Sohngårdsholmsvej 47, 9000 Aalborg, Tlf ,

Transkript

1 Årsplan for ØRNEGRUPPEN, dansk Udarbejdet af Jane Kinnberg og Mark Chapman, Aalborg Friskole. UGE Emne Faglige formål? Sociale formål? Hvordan (metoder)? 33, 34, 35 ISPIGEN. Bruge talesproget i samtale og samarbejde og kunne veksle mellem at lytte og at ytre sig. Udtrykke sig i billede, lyd og tekst samt i dramatisk form. Skrive på computer og anvende tekstbehandling i skriveprocessen. Kendskab til farvelæren. Styrke den enkeltes og fællesskabets empatiske forståelse. At børnene tilegner sig sociale spilleregler og ansvarlighed. Udarbejdelse af fælles leveregler for Ørnegruppen. Lytte til fortællinger. Dialog om fortælling og børnenes Fortælling om Ispigen Opgaver i værkstederne. Fremlæggelse af arbejdet. 36 RØD EMNEUGE 37, 38 AFRIKA Videreudvikle kompetencen i at læse sig til viden i faglige tekster Læse med øget bevidsthed om Empati fortsåelse: Tilegne sig en større forståelse for omverden; specielt børnenes levemåder i Afrika. Der arbejdes med udgangspunkt i Rød Kors undervisningsmateriale: Plask om børn og vand i Malawi Side 1 af 7

2 udbyttet af det læste. Skrive enkle fiktive tekster Stave til lydrette og hyppige ord i egne tekster. Skrive på computer og anvende tekstbehandling i skriveprocessen. Udtrykke sig i billede, lyd og tekst samt i dramatisk form. Finde informationer i tekster og organisere idéer til egen skrivning. Øge viden om Afrika, specielt Malawi. At børnene får en større forståelse for den kulturelle mangfoldighed. At børnene oplever forskelligartede kulturindtryk og udtrykke sig på forskellige måder Levevilkår; musik, dans, vand, mad samt forskelle om at være barn i Danmark og i Malawi. 39 SKOLENS FØDSELSDAG: TRE EMNEDAGE FÆLLES FOR SKOLEN. 40, 41 DANMARK UNDER 2. VERDENSKRIG Læse sig til viden og læse i faglige tekster. Formulere sig i interviewteknik og bearbejdning af det indsamlede materiale. Læse med bevidsthed om udbyttet af det læste. Øge viden om levevilkår under 2. At børnene får en større forståelse for den kulturelle mangfoldighed. Empatiforståelse: Tilegne sig en større forståelse for den lokale og den familiære historie. færdigheder, der fremmer deres evne Besøg og interview af den ældre generation. Besøg af gæstelærere. Læse relevant litteratur, skrive og udarbejde plancher. Fremlæggelse af det lærte. Side 2 af 7

3 Verdenskrig. Finde informationer i tekster og organisere idéer til egen skrivning færdigheder, der fremmer deres evne til at indgå i samtale og dialog Skrive på computer og anvende tekstbehandling i skriveprocessen 42 EFTERÅRS- FERIE 43, 44, 45, 46 FANTASI GYS OG GRU WOW Fremlægge, referere, fortælle og dramatisere. Improvisere og eksperimentere med kropssprog og stemme. Udtrykke sig i billede, lyd og tekst samt i dramatisk form. Skrive enkle fiktive tekster og små fagtekster. Finde informationer i tekster og organisere idéer til egen skrivning. At børnene tænker og handle færdigheder, der fremmer deres evne til at indgå i samtale og dialog. Besøg af gæstelærer/forfatter. Besøg af rollespilsudøver. Dialog om fortælling og børnenes Udarbejdelse af læsebøger (herunder krimiromaner). Udtænke og producere egne rollespil og brætspil. Arbejde med filmproduktion. Disponere egne tekster med overskrift, indledning, indhold og slutning. Fremlæggelse af det udarbejdede. Øge viden og forståelse for den Side 3 af 7

4 47, 48, 49, 50 SOLSYSTEM OG STJERNER (herunder jule emne) litterære krimigenre. Videreudvikle kompetencen i at læse sig til viden i faglige tekster. Øge viden om solsystemet Disponere egne tekster med overskrift, indledning, indhold og slutning Skrive enkle fiktive og faglige tekster og små sagtekster At børnene tænker og handler Besøg af gæstelærer/forfatter: Læser relevante litteratur, skrive og udarbejde plancher. Lave kemiske og fysiske forsøg. Fremlæggelse af det udarbejdede. Udtrykke sig i billede, lyd og tekst samt i dramatisk form 1 FAGLIG UGE: DANSK KURSUS: Træning af læsning og skrivning Være opmærksomme på sprog, sprogbrug og sprogrigtighed i egne og andres tekster. Vide at sproget er opbygget af ord og sætninger, og at der er forskellige ordklasser. Danskopgaver på sjove og anderledes måder. 2 RØD EMNEUGE 3, 4 ET LITTERÆRT VÆRK: Bjarne Reuter Større kendskab til Bjarne Reuter: Kende genres og enkelte forfatterskabers særpræg. Læse forskellige bøger af forfatteren. Dialog om sproget. Side 4 af 7

5 Analysere og fortolke tekster. Fordybelse i skønlitterætværk Øge forståelse for det danske sprog samt tilegne sig forskellige måder at udtrykke sig på. (Forstå at tekster og andre udtryksformer kan udtrykke holdninger og værdier). Fokus på sproglige formuleringer. Søge forklaringer på ukendte ord. 5, 6, 7 FRIT EMNE Øge kompetencen til at tilegne, disponere, formulere og fremlægge viden via et selvvalgt emne. Øge faglig selvstændighed. Finde og vælge bøger til egen læsning Bibliotek. Lære at disponere tid. Skrive på computer og anvende tekstbehandling i skriveprocessen. Disponere egne tekster med overskrift, indledning, indhold og slutning. At børnene tænker og handle til at indgå i samtale og dialog. Øge selvstændighed. At børnene tænker og handle ved fremlæggelse. Dialog om fortællingen og børnenes Fremlægge fortolkninger og analyser af forfatterskabet på forskellige kreative måder f.eks. dukketeater, billedfremstillinger og enkle tekster. Dialog om fortælling og børnenes Fremlæggelse af egne produkter på forskellige kreative måder f.eks. billedefremstillinger og enkle tekster. Øvelse i at give og modtage konstruktivt kritik. Side 5 af 7

6 8 VINTERFERIE 9, 10, 11 UTOPIA At børnene tager ansvar for sig selv i en foranderlig verden på sjove og fantasifulde måder. Øge kompetencen til at tilegne, disponere, formulere og fremlægge viden via et selvvalgt emne. Fremlægge, referere, fortælle og dramatisere. Udtrykke sig i billede, modeller, lyd og tekst samt i dramatisk form. Øge selvstændighed. At børnene tænker og handle ved fremlæggelse. Børnene bruger deres fantasi til at give et svar på deres ideal verden. Fremlæggelse af eget produkt på forskellige kreative måder f.eks. billedefremstillinger, modeller og enkle tekster. Dialog om fortælling og børnenes Øvelse i at give og modtage konstruktivt kritik. 12, 13, 14 DANMARK Tilegne sig en større viden om Danmark (historisk, geografisk og kulturelt). Læse og skrive relevante tekster. Fremlægge, referere, fortælle og dramatisere. Styrke samarbejdskompetencen hos den enkelte såvel som det fælles. At børnene tilegner sig sociale spilleregler og ansvarlighed. ved fremlæggelse. Øve fordybelsen af oplevelsen. Besøg og overnatning i tre forskellige byer. Fremlæggelse af det tillærte. Læse relevant litteratur, skrive og udarbejde plancher. Side 6 af 7

7 At børnene får en større forståelse for den kulturelle mangfoldighed. 15, (16 påskeferie), 17 FRITIDS- INTERESSER Find hvilke muligheder, der er for at dyrke forskellige fritidsinteresser i Aalborg. Formulere sig i interviewteknik og bearbejdning af det indsamlede. Læse med bevidsthed om udbyttet af det læste. At børnene får en større forståelse for de kulturelle muligheder i nærmiljøet. At børnene oplever forskelligartede kulturindtryk og udtrykke sig på forskellige måder. ved fremlæggelse. Børnene skal vælge en fritidsinteresse samt udarbejde et folder om denne. Formulere sig mundtligt og udarbejde interview til relevante personer. Evt. formidle klassens besøg hos den pågældende fritidsinteresse. Empati forståelse: Tilegne sig en større forståelse for det lokale. 18, 19 RØD MUSICAL 20 BØRNEKARNEVAL 2 EMNEDAGE FÆLLES FOR SKOLEN. Side 7 af 7

8 21, 22, 23 BIOLOGI: Tilegne sig en større forståelse for dyr og natur. Læse sig til viden, læse i faglige tekster. At børn øger viden og færdigheder der fremmer deres evne ved fremlæggelse. Styrke samarbejdskompetencen hos den enkelte såvel som det fælles. Besøg evt. bondegård (landbrugsskolen), naurvejleder Børnene skal via deres sanser tilegne sig viden og erfaring om naturen. Læse relevant litteratur, skrive og udarbejde plancher om oplevelserne. 24 RØD LEJR 25 OPSAMLING og PORTEFØLJE Herudover SKAL børnene læse i ca. 10 min. hjemme i selvvalgte bøger HVER DAG. Vi skal jævnligt låne bøger på biblioteket, og derfor skal børnene have deres eget lånekort. VI FORBEHOLDER OS RET TIL ÆNDRINGER. Venlig hilsen Mark og Jane. Side 8 af 7