Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Campus Vejle Handelsgymnasiet HHX Dansk, A-niveau Eva Friis Lauritsen (EVLA) og Toni Harda Clausen (TOCL) HH16inne15 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Fokusområde: Sprog og kommunikation (Eva) Fokusområde: Tendenser i samtiden (Eva) Frit fokusområde: Gys, splat og Freud (efterår 2014, Toni) Fokusområde: Mediehistorie (Toni) Fokusområde: Periode: Det moderne gennembrud (Toni) Fokusområde: Litteraturhistorisk forløb (Toni) Frit fokusområde: Mytemotiver i dansk litteratur (Eva) Værk: Blinkende lygter, film af Anders Thomas Jensen (instr.) 2000 (Eva) Værk: Selvvalgt biografi (Eva) Værk: Jeg er stadig bange for Caspar Michael Petersen, novellesamling af Jan Sonnergaard, Gyldendal 2003 (Toni) Titel 11 Værk: Cecilie, spillefilm af Hans Fabian Wullenweber, 2007 (Toni) Titel 12 Værk: Babettes gæstebud, roman af Karen Blixen, 1950 og film af Axel Gabrielsen, 1987 (Toni) Titel 13 Værk: Yahya Hassan, digtsamling af Yahya Hassan, Gyldendal 2013 (Toni) Titel 14 Titel 15 Side 1 af 18
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 1 Sprog og kommunikation KERNESTOF Reklamer - TV-reklamer efter målgrupper Børn: LEGO klodser for fantasien https://www.youtube.com/watch?v=k-lhw7jwpgg Unge: UNG-REJS don t be a bore https://www.youtube.com/watch?v=zbmzn-d6tls Unge II: L.O.C. mit TDC https://www.youtube.com/watch?v=jwszeaynmo8 Børnefamilier: COOP Änglamark en helt naturlig del af hverdagen https://www.youtube.com/watch?v=h7qbi4_l_ku Ældre: B&O Cinematic Experience https://www.youtube.com/watch?v=px6cov5fln0 - TV-reklamer efter formater (se Svendsen 2010, s. 101-106) Voice over: Bilka-reklame https://www.youtube.com/watch?v=yjmnfnjbxb4 Voice over plus: Kims Chips (eksemplet slettet fra youtube) Presenter: Biva Møbler https://www.youtube.com/watch?v=9ma-js4ei0a Testimonial: Vanish-reklame https://www.youtube.com/watch?v=9kyuradhvik Episk: Somersby Cider https://www.youtube.com/watch?v=qv5kd7iejng Lyrisk: Rihanna Reb l Fleur https://www.youtube.com/watch?v=iyy4wn3e730 Lyrisk II: SAS - Uffe Ellemann https://www.youtube.com/watch?v=ojdo2uc8zek - Be Delicious DKNY, Donna Karan New York trykt reklame: http://a-beautiful-rose.blogspot.dk/2011/12/dkny-be-delicious.html Sprog og kommunikation Mundtligt og skriftligt - Blogeksempler: Meta-blogging (genre-refleksion): http://tasoer.wordpress.com/2007/01/28/om-blogskrivning-og-motiver/ Typisk kvinde-blog: http://linekirkeby.bloggersdelight.dk/2012/11/can-you-be-too-healthy/ Typisk mande-blog: http://pikstormer.wordpress.com/2012/02/29/man-kalder-det-vist-nok- Side 2 af 18
ligestilling/ Den seriøse blog Statens Museum for Kunst: http://www.smk.dk/udforsk-kunsten/smk-blogger/artikel/foran-detdigitale-spejl/ - Varierede teksteksempler i kapitel 2: Mundtlighed og skriftlighed, s. 17-28 in Peter Lützen: Sprog og kommunikation tekster og øvelser, Dansklærerforeningen, (2005) Markedskommunikation - Reklamen Danske spil på www.mensch.dk: http://mensch.dk/danske-spil/#menu - Elevernes selvvalgte reklamer (gruppearbejde) på www.mensch.dk Argumentation - Søren Pinds tale ved Venstres landsmøde 2010: https://www.youtube.com/watch?v=dqc0okczyfw - Ulla Dahlerup: Tale til Dansk Folkepartis årsmøde 2003, s. 98-99 (uddrag) in Birgitte Darger et al: Begreb om dansk. Litteratur, sprog og medier. (2012) - TEST PÅ KLASSEN (omlagt skriftlighed, 2 lektioner): Mundtligt vs. skriftligt, appelformerne, påstand og belæg. SUPPLERENDE STOF Reklamer - Madsen og Svendsen: TV-reklamer in Medier, s. 101-106, Gyldendal (2010) - Asger Liebst: Målgrupper s. 31-33 + Sådan analyserer du reklame s. 38-41, in Reklamedrøm i det 21. århundrede, Informations Forlag (2003) - Claus Cancel: Skjulte reklamer målrettes de unge, www.politiken.dk, (30.10.2006) Sprog og kommunikation Mundtligt og skriftligt - Sophie Holm Strøm og Sune Weile: Blog, s. 108-113 in Skrivning i dansk at skrive for at reflektere, Dansklærerforeningen, 2012. - Peter Lützen: Mundtligt og skriftligt, s. 25-32 in Sprog og kommunikation, Dansklærerforeningen, (2005) - Berit Riis Langdahl: Engelsk i dansk in Krydsfelt, s. 227-234 (2010) Argumentation - Peter Lützen: Argumentation, s. 75-82 in Sprog og kommunikation, Dansklærerforeningen, (2005) - Birgitte Darger et al: Retorik og argumentation, s. 95-107 in Begreb om dansk. Litteratur, sprog og medier. (2012) Markedskommunikation - Peter Lützen: Markedskommunikation, s. 95-100 in Sprog og kommunikation, Dansklærerforeningen (2005) Bedre sprog Side 3 af 18
- Appendiks: På Campus Vejle er vi dus http://intranet.campusvejle.dk/personaleinfo/politikker/ På%20Campus%20Vejle%20er%20vi%20dus.pdf Øvelsesark i tegnsætning (eget materiale) - Brugen af humor Michael Balle Jensen, Humor i dansk, Systime 2007, s. 7-13 og 63-68 Dolph er ikke tilfreds, https://www.youtube.com/watch?v=kr_wv3xexr8, nov. 2013 Dirch Passer tømmerflåden, https://www.youtube.com/watch?v=6ekdofii9ks, fra Klovn, Bodil, 12. Afsnit, dansk sitcom-serie Rockerne1.Afsnit 2.12.2003 https://www.youtube.com/watch?v=rfntlanvgk&list=plb319da0f42a81288 Slemme, slemme piger, https://www.youtube.com/watch?v=7i8lymvqjg0 DR, 2009- Omfang Efterår 2013 Særlige fokuspunkter Formålet med dette forløb er, at eleverne stifter bekendtskab med det bredtfavnende område sprog og kommunikation, og herunder at de opøver følgende: Skelne forskellige litterære sprogtyper fra hinanden Bevidsthed om sprogets betydning Indsigt i, hvordan der kan skabes sammenhæng i skriftlige tekster på flere niveauer Evnen til at analysere argumentationen i forskellige typer af skriftlig og anden kommunikation At kunne anvende deres viden på konkrete teksteksempler Side 4 af 18
Væsentligste arbejdsformer Undervisningen veksler mellem klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde, projektarbejdsformer med mundtlige fremlæggelser samt skriftligt arbejde både i undervisningen som hurtigskrivning og uden for undervisningen i mere traditionel forstand med stillede opgaver. Retur til forside Side 5 af 18
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 2 Tendenser i samtiden KERNESTOF Identitet - Martin A. Hansen: Frederiks oprør (1935) - Hans Scherfig: Det forsømte forår (1940) - Anders Bodelsen Drivhuset (1965) - Naja Marie Aidt: Ond i sulet (1993) - Helle Helle: Globryllup (2000) - Jakob Ejersbo: Nordkraft, uddrag (2002) - Katrine Marie Guldager: Voksne mennesker (2009) - Selvoptaget, afsnit 1, reality-dokumentar, DR3 (2013) Biografier og selviscenesættelse - Knud Romer: Den som blinker er bange for døden, s. 71-75 (2006) - Georg Græsholt: Kære Knud!, avisartikel, Weekendavisen (02.02.2007) - Jørgen Leth: Det uperfekte menneske scener fra mit liv, uddrag (2005) - Jørgen Leth Sanselighedens pris., dokumentarfilm (2007) - Maria Cuculiza: Du er en gammel gris, avisartikel, Ekstra Bladet (02.10.2005) Rap og selviscenesættelse - M.C. Einar: Provokerer, onanerer (1988) - Jokeren: Definitionen af en stodder (2001) - L.O.C: Undskyld (2003) - Jesper Dahl aka. Jokeren, SPOT på DR2, DVD (2005) Facework - Facework youtube-kanal med 7 videoklip der alle forholder sig til begrebet facework http://www.youtube.com/playlist?list=pl5vknxhgizxzdosb6sbmhm _21AysBBuaT&app=desktop: Frank Hvam i Klovn: Fy for den lede Det Slører Stadig: Gangstersnak i telefonen Festen: Christians tale Bertel Haarder går amok Adam & Eva med danske undertekster Side 6 af 18
Koranpiskning i høje hæle Omar Marzouk får fingeren af Firoozeh Bazrafkan - Youtube-klip: Prins Henrik og Fort-modellen http://www.youtube.com/watch?v=vqzunqeonau SUPPLERENDE STOF Identitet - Freud og den psykodynamiske skole in Identitet fokusområde i dansk, Campus Vejle-kompendium, s. 9, 12-17 - Identitet, selvtillid, selvværd, in Identitet fokusområde i dansk, Campus Vejle-kompendium, s. 27 - Flemming Ravn: Definition: HVAD ER IDENTITET?, hjemmeside, opdateret 10.01.2014: http://neft.dk/identitet.htm - Begreberne back stage, front stage og middle region: http://identitetidetsenmoderne.wikispaces.com/front+stage,+back+ stage,+middle+region - Ib Bondebjerg: Hvor kommer reality-tv fra?, essay, Filmmagasinet EK- KO (16.10.2003) Biografier og selvsicenesættelse Rap - Livsværk det selvbiografiske i ny dansk litteratur, s. 11-22 - Husker du: Da hiphop indtog hitlisterne, DR2, DVD (2008) - Lars Bukdahl: Poesi dér. Danske raptekster 1988-2004., s. 95-118 (2004) - Jon Helt Haarder: Praleri som underholdning ved øldrikning. Dansk rap som identitetsdesign, videnskabelig artikel (2007) - Centrale tematikker i dansk hiphop, s. 58-75 in Jan Aasbjerg Petersen: Det sprog til et beat hiphop under danskfaglig lup (2010) Facework - Erving Goffman, leksikonartikel: http://www.leksikon.org/art.php?n=996 - Samarbejde og høflighed i kommunikation: https://sites.google.com/site/danskfag/sprog/ kommunikationsanalyse/samarbejdsprincipper-i-kommunikation - Relationskommunikation: Selvbillede og identitet på Facebook : http://relationskommunikation.wikispaces.com/selvbillede+og+identitet +p%c3%a5+facebook VÆRKLÆSNING 2 stk. Side 7 af 18
Identitet - Anders Thomas Jensen (instr.): Blinkende lygter, spillefilm (2000) Biografier og selviscenesættelse - Selvvalgt værk (biografi) Omfang Forår 2014 Særlige fokuspunkter Under dette fokusområde sigtes der mod, at eleverne via det daglige arbejde med en bred vifte af tekster får en større forståelse for den samtid, de befinder sig i. De læste tekster daterer sig med få undtagelser under identitetsfokus til det 21. århundrede. Ved at tilegne sig viden omkring de særlige kendetegn, som forbinder sig til forskellige genrer, og arbejde analytisk hermed, er målet, at eleverne under forløbet får en større forståelse for tematisk-analytisk arbejde, fx under emnet identitet. ARBEJDSBEGREBER Identitet - Facework, herunder front-, back- og middle stage - Freuds personlighedsmodel - Identitet fra barn til voksen - Identitetsarbejde på de sociale medier - Diverse reality-genrer Biografier og selviscenesættelse - Performativ biografisme, dobbeltkontrakt, autenticitet. Rap - Positionering, selviscenesættelse; i det analytiske arbejde sproganalyse, kulturel analyse samt brug af aktantmodellen til udpegning af skurke, ofre, fjender og venner. Væsentligste arbejdsformer Undervisningen veksler mellem klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde, projektarbejdsformer med mundtlige fremlæggelser samt skriftligt arbejde både i undervisningen som hurtigskrivning og uden for undervisningen i mere traditionel forstand med stillede opgaver. Retur til forside Side 8 af 18
Titel 4 mediehistorie Massemedier: Mediernes rolle og historie af Jørgen Bang, AIU.dk Artikelserie fra Fyns Stifttidende om udvisningssag 4. a til statsministeren: Red vores kammerat, 14.6. 2013 Klassen kæmper videre for Yasmin, 19. Juni 2013 Yasmins hjem, 23. Juni 2013 Danmark svigter Yasmin, 24. Juni 2013 Forsiden af Fyns Stiftstidende, 25. Juni 2013 Yasmin er både glad og ked af det s. 6-7, 25. Juni 2013 Baglandet vil lade Yasmin blive, 26. Juni 2013 Da 4. A fik brev fra statsministeren, 27. Juni 2013 Udlændingedebat på en helt ny måde, 30. Juni 2013 Nu tager vi over til Bødskov, 22. September 2013 Avisens historie. Forsider fra Fædrelandet, 1839 Demokraten 27.12, 1898 Fyns Stiftstidende, 20.09.1912 Ekstra Bladet, 1.4. 2004 Berlingske Tidende, 4. 12. 2004 Morgenavisen Jyllands-Posten, 10.09, 2004 Er han i livsfare? Er det hele et PR-stunt, der er kommet ud af kontrol? Berlingske Tidende, 21.03.16, baggrundsartikel om Yahya Hassan Mediehistorie i nyere tid: https://medierogdigitalkultur.systime.dk/index.php?id=139 Omfang 22 Side 9 af 18
Særlige fokuspunkter En bevidsthed omkring forskellige medier og deres betydning i samfundet. Derudover en bevidsthed om forskellige avis-genrer og deres fremstilling af en sag fra forskellige vinkler. Væsentligste arbejdsformer En stadig vekslen mellem induktiv og deduktiv undervisning Titel 5 Fokusområde: Periode: Det moderne gennembrud Præsentation af tidens historie, menneskesyn, religionsopfattelse, kunst- og litteratursyn, herunder impressionisme og naturalisme Tekster: Fru Fønns af J. P. Jacobsen, 1882 Summum jus summa injura, Barnemordet, 1886 Maler Erik Henningsen Karens jul, novelle af Amalie Skram, 1885 Den sidste balkjole, novelle af Herman Bang, 1887 Ane-Mette, novelle af Henrik Pontoppidan, Fra Hytterne, 1887 En kostald. Vejby, 1844, Malet af J. Th. Lundbye En kostald. Saltholm, 1890. Malet af Theodor Philipsen Videomateriale: 1800 tallet på vrangen, nr. 7 Revolutionsdrømme, realisme og dobbeltmo- Side 10 af 18
ral, 1880-1890. 29.04.2007, DR2 Et andet København 1870-1910, DK-dokumentarfilm, Filmcentralen 1980 Omfang 24 Særlige fokuspunkter En bevidsthed om tidens store debatemner: kirke, køn og klasse set i en afgrænset litterær periode. Væsentligste arbejdsformer En stadig vekslen mellem induktiv og deduktiv undervisning Titel 3 Fokusområde frit: Gys, splat og Freud Brødrene Grimm: Eventyret om en, der drog ud for at lære frygt at kende B. S. Ingemann: Glasskabet, 1812-14 H. C. Andersen: De røde sko Robert Louis Stevenson af: Dr. Jekyll og Mr. Hyde, 1886 Bram Stoker af. Dracula, 1897 Stephen King af Carrie, 1974 Side 11 af 18
Bret Easton Ellis af American Psycho Kortfilm Lille Lise, 2005 Filmuddrag Francis Ford Coppola, af Dracula, 1992 Ole Bornedal, af Nattevagten Maurice Phillips, af Dr. Jekyll and Mr. Hyde, 2003 Værk: Cecilie, spillefilm af Hans Fabian Wullenweber, 2007 Værk: Jeg er stadig bange for Caspar Michael Petersen, novellesamling af Jan Sonnergaard, Gyldendal 2003 Gys, splat og Freud s. 5-37 af Ebbe Krogh & Finn Lykke Schmidt, Dansklærerforeningen 1997 Omfang 20 Særlige fokuspunkter Behandlingen af en genre gennem de sidste 150 år. Væsentligste arbejdsformer En stadig vekslen mellem induktiv og deduktiv undervisning Side 12 af 18
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 6 Fokusområde: Det litteraturhistoriske forløb Torbens datter, folkevise German Gladensvend, folkevise Portræt af den kongelige familie, Thomas Kluge, 2013 Vanitas van Kessel: Vanitas Stilleben, billede 1665 Kied af verden, kær i himlen, Thomas Kingo, 1681 Epistel 91, Ludvig Holberg, Af: Jeppe på bjerget, første og femte akt Ludvig Holberg Haven med den gamle døbefont, billede af Jørgen Roed, 1850 Indvielsen, Schack von Staffeldt, 1801 Klosteret i egeskoven, Caspar David Friedrich, 1810 Der er et yndigt land, Adam Oehlenschläger, 1823 Angst, digt af Emil Aarestrup, 1838 Den grimme ælling, H. C. Andersen Nøddåben, novelle af St. St. Blicher Ane-Mette, novelle af Henrik Pontoppidan Pelle erobreren den store kamp, Martin Andersen Nexø, 1909 Arbejderen, Johs. V. Jensen, 1906 Det blomstrende slagsmål, Tom Kristensen Roden, Martin A. Hansen, 1955 Værk: Babettes gæstebud, roman af Karen Blixen, 1950 og film af Axel Gabrielsen, 1987 Det er blevet os pålagt, digt af Klaus Rifbjerg, 1960 Støvsuger af Peter Seeberg, 1997 Supplerende litteratur: Brug litteraturhistorien af Mimi Sørensen og Mads Rangvid, Systime 2014 Omfang 35 Særlige fokuspunkter Menneske- og samfundssyn set ud fra litteraturen, billeder og andre teksters tematikker gennem tiden Side 13 af 18
Væsentligste arbejdsformer En stadig vekslen mellem deduktiv og induktiv undervisning Retur til forside Titel 7 Frit fokusområde: Mytemotiver i dansk litteratur Alle tekster findes i Ove Benn et al Mytemotiver i dansk litteratur en antologi, Systime (2005) - Indledning, s. 7-9 - Om syndefaldsmyten, s. 11-13 - Om Ikarosmyten, s. 47-49 - Myten om Pygmalion, s. 83-85 - Myten om Narcissus og Ekko, s. 121-124 - Myten om Ødipus og Elektra, s. 163-166 - Myten om Theseus og Labyrinten, s. 211-214 Tekster samt billeder findes i Ove Benn et al Mytemotiver i dansk litteratur en antologi, Systime (2005) Mytemotiver - Syndefaldsmyten - Naja Marie Aidt: Den blomstrende have (1993) - Gottlieb Schick: Eva (1800) Ikarosmyten - Juliane Preisler: Eventyr, uddrag (1997) - Ikaros (billede fra hjemmeside ikke længere tilgængeligt) Myten om Pygmalion - Mette Thomsen: Plastic, uddrag (1995) Side 14 af 18
- Allen Jones: Pour les lévres (1965) Myten om Narcissus og Ekko - Bjarne Reuter: Lille spejl på væggen der, uddrag (1983) - Michelangelo Merisi da Caravaggio: Narcissus (ca. 1600) Myten om Ødipus og Elektra - Naja Marie Aidt: Latter (1995) - Michael Kvium: Man kan altid få en kvinde til at smide tøjet. No. 1 (1986) Myten om Theseus og Labyrinten - Svend Åge Madsen: Se dagens lys, uddrag (1980) - Theseus http://www.thehellenictimes.com/theseus.html Omfang Særlige fokuspunkter 22 lektioner Koblingen mellem den klassiske mytefortælling og moderne teksttypers emner. Væsentligste arbejdsformer En stadig vekslen mellem den deduktive og den induktive undervisningsform Side 15 af 18
Titel 4 Omfang Særlige fokuspunkter Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 16 af 18
Titel 5 Omfang Særlige fokuspunkter Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 17 af 18
Titel 2 En overordnet titel for undervisningsforløbet Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Omfang Særlige fokuspunkter Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 18 af 18