1 Tabeller bag pjecen Forældresamarbejde om børns læring Følgende appendiks er en oversigt over de tabeller, som pamfletten Forældresamarbejde om børns læring bygger på. Tabellerne er krydstabeller mellem udvalgte variable, som stammer fra EVA s spørgeskemaundersøgelse blandt forældre til børn i alderen 0-6 år, som går i daginstitution i Danmark og ledere fra danske daginstitutioner. For yderligere information om undersøgelsen og dennes datagrundlag henvises til www.eva.dk/forældresamarbejde Forældresamarbejde 1
Tabel 1 Kryds mellem Ønsker du vejledning om hvordan du styrker dit barns læring? og Forælders højeste fuldførte Forælders højeste fuldførte Ungdoms Ungdoms mellem/ mellem/ Ønsker du vejledning om hvordan du styrker dit barns læring? Pearson chi2(1) = 8,5142 Pr = 0,004 Ja 234 77 % 198 66 % 432 71 % Nej 71 23 % 102 34 % 173 29 % 305 100 % 300 100 % 605 100 % Tabel 2 Kryds mellem Ønsker du vejledning om hvordan du styrker dit barns sprog? og Forælders højeste fuldførte Forælders højeste fuldførte Ungdoms Ungdoms mellem/ mellem/ Ønsker du vejledning Ja 193 63 % 162 54 % 355 59 % om hvordan du styrker Nej 112 37 % 137 46 % 249 41 % dit barns sprog? 305 100 % 299 100 % 604 100 % Pearson chi2(1) = 5,1580 Pr = 0,023 Forældresamarbejde 2
Tabel 3 Kryds mellem Får du allerede vejledning fra personalet om dette? (hvordan du styrker dit barns læring) og Forælders højeste fuldførte Forælders højeste fuldførte Ungdoms Ungdoms mellem/ mellem/ Får du allerede vejledning fra personalet om dette? (Hvordan du styrker dit barns læring) Pearson chi2(1) = 13,8584 Pr = 0,000 Ja 115 38 % 73 24 % 188 31 % Nej 185 62 % 228 76 % 413 69 % 300 100 % 301 100 % 601 100 % Tabel 4 Kryds mellem Hvor vigtigt synes du, det er, at personalet har fokus på dit barns læring derhjemme? og Forælders højeste fuldførte Forælders højeste fuldførte Ungdoms Ungdoms mellem/ mellem/ Hvor vigtigt synes du, Meget vigtigt 61 20 % 46 15 % 107 17 % det er, at personalet har Vigtigt 148 48 % 120 39 % 268 43 % fokus på dit barns læring Mindre vigtigt 81 26 % 119 39 % 200 32 % derhjemme? Slet ikke vigtigt 18 6 % 24 8 % 42 7 % 308 100 % 309 100 % 617 100 % Pearson chi2(3) = 13,1037 Pr = 0,004 Forældresamarbejde 3
Tabel 5 Kryds mellem I hvilken grad oplever du, at personalet opfordrer dig til, at du arbejder med dit barns læring derhjemme? og Ja Ja Nej Nej I hvilken grad oplever du, at personalet opfor- grad drer dig til, at du arbejder med dit barns læring derhjemme? I høj eller nogen I mindre grad eller slet ikke Pearson chi2(1) = 6,1241 Pr = 0,013 59 56 % 216 43 % 275 45 % 47 44 % 292 57 % 339 55 % 106 100 % 508 100 % 614 100 % Tabel 6 Kryds mellem Ønsker du vejledning om hvordan du styrker dit barns læring? og Taler du et andet sprog end dansk derhjemme? Ja Ja Nej Nej Ønsker du vejledning om hvordan du styrker dit barns læring? Pearson chi2(1) = 0,5618 Pr = 0,454 Ja 79 75 % 351 71 % 430 72 % Nej 27 25 % 144 29 % 171 28 % 106 100 % 495 100 % 601 100 % Tabel 7 Kryds mellem Ønsker du vejledning om hvordan du styrker dit barns sprog? og Taler du et andet sprog end dansk derhjemme? Ja Ja Nej Nej Ønsker du vejledning Ja 69 66 % 283 57 % 352 59 % om hvordan du styrker Nej 36 34 % 212 43 % 248 41 % dit barns sprog? 105 100 % 495 100 % 600 100 % Pearson chi2(1) = 2,6069 Pr = 0,106 Forældresamarbejde 4
Tabel 8 Kryds mellem Ønsker du vejledning om hvordan du gør dit barn parat til at komme i skole? og Ja Ja Nej Nej Ønsker du vejledning om hvordan du gør dit barn parat til at komme i skole? Ja 73 67 % 366 72 % 439 71 % Nej 35 32 % 141 28 % 176 29 % Ved ikke Pearson chi2(2) = 2,3589 Pr = 0,307 1 1 % 1 0 % 2 0 % 109 100 % 508 100 % 617 100 % Tabel 9 Kryds mellem Ønsker du vejledning om hvordan du styrker dit barns motorik? og Ja Ja Nej Nej Ønsker du vejledning Ja 63 61 % 230 46 % 293 49 % om hvordan du styrker Nej 40 39 % 268 54 % 308 51 % dit barns motorik? 103 100 % 498 100 % 601 100 % Pearson chi2(1) = 7,6659 Pr = 0,006 Tabel 10 Kryds mellem Ønsker du vejledning om hvordan du styrker dit barns læring? og Går dit barn i vuggestue, børnehave eller integreret institution? Går dit barn i vuggestue, børnehave eller integreret institution? Ja, Ja, Ja, Ja, Ja, vuggestue vuggestue børnehave børnehave integreret institution Ja, integreret institution Antal Procent Ønsker du vejledning Ja 41 67 % 164 74 % 227 71 % 432 71 % om hvordan du styrker Nej 20 33 % 59 26 % 94 29 % 173 29 % dit barns læring? 61 100 % 223 100 % 321 100 % 605 100 % Pearson chi2(2) = 1,0985 Pr = 0,577 Forældresamarbejde 5
Tabel 11 Kryds mellem Får du allerede vejledning fra personalet om dette? (hvordan du styrker dit barns læring) og Går dit barn i vuggestue, børnehave eller integreret institution? Går dit barn i vuggestue, børnehave eller integreret institution? Ja, vuggestue Ja, vuggestue Ja, børnehave Ja, børnehave Ja, integreret institution Ja, integreret institution Antal Procent Får du allerede vejledning fra personalet om dette? (Hvordan du styrker dit barns læring) Pearson chi2(2) = 3,7159 Pr = 0,156 Ja 17 28 % 80 36 % 91 29 % 188 31 % Nej 44 72 % 142 64 % 227 71 % 413 69 % 61 100 % 222 100 % 318 100 % 601 100 % Tabel 12 i samarbejdet med dit barns daginstitution: Personalet bør afsætte mere tid til at samarbejde med forældrene og Forælders højeste fuldførte Forælders højeste fuldførte Ungdoms Ungdoms mellem/ mellem/ Hvor eller u er Enig 76 24 % 35 11 % 111 18 % du i følgende udsagn Overvejende 100 32 % 98 32 % 198 32 % om forbedringspotentialer i samarbejdet med Overvejende 70 22 % 121 39 % 191 31 % dit barns daginstitution: u Personalet bør afsætte U 67 21 % 53 17 % 120 19 % mere tid til at samarbejde 313 100 % 307 100 % 620 100 % med forældrene Pearson chi2(3) = 30,3603 Pr = 0,000 Forældresamarbejde 6
Tabel 13 i samarbejdet med dit barns daginstitution: Personalet bør være bedre til at kommunikere med forældrene og Forælders højeste fuldførte Forælders højeste fuldførte Ungdoms Ungdoms mellem/ mellem/ Hvor eller u er du i følgende udsagn Enig 82 26 % 45 15 % 127 21 % Overvejende 81 26 % 75 25 % 156 25 % om forbedringspotentia- ler i samarbejdet med Overvejende 62 20 % 118 39 % 180 29 % dit barns daginstitution: u Personalet bør være U 87 28 % 68 22 % 155 25 % bedre til at kommunikere med forældrene 312 100 % 306 100 % 618 100 % Pearson chi2(3) = 30,7062 Pr = 0,000 Tabel 14 i samarbejdet med dit barns daginstitution: Personalet bør være bedre til at gøre brug af forældrenes ressourcer og Forælders højeste fuldførte Forælders højeste fuldførte Ungdoms Ungdoms mellem/ mellem/ Hvor eller u er Enig 73 24 % 39 13 % 112 19 % du i følgende udsagn Overvejende 90 30 % 104 35 % 194 32 % om forbedringspotentialer i samarbejdet med Overvejende 72 24 % 112 37 % 184 30 % dit barns daginstitution: u Personalet bør være U 69 23 % 46 15 % 115 19 % bedre til at gøre brug af 304 100 % 301 100 % 605 100 % forældrenes ressourcer Pearson chi2(3) = 24,6131 Pr = 0,000 Forældresamarbejde 7
Tabel 15 i samarbejdet med dit barns daginstitution: Personalet bør afsætte mere tid til at samarbejde med forældrene og Ja Ja Nej Nej Hvor eller u er Enig 38 35 % 71 14 % 109 18 % du i følgende udsagn Overvejende 32 29 % 165 33 % 197 32 % om forbedringspotentialer i samarbejdet med Overvejende 20 18 % 171 34 % 191 31 % dit barns daginstitution: u Personalet bør afsætte U 20 18 % 99 20 % 119 19 % mere tid til at samarbejde med forældrene 110 100 % 506 100 % 616 100 % Pearson chi2(3) = 29,0312 Pr = 0,000 Tabel 16 i samarbejdet med dit barns daginstitution: Personalet bør være bedre til at kommunikere med forældrene og Ja Ja Nej Nej Hvor eller u er Enig 42 38 % 85 17 % 127 21 % du i følgende udsagn Overvejende 28 25 % 125 25 % 153 25 % om forbedringspotentialer i samarbejdet med Overvejende 18 16 % 161 32 % 179 29 % dit barns daginstitution: u Personalet bør være U 23 21 % 132 26 % 155 25 % bedre til at kommunikere med forældrene 111 100 % 503 100 % 614 100 % Pearson chi2(3) = 28,1576 Pr = 0,000 Forældresamarbejde 8
Tabel 17 i samarbejdet med dit barns daginstitution: Personalet bør være bedre til at gøre brug af forældrenes ressourcer og Ja Ja Nej Nej Hvor eller u er Enig 32 30 % 80 16 % 112 19 % du i følgende udsagn Overvejende 33 31 % 159 32 % 192 32 % om forbedringspotentialer i samarbejdet med Overvejende 20 19 % 163 33 % 183 30 % dit barns daginstitution: u Personalet bør være U 22 21 % 92 19 % 114 19 % bedre til at gøre brug af forældrenes ressourcer 107 100 % 494 100 % 601 100 % Pearson chi2(3) = 15,0077 Pr = 0,002 Forældresamarbejde 9
Tabel 18 i samarbejdet med dit barns daginstitution: Jeg bør blive bedre til at afsætte tid til samarbejdet og Forælders højeste fuldførte Forælders højeste fuldførte Ungdoms Ungdoms mellem/ mellem/ Hvor eller u er du i følgende udsagn Enig 63 20 % 24 8 % 87 14 % Overvejende 102 33 % 90 30 % 192 31 % om forbedringspotentia- ler i samarbejdet med Overvejende 57 18 % 107 35 % 164 27 % dit barns daginstitution: u Jeg bør blive bedre til at U 88 28 % 84 28 % 172 28 % afsætte tid til samarbejdet 310 100 % 305 100 % 615 100 % Pearson chi2(3) = 33,5313 Pr = 0,000 Tabel 19 i samarbejdet med dit barns daginstitution: Jeg bør blive bedre til at sætte mig ind i institutionens pædagogiske arbejde og Forælders højeste fuldførte Forælders højeste fuldførte Ungdoms Ungdoms mellem/ mellem/ Hvor eller u er Enig 53 18 % 26 9 % 79 13 % du i følgende udsagn Overvejende 89 30 % 86 29 % 175 29 % om forbedringspotentialer i samarbejdet med Overvejende 71 24 % 115 38 % 186 31 % dit barns daginstitution: u Jeg bør blive bedre til at U 88 29 % 74 25 % 162 27 % sætte mig ind i institutionens 301 100 % 301 100 % 602 100 % pædagogiske arbejde Pearson chi2(3) = 20,8978 Pr = 0,000 Forældresamarbejde 10
Tabel 20 i samarbejdet med dit barns daginstitution: Jeg bør blive bedre til at afsætte tid til samarbejdet og Ja Ja Nej Nej Hvor eller u er du i følgende udsagn Enig 39 36 % 48 10 % 87 14 % Overvejende 30 28 % 160 32 % 190 31 % om forbedringspotentia- ler i samarbejdet med Overvejende 17 16 % 147 29 % 164 27 % dit barns daginstitution: u Jeg bør blive bedre til at U 23 21 % 147 29 % 170 28 % afsætte tid til samarbejdet 109 100 % 502 100 % 611 100 % Pearson chi2(3) = 52,1822 Pr = 0,000 Tabel 21 i samarbejdet med dit barns daginstitution: Jeg bør blive bedre til at sætte mig ind i institutionens pædagogiske arbejde og Taler du et andet sprog end dansk derhjemme? Ja Ja Nej Nej Hvor eller u er Enig 34 32 % 45 9 % 79 13 % du i følgende udsagn Overvejende 27 25 % 146 30 % 173 29 % om forbedringspotentialer i samarbejdet med Overvejende 22 21 % 163 33 % 185 31 % dit barns daginstitution: u Jeg bør blive bedre til at U 23 22 % 138 28 % 161 27 % sætte mig ind i institutionens 106 100 % 492 100 % 598 100 % pædagogiske arbejde Pearson chi2(3) = 40,8635 Pr = 0,000 Forældresamarbejde 11
Tabel 22 Kryds mellem Hvor vigtigt synes du, det er, at du får talt med personalet om dit barn, når du afleverer og henter? og Ja Ja Nej Nej Hvor vigtigt synes du, det er, at du får talt med personalet om dit barn, når du afleverer og henter? Meget vigtigt eller vigtigt Mindre eller slet ikke vigtigt Pearson chi2(1) = 0,4006 Pr = 0,527 99 88 % 460 90 % 559 90 % 13 12 % 49 10 % 62 10 % 112 100 % 509 100 % 621 100 % Tabel 23 Kryds mellem Har du allerede dialog, i det daglige, med personalet om dit barns trivsel? og Ja Ja Nej Nej Har du allerede dialog, i Ja 88 79 % 450 89 % 538 87 % det daglige, med perso- Nej 23 21 % 56 11 % 79 13 % nalet om dit barns trivsel? Pearson chi2(1) = 7,5984 Pr = 0,006 111 100 % 506 100 % 617 100 % Tabel 24 Kryds mellem Ønsker du løbende dialog med personalet om dit barns trivsel? og Ja Ja Nej Nej Ønsker du løbende dialog Ja 107 95 % 496 98 % 603 98 % med personalet om Nej 6 5 % 8 2 % 14 2 % dit barns trivsel? 113 100 % 504 100 % 617 100 % Pearson chi2(1) = 5,7677 Pr = 0,016 Forældresamarbejde 12
Tabel 25 Kryds mellem Har du allerede dialog i det daglige med personalet om dit barns læring? og I hvilken grad oplever du, at personalet er nok tilgængelige til at tale med dig om dit barn, når du afleverer og henter? I hvilken grad oplever du, at personalet er nok tilgængelige til at tale med dig om dit barn, når du afleverer og henter? I høj grad eller nogen grad I høj grad eller nogen grad I mindre grad eller slet ikke I mindre grad eller slet ikke Har du allerede dialog i det daglige med personalet om dit barns læring? Pearson chi2(1) = 52,4255 Pr = 0,000 Ja 364 70 % 27 30 % 391 64 % Nej 155 30 % 62 70 % 217 36 % 519 100 % 89 100 % 608 100 % Tabel 26 Har du allerede dialog i det daglige med personalet om dit barns sproglige udvikling? og I hvilken grad oplever du, at personalet er nok tilgængelige til at tale med dig om dit barn, når du afleverer og henter? I hvilken grad oplever du, at personalet er nok tilgængelige til at tale med dig om dit barn, når du afleverer og henter? I høj grad eller nogen grad I høj grad eller nogen grad I mindre grad eller slet ikke I mindre grad eller slet ikke Har du allerede dialog i Ja 374 72 % 32 36 % 406 67 % det daglige med personalet Nej 146 28 % 57 64 % 203 33 % om dit barns 520 100 % 89 100 % 609 100 % sproglige udvikling? Pearson chi2(1) = 44,2407 Pr = 0,000 Forældresamarbejde 13
Tabel 27 Kryds mellem Hvor vigtigt synes du, det er, at opfordre forældrene til at arbejde med deres barns læring derhjemme? og I hvilken grad opfordrer I forældrene til at arbejde med deres barns læring derhjemme? Hvor vigtigt synes du, det er, at opfordre forældrene til at arbejde med deres barns læring derhjemme? Meget vigtigt eller vigtigt Meget vigtigt eller vigtigt Mindre eller slet ikke vigtigt Mindre eller slet ikke vigtigt I hvilken grad opfordrer I forældrene til at arbejde med deres barns læring derhjemme? I høj eller nogen grad I mindre grad eller slet ikke Pearson chi2(1) = 103,3463 Pr = 0,000 385 96 % 16 46 % 401 92 % 18 4 % 19 54 % 37 8 % 403 100 % 35 100 % 438 100 % Kilde: EVA s spørgeskemaundersøgelse blandt ledere af daginstitutioner, udsendt af EVA, 2016 Tabel 28 Hvad er grunden til, at du ikke oplever, at personalet i høj grad er tilgængelige til at tale med dig om dit barn, når du afleverer og henter? (n = 323) Antal Procent Der er ikke nok personale til at tale med mig om mit barn, når jeg afleverer og henter Personalet prioriterer ikke højt nok at tale med mig om mit barn, når jeg afleverer og henter 251 78 % 45 14 % Andet 62 19 % 358 111 % Kilde: EVA-spørgeskemaundersøgelse foretaget af DST Note: Det er kun respondenter, der har angivet at de ikke synes, at personalet i høj grad er tilgængelige, som har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. Note: Det har været muligt at afgive flere besvarelser på dette spørgsmål, hvorfor procenttallene summerer op til mere end 100 %. Tabel 29 I hvilken grad oplever du, at dit samarbejde med daginstitutionen samlet set fungerer tilfredsstillende? Antal Procent I høj grad 381 63 % I nogen grad 183 30 % I mindre grad 32 5 % Slet ikke 6 1 % Ved ikke 3 1 % 605 100 % Kilde: EVA-spørgeskemaundersøgelse foretaget af DST Forældresamarbejde 14
Tabel 30 Ønsker du vejledning om hvordan du styrker dit barns sociale relationer? Antal Procent Ja 377 61 % Nej 238 39 % 615 100 % Kilde: EVA-spørgeskemaundersøgelse foretaget af DST Tabel 31 Får du allerede vejledning fra personalet om dette? Antal Procent Ja 182 30 % Nej 423 70 % 605 100 % Kilde: EVA-spørgeskemaundersøgelse foretaget af DST Tabel 32 Kryds mellem I hvilken grad oplever du, at personalet opfordrer dig til, at du arbejder med dit barns læring derhjemme? og Ja Ja Nej Nej I hvilken grad oplever du, at personalet opfor- I nogen grad 26 25 % 157 31 % 183 30 % drer dig til, at du arbejder med dit barns læring derhjemme? Pearson chi2(1) = 26,2540 Pr = 0,000 I høj grad 33 31 % 59 12 % 92 15 % I mindre grad 27 25 % 171 34 % 198 32 % Slet ikke 20 19 % 121 24 % 141 23 % 106 100 % 508 100 % 614 100 % Tabel 33 Kryds mellem Hvor vigtigt synes du, det er, at du får talt med personalet om dit barn, når du afleverer og henter? og Ja Ja Nej Nej Hvor vigtigt synes du, Meget vigtigt 64 57 % 198 39 % 262 42 % det er, at du får talt Vigtigt 35 31 % 262 51 % 297 47 % med personalet om dit Mindre vigtigt 12 11 % 45 9 % 57 9 % barn, når du afleverer Slet ikke vigtigt 1 1 % 4 1 % 5 1 % og henter? 112 100 % 509 100 % 621 100 % Pearson chi2(1) = 15,4560 Pr = 0,001 Forældresamarbejde 15
Tabel 34 Kryds mellem Hvor vigtigt synes du, det er, at opfordre forældrene til at arbejde med deres barns læring derhjemme? og I hvilken grad opfordrer I forældrene til at arbejde med deres barns læring derhjemme? Hvor vigtigt synes du, det er, at opfordre forældrene til at arbejde med deres barns læring derhjemme? Meget vigtigt eller vigtigt Meget vigtigt eller vigtigt Mindre eller slet ikke vigtigt Mindre eller slet ikke vigtigt I hvilken grad opfordrer I forældrene til at arbejde med deres barns læring derhjemme? Pearson chi2(1) = 103,3463 Pr = 0,000 I høj grad 214 53 % 1 3 % 215 49 % I nogen grad 171 42 % 15 43 % 186 42 % I mindre grad 17 4 % 18 51 % 35 8 % Slet ikke 1 0 % 1 3 % 2 0 % 403 100 % 35 100 % 438 100 % Kilde: EVA s spørgeskemaundersøgelse blandt ledere af daginstitutioner, udsendt af EVA, 2016 Tabel 35 Hvor vigtigt synes du, det er, at opfordre forældrene til at arbejde med deres barns læring derhjemme? Antal Procent Meget vigtigt 209 48 % Vigtigt 195 44 % Mindre vigtigt 33 8 % Slet ikke vigtigt 2 0 % 439 100 % Kilde: EVA-spørgeskemaundersøgelse blandt ledere i daginstitutioner Forældresamarbejde 16