Fagårsplan 13/14 Fag: Dansk Klasse: 2.a Lærer: CM Fagområde/ emne Periode Mål Eleverne skal: H.C Andersen Uge 33-38 Kende genrers og enkelte forfatterskabers særpræg Vide, at sprog og tekster fra gamle dage kan være forskellige fra vores tids tekster Disponere egne tekster med overskrift, indledning, indhold og slutning lytte med forståelse til oplæsning og fortælling og genfortælle indholdet Arbejdsform Materialer Evaluering Lytte til højtlæsning Læse faktiske tekster om H.C Andersen. Læse faktiske tekster om eventyr. Værkstedsarbejde i grupper. Skrive egne H.C Andersen inspirerede eventyr på computer enkeltvis Faktisk Eventyr Nina Sahle (Gyldendal) Faktisk H.C. Andersen Nina Sahle (Gyldendal) H.C. Andersen eventyr til oplæsning Filmstribeen Den standhaftige tinsoldat + Fyrtøjet H.C Andersen quiz 13 rigtige Højtlæsning af egne eventyr Skrive på computer Digte og rim og remser Uge 39-41 Kende enkle sproglige virkemidler Kende forskellen mellem hverdagssprog og kunstnerisk sprog Læse enkle tekster op med god artikulation vide, at sprog er opbygget af ord og sætninger, og at der er Værkstedsarbejde i grupper og enkeltvis Eleverne optræder med højtlæsning af digte og remser Værkstedsarbejde med funktionel grammatik d dansk fællesbog for 2. klasse. S. 6-19 d dansk træningshæfte for 2. klasse s. 4-13 Skoven er så underfuld sang/digt af John Høyby Evt. andre efterårsdigte. 1
forskellige ordklasser Gys og gru (Halloween) Uge 43-48 kende forskellen mellem fiktion og ikke-fiktion og kunne tale med om genre og hovedindhold disponere egne tekster med overskrift, indledning, indhold og slutning Arbejde to og to om egen gyserhistorie Plenum om fællesbogen klasse s. 30 59 for 2. klasse s. 20 33 Halte Fanden af Dennis Jürgensen Logbog organisere ideer til egen skrivning Det sultne maleri af Kenneth Bøgh Andersen Jul, jul, jul og Billedbøger (samarbejde med billedkunst?) Fakta og fiktion (samarbejde med Anette fra støttecenteret og biblioteket) Uge 48-51 Uge 1-5 udtrykke sig i enkle produktioner med billede og tekst samtale om litterære tekster og andre udtryksformer ud fra umiddelbar oplevelse og begyndende kendskab til faglige begreber udtrykke sig i billeder (samarbejde med billedkunst?) finde information i trykte og elektroniske medier begynde at læse sig til viden i faglige tekster Plenum og enkeltvis om billedbogen Gruppearbejde omkring skabelse af egen billedbog Enkeltvis i juleværksteder Arbejde enkeltvis med faglig læsning og opgaver Pigen der krøb af Kim Fupz Aakeson i klassesæt klasse s.21 29 d dansk træningsbog for 2. klasse s.14 19 Hyggen af Lars Henrik Olsen (oplæsning) Juleværksteder (leg med ord) Fagligt læsekursus med tilhørende opgaver klasse s 60 81 Evalueringsside i start og slutning af kapitlet Opgaver til faglig læsning læse med begyndende bevidsthed om udbyttet af det for 2. klasse s. 34 46 2
læste Svensk (tværfagligt med musik) Og Hovedpersoner. Uge 6 læse lette svenske ord og sætninger forstå, at der er mange sprog, og at de rummer forskellige udtryksmuligheder forstå enkle svenske ord og udtryk. Holddeling Plenum i de to grupper Emil och sopskålen Astrid Lindgren Lille Idas sommervisa George Ridel Lille katt George Ridel Astor af Martin Glaz Serup Svensk gættekonkurrence klasse s. 82-93 Kim Fupz Aakeson Uge 7-9 kende forskellen mellem hverdagssprog og kunstnerisk sprog Arbejde i grupper med cooperative learnings tilgang til teksterne for 2. klasse 47-49 De forbandede dukkers land billedbog af Kim Fupz Aakeson Dagbog/logbog udtrykke en begyndende forståelse for samspillet mellem genre, sprog, indhold og situation søge forklaring på ukendte ord Arbejde individuelt med dagbogs skrivning s.199 215 S110-120 Udsyn Vi arbejder med Kina Uge 11-15 kende genrers og enkelte forfatterskabers særpræg begynde at læse sig til viden i faglige tekster læse fiktive og ikke-fiktive Computer en og en Gruppearbejde efter cooperative learnings d dansk fællesbogen s.129 143 Ma Liang letlæsning fra Vi skyper med hinanden og fremlægger produkt om Kina. 3
børnebøger og digitale tekster af passende sværhedsgrad finde information i trykte og elektroniske medier principper biblioteket en s.79-83 Trolddom og magi Du bliver hvad du spiser Emne om kost og krop (skovhuset?) Tværfagligt med natek Uge 16-20 skrive enkle fiktive tekster og små sagtekster Uge 21-23 finde information i tekster og organisere ideer til egen skrivning udtrykke sig i enkle produktioner med billede og tekst orientere sig i digitale tekster og anvende tekstbehandling i skriveprocessen skrive på computer Arbejde sammen to og to om storybird programmet som vises i plenum Individuelt med computer Udelæring i grupper og to og to s.104 128 www.storybird.com www.screencast-omatic.com s.57-78 Kostkompasset www.altomkost.dk www.fødevarestyrelsen.dk Fremlæggelse af storybirdfilm (evt. fremlæggelse for 0. klasse) Kostdagbog og sukker/fedt barometer Diverse remedier til mad over bål Børn i bøger Uge 22-24 bruge sproget til kontakt og som personligt udtryk stave til lydrette og hyppige ord i egne tekster Værkstedsarbejde to og to eller alene efter eget valg s.144 172 Diverse Frk. Ignora bøger Evalueringssiderne i d dansk bogen skrive berettende og kreativt med et passende ordforråd til forskellige formål bruge talesproget i samtale og Pippi Langstrømpe Emil fra Lønneberg Madicken af Astrid Lindgren 4
samarbejde og kunne veksle mellem at lytte og at ytre sig s. 84-98 Vi ser på Billeder udtrykke sig i billeder give udtryk for fantasi, følelser og erfaringer Alle arbejder individuelt med det billede de har valgt Madicken og Pippi også som lydbøger s.173 182 s. 99-104 Guldbøger læses hjemme hver uge Hjemmelæsebog læses til hver bibliotekstime (Bøger vælges i samarbejde med Cecilie, Helle eller Mette) Læsebånd hver dag 20 min. i starten af dansktimen (bøger vælges i samarbejde med Cecilie, Mette eller Helle) Ret til ændringer forbeholdes!! 5