Undervisningsplan 2 (uge 40-44): Det legende og det alment menneskelige Uge: 40: Relationer, Samspil, Leg Mandag Kl. 9 Læringskontrakten Lave læringskontrakt OBS. Få denne opgave ind i læringskontrakten: Aftale om at lave et fagligt interview i uge 41-43 Laves i Klynge/netværksregi i grupper af 3-4 Tirsdag Kl. 8.30-14 Oplæg: Relationer, samspil og leg (afsæt i litteratur der læses til fredag)) v. Unni Gruppedrøftelser v. Trine og Unni Sparring på kontrakt v. Trine og Unni Igangsætte af opgave med at lave fortælling fra praksis v/ Trine Trine og Unni: Diskussionsforum P1,P2,P3,P4 Hvor ser I af relationer i praksis Hvad er relationer? Unni: Diskussionsforum P1,P2,P3,P4 Trine: Diskussionsforum P1,P2,P3,P4 Lave én skriftlig fortælling: Om relationer og samspil i børnehøjde OBS husk at anonymiser den Medbringes fredag Fredag Kl. 8.30-14 Holdet deles i to: Drøftelse af de fortællinger: Relationer og samspil i praksis Hvad så vi? Hvordan kan vi forstå det? v. Trine, Unni Igangsættelse af det faglige interview Hvad og hvordan intervie? v.trine og Unni Kl. 12.30-14: Der arbejdes individuelt med begrebet relation Der tages afsæt i praksiserfaringer, oplæg, litteratur og diskussionsfora Se opgave matrix Brodin og Hylander: At blive sig selv, kap. 1+2 Hans Reitzels Forlag 1999 Andersen, Flemming: Selvbestemmelse og komplementaritet i Kragh-Müller : Samspil og konflikter, Pædagogisk Bogklub 1999. Lægges i læringsportefolio Læringsportefolio: Indkredsning af relation - laves i matrix og lægges i Portefolio Lave et fagligt interview i uge 41-43 Laves i Klynge/netværksregi i grupper af 3-4 Dvs. Faglig samtale med f.eks. pædagogisk leder, pædagog eller.. Se nærmere på deres begrundelser, logikker, værdier.
Uge: 41: Relationer, Samspil, Leg Mandag Evt. Aftale om at lave et fagligt interview i uge 41-43 Laves i Klynge/netværksregi i grupper af 3-4 Tirsdag Kl. 8.30-14 Oplæg:Leg Øvelse ift. leg v. Jane og Inge Igangsættelse af opgave ift. billeddokumentation af leg i praksis Laves i makkerpar i institutionen v. Jane og Inge Arne Trageton, Konstruktionsleg i børnehave og børnehaveklasse, Kroghs Forlag 1997 Eva R. Rechnagel Fællesleg og kropslighed Bupl 2005 H. Karoff Et nyt blik på leg Vera 2011 Lave film/foto af leg Der udvælges et klip af 1-11/2 minut. Oploades onsdag på videoportalen Jane og Inge opretter en kanel Oploade film- onsdag Evt. Aftale om at lave et fagligt interview i uge 41-43 Laves i Klynge/netværksregi i grupper af 3-4 Fredag Kl. 8.30-14 Leg i praksis Med afsæt i de film af leg v. Jane og Inge kl. 12.3o-14: Faglige læringssteam Refleksioner med afsæt i mine erfaringer i praksis Sker med afsæt i billedkasse P1: Inge P2: Unni P3: Jane P4: Heidi Uge: 42: EFTERÅRSFERIE
Uge 43: Relationer, Samspil, Leg Mandag Evt. Aftale om at lave et fagligt interview i uge 41-43 Laves i Klynge/netværksregi i grupper af 3-4 Tirsdag Kl. 8.30-14 Oplæg: Samspil og sprog v. Heidi Drøftelse af sprog i relation til relationer, samspil og leg v. Heidi og Unni Unni igangsætter opgave med at lave optagelser af sproglige forbindelse som i kan se i praksis Liv Gjems: Pædagoger i daginstitutioner som uddannere, vejledere og læremestre, kap 5. Lave lydoptagelse: Fokus på sproglige forbindelse i praksis I skal optage (lyd) sproglige forbindelser, dvs. sproglige møder mellem børnene og derpå optage disse. Der udvælges et klip af 1-2 minut. Oploades torsdag på videoportalen Heidi og Unni opretter en kanel Det fagligt interview bearbejdes Sker i de grupper der har lavet interviewet Fredag Kl. 8.30-14 Sproglige forbindelser de s optagelser analyseres og tolkes v. Unni og Heidi Sparring til at lave egen indkredsning af sprog og samspil - laves i matrix og lægges i Portefolio v. Heidi og Unni kl. 12.30-14. Der arbejdes individuelt med indkredsning af sprog og samspil Der tages afsæt i praksiserfaringer, oplæg, litteratur Martha Sif Kaarebæk: Integration: ingen garanti for dansk i børnehaven Læringsportefolio: Indkredsning af sprog og samspil - laves i matrix og lægges i Portefolio Det faglige Interview lægges på Portalen seneste fredag
Uge 44: Den faglig samtale Ift. relationer Samspil Leg Mandag Kl. 9 Tirsdag Kl. 8.30-14 Oplæg: Den Faglige samtale v. Inge og Trine Den faglige samtale i Klynger/Netværks/institutioner Der tages afsæt i de s interview v. Inge og Trine Læringskontrakt: De udfylder læringskontrakten for denne periode Punkt: Refleksioner og vurdering af deltagelse i praksis ved Laves senest torsdag Fredag Kl. 9.15-14 Kl. 9.15-11.45 Aktive læringsrum ift. faglighed v. Inge kl. 12.3o-14: Faglige læringsteam Afsæt i de læringskonktrakter Punkt: Tilbagemelding og opsummering på læringskontrakten med henblik på det videre studieforløb Foregår i det faglige team på uddannelsen P1: Inge P2: Unni P3: Jane P4: (Heidi) Lotte
Undervisningsplan 5: Hverdagsliv i institutionen muligheder og udfordringer Uge: 2 Mandag I institutionerne. Lave læringskontrakt for perioden Tirsdag Kl. 9.30-15.30 Kl. 9.30-11.45 Drøftelse og udvikling af Pioneruddannelsen ml. og undervisere. Kl. 12.30-15.30 Drøftelse og udvikling af Pioneruddannelsen ml. og undervisere og institutioner (klynger/netværk) I institutioner I institutioner Fredag Kl. 8.30-14 De arbejder med deres praksisdokument med henblik på beskrivelse af, hvordan de har arbejdet med praktikkens kompetencemål Praksisdokument oploades i Portefolio og sendes til den ansvarlige pædagog i institutionen. Dette bruges ifb. midtvejsevaluering V. Trine Kl. 12-14 Der arbejdes selvstændig videre Uge: 3 Mandag Tirsdag Kl. 8.30-14 Den upåagtede faglighed og praksisfortællinger V. Inge og Unni Læse kap. 1. Ahrenkiel, Nielsen m.fl.: Daginstitutionen til hverdag - den upåagtede faglighed, Frydenlund 2012 Opgave udleveres samt læsestof. Gruppefordeling og sparring Individuelt laves iagttagelser og derpå en praksisfortælling Individuelt laves iagttagelser og derpå en praksisfortælling Fredag Kl. 8.30-14 Kl. 8.30-11.45 Den upåagtede faglighed Bearbejdelse af praksisfortællinger indholdet i praksisfortællingen og metoden v. Inge og Unni Kl. 12.3o-14: Faglige læringsteam P1: Inge P2: Unni P3: Jane Læse udleveret kap. i Ahrenkiel, Nielsen m.fl.: Daginstitutionen til hverdag - den upåagtede faglighed, Frydenlund 2012 Kap. dækker gruppens fokus Læse (genlæse): Mørch, Susanne Idun Der arbejdes individuelt med sparring af gruppen og underviserne. Opgaven er at kvalificere og bearbejde egen praksisfortælling Lægges i egen Portefolie og s dokumenter I opretter en mappe for jeres
P4: Heidi (red.) (2008): Pædagogiske praksisfortællinger, kap. 5. Århus: Academica gruppe. Læses af de andre i gruppen praksisfortælling og analyse i gruppen. Skal bruges om tirsdagen Uge: 4 Mandag Tirsdag l. 8.30-14 Den upåagtede faglighed og etiske dilemmaer v. Jane og Unni OBS. Læsning af de andres fortællinger og deres analyser (ligger i mappe under s dokumenter) Der arbejdes i grupper med jeres analyse af jeres fortællinger Gruppen laver et mundligt og visuelt oplæg for holdet OBS der afholdes midtvejssamtaler i institutionerne OBS der afholdes midtvejssamtaler i institutionerne Fredag Kl. 8.30-12 Fremlæggelser v. Jane og Unni 4 grupper fremlægger med hver deres fokus: Morgen Formiddag Middag Eftermiddag Uge: 5 Mandag Tirsdag Kl. 8.30-12 Fremlæggelser v. Jane og Unni 4 grupper fremlægger med hver deres fokus: Morgen Formiddag Middag Eftermiddag Fredag Kl.8.30-11.45 Studiedag læringskontrakt v. Inge De arbejder med Deres læringskonktrakter Dvs. udfylder punkt: Refleksioner og vurdering af deltagelse i praksis ved