Sygeplejerskeuddannelsen Modulbeskrivelse MODUL 14 Bacheloropgave 7. semester Hold F 2012 Modulbeskrivelse Modul 14 14. april 2015 Udarbejdet i henhold til bekendtgørelsen om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje nr. 29 af 24. januar 2008 med bilag.
Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 Tema: Sygeplejeprofessionen Kundskabsgrundlag og metoder... 3 Læringsudbytte... 3 Centrale fagområder... 3 Studieaktivitetsmodellen... 3 Modulets tilrettelæggelse og indhold... 5 Undervisnings og arbejdsformer... 5 Ekstern teoretisk prøve på modul 14 - Bacheloropgave... 5 Prøveform... 6 Mål for bacheloropgaven... 6 Kriterier for den skriftlige opgave... 6 Vejledende disposition for den skriftlige bacheloropgave... 7 Kriterier for den mundtlige del af bacheloreksamen... 8 Bestemmelser for den eksterne prøve... 8 Bedømmelse... 9 Om- og sygeprøve... 9 Klage- og ankemulighed... 9 Modul 14 Hold februar 2012 2
Tema: Sygeplejeprofessionen Kundskabsgrundlag og metoder Modulet retter sig mod viden om sygepleje, systematiserede overvejelser, metoder og modeller til forklaring, forståelse, refleksion over patient- og borgerrettet sygepleje. Professionsbachelorprojektet udarbejdes i et selvvalgt af uddannelsesinstitutionen godkendt emne vedrørende en klinisk sygeplejefaglig problemstilling. Læringsudbytte Efter modulet har den studerende opnået følgende læringsudbytte: At kritisk undersøge, vurdere og formidle praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden relateret til sygeplejeprofession og sundhedsfaglig virksomhed. At demonstrere viden inden for curologi og patientologi. At demonstrere grundlæggende akademiske arbejdsmetoder. At reflektere over kundskabsgrundlag og metoder relateret til sygeplejeprofession og sundhedsfaglig virksomhed. At reflektere over forskellige værdiopfattelser og interessemodsætninger inden for sygeplejeprofession og sundhedsfaglig virksomhed. At læse og forstå international faglitteratur og forskningsresultater på engelsk. Centrale fagområder Teoretiske ECTS point Kliniske ECTS point Sygepleje 14 6 Studieaktivitetsmodellen Ved UCD Sygeplejerskeuddannelsen forventer vi en høj grad af deltageraktivitet, et udviklende læringsmiljø, og en høj kvalitet. Derfor er den studerendes engagement, forberedelse og tilstedeværelse i undervisning og vejledning, af afgørende betydning for kvaliteten og den studerendes læring. Nedenstående studieaktivitetsmodel er med til at tydeliggøre de forskellige typer af studie- og læringsaktiviteter, der er knyttet til uddannelsen, og på den måde styrke, at de studerende udnytter uddannelsesforløbet fuldt ud. Modellen er således et vejledende redskab, der skal hjælpe med til at skabe overblik over de forskellige krav og forventninger, som uddannelsen stiller i forhold til den studerendes studeindsats. Modellen kan ligeledes give et indblik i, hvilke studieaktiviteter, der er initieret af henholdsvis de studerende selv og underviserne på det pågældende modul. Studieaktivitetsmodellen tager afsæt i, at en studieuge, i gennemsnit udgør 1½ ECTS-point, svarende til en arbejdsuge på 40 timer, som skal afvikles på de 10 studieuger. Det giver i alt 400 timer pr. modul. Modul 14 Hold februar 2012 3
Modul 14 Hold februar 2012 4
Modulets tilrettelæggelse og indhold Modul 14 bacheloropgave retter sig mod viden om sygepleje, systematiserede overvejelser, metoder og modeller til forklaring, forståelse, refleksion over patient- og borgerrettet sygepleje. Modulets omdrejningspunkt er udarbejdelse af en professionsbacheloropgave, der tager udgangspunkt i en klinisk sygeplejefaglig problemstilling, iagttaget og dokumenteret ved indsamling af empirisk materiale fra/om praksis. Den studerende demonstrerer håndtering af empirisk materiale efter akademiske standarder og skaber evident viden dvs. at fortolkninger og konklusioner er velbegrundede. Den studerende udvikler sin evne til at tænke fagligt og forholde sig til sygeplejepraksis og i at formulere og præsentere samt reflektere over et givent stofområde. Modulet afsluttes med professionsbacheloreksamen, der er en ekstern teoretisk prøve. Modulet har en varighed af 20 ECTS point svarende til 15 uger. Der indgår såvel teoretiske som kliniske ECTS point. De kliniske ECTS point skal sikre bacheloropgavens kliniske fokus, og disse udmøntes i den studerendes indsamling af empirisk materiale fra/om praksis til bearbejdelse af en klinisk sygeplejefaglig problemstilling. Modulet indledes med 1 uges introduktion til bachelorforløbet, hvor der tages udgangspunkt i de studerendes overvejelser over problemstillinger i forhold til bacheloropgaven. Introduktionen til modul 14 skal ses som et videre forløb af modul 13. Efter introduktionsugen vil der være ca. 12 uger til udarbejdelse af en bacheloropgave med efterfølgende ca. 2 uger til forberedelse af den mundtlige del af bacheloropgaven herunder eksamination. Modul 14 evalueres efter bacheloreksamen. Evalueringen foregår elektronisk. Dette indebærer, at den studerende modtager en mail med link til et spørgeskema. Mailen modtages mandag i samme uge, som modul 14 afsluttes. Fredag i den første uge efter modul 14 er afsluttet lukkes for adgang til besvarelse af spørgeskemaet. Undervisnings og arbejdsformer Undervisningen i introduktionsforløbet gennemføres fælles og i mindre grupper med vejledning. Der foretages litteraturstudier relateret til de studerendes bachelorproblemstillinger. Forløbet afsluttes med præsentation og drøftelse i plenum af de valgte sygeplejefaglige problemstillinger. Ud over introduktion og vejledning kan de studerende i bachelorforløbet benytte sig af tilbud om workshops i litteratursøgning på Sygeplejefagligt Bibliotek. Ekstern teoretisk prøve på modul 14 - Bacheloropgave Hensigten med den eksterne prøve er at bedømme, i hvilken grad den studerende har opnået modulets læringsudbytte. Bacheloropgaven udarbejdes individuelt eller i gruppe på max. 3 studerende med vejledning ift. den skriftlige del af bacheloropgaven. Modul 14 Hold februar 2012 5
Bedømmelsesgrundlaget er den studerendes individuelle præstation og omfatter den skriftlige bacheloropgave og en mundtlig prøve. Den mundtlige prøve består af et individuelt oplæg fra den studerende med efterfølgende individuel mundtlig eksamination. En studerende, der er tilmeldt modul 14, er samtidig tilmeldt den tilhørende eksterne prøve på modulet jf. 5 i BEK. nr. 1519 af 16. december 2013 om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser. De eksterne og interne prøver, der er placeret i studiets 3 første år, skal være bestået, før den studerende kan afslutte bachelorprojektet jf. BEK af 24/01/2008 Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje 11, stk. 3. Prøveform Prøvens grundlag Bacheloropgaven tager udgangspunkt i en selvvalgt og af tildelte vejleder godkendt sygeplejefaglig problemformulering inden for klinisk sygepleje. Prøveforløb Der afsættes ca. 12 uger til udarbejdelse af den skriftlige bacheloropgave og ca. 2 uger til forberedelse af den mundtlige del af bacheloreksamen. Uddannelsesinstitutionen tildeler en vejleder til den skriftlige del af bachelorprojektet. Der tilbydes 5 lektioners vejledning pr. bacheloropgave. Besvarelsens form Bacheloropgaven består af en skriftlig individuel opgave efterfulgt af en individuel mundtlig prøve eller en skriftlig gruppeopgave med max. 3 studerende, efterfulgt af en individuel mundtlig prøve. Den mundtlige prøve varer 30 min., hvoraf den studerende har max. 15. min. til et mundtligt oplæg. Votering inkl. tilbagemelding varer max. 10 minutter pr. studerende. Mål for bacheloropgaven At den studerende: Beskriver og bearbejder en sygeplejefaglig problemstilling inden for klinisk sygepleje med anvendelse af empirisk materiale, teori og grundlæggende akademiske arbejdsmetoder. Demonstrerer viden inden for curologi og patientologi. Kritisk undersøger, vurderer og formidler praksis-, uviklings- og forskningsbaseret viden relateret til sygeplejeprofessionen og til sundhedsfaglig virksomhed. Anvender international (engelsk) faglitteratur og forskningsresultater. Redegør for litteratursøgning. Reflekterer over værdiopfattelser, kundskabsgrundlag og metoder relateret til sygeplejeprofession og til sundhedsfaglig virksomhed. Reflekterer over muligheder og barrierer for implementering af udviklings- og forskningsresultater inden for sygeplejeprofessionen og sundhedsfaglig virksomhed. Formidler og argumenterer stringent og transparent. Demonstrerer korrekt stave- og formuleringsevne med anvendelse af fagterminologi. Kriterier for den skriftlige opgave Opgaven skal indeholde et resumé, der skrives på engelsk og har et omfang af max. 1.000 tegn med mellemrum. Resuméet indgår ikke i opgavens omfang. Modul 14 Hold februar 2012 6
I opgaven inddrages og refereres til: Ved et individuelt projekt refereres til min. 500 sider anvendt litteratur Ved et gruppeprojekt refereres til min. 600 sider anvendt litteratur. Opgaven afgrænses til et omfang af: 60.000 tegn med mellemrum ved en individuel opgave. 80.000 tegn med mellemrum ved en gruppeopgave. Opgaven udarbejdes jf. Tekniske retningslinjer for opgaveskrivning og jf. Juridiske retningslinjer for indsamling af patientdata i opgaver og projekter, som findes på Fronter. På opgavens forside bekræfter hver studerende med sin underskrift, at opgaven er udfærdiget uden uretmæssig hjælp jf. 19 i BEK. nr. 1519 af 16. december 2013 om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser. På opgavens forside tilkendegiver hver studerende med sin underskrift, hvorvidt den studerende tillader, at opgaven må udlånes til studerende og lærere ved sygeplejeskolen samt sygeplejersker ved samarbejdende institutioner jf. 52 i BEK. nr. 1519 af 16. december 2013 om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser og jf. LBK nr. 202 af 27. februar 2010 af lov om ophavsret. Opgavens afleveres i to trykte eksemplarer og et elektronisk eksemplar (PDF-format) til Uddannelsesinstitutionens studieadministration senest kl. 10.00 på den fastsatte afleveringsdato. Vejledende disposition for den skriftlige bacheloropgave Indledning: Præsentation af opgavens baggrund Beskrivelse af problemstilling. Begrundet afgræsning af problemstilling og sammenfatning. Formulering af et sygeplejefagligt problem, der godkendes af vejleder. Metode: Redegørelse og begrundelse for valg af videnskabsteoretisk position, teori og metode med inddragelse af etiske overvejelser. Redegørelse og begrundelse for valg af empiri. Redegørelse for litteratursøgning (søgestrategi, udbytte af søgning, søgeprotokol) Redegørelse og begrundelse for analysestrategi. Teori: Præsentation af den valgte teori. Empirisk materiale: Præsentation af den valgte empiri. Analyse og diskussion: Analyse af empirisk materiale med teori. Diskussion dvs. fortolkning og vurdering af analysens resultater i forhold til det sygeplejefaglige problem. Konklusion: Svar på det formulerede problem ud fra analysens fund og resultater. Perspektivering: Modul 14 Hold februar 2012 7
Beskrivelse af konklusionens betydning og evt. konsekvenser for sygeplejeprofessionen og sundhedsfaglig virksomhed. Resumé: Resumé skrives på engelsk og har et omfang af max. 1.000 tegn med mellemrum. Resumé indgår ikke i opgavens omfang. Kriterier for den mundtlige del af bacheloreksamen Den studerende disponerer over max.15 minutter til et mundtligt oplæg. Oplægget tager udgangspunkt i den skriftlige bacheloropgave. Den mundtlige del af bacheloreksamen har karakter af et forsvar dvs. er uddybende refleksioner over den skriftlige bacheloropgave og besvarelse af spørgsmål fra eksaminator og evt. fra censor. Bestemmelser for den eksterne prøve Arbejdstitel skal afleveres til modulkoordinator på det af uddannelsesinstitutionen fastsatte tidspunkt. Samtidig meddeles til Uddannelsesinstitutionen om man ønsker at udarbejde opgaven individuelt eller i gruppe. Uddannelsesinstitutionen tildeler studerende en vejleder i modulets 2. uge. Den studerende kan skriftligt indgive højst 2 ønsker om vejleder. Såfremt studerende angiver mere end 2 ønsker, bortfalder alle ønsker. Der kan tilbydes max. 5 lektioners vejledning à 45 min. pr. bacheloropgave. E-mail og telefon-vejledning er indregnet heri. Vejledninger kan ikke splittes yderligere op. Udebliver en studerende fra en aftalt vejledningslektion uden afbud, går vejledningslektionen tabt med mindre usædvanlige forhold gør sig gældende. Vejledningen ophører ved aflevering af den skriftlige bacheloropgave uanset overskydende vejledningstid. Prøven aflægges på dansk evt. på svensk eller norsk. Hvor forholdene gør det muligt, kan Uddannelsesinstitutionens studieadministration tillade en studerende, der ønsker det, at aflægge prøven på fremmedsprog jf. 17 i BEK. nr. 1519 af 16. december 2013 om prøver i erhvervsrettede uddannelse. Ansøgning indgives til sygeplejeskolens studieadministration senest 2 uger efter modulstart. Særlige prøvevilkår fx i form af forlænget tid kan tilbydes studerende med funktionsnedsættelser eller med et andet modersmål end dansk, såfremt Uddannelsesinstitutionens studieadministration vurderer, at dette er nødvendigt for at ligestille alle studerende i prøvesituationen jf. 18 i Bek. nr. 1016 af 24. august 2010. Ansøgning indgives til sygeplejeskolens studieadministration senest 2 uger efter modulstart, såfremt den studerende ikke tidligere med samme begrundelse har opnået Uddannelsesinstitutionens tilladelse dertil. Er opgaven afleveret senere end det fastsatte tidspunkt, medfører det at opgaven betragtes som ikke afleveret, og en prøvegang er dermed brugt, med mindre der foreligger dokumentation for sygdom i form af en fritekst-erklæring, eller usædvanlige forhold gør sig gældende for den studerende 5 i BEK. nr. 1519 af 16. december 2013 om prøver i erhvervsrettede uddannelser. Ved en individuel prøve hvor den studerende eksamineres på grundlag af et gruppefremstillet produkt, må de øvrige medlemmer af gruppen ikke være til stede i prøvelokalet, før de selv er blevet eksamineret jf. 13 i BEK. nr. 1519 af 16. december 2013 om prøver i erhvervsrettede uddannelser. Er prøven ikke bestået, er den studerende fortsat tilmeldt prøven. Den studerende kan deltage 3 gange i samme prøve. Uddannelsesinstitutionens leder kan tillade yderligere prøvegange, hvis der er tale om usædvanlige forhold jf. 6 i BEK. 1519 af 16. december 2013 om prøver i erhvervsrettede uddannelser. Modul 14 Hold februar 2012 8
Bedømmelse Bedømmelsen foretages af én eksaminator og én censor. Eksaminator er vejleder på opgaven, og censor er beskikket af Undervisningsministeriet. Bedømmelsen af den eksterne prøve på modul 14 foretages i henhold til mål og kriterier for den skriftlige og den mundtlige del af bacheloropgaven. Grundlaget for bedømmelsen er den studerendes individuelle præstation og er på baggrund af en samlet vurdering af den skriftlige professionsbacheloropgave og den mundtlige præstation jf. 11, stk. 2 og 34 i BEK. nr. 1519 af 16. december 2013 om prøver i erhvervsrettede uddannelser. I bedømmelse indgår udover det faglige indhold en vurdering af den studerendes formulerings- og staveevne. God stave- og formuleringsevne betragtes som en forudsætning. Når stave og formuleringsevnen influerer meningsforstyrrende på opgavens indhold, kan karakteren på grundlag heraf nedsættes med 1 trin på karakterskalaen. Der gives karakter efter 7-trinsskalaen jf. BEK. nr. 16.01 af 17/12/ 2014 om karakterskala og anden bedømmelse. Den fremragende præstation, for hvilken der opnås karakteren 12, er karakteriseret ved, at den studerende har ingen eller få uvæsentlige mangler ift. at opnå mål og kriterier for den eksterne prøve på modul 14. Den eksterne prøve er bestået, når den studerende har opnået karakteren 02 eller derover. Beståede prøver kan ikke tages om. Om- og sygeprøve Om- og sygeprøve afholdes i samme prøvetermin eller umiddelbart i forlængelse heraf. Tidspunkt aftales mellem den studerende og Uddannelsesinstitutionen. Om- og sygeprøve afholdes efter samme mål, kriterier og bestemmelser som den ordinære prøve på modul 14. Klage- og ankemulighed Eventuel klage over forhold ved den eksterne prøve på modul 14 indgives individuelt af den studerende til uddannelsesinstitutionens leder senest 2 uger efter, at bedømmelsen af prøven er bekendtgjort for den studerende, med mindre der foreligger dokumentation for sygdom i form af en fritekst-erklæring, eller usædvanlige forhold gør sig gældende for den studerende. Klagen skal være skriftlig og begrundet jf. 5 og 40 i BEK. nr. 1519 af 16. december 2013 om prøver i erhvervsrettede uddannelser. Den studerende modtager hurtigst muligt (i sommerferieperioden må beregnes længere tid) en skriftlig og begrundet afgørelse fra Uddannelsesinstitutionens leder. Såfremt den studerende får medhold i klagen, tilbydes omprøve med nye bedømmere. Den studerende har mulighed for at anke Uddannelsesinstitutionens klageafgørelse. Anken skal være skriftlig og begrundet og skal indgives til uddannelsesinstitutionens leder senest 2 uger efter, at den studerende er gjort bekendt med klageafgørelsen, med mindre der foreligger dokumentation for sygdom i form af en fritekst-erklæring, eller usædvanlige forhold gør sig gældende for den studerende jf. 5 og 46 i BEK. nr. 1519 af 16. december 2013 om prøver i erhvervsrettede uddannelser. Den indgivne anke behandles af et ankenævn jf. 50 i BEK nr. 1519 af 16. december 2013 om prøver i erhvervsrettede uddannelser. Uddannelsesinstitutionens leder meddeler den studerende om ankenævnets skriftlige og begrundede afgørelse hurtigst muligt og senest 2 mdr. efter, at anken er indgivet til Uddannelsesinstitutionens leder (i sommerferieperioden senest 3 mdr. efter). Såfremt den studerende får medhold i anken, tilbydes omprøve med nye bedømmere. Modul 14 Hold februar 2012 9
Den studerende skal inden for 2 uger efter at være gjort bekendt med klage- eller ankeafgørelsen skriftligt til Uddannelsesinstitutionens leder tilkendegive, om tilbud om omprøve accepteres. Tidsfristen kan fraviges, såfremt der foreligger dokumentation for sygdom i form af en fritekst-erklæring, eller usædvanlige forhold gør sig gældende for den studerende jf. 5 i BEK. nr. 1519 af 16. december 2013 om prøver i erhvervsrettede uddannelser. Omprøve skal ske snarest muligt jf. 45 i BEK. nr. 1519 af 16. december 2013 om prøver i erhvervsrettede uddannelser. Omprøve kan resultere i en lavere karakter jf. 45 i BEK. nr. 1519 af 16. december 2013 om prøver i erhvervsrettede uddannelser. Modul 14 Hold februar 2012 10