Odense Tekniske Skole Afdeling Smede- & Industriteknik Uddannelsesindgang Håndværk og teknik Uddannelsesfamilie Teknikfamilien Uddannelse, hovedforløb Industritekniker Speciale Industriteknik-maskin HF3 (og HF4) Læringsaktivitet Maskinbygning Varighed (timer, dage eller uger samt lektioner) HF3: 4 uger (HF4: 2,5 uger) Fagtyper i forløbet Valgfrit specialefag Valgfag Områdefag: Fagtegning Automation Avanceret niveau HF3: 128 lektioner (HF4: 88 lektioner) Evt. anden tilknytning Læsevejledning På HF4 er faget en del af forberedelse og gennemførelse af svendeprøven Undervisningsplanen består i sin helhed af fire hoveddele samt tre dele vedrørende bedømmelse: Del 1: Generel undervisningsplan for Odense Tekniske Skoles erhvervsuddannelser skoleniveau Del 2: Generel undervisningsplan for industriteknikeruddannelsen Del 3a og b: Generelle undervisningsplaner for henholdsvis grundforløbet Håndværk og teknik og hovedforløbet til industritekniker, specialet Industritekniker-maskin Del 4: Undervisningsplaner for fag og forløb i uddannelsen Bedømmelsesplan: Del A: Generel bedømmelsesplan for Odense Tekniske Skole Del B: Generel bedømmelsesplan for industriteknikeruddannelsen Del C: Bedømmelsesplan for uddannelsens enkelte fag og forløb. Undervisningsplanerne er i det omfang skabelonen er fulgt opbygget således, at der er færrest mulige gentagelser. Det er navnlig gjort for at skabe sammenhæng og samtidig begrænse beskrivelserne i den mest omfattende del, som består af flere sideordnede beskrivelser (del 4 om fag og forløb). Information, som savnes i det øverste lag kan derfor søges i lagene derunder (del 3, 2, 1). Strukturen kan illustreres således ( her er du ved gul markering): 1
2
Undervisningsmål / Læringselementer Eleven kan udføre tildannelse og opbygning af maskinkomponenter og foretage samling og sammenføjning af disse til færdige maskiner og håndteringsanlæg. Eleven kan montere styringsenheder på automatisk styrede maskiner og idriftsætte disse til produktion. Kompetencevurdering og merit Læringsaktivitet / Undervisningsindhold Eleven kan foretage fejlfinding på fejlretning og indkøring på maskiner og håndteringsanlæg. Se del 1 og 2 af undervisningsplanen I samarbejde med underviser formuleres en række praktikpladsrelevante opgaver indenfor strøm, pneumatik og hydraulik. Læreroplæg og opgaveløsning fortages på skift med de nævnte temaer. Opgaveløsningerne evalueres løbende, og nødvendige rettelser foretages, til målet er nået. De enkelte opgaver kan så indgå i et samlet projekt, hvor også maskinopbygning med pladearbejde og svejsning indgår. Læringsmiljø Undervisningen er problem- og opgavebaseret. Klasse-, gruppe og enkeltmandsarbejde, herunder selvstudium, opgaver og projekter, foregår i teorimiljø og i værkstedsmiljøet. Differentiering Eleven kan efter behov arbejde selvstændigt eller få hjælp fra lærer eller de andre elever afhængig af opgavernes sværhedsgrad. Elevindflydelse på undervisningen Eleven udviser selvstændig arbejdsadfærd. Eleven viser initiativ i forhold til eget og i forhold til gruppens arbejdsopgaver. Eleven udviser evne til optimering i forhold til sikkerhed, miljø og kvalitetsspecifikationer. Eleven udviser evne til arbejdsorganisering og deltager i vedligeholdelse af maskiner og værktøjer. Eleven har, igennem sin adfærd og evne til at arbejde selvstændigt og i grupper, mulighed for at præge undervisningen med bl.a. inddragelse af 3
Elevens arbejdstid Form / Undervisningsform(er) Undervisningens organisering egne erfaringer fra praktikstedet. Læringen af det teoretiske indhold kan medføres hjemmearbejde for nogle elever. I almindelighed er der ikke arbejde i faget ud over det skemalagte. Teori Praktik Individuelt arbejde Gruppearbejde Projektarbejde Selvstændigt arbejde / selvstudium Lærerroller: Vejleder Konsulent Metoder Instruktion Test / skr. prøve Rapport / skr. arbejde Produktfremlæggelse Opgaver: Et antal teoretiske og praktiske øvelser og opgaver vedrørende maskinbygning. Undervisningsmaterialer Sammenhængen mellem skoleuddannelse og Løbende aflevering af øvelser og opgaver til bedømmelse. Aflevering af rapport og opgavebeskrivelser. Elevkompendium Skriftligt og elektronisk materiale fra værktøjsleverandør. Arbejdstegninger Eleven vælger valgfrit speciale i samarbejde med virksomheden og skolen. Eleven har mulighed for at vælge specialefag, som enten underbygger eller supplerer den faglige oplæring i praktikvirksomheden. 4
praktikuddannelse Lærerkvalifikationer Relevant industriteknisk faglig baggrund. Udstyrstype Pc er med relevante plc, pneumatik og hydraulikprogrammer og med netadgang. Desuden anvendes pladesakse, bukkemaskiner og svejseudstyr. Der er ofte nødvendigt at anvende drejebænke, fræsemaskiner, boremaskiner og montagepladser til maskinopbygningen. Der bruges relevant værneudstyr ved ophold i værksteder. Lokaletype Værksteder og teorilokale. Antal deltagere Maks. 16 Godkendelse Se del 1 og 2 af undervisningsplanen Lærervejledning Nej Kontaktperson Stanislav Kucirek Publiceret web 8. juni 2007 5