inden for forbere dende voksenundervisning. 3

Alle, der efter undervisningspligtens ophør har basale vanskeligheder med at tilegne sig skriftsproget, og som har forudsætninger for at følge ordblindeundervisningen med udbytte, har adgang til undervisningen. 3. Prognose for behovet for FVU og OBU i Nordjylland Der er et stort behov for undervisning, der kan fremme læsning og skrivning i Nordjylland. Både med henblik på at styrke kompetencerne i arbejdsstyrken og sikre den enkelte borgers evne til at fastholde et job. Det vurderes, at godt 300.000 danskere har utilstrækkelige læsefærdigheder i forhold til de krav, der i dag stilles til uddannelse og arbejde. (Gørtz og Pilegaard Jensen, 2007). Det er især den del af befolkningen, som har grundskolen som højeste uddannelse, der har vanskeligheder med læsning. En analyse fra AKF (Anvendt Kommunalforskning 2007) påviser en sammenhæng mellem gode læsefærdigheder og evnen til at fastholde et job. Der er ligeledes påvist en sammenhæng mellem utilstrækkelige læsefærdigheder og lav indkomst. Utilstrækkelige læsefærdigheder kan derfor siges at være problematiske både for arbejdsstyrkens samlede kvalifikationer og for den enkelte borger. AKF udtrykker det således: Det er en sikker investering at forbedre de læsesvages læseevner. Både for samfundet, der kan spare milliarder og for den læsesvage, som blandt andet kan øge muligheden for flere penge i lønningsposen. Det anslås, at cirka en tredjedel af de kursister, der deltager i AMU forløb, har vanskeligheder med at læse, skrive eller regne. Derfor blev der i Velfærdsaftalen fastsat en målsætning om, at en øget andel af FVU- undervisningen skal gennemføres på de erhvervsrettede uddannelsesinstitutioner, hvor en væsentlig del af målgruppen i forvejen deltager i uddannelse. Der er ikke defineret måltal for antal kursister, som skal deltage i ordblindeundervisning. Der har de seneste år været en eksplosiv vækst i antal af kursister hos både VUC&hf Nordjylland og Thy-Mors HF & VUC. Vækstforum Nordjylland har qua partnerskabsaftalen med Regeringen en målsætning om at øge antallet af FVU forløb i Nordjylland. Det nationale mål er, at det årlige antal FVU forløb skal stige fra 23.000 i 2007 til 40.000 i 2010. Da den nordjyske arbejdsstyrke generelt har et lidt lavere uddannelsesniveau end den samlede danske arbejdsstyrke, må det formodes, at det nordjyske behov for FVU er tilsvarende større. Nordjyllands bidrag til opnåelse af måltallet for antallet af FVU-kursister i Danmark bør derfor reelt set være lidt større end blot målt på andelen af befolkningen. Nordjylland kan med fordel løfte en større del af det nationale måltal for antallet af FVU-kursister svarende til ca. 100-200 kursister (2-3 %) oveni de ca. 4.000 FVU-forløb, som blev beregnet udelukkende på baggrund af befolkningsandelen i Nordjylland. Det svarer til mellem 4.000-4.200 årlige forløb. 4. Udbud af FVU og ordblindeundervisning i Nordjylland Det er VUC&hf Nordjylland og Thy-Mors HF & VUC, som udbyder FVU og ordblindeundervisning. Ifølge Bekendtgørelserne for FVU og OBU skal voksenuddannelsescentrene give et tilstrækkeligt tilbud, så det sikres, at alle, der er berettiget hertil, kan modtage undervisning inden for en rimelig geografisk afstand. Ved en rimelig geografisk afstand forstås, at tilbud om undervisning skal være beliggende inden for 75 minutters befordringstid med nærmeste offentlige transportmiddel fra deltagernes bopæl, med mindre tilbuddet ligger inden for en afstand på 30 km ad offentlig vej. Derfor udbydes undervisningen på mange lokaliteter i Nordjylland. 4

VUC erne har ligeledes indgået driftsoverenskomster med en række institutioner, som kan udbyde undervisningen. Det fremgår af nedenstående skema, hvilke institutioner, som har indgået driftsoverenskomst med henholdsvis VUC&hf Nordjylland og Thy-Mors HF & VUC. VUC&hf Nordjyllands driftsoverenskomstparter (registeret januar 2013) FVU Ordblindeundervisning AMU Nordjylland AOF Daghøjskolen Aalborg AOF Dronninglund Daghøjskole Aalborg Handelsskole AOF Nord Center for Døvblindhed og Høretab EUC Nord FOF Vendsyssel FOKUS Folkeoplysning SOSU Nord Sprogcenter Aalborg Tech College Aalborg Tradium (dækningsområde i Mariager Fjord Kommune) Voksenskolen for Undervisning og kommunikation VUC&hf Nordjyllands samarbejdsaftaler (registreret januar 2013) FVU OBU Specialskolen for voksne, Vendsyssel Specialskolen for voksne, Himmerland Thy-Mors HF & VUC s driftsoverenskomstpartnere (registeret januar 2013) FVU Ordblindeundervisning AOF Nordjylland EUC Nordvest Morsø Daghøjskole Social- og sundhedsskolen i Thisted 5. Kvantitativ evaluering I tabel 1 nedenfor er angivet, hvor høj aktiviteten er på de forskellige institutioner, der udbyder FVU og ordblindeundervisning i Nordjylland. Aktiviteten på FVU området er angivet i antal påbegyndte holdkursister. Aktiviteten på ordblindeundervisningsområdet er angivet ud fra cpr-nummer registrerede kursister. 5

Tabel 1: Undervisningsaktiviteter 2011-2012 Institution OBU FVU FVU FVU Læsning Matematik Screening VUC&hf Nordjylland, Jammerbugt afd. Brovst 40 7 0 284 VUC&hf Nordjylland, Hjørring afd. Brønderslev 4 8 0 0 VUC&hf Nordjylland, Frederikshavn afd. Frederikshavn 8 23 10 232 VUC&hf Nordjylland, Himmerland afd. Hadsund 38 33 8 15 VUC&hf Nordjylland, Hjørring afd. Hjørring 47 71 20 376 VUC&hf Nordjylland, Himmerland afd. Hobro 172 198 76 1559 VUC&hf Nordjylland, Jammerbugt afd. Aabybro 48 27 14 0 VUC&hf Nordjylland, Aalborg afd. Aalborg 87 278 52 1288 VUC&hf Nordjylland, Himmerland afd. Aars 56 47 15 34 AOF Nord Aalborg 212 226 6 527 Specialskolen for Voksne Himmerland Aars/Arden 0 25 14 40 LOF Vesthimmerland Farsø 0 8 0 2 FOF Vendsyssel Hjørring 20 0 0 0 Tradium Hobro 15 8 0 0 AOF Dronninglund Daghøjskole Dronninglund 54 65 87 239 EUC Nord Hjørring 0 116 16 2219 SOSU Nord Hjørring 0 77 0 93 Vrå Højskole Vrå 5 0 0 0 Sprogcenter Aalborg Aalborg 0 142 0 45 FOKUS folkeoplysning Aalborg 47 346 112 436 AOF Daghøjskolen Aalborg 0 78 9 4 Tech College Aalborg 8 307 201 1011 AMU Nordjylland Aalborg 0 26 11 351 SOSU Nord Vodskov 3 43 0 44 SOSU Nord Svenstrup 0 32 0 111 Center for Døvblindhed og Høretab Aalborg 0 17 10 11 Taleinstituttet 1 Aalborg 82 35 20 0 Aalborg Handelsskole Aalborg 0 0 0 37 Specialskolen for Voksne Vendsyssel Hjørring 0 15 0 0 Voksenskolen for undervisning og kommunikation Aalborg 0 12 0 0 VUC&hf Nordjylland i alt 946 2270 681 8958 VUC Thy-Mors, Thisted afd. Thisted 122 177 93 1112 VUC Thy-Mors, Sydthy afd. Hurup 10 3 0 0 VUC Thy-Mors, Nykøbing afd. Nykøbing 34 67 20 171 VUC & HF Thy-Mors I alt 166 247 113 1283 Nordjylland I alt 1112 2517 794 10.241 Note: Læseafdelingen påtaleinstituttet virksomhedsoverdrages pr. 1.1.2013 til VUC & HF Nordjylland 6

Tabel 2: Undervisningsaktiviteter 2010-2011 OBU FVU læsning FVU matematik FVU screening 1299 2237 359 8019 Opgørelsen i tabel 1 viser, at der i året 2011-2012 har været 3311 FVU-kursister, hvilket er en stigning i forhold til sidste år, hvor tallet var 2596. Men det må dog konstateres, at vi i Nordjylland er et stykke vej fra målet om de 4.000 kursister. Målet om de 4000 FVU-kursister kan fordeles på VUC&hf Nordjyllands og Thy-Mors HF & VUC s dækningsområder. Fordelt på de to nordjyske VUC er vil det således betyde ca. 450 kursister på Thy-Mors HF & VUC (udgør ca. 11 % af befolkningen i hele Nordjylland), mens VUC&hf Nordjylland skal have ca. 3.550 FVU-kursister årligt. Thy-Mors HF & VUC havde i 2011-2012 i alt 360 FVU-kursister, hvilket ligger under målet. VUC&hf Nordjylland havde i 2011-2012 i alt 2951 FVU kursister. Dette tal ligger ligeledes under målet på 3.550 kursister. Der er således et stykke vej til at opnå omkring 4.000-4200 FVU-kursister i Nordjylland, når det samlede antal af FVU-kursister i 2011-2012 udgjorde 3311 i hele Nordjylland. Sammenlignes tallene for FVU læsning og FVU matematik mellem de to skoleår, er der sket en stigning i kursister til både FVU matematik og FVU læsning. Den største stigning er sket indenfor FVU matematik, hvor antallet af kursister er mere end fordoblet. Dette skyldes formodentlig, at VUC har haft særlig fokus på området. I tabel 1 er der angivet antallet af FVU screeninger. Screeningerne har til formål at angive om kursisten har behov for FVU undervisning. Antallet af screeninger vidner om stor aktivitet samlet set, og der ser umiddelbart ud til at være en stor difference mellem antal af screeninger og antallet af de påbegyndte holdkursister. Dette kan tolkes på flere måder: at der er kursister, som vurderes at have behov for FVU-undervisning, men som ikke tilmelder sig FVU undervisningen at andelen af kursister, der screenes er langt større end den andel, som har behov for undervisningen at der er en tidsmæssig forskydning mellem kursistens screening, og til kursisten modtager undervisning Det samlede antal cpr-nummer registrerede kursister i ordblindeundervisningen var i skoleåret 2011-2012 på 1112. Der er gennem de sidste år sket en stor stigning i antallet af kursister. 2 3 Fordelt på de to VUC er var der 166 kursister på Thy-Mors HF & VUC og 946 på VUC&hf Nordjylland i skoleåret 2011-2012 i ordblindeundervisning. 2 Antallet af kursister til ordblindeundervisning kan ikke sammenlignes med sidste år, da opgørelsesmetoderne er forskellige 3 Da måltallet for FVU området blev fastlagt, havde man ikke det samme fokus på ordblindhed, som man har i dag. Hvilket formodentlig har betydet, at der ikke blev fastsat måltal for ordblindeundervisning. 7

6. Kvalitativ evaluering 6.1. Thy-Mors Hf og VUC Opfølgning fra sidste års undervisningsplaner At udvikle ordblindeundervisningen med relevante teknologiske løsninger Thy-Mors HF & VUC besluttede, at alle kursister skal tilbydes at låne bærbar computer med udvalgte software programmer. Det kvalificerer undervisningen, at alle kursister kan arbejde videre derhjemme med de introducerede IT hjælpemidler. Tilbagemeldingerne har været positive Håndholdte medier som IPhone og IPad demonstreres for kursisterne. Lærerteamet har et antal medier til udlån, så den enkelte lærer kan få kendskab til mulighederne og introducere medierne for kursisterne. Det er altafgørende for videndeling og anvendelse af de forskellige teknologiske løsninger, at lærerne kan sparre med hinanden. At fortsætte samarbejdet med det Regionale Læsecenter VUC&hf Nordjylland er tovholder på det Regionale Læsecenter og samarbejder med Thy-Mors HF & VUC. Det kommende år skal der arbejdes på etablering af netværksmøder og kurser. Overenskomstparterne er også en del af netværket. Det skal sikres, at der er en faglig og pædagogisk forsvarlig undervisning hos alle udbydere. Læsecentrets opgave med etablering af netværk og udbud af kurser skal medvirke til dette. Lærere og koordinatorer, som har viden om især de teknologiske løsninger, skal udbrede kendskabet til andre i netværket. At udvikle brugbare tilrettelæggelsesformer hvor FVU og AMU forløb kan foregå i samspil med hinanden I VEU Center regi er der i 2012 nedsat en arbejdsgruppe, der har til opgave at styrke samarbejdet mellem AMU udbydere og VUC med særligt fokus på at sikre, at de AMU kursister, der har behov for FVU, får et tilbud. Arbejdsgruppen har besluttet at arrangeret en erfadag, hvor AMU undervisere og FVU undervisere skal videndele og etablere netværk. Uddannelseskonsulenterne har også etableret besøg i forbindelse med planlægningen af rotationsforløb. Her vil der være mulighed for at tydeliggøre vigtigheden af, at medarbejdere, der er i målgruppen, får en mulighed for at få undervisning før eller sideløbende med AMU kurserne. Erfaringen her er, at det ofte er OBU undervisningen, som virksomhederne vælger at prioritere, og at FVU undervisningen udskydes. Der er i perioden etableret undervisningsplaner, hvor medarbejdere har fået både FVU/OBU og AMU kurser, men det er ikke lykkedes at lave forløb, hvor der har været fælles planlægning af kurserne for at sikre sammenhæng. At finde metoder til at motivere ufaglærte medarbejdere til FVU VEU Center arbejdsgruppen har en kampagne i støbeskeen, hvor virksomhederne skal tilbydes et informationsarrangement, hvor Thy-Mors HF & VUC informerer medarbejderne om FVU. Et lignende arrangement blev afholdt i foråret i samarbejde med Netværkslokomotivet. Efterfølgende blev virksomhedens medarbejdere FVU- og OBU-screenet. Det er erfaringen, at sådanne informationsarrangementer er en god måde at møde medarbejdere på og motivere til FVU eller ordblindeundervisning. Den virksomhedsforlagte undervisning, hvor materialer fra dagligdagen i virksomheden inddrages, kan være med til at gøre det relevant og mere trygt at deltage i undervisningen. I VEU Center regi er konsulenterne i det opsøgende arbejde blevet klædt på, så de er i stand til at informere om værdien af gode læse-, skrive-, regnefærdigheder, og indgå i dialog om hvordan man kan motivere medarbejdere. At teste egne kursister og efterfølgende etablere samlede fagudbud Ud fra de erfaringer, der er gjort med at teste egne kursister i skoleåret, er det besluttet at alle fuldtidskursister på AVU skal screenes ved skolestarten i august, med henblik på at afdække, om de har behov for FVU/OBU. Undervisningen er lagt ind i skemaet, så det er muligt for alle, der er i målgruppen, at deltage. 8

Det er vores erfaring, at det vil få stor betydning for deres muligheder for at gennemføre den øvrige undervisning og opnå et tilfredsstillende resultat. En del af HF kursisterne er også blevet screenet, men det har efterfølgende ikke været muligt at få undervisning lagt ind i deres skema. Man vil i det kommende skoleår prøve at lægge undervisningen som et forkursus. At fortsætte samarbejdet om FVU screening med Jobcentrene Der er lavet aftale med både Jobcenter Mors og Thisted Jobcenter om screening af ledige og efterfølgende undervisning på Thy-Mors HF & VUC s FLE værksted. I Thisted har samarbejdet med Jobcenteret sat screeningerne i system, så alle ledige, som ikke har en videregående uddannelse, blive screenet. De, der er i målgruppen, får efterfølgende et tilbud, som de umiddelbart kan starte på. At satse på udbud af FVU undervisning i samarbejde med virksomheder I det virksomhedsopsøgende arbejde bliver der informeret massivt om vigtigheden af gode læse-, skrive-, og regnefærdigheder. Kompetencefondene støtter FVU undervisning, og det er ofte en god vej til at gøre opmærksom på denne mulighed. Det er vigtigt, at lederne kan italesætte behovet for FVU/OBU undervisning overfor deres ansatte. Mange ledere synes, det er en svær samtale. Det kan virke som personlig kritik at sige til medarbejdere, at deres læse-, skrive-, og regnefærdigheder er mangelfulde. I forbindelse med et rotationsprojekt i det offentlige, hvor alle medarbejdere blev screenet i forbindelse med AMU forløb på SOSU, blev der mulighed for at mødes med lederne af de deltagende institutioner og orientere om screeningsresultaterne og betydningen af disse. Den efterfølgende dialog, hvor information og erfaringer blev delt, var meget givende i forhold til at tydeliggøre, hvad FVU/OBU undervisning kan betyde for medarbejdernes hverdag og deres udbytte af faglige kurser. Der samarbejdes tæt med nøglepersoner på virksomheder og konsulenterne i eget hus for at informere virksomhederne om mulighederne for ordblindeundervisning i forhold til fastholdelse og opkvalificering af medarbejderne. At styrke information og dokumentation af effekten af ordblindeundervisning Det har længe været et ønske at gøre brug af de sociale medier i undervisningen. Facebook er oplagt som en platform, hvor kursister kan dele udvalgte temaer med hinanden. Der er nedsat en mindre projektgruppe, som skal forsøge at skitsere og oprette en Facebook side for ordblinde brugere. Facebooksiden forventes at gå i luften i 2013. At afholde konference om FVU og OBU I marts 2012 blev der i samarbejde med Regionen og VUC&hf Nordjylland afholdt en konference med titlen Kan vi rekruttere flere kursister til FVU og OBU. Det var en konference med en god blanding af præsentation af analyser og undervisning set fra bruger- og virksomheders synspunkt. Der har været mange positive tilbagemeldinger fra deltagerne. Udbud og nye driftsoverenskomstparter Der er ikke kommet nye driftsoverenskomstparter til. Ingen af de parter, der har driftsoverenskomst, har benyttet den i 2011-2012, hvilket VUC vil følge op på. Kursisterne Der har været fremgang af kursister. Stigningen er et resultat af flere tiltag: den systematiske screening på Thisted Jobcenter, screeningen af egne kursister og det virksomhedsopsøgende arbejde. Tiltag for at tiltrække kursister Thy-Mors HF & VUC arbejder med flere tiltag for at tiltrække flere kursister: Videoklip på hjemmeside med tidligere kursister 9

Annoncer i lokale aviser Interview med tidligere kursister i lokale aviser Samarbejde med fagforeninger, a-kasser og produktionsskoler Information eller undervisning efter særlige aftaler Samarbejde med andre institutioner om FVU og OBU I VEU Center Nord samarbejdes med VUC&hf Nordjylland og erhvervsskolerne. Der er i 2012 etableret samarbejde med SOSU Skive-Viborg-Thisted. Der samarbejdes med Netværkslokomotivet, som har mange erfaringer med det virksomhedsopsøgende arbejde. Kompetenceudvikling af VUC lærere Det har høj prioritet, at der løbende er deltagelse i efteruddannelse, kurser, konferencer og netværk. Det er oftest her, man bliver orienteret om den nyeste viden og erfaring indenfor FVU og ordblindeundervisning. Denne nyeste viden og netværksdannelse, som ofte kommer som sidegevinst ved deltagelse, er den inspiration, som er nødvendig for at sikre en dynamisk og opdateret undervisning. Der har været afholdt en fælles fagdag for alle ordblindeundervisningslærere. Og som opstart på skoleåret deltog alle ordblindeundervisningslærere på et kursus i brug af håndholdte medier til voksne ordblinde. FVU faggruppens møder medvirker løbende til at sikre videndeling og inspiration bl.a. via netværksmøder med FVU undervisere fra andre VUC er. Det er også i dette regi, at en ny undervisningsplatform er ved at blive oprettet. 6.2. Tiltag i det kommende år De håndholdte medier søges anvendt mere direkte i ordblindeundervisningen. Hvis man har mediet til sin rådighed i hverdagen, bliver det lettere implementeret i undervisningen. Der skal afholdes et kursus i januar 2013 med psykolog Anna Fjeldsted. Kurset har titlen At stå stærkt sammen med andre. Kurset handler om at kunne finde det positive i dem, man arbejder med og finde de gode ressourcer hos andre. At give kursister håb og tro på, at de pludselig kan lære noget. På det aftalte kursus forventes at underviserne får følgende redskaber: At man kan arbejde bevidst med at have gode, anerkendende og konstruktive samtaler At man kan arbejde bevidst med at brede landskabet ud, se de gode sider/historier i folk og tage udgangspunkt i de styrkesider, de har. Det FVU materiale, som skal bruges på den digitale platform, skal udbygges, således at det bliver muligt, at bruge IT på nye og innovative måder i undervisningen. Arbejdet i VEU Center arbejdsgruppen vil fortsætte i 2012-13. Her vil arbejdet med samspil mellem AMU og FVU fortsætte, og nye tilrettelæggelser/samspilsformer vil blive udviklet. Thy-Mors HF & VUC vil i samarbejde med 3 F og VUC&hf Nordjylland styrke den opsøgende FVU indsats hos virksomheder, for at sikre at flere ufaglærte får styrket deres læse-, skrive- og regnekompetencer 10

6.3. VUC&hf Nordjylland 6.3.1. Ordblindeundervisning Opfølgning fra sidste års undervisningsplaner At udvikle ordblindeundervisningen med relevante teknologiske løsninger Der er arbejdes fortsat på at implementere nye IT-hjælpemidler. Der er indkøbt nye kopimaskiner med OCR-funktion, så alle tekster ved hjælp af IT-programmer kan læses højt for ordblinde. At fortsætte samarbejdet med det Regionale Læsecenter Regionalt Læsecenter videreføres i alle VUC&hf Nordjyllands afdelinger og i samarbejde med Thy-Mors HF og VUC. Samarbejde med andre uddannelsesinstitutioner Samarbejde med andre uddannelsesinstitutioner er fortsat hovedsageligt gennem VEU-center medarbejdere. Test Ved FVU-test viser det sig, at en stor procentdel af de testede har ordblindeproblemer og dermed behov for ordblindeundervisning i stedet for FVU-undervisning Samarbejde med virksomheder Der arbejdes sammen med virksomheder og jobcentre om at visitere og henvise til ordblindeundervisning. Nye udbud og driftsoverenskomstparter Der er indgået nye driftsoverenskomster med nye parter. De nye er: SOSU Nord, Center for døvblindhed og Høretab og Tech College Aalborg Der har været aflagt besøg hos nye driftsoverenskomstparter om de administrative processer, om ordblindevisitering, læseafdækningsmaterialer, evalueringer og efterfølgende været kontakt til ordblindeunderviserne med råd og vejledning Øget rekruttering af kursister Der har været en stigende tilslutning til ordblindeundervisningen gennem de sidste år. For at øge rekrutteringen yderligere har der været et samarbejde med: Kommuner Virksomheder Jobcentre Thy-Mors HF og VUC For at øge rekrutteringen er følgende tiltag iværksat: Der er lavet fælles arrangementer med lokale ordblindeklubber og foreninger Der har været afholdt konference om ordblindhed Der er annonceret om ordblindeundervisning i lokale aviser Der har været arrangeret møder med ordblinde personer 11

Der er oplyst om mulighed for at deltage i faglig hensyntagende ordblindeundervisning i andre fag end dansk. Der planlægges i samarbejde med 3Fopfølgning for de lokale 3F-kontores medarbejdere Netværksmøder Der er afholdt netværksmøder for læsevejledere Der er afholdt netværksmøde for ordblindeundervisere i Region Nordjylland om den nyudviklede Ordblindetest til voksne med dansk som andetsprog I samarbejde mellem Region Nordjylland, Thy-Mors HF og VUC er der afholdt konference om FVU og ordblindeundervisning Samarbejde med andre institutioner Der har været afholdt møder med driftsoverenskomstparterne om nye driftsoverenskomster og kvalitetskravene i den forbindelse. Her har hovedfokus været på det pædagogiske faglige miljø, hvor man kan inspirere og lære af hinanden og dermed løbende forbedre kvaliteten af undervisningen I forbindelse med arbejdet i de to VEU-centre har der fundet et samarbejde sted, hvor konsulenter og opsøgende medarbejdede har samarbejdet om det oplysende arbejde og om screening inden for FVU- læsning, FVU matematik samt henvisninger til test for ordblindhed. Herudover har der været samarbejde med kommuner, jobcentre, produktionsskoler og ikke mindst AMUcentre. Kompetenceudvikling af undervisere I 2011 færdiggjorde 18 ordblindeundervisere ansat ved VUC&hf Nordjylland de to diplommoduler til uddannelsen som ordblindeunderviser. VUC arbejder generelt med at opkvalificere lærere til kunne varetage ordblindeundervisning for at kunne imødegå det stigende behov, der er for undervisningen. Der arbejdes nu med opkvalificering med hensyn til brug af forskellige IT-programmer. Endvidere er der behov for undervisning i at bruge de nye apps til håndholdte hjælpemidler. Udviklingen sker på dette område så hurtigt, at den enkelte lærer ikke selv kan nå at afprøve alle de tilgængelige apps, der løbende kommer på markedet 12

Eksempler fra årsrapporterne fra driftsoverenskomstparterne AOF Nord Har i 2011 undervist i alt godt 28 årskursister i ordblindeundervisningen. 4 De har annonceret i samtlige lokale aviser samt husstandsomdelt aftenskoleprogrammet i de fleste af områderne og herudover lavet oplysningsmateriale målrettet virksomheder, jobcentre fagforeninger og A-kasser Der er en åben rådgivning forankret i AOF Nords Læse- Stave Butik i Aalborg De vil fortsætte det gode arbejde næste år. Fokus Har gennemført ordblindeundervisning for 2 årskursister og forventer i 2012 at nå 3 årskursister Der har været samarbejde med daghøjskolen om projekter for ledige. Erfaringen er, at ca. 60 % af deltagerne er i målgruppen for enten FVU eller ordblindeundervisning Herudover er der samarbejde omkring virksomhedsprojekter, hvor Fokus både screener og underviser. I 2011 har undervisningen været gennemført som fremmødeundervisning, da fjernundervisning ikke skønnes at være et godt tilbud til disse målgrupper Der planlægges pædagogisk udviklingsarbejde, hvor hensigten blandt andet er at udvikle nyt relevant undervisningsmateriale. FOF Vendsyssel FOF Vendsyssel tilbyder ordblindeundervisning for voksne i Hjørring og Frederikshavn kommuner. I 2011 var der 128 deltagertimer. Efter 1. halvår 2012 var der 136 deltagertimer Der annonceres på hjemmeside og i de husstandsomdelte kursuskataloger I 2012 blev der afholdt et arrangement med Thomas Blachmann, om det at være ordblind. Der var mange deltagere til arrangementet. Foredraget har efterfølgende givet inspiration til dialoger om ordblindhed og ordblinde. FOF Vendsyssel har 3 faste ordblindeundervisere, og en ansat er under uddannelse. For skoleåret 2011/2012 udbydes 5 ordblindeundervisningsforløb (2 i Frederikshavn og 3 i Hjørring) hvert halve år, og flere hold kan oprettes efter behov. 6.3.2. FVU Opfølgning fra sidste års undervisningsplaner Der er i årets løb indgået overenskomst om udbud af FVU undervisning mellem VUC&hf Nordjylland og Aalborg Handelsskole og Specialskolen for Voksne i Vendsyssel. I foråret 2012 indbød VUC&hf Nordjylland til en ny udbudsrunde med henblik på nye overenskomster fra 1. jan. 2013. VUC&hf Nordjyllands bestyrelse godkendte 14. februar 2012 et notat til kvalitetssikring af FVU og OBU i forbindelse med ny driftsoverenskomst. Heraf fremgår bl.a.: 4 1 årskursist svarer til 820 undervisningstimer 13

Driftsoverenskomsttagerne får dækningsområde svarende til de hidtidige faktiske områder, idet man fandt det uhensigtsmæssigt at mange overenskomsttagere havde søgt hele VUC s dækningsområde, selv om man kun var aktiv i et begrænset geografisk område. Ansøgere med et forventet årskursisttal under 2 for FVU og 1 for OBU får ikke overenskomst. I stedet opfordres disse til at indgå en samarbejdsaftale. VUC&hf Nordjylland har i den forbindelse haft en dialog med ministeriet om sikring af det faglige miljø, idet det var ministeriets opfattelse, at det krævede en vis undervisningsvolumen. Driftsoverenskomsttagerne forpligtes til dels at knytte revisorpåtegning på kvalitetsindberetningen og dels at udarbejde en årsrapport. Kraven om årsregnskab udgår således. Resultatet af udbudsrunden og de efterfølgende kontakter med overenskomstparterne blev at: Vrå Højskole ikke ønskede fortsat overenskomst. Der er indgået samarbejdsaftale med Taleinstituttet, Specialskolen for Voksne Himmerland og Specialskolen for Voksne Vendsyssel om FVU undervisning. Der pågår stadig dialog med LOF Himmerland om overenskomst til FVU undervisning. Test og undervisningstilbud Afdelingerne ved VUC&hf Nordjylland har alle haft fokus på testning og undervisningstilbud til egne kursister. Der er således foretaget test af alle nye kursister og efterfølgende er der givet undervisningstilbud i såvel FVU som Ordblindeundervisning. VUC&hf Nordjylland vil også fremadrettet teste alle nye kursister. Der er endvidere lavet skemamæssige tiltag, der sikrer at kursisterne også efterfølgende, har en reel mulighed for at vælge FVU læsning, FVU matematik eller ordblindeundervisning, hvis de er i målgruppen. Det skal bemærkes, at VUC&hf Nordjyllands afdelinger i Aalborg og Himmerland (Hobro, Hadsund og Aars) har gennemført mange FVU screeninger, og det er også er her, hvor man har meget undervisningsaktivitet. Samarbejde med virksomheder Der er desuden gennemført adskillige testforløb for forskellige virksomheder, hvilket ligeledes har affødt undervisning både FVU og ordblindeundervisning. Der er dog en oplevelse af, at en del virksomheder ønsker test, men ikke har gjort sig konkrete overvejelser over hvad testresultatet skal bruges til. VUC&hf Nordjylland skal derfor blive bedre til at gøre virksomheder o.l. bevidste om, at test er en del af en uddannelsesstrategi, der også indeholder undervisning. Der meldes generelt om stigende aktivitet med test og undervisning på virksomheder, hvilket måske kan begrundes med de aktuelle lave konjunkturer i samfundet. VUC&hf Nordjylland har i nogle afdelinger et samarbejde med jobcentrene om åbent VUC. Der gennemføres regelmæssige test af ledige. Efter aftale med jobcentrene gennemføres efterfølgende undervisning, hvis borgeren vurderes at have et behov. Dette sker i forbindelse med en strategi fra jobcentrenes side om en opkvalificering af arbejdskraften. Det er et område der videreføres i det kommende år, og som også udbygges med nye tiltag. Nye fokusområder for samarbejdet med jobcentrene er unge uden for arbejdsmarkedet. Endvidere kan der være tale om andre problemer end ledighed for denne gruppe. Kompetenceudvikling af lærere Aktuelt har VUC&hf Nordjyllands lærere tilstrækkelige underviserkompetencer til at dække området. Der er dog en høj gennemsnitsalder blandt lærerne og flere kurister tilmelder sig undervisningen. Derfor uddannes der løbende lærere til at varetage FVU og ordblindeundervisning fremadrettet. 14

Eksempler fra selvevalueringerne fra overenskomstpartnere AOF Nord Daghøjskolen AOF Nord Daghøjskolen har tilbud om FVU undervisning på alle sine kurser. På kurset Udnyt Tiden tilbydes FVU dansk/matematik i kombination med IT undervisning. Kurset er målrettet borgere med ringe kendskab til digitaliseret kontakt med det offentlige. På Forskolen til Politiet tilbydes FVU dansk til kursister i FVU målgruppen. På kurset Jobklar tilbydes FVU dansk til kursister i FVU målgruppen. FVU undervisningen på Jobklar finansieres via Jobcentrets FVU pulje til ledige. Dette tilbud udgør 2,7 årskursister ud af det samlede tal på 7,26 årskursister. Daghøjskolens FVU undervisning offentliggøres på skolens hjemmeside. Desuden fremgår skolens FVU tilbud af kursusbrochurer, der er tilgængelige på A-kasser, biblioteker, Jobcentre m.v. Daghøjskolen samarbejder desuden tæt med AOF Nords Læse-Stave Butik i Aalborg, som rådgiver alle borgere med generelle læse-stave problemer om, hvor og hvordan de kan få hjælp i form af undervisning, bevilling af hjælpemidler med mere. Tech College Aalborg Screeningerne af AMU-kursister er gået i stå i de enkelte afdelinger. Tech College (Tværgående afdeling hvor FVU og OBU er placeret) har dog gjort, hvad der er muligt for at få sat gang i screeninger på AMUkurser. Alle chefer er informeret og gennem faglærerkurser, er faglærerne blevet klædt på til at kunne screene AMU-kursister. Skolen screener udvalgte indgange på deres EUD-uddannelser. Tech College har fortsat arbejdet med at tiltrække FVU-kursister på flere fronter. I forbindelse med VEU- Center Aalborg vil man øge indsatsen på AMU-FVU og efterfølgende få flere FVU-kursister. Skolen arbejder fortsat tæt sammen med Århus Tech og samarbejder endvidere med VUC&hf Nordjylland, SOSU Nord, Handelsskolen, AMU Nordjylland, EUC Nord, Erhvervsskolerne i Aars, FOCUS samt AOF. Skolen har endvidere haft et projekt finansieret af Regionsrådets Uddannelsespulje (FVU på EUD) sammen med en del erhvervsskoler i regionen. I dette projekt har skolen blandt andet udviklet digitalt undervisningsmateriale, som er rettet mod de forskellige indgange på erhvervsskolerne. Projektet har endvidere udviklet en ny FVU-test målrettet de 16-18 årige på erhvervsskoler. I august 2011 fik Tech College overenskomst på ordblindeundervisning. Voksenskolen for Undervisning og Kommunikation (VUK), Aalborg VUK er startet med FVU i dette skoleår. Der er kun oprettet hold i FVU-dansk. Starten af FVU-matematik er udsat til skoleåret 2012-13. FVU tilbydes til skolens elever på både STU og SUV. Der annonceres via skolens hjemmeside og skolens udbudsmateriale til bl.a. Jobcentre og Ungdommens Uddannelsesvejledning. Det første år har 7 elever meldt sig til prøve. 6.3.3. Tiltag i det kommende år for VUC&hf Nordjylland FVU- og ordblindeundervisning Der er behov for opkvalificering af mange af de nyuddannede ordblinde- og FVU-undervisere inden for ITområdet herunder undervisning i brugen af de nye håndholdte hjælpemidler. Med det stigende antal tosprogede kursister er der er behov for at finde og udveksle erfaringer med hensyn til velegnet undervisningsmateriale. Dette arbejde er igangsat på det landsdækkende møde for ordblindenetværket. Der arbejdes generelt på at styrke netværksmøder både nationalt og regionalt. Der er behov for øget viden om ordblinde og undervisningens betydning både for den enkelte og samfundet. Det ville være ønskeligt, at vide mere om betydningen af ordblindeundervisningens konsekvenser for 15

den ordblindes job, uddannelse, private og sociale liv. Det vil derfor være relevant at få mere forskning på området. Der arbejdes på at igangsætte et forskningsprojekt, som skal undersøge værdien af ordblindeundervisningen i forhold til den enkelte kursists muligheder for uddannelse og fastholdelse af job. Det overvejes ligeledes, at undersøge den samfundsmæssige værdi af undervisningen. Det vil ligeledes være relevant med et forskningsprojekt om undervisningsmetoder, pædagogik og inddragelse af teknologi i ordblindeundervisningen. VUC&hf Nordjylland vil undersøge mulighederne for igangsættelse af ovennævnte forskningsopgaver. VUC&hf Nordjylland har i nogle afdelinger et samarbejde med jobcentrene om åbent VUC. Der gennemføres regelmæssige test af ledige. Efter aftale med jobcentrene gennemføres efterfølgende undervisning, hvis borgeren vurderes at have et behov. Dette sker i forbindelse med en strategi fra jobcentrenes side om opkvalificering af arbejdskraften. Det er et område der videreføres i det kommende år og også udbygges med nye tiltag. Som tidligere skrevet er læseområdet i rivende udvikling. Det gælder både den fagdidaktiske tilgang, men også den teknologiske udvikling som understøtter undervisningen. Virksomhedsoverdragelsen af læseafdelingen på Taleinstituttet pr.1.1.2013 aktualiserer yderligere videreførelsen af det Regionale Læsecenter. De ansatte fra læseafdelingen på Taleinstituttet, som nu er flyttet over til VUC&hf Nordjylland, medbringer indsigter og erfaringsområder, som kan være med til at styrke læseområdet i hele regionen. Med beslutningen om videreførelse af det Regionale Læsecenter er der stadigt et øget fokus på læsefærdigheder i regionen. Læsecentret skal være et omdrejningspunkt for hele læseområdet. Det er læsecentrets opgave at være inspirator, vidensindsamler og allervigtigst videnformidler. Læsecentret har fokus på og vil kunne supportere flere uddannelsesinstitutioner med ekspertise indenfor læsning m.m. Dette gælder, ud over VUC&hf Nordjyllands driftsoverenskomstpartere, også ungdomsuddannelserne i Nordjylland. Her vil læsecentret bl.a. indgå i udviklings- og forsøgsarbejde og udbyde relevante kurser til undervisere i andre institutionsformer. 16

FVU og ordblindeundervisningsplaner VUC&hf Nordjylland og Thy-Mors HF & VUC Skoleåret august 2011 - august 2012 VUC&hf NORDJYLLAND Vesterbro 14, st. th. 9000 Aalborg Tlf. 72 44 42 00 www.vucnordjylland.dk THY-MORS HF & VUC Munkevej 9 7700 Thisted Tlf. 70 70 12 34 www.vuctm.dk December 2012