Musen og elefanten. En mikroanalyse af gentrificering på Vesterbro. Udarbejdet af: Viggo Vikmann Pedersen Jacob Kastrup Haagensen Helle Dalsgaard

Relaterede dokumenter
Individer er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme

Hjerner i et kar - Hilary Putnam. noter af Mogens Lilleør, 1996

Formål & Mål. Ingeniør- og naturvidenskabelig. Metodelære. Kursusgang 1 Målsætning. Kursusindhold. Introduktion til Metodelære. Indhold Kursusgang 1

Trivselsrådgivning. Et kort referat af artiklen Værsgo at blive et helt menneske. Af Janne Flintholm Jensen

EVALUERING AF BOLIGSOCIALE AKTIVITETER

Sta Stem! ga! - hvordan far vi et bedre la eringmiljo? O M

Gruppeopgave kvalitative metoder

Indledning. Pædagogikkens væsen. Af Dorit Ibsen Vedtofte

Indhold. Del 1 Kulturteorier. Indledning... 11

SAMFUNDSVIDENSKABELIG METODE

Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning

Forberedelse. Forberedelse. Forberedelse

Kvalitet i kvalitativ samfundsvidenskab -- en historie om filosofisk hermeneutik og kvalitative metoder i samfundsvidenskaberne

Den sproglige vending i filosofien

Grundlæggende metode og videnskabsteori. 5. september 2011

Resumé Fysisk aktivitet som forebyggende og sundhedsfremmende strategi

Villa Venire Biblioteket. Af Marie Martinussen, Forsker ved Aalborg Universitet for Læring og Filosofi. Vidensamarbejde

Fokusgruppeinterview. Gruppe 1

Samfundsvidenskabelig videnskabsteori eksamen

Hvad er formel logik?

Almen studieforberedelse. 3.g

1. Hvad er det for en problemstilling eller et fænomen, du vil undersøge? 2. Undersøg, hvad der allerede findes af teori og andre undersøgelser.

Indledning og problemstilling

Videnskabsteoretiske dimensioner

Forskningsprojekt og akademisk formidling Formulering af forskningsspørgsmål

Indledning. Problemformulering:

Et oplæg til dokumentation og evaluering

Metoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt.

At the Moment I Belong to Australia

Opgavekriterier. O p g a v e k r i t e r i e r. Eksempel på forside

Meningsfulde spejlinger

Forste / indtryk -ligeva e rd og fa ellesskab O M

Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning

En kvalitativ analyse af tre socialrådgiveres perspektiver på psykologer

Nyhedsbrev. Kurser i VækstModellen

Notat vedr. resultaterne af specialet:

ERHVERVSØKONOMI & VIDENSKABSTEORI

Arbejdsform. Begrebet kan fint sammenlignes med et forløb, når man prøver at lave en ny ret efter en madopskrift:

Aktivitet: Du kan skrive et specialeoplæg ud fra punkterne nedenfor. Skriv så meget du kan (10)

DIO. Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område)

SOCIAL PRAKSIS. i byggeriet

DU KAN HVAD DU VIL ELLER HVAD?

Opgavekriterier Bilag 4

Akademisk tænkning en introduktion

1 Indledning. Erkendelsesteori er spørgsmålet om, hvor sikker menneskelig viden er.

SPØRGSMÅLSTEGN VED SPØRGSMÅL?

AT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium

Metoder og erkendelsesteori

Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF

Hvad vil videnskabsteori sige?

Konstruktiv Kritik tale & oplæg

Sandhed del 1. Relativ eller absolut sandhed 1?

1.0 På baggrund af bilag 1 ønskes en redegørelse for Daltons opfattelse af, hvad der forklarer folks partivalg.

Indholdsfortegnelse. DUEK vejledning og vejleder Vejledning af unge på efterskole

Sta Stem! ga! - diskuter unges valgret O M

Skriftlig genre i dansk: Kronikken

Prædikenens uforudsigelighed eller om hvordan en tale virker. Om Marianne Gaarden, Prædikenen som det tredje rum (Anis 2015), 161 sider

På jagt efter... Tre læremidler til brug i grundskolens historieundervisning. Lærervejledning

Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori

UDDANNET TIL DRUK SEMESTER PROJEKT. Rene Brender Bigum, Martin Rasmussen, Kormakur, Praveenth, MMD

Villa Venire Biblioteket. Af Heidi Sørensen og Louise Odgaard, Praktikanter hos Villa Venire A/S. KAN et. - Sat på spidsen i Simulatorhallen

Tale, der tæller. Etniske minoriteter i spørgeskemaundersøgelser. Udfordringer relateret til planlægning og udførelse af forskningsprojekter

Undersøgelsesdesign - Det Gode Liv

Hvad er kreativitet? Kan man lære at være kreativ? To eksempler på kreative former for mesterlære

Religion & Samfund (Resam) er en civilsamfundsorganisation, som faciliterer det positive indbyrdes møde mellem religiøse ledere i Danmark.

1. Undersøgelsens opgavespørgsmål (problemformulering): Hvad spørger du om?

Dansk, historie, samfundsfag, sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab. beherske ord og begreber fra mange forskellige fagområder

Forandringer i et menneskes liv sker igennem dets relation til andre mennesker. Derfor er det fornuftigt - eller måske bare naturligt - at drage de

Prøve i BK7 Videnskabsteori

Afstande, skæringer og vinkler i rummet

Fremstillingsformer i historie

INDHOLDSFORTEGNELSE FORORD KAPITEL 1 AT TÆNKE SOCIALPSYKOLOGISK... 13

Hensigten har været at træne de studerende i at dele dokumenter hvor der er mulighed for inkorporering af alle former for multimodale tekster.

LÆRINGSSTILSTEST TEST TESTVÆRKTØJ TIL VEJLEDERE / Et screeningsværktøj så du sikrer en god læring hos dine elever og mindsker frafald.

DU KAN HVAD DU VIL ELLER HVAD?

Læservejledning til resultater og materiale fra

knytter sig til metoden. Endvidere vil der være en diskussion af metodens begrænsninger, ligesom der vil blive fremlagt en række konkrete metodiske

Afstande, skæringer og vinkler i rummet

ARTIKEL: FRA KRIMINALITET TIL UDDANNELSE

Hvad er skriftlig samfundsfag. Redegør

(bogudgave: ISBN , 2.udgave, 4. oplag)

350 unges forhold til alkohol. - et oplæg til samtaler om unge, alkohol og forældre

Sandhed - del 2 To typer af sandhed

Ressourcen: Projektstyring

- 5 forskningstilgange

Forvaltning / Politik og Administration / Socialvidenskab

Gentofte Skole elevers alsidige udvikling

Undersøgelse af. Udarbejdet af: Side 1af 9 Studerende på Peter Sabroe

Basic statistics for experimental medical researchers

FÆLLES VIDEN BEDRE INTEGRATION ET TILBUD OM EFTERUDDANNELSE MODUL I INTERKULTUREL KOMMUNIKATION (1)

Københavns åbne Gymnasium

Bliv dit barns bedste vejleder

Statskundskab. Studieleder: Lektor, Ph.D. Uffe Jakobsen

Kolb s Læringsstil. Jeg kan lide at iagttage og lytte mine fornemmelser 2. Jeg lytter og iagttager omhyggeligt

Lektion 5: Professionsetik. Diplom i Ledelse modul 7. Center for Diakoni og Ledelse. Tommy Kjær Lassen Tirsdag d.20.

CATE BANG FLØE ANNIE FEDDERSEN EMIL MØLLER PEDERSEN

Bilag B Redegørelse for vores performance

Sammenligning af fire metoder

Tilmelding sker via STADS-Selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside

Transkript:

Musen og elefanten En mikroanalyse af gentrificering på Vesterbro Udarbejdet af: Viggo Vikmann Pedersen Jacob Kastrup Haagensen Helle Dalsgaard Vejleder: Jesper Visti Hansen Socialvidenskab modul 1 + 2 Roskilde Universitetscenter 2005 1

Forord Vi har alle tre projektforfattere, Helle Dalsgaard, Jacob Kastrup Haagensen og Viggo Vikmann Pedersen, fulgt nøjagtigt de samme kurser på SV1 såvel som på SV2. Vi har således fulgt Kursus på socialvidenskab modul 1, Kursus på socialvidenskab modul 2, værkstedseminaret om Moderne byrum i forandring samt redskabsfaget Casestudier på både SV1 og SV2, og på SV2 har vi fulgt kurset i Tværfag. Vi vil i øvrigt gerne benytte dette forord til at takke vores vejleder på modul 1 Anni Greve og vores vejleder på modul 2 Jesper Visti Hansen. En note til vores henvisninger i projektet: Når vi henviser til vores observationsnotater henviser vi til notaternes forfatter og dato (fx Jacob 17.2.) og ikke til Bilag 1, hvori disse er placeret. 2

INDHOLDSFORTEGNELSE Indholdsfortegnelse... 3 Problemfelt... 5 En indledning... 5 Problemstilling... 6 Problemfomulering...12 Metode...13 Design...13 Kapitelgennemgang...13 Casestudie som analysestrategi...15 Repræsentativitet ved et casestudie...15 Udvælgelsesstrategi...17 Fravalg...18 Forskningsteknikker i casestudiet...19 Observationernes form og fokus...19 Ekskurs om etnometodologien som fænomenologisk-hermeneutisk metode...21 Uddelegering af enhederne...23 Antallet af observatører...24 Interviews/samtaler...25 Etiske overvejelser i forbindelse med observationerne...26 Noteteknikker...26 Teorivalg, anvendelse og præsentation...27 Goffman: En måde at forstå og erfare det sociale livs orden...28 Samhandlingsordenen...29 Den løse kobling mellem mikro- og makroniveau...30 Færdselsreglerne...31 Byens sociale drama...32 Sociale enheder...34 Selvets territorier...36 Den fremmede...39 Mixofobi og mixofili...42 Gentrificering...44 Diskussion af gentrificeringsbegrebets betydning...45 Gentrificeringsteori...46 Teorien om rentegabet...48 Afindustrialisering og en ny urban klasse...49 Ændringer i konsum og reproduktion...51 Kulturel kapital...54 Et transatlantisk gab?...56 Kontekst...58 København...58 Betydningen af Vesterbro for vores projekt...60 Vesterbro...65 Forlystelseskvarteret bliver til...65 Borgerskabets forlystelsesliv...69 Flugten fra stenbroen...70 Det nye Vesterbro...72 Forlystelseslivet på det nye Vesterbro...73 I stenbroens ånd?...74 Opsamling på Vesterbro...80 3

Caseanalyse...83 Beskrivelse af vores tre cases...83 Bodega 54...83 Dagen på Bodega 54...85 Fortællingen om Bodega 54...86 Mc.Kluud...87 Dagen på Mc.Kluud...88 Fortællingen om Mc.Kluud...89 Bang & Jensen...90 Fortællingen om Bang & Jensen...93 Sociale enheder på de tre udskænkningssteder...94 Entréer på de tre udskænkningssteder...95 Alene-entréer...95 Sammen-entréer...97 De sociale enheders adfærd...99 Alene-enheders adfærd...99 Stamkundefællesskaber...99 Den singulære sociale enhed på Bodega 54...100 Hierarki i den singulære sociale enhed...102 Mc.Kluud...103 Sammen-enheders adfærd...104 Samtalereservater...106 Fremmedhed i det sociale liv...108 Kurmageri mellem kønsmæssigt homogene sammen-enheder...108 Kønsmæssigt heterogene sammen-enheders kurmageri...110 Mixofili i det sociale liv...113 Beskrivelse af aftenen...113 Analyse af eksemplet...117 Mixofobi i det sociale liv...118 Fyraftensbrandertens kollision med Bang & Jensen...119 Gymnasiedrengene spillet ud på Bodega 54...121 Territorialkonflikt på Mc.Kluud...122 En ekskurs om toilettet som heterotopi...124 Opsamling på analyse...126 De to sæt færdselsregler...126 café...126 værtshus...127 Integration og segregering i det sociale liv...128 En metodisk gevinst...130 Elefanten set fra musens perspektiv...131 Reproduktion og drømmelandskaber...131 Udskænkningssteder som steder for møder med ligesindede...132 Segregering og integration...133 Den nye urbane elite...135 Rentegabet...136 Konklusion...137 Perspektivering...139 Litteraturliste...141 Bilag 1: Observationsnoter...148 Bilag 2: Kort...182 Bilag 3: Karteringsnoter...183 Bilag 4...189 4

PROBLEMFELT En indledning Den skarpt smagende, mørkegrønne ruccolasalat er ikke længere den korrekte målestok for, hvor smart et kvarter og dets beboere er blevet. De har den alle vegne. Man skal ud i yderligheder for at teste, hvor på mondænitets-skalaen en bydel befinder sig: Kan man få koldpresset, økologisk tidselolie? Har de Max Harvelaar-bananer, hjertemuslinger, friskbagte durumbrød, chokolade med et højt kakaoindhold, ordentlige cigarer, designertøj og minimalistiske, italenske lamper? På Vesterbro findes det nu. Alt kom flyvende på et par år. [ ] Vesterbro skifter ansigt og beboere. Folk taler ligeud om det gamle og det nye Vesterbro. Det rigtige og det forkerte. De er bekymrede og begejstrede. Bydelen er i færd med at slå en kolossal kolbøtte, som for alvor satte sig i bevægelse i 1998 og ruller i takt med byfornyelsen. [ ] I begyndelsen, da Vesterbro blev bygget i en liberalistisk rus fra 1870 til 1900, boede arbejderne tæt i alle de små lejligheder. Så flyttede de i parcelhuse i Rødovre og andre steder i 1960erne og 70erne, og den enlige, ufaglærte arbejder på bistandshjælp blev tilbage med sin store hund i byens billigste lejlighed uden bad og toilet. Han var vokset op på stedet eller på Nørrebro, stemte rødt og nej og drak øl. Vesterbro forslummede mere og mere op mod 1990erne, hvor Nordeuropas mest omfattende byfornyelse gik i gang og sendte kvarteret ud i meget smukkere udseende og en højere husleje. Den nye beboer er en ung kvinde med studentereksamen og på vej til noget mere. Hun spiser økologisk, cykler og bor i en toværelses med bad og toilet. Den koster næsten det dobbelte af bistandsmodtagerens gamle lejlighed. [ ] [Den gamle og den nye beboer] lever stadig ved siden af hinanden sammen i brokvarteret, hvis styrke og tiltrækning netop er det blandede. Man finder ikke en vesterbroer der ikke nævner netop dét som det første. Her bor ikke én slags mennesker. Det er ikke afgjort, hvem af de to den gamle eller den nye beboer der skal herske over bydelen eller om det er muligt for dem begge at bo der på én gang sammen med pædagoger, funktionærer, socialarbejdere og bohemer. Vesterbro beskrevet af Pernille Stensgaard (2002): København folk og kvarterer 5

Problemstilling Der er inden for de sidste ti år blevet produceret meget forskning om Vesterbro, som især har fået øget opmærksomhed på grund af byfornyelsen og de forandringer bydelen har gennemgået, som beskrevet i citatet ovenfor. Forskningens fokus har varieret, men gennemgående temaer har bl.a. været konflikter i forbindelse med beboerudskiftningen og ændringer i hverdagslivet (fx Dengsøe, 2000; Christensen, 2003), påvisning og undersøgelser af selve beboerudskiftningerne (fx Mazanti & Henriksen, 1997; Statens Byggeforskningsinstitut, 1998) samt evalueringer af byfornyelsesprocessen (fx Hagemann, 2002; Mazanti & Henriksen, 1997). Vi mener derfor, at disse temaer er blevet behandlet tilstrækkeligt; byfornyelsesprocessens problemer i forbindelse med demokratisk indflydelse er blevet påpeget (fx Hagamann, 2002) og beboerudskiftningen ligeså (fx Mazanti & Henriksen, 1997; Statens byggeforskningsinstitut 1998). Den byudvikling, Vesterbro har gennemlevet, er ikke et unikt fænomen, og gentrificering 1 har inden for den socialvidenskabelige verden været et omdiskuteret fænomen igennem de sidste 30 år (jf. Wessel, 1988; Munk, 1998). Teorigenereringen har været præget af metodologiske uenigheder (særligt mellem marxister og ikke-marxister), og forsøg på at tilvejebringe en teori, der har kunnet favne hele gentrificeringsfænomenet, har endnu ikke været tilfredsstillende. Hamnett (1991) karakteriserer - med henvisningen til Aesobs fabel om de blinde mænd og elefanten - debatten mellem forskningsfeltets positioner som en hob blinde mænd, der hver i sær står med én af elefantens legemsdele ved hånden og hver især prøver at gætte sig til, hvad det er for en ting, de rører ved, alt imens de diskuterer dette hæftigt. Vi har derfor valgt at sætte ind andetsteds, nemlig ved at undersøge det konkrete levede sociale liv på Vesterbro med en mere mikrosociologisk tilgang. Vi mener, at hvis vi skal kunne bidrage med noget væsentligt nyt både om Vesterbro og om gentrificering som sådan, er et sådant valg en oplagt mulighed. Vores indgangsvinkel til at studere gentrificeringen ligger naturligvis ikke langt fra den mere hverdagslivsprægede forskning, men metodisk har vi valgt en radikalt anderledes vej for på denne måde at kunne bidrage med nye vinkler. De metodiske indgangsvinkler, som den tidligere forskning i Vesterbro har 1 Gentrificering er den videnskabelige term for den proces Vesterbro gennemlever. Begrebet, der i en stærkt forenklet og populærer form henviser til middelklassens overtagelse af et gammelt arbejderkvarter, vil blive behandlet mere grundigt i kapitlet Gentrificering, hvor både definitionen, betydningen og teorierne bag vil blive diskuteret. 6

benyttet sig af, kan groft sagt deles op i to lejre. Den ene er meget kvantitativ og dækker mest forskning omhandlende en beboerudskiftning og grundige analyser af flyttemønstre (fx Manzanti & Henriksen, 1997; Statens byggeforskningsinstitut, 1998). Kvantitative surveys, som fx den Statens byggeforskningsinstitut (1998) har udført, giver et indblik i kvantum og størrelse, og derved et godt, præcist og fyldestgørende indtryk af omfanget af fraflytninger på Vesterbro, hvorimod de ikke siger meget omkring forandringer i selve det levede liv på Vesterbro. Den anden er hverdagslivsforskning, hvor den fremherskende metodiske indgangsvinkel har været kvalitative interviews med beboere nye som gamle - for på den måde at fortælle noget om forandringerne på Vesterbro (jf. Dengsøe, 2000; Christensen, 2003). Denne metode har været givtig i hverdagslivsforskningen, og Dengsøe (2000) finder fx frem til fire forskellige beboertyper på Vesterbro med forskellige forestillinger om og indstillinger til livet på Vesterbro. Vi mener imidlertid, at fokus for denne metodiske indgangsvinkel også overser nogle andre aspekter af livet på Vesterbro. Brugen af beboernes fortællinger er kun én vinkel på - eller én måde at fortælle om - det levede liv på Vesterbro, og der er en klar forskel på at undersøge, hvad der bliver sagt, og hvad der bliver gjort. Her trækker vi på en inspiration fra den franske filosof Michel de Certeau, der i bogen The Practice of Everyday Life (1984) bl.a. ser på det at bevæge sig rundt i byen: It is true that the operation of walking on can be traced on city maps in such a way as to transcribe their paths (here well-trodden, there very faint) and their trajectories (going this way and not that). But these thick or thin curves only refer, like words, to the absence of what has passed by. Surveys of routes miss what was: the act itself of passing by. (Certeau, 1984:97) Hvor de førnævnte hverdagslivsforskere sætter fokus på beskrivelser af ruterne, vil vi sætte fokus på selve gangen, og på den måde håber vi at kunne bidrage med nye perspektiver på både gentrificeringsforskningsfeltet og på Vesterbro. Certeaus fokus på gadeplanet kommer grundlæggende af hans skelnen imellem to forskellige måder at se på byen. Den ene er som en voyeur, der beskuer (Certeau eksemplificerer dette ved at bringe et eksempel med at se byen fra toppen af en skyskraber); den anden måde er som Wandersmänner, en fodgænger på gadeplan (Certeau, 1984:91-93). Certeau mener, at der grundlæggende findes et misforhold imellem disse to måder at anskue byen på. Den første gør byen til en grundlæggende idé om orden; om byen som et universelt 7

og anonymt subjekt, som styres af en grundlæggende diskurs, som er panoptisk 2 og totaliserende (Certeau, 1984:93-96). Men på gadeplan findes derimod modsætningsfulde bevægelser, der: ( ) counterbalance and combine themselves outside the reach of panoptic power (Certeau, 1984:95). Og Certeau mener videre: Beneath the discourses that ideologize the city, the ruses and combination of powers that have no readable identity proliferste; without points where one can take hold of them, without rational transparancy, they are impossible to administer. (Certeau, 1984:95) Certeaus pointe er, at en by, som på overfladen (set ovenfra) kan have en bestemt orden, ikke nødvendigvis styres af den samme orden, når man betragter byens daglige praksisser i øjenhøjde. Vi mener, at et af de store problemer ved de eksisterende teorier om gentrificering er det høje abstraktionsniveau, som disse befinder sig på. Mange af de teoretiske bidrag befinder sig nemlig på så generelle niveauer (så høje abstraktioner), at selvom de bidrager til en forståelse af gentrificeringen, er det spørgsmålet, om de kan bruges til en forståelse af gentrificeringen set fra gadeplan. Anskuer vi disse som værende en panoptisk orden (i Certeaus betydning), kan der altså meget vel foregå andre relativt uafhængige praksisser under neden. Det er ligeledes slående, at alle de teorier, som vi er stødt på om gentrificering, tager udgangspunkt i at kunne forklare, hvorfor gentrificering opstår. Det, vi derimod interesserer os for, er, hvad gentrificeringen gør ved det sociale liv. Altså hvordan den sociale orden fungerer nedenunder gentrificeringens økonomisk-strukturelle forandringer. Vi vil således vælge en markant anderledes strategi i vores bidrag til en forståelse af gentrificeringen, end hvad vi hidtil har fundet ud af om forskningsfeltet. Den vej, vi vælger i stedet for de blinde mænds, bliver musens, og det er fra musens perspektiv, at vi vil kigge på gentrificeringens elefant. For at citere Certeau: ( ) one can try another part: one can analyze the microbo-like, singular and plural practices which an urbanistic system was supposed to administer or suppress ( ). (Certeau, 1984:96) Hermed mener vi ikke, at strukturer set fra skyskraberens højere luftlag ikke også muligvis 2 Et begreb som Certeau låner fra Michel Foucaults magtanalyse (Certeau 1984:96). Foucault har i Overvågning og straf (2002) oprindeligt lånt ordet fra Jeremy Benthams fængselsmodel, men bliver i Foucaults optik brugt som en apt illustration på disciplinerende magtteknikker, hvor de få (skjult) overvåger de mange. Denne orden, mener Foucault, er gældende for hele samfundet, således at denne kommer til at foregå via en selvdisciplinering af individet (Foucault 2002:211-244). 8

kan genfindes i hverdagens praksisser, men at dette i givet fald kræver en nærmere undersøgelse. Ikke at vores resultater dermed bliver mere rigtige eller sande, men det, vi mener, er, at vi herved kan frembringe en anderledes forståelse: ( ) [M]ikroanalysen rummer ikke løsningen. Den repræsenterer en bestemt tilgang til et materiale der er i stand til at frembringe nogle troværdige grundbegreber, men man kan ikke dermed anse det problem som man formodes at undersøge, for afgjort. (Goffman, 2004:322) Et vigtigt element, som i høj grad knytter sig til gentrificeringsbegrebet, er klassebegrebet. Det er svært at tale om gentrificering uden ikke også at komme ind på klasseproblematikken, idet der i både definitionen og forståelsen af gentrificering ligger et klart klassebegreb, da der grundlæggende bliver skrevet om middelklassens overtagelse af et arbejderkvarter. For at forstå hvordan klassebegrebet spiller ind i de fleste analyser af gentrificering, vil vi trække på Gary Bridge (1995), der skelner imellem to metodologiske modeller, hvorpå klassebegrebet er blevet brugt i gentrificeringsforskningen (Bridge, 1995:237-241). Det ene er en klasseanalyse, der tager udgangspunkt i produktionsforholdene. Denne, som har været domineret af marxistisk klassefor-ståelse, opererer med en dialektik mellem kapital og arbejdskraft (deraf en to-klassemodel) som den grundlæggende drivkraft i samfundet. 3 I en sådan skelnen er der ifølge Bridge ikke plads til en tredje selvstændig middelklasse, da analysen foregår inden for produktionssystemet, og middelklassen derfor bliver opfattet som værende repræsentanter for enten kapital eller for arbejdere (altså proletariseret) (Bridge, 1995:237-239). Den anden (ikke-marxistiske) klasseanalyse opererer med klasser indenfor de sociale formationer og konjunkturer. Den kan ifølge Bridge godt operere med en middelklasse (derved en treklassemodel), da den ikke opererer med en klassedialektik imellem arbejdere og kapital (Bridge, 1995:239-240). Bridge argumenterer endvidere for, at klasseforståelsen også i høj grad knytter sig til, hvilket abstraktionsniveau man ser gentrificeringen ud fra, og han mener tilsyneladende, at man befinder sig på et højere niveau ved at analysere ud fra en to- 3 Al hidtidige samfunds historie er klassekampens historie (Marx & Engels, 1976:14), som Karl Marx bombastisk udtrykte det i Det kommunistiske manifest. Klassekampens dialektik skal naturligvis ikke kun ses som et fænomen inden for den ortodokse (politiske) marxisme, men skal også forstås som et analytisk redskab og en metodologisk forståelsesramme, som har fokus på modsætninger. Det er dog vigtigt at gøre sig klart, at det ikke er alle marxistiske forskere, der opererer med klassebegrebet i en så forsimplet form, som den man finder hos Marx & Engels (1976), og som Bridge tilsyneladende skriver om. Et eksempel herpå er Thomas Højrups teori om livsformer. Denne opererer med et noget mere komplekst sammensat klassebegreb (selvom Højrup bruger termen livsform er der en slående lighed imellem denne term og klassebegrebet, da livsform i Højrups teori også er bestemt af ens plads i produktionssystemet) (Højrup, 1984). Bridge (1995) kommer også selv med et eksempel på marxister, der opererer med middelklassen som buffer i mellem arbejder og kapital (Bridge, 1995:237ff). 9

klassemodel end ved en fler-klasse model (Bridge, 1995:242-243). 4 Selvom den ikkemarxistiske klassemodel opererer med tre klasser, mener vi, at også den opstiller en dikotomi imellem den klasse, som rykker ind i kvarteret (gentrifikanterne) og den fortrængte klasse, hvadenten denne (og for den sags skyld også den marxistiske) opererer med klassenuancer eller underdelinger. Denne dikotomi ligger så at sige immanent i gentrificeringsbegrebet uanset ens metodologiske standpunkt. Da klassebegrebet i sig selv er en abstraktion, bliver gentrificeringens immanente modsætning problematisk for os, da denne ikke nødvendigvis (jf. Certeau) er genkendeligt på gadeplan. Vælger vi at arbejde ud fra en klassemæssig forståelse, kommer vores mikroperspektiv på gentrificeringen også til at hvile på den allerede eksisterende klasseorienterede gentrificerings-forskning, som vi netop gerne vil fremføre en kritik af. Dette er i sig selv ikke nødvendigvis problematisk, men det bliver det, i og med vi med Certeau stiller spørgsmålstegn ved koblingen mellem makroperpektiver og mikroperspektiver. Fordelen ved at arbejde med gentrificeringen på et mikroplan er jo netop, at vi derved får et andet perspektiv end skyskraberens. Ydermere bliver det for os - om ikke direkte farligt at forsøge så i hvert fald uklart, hvordan en operationalisering af et klassebegreb skulle foregå på gadeplan (hvadend dette begreb så er marxistisk eller ej). Vi mener derfor, at vi bliver nødt til at finde en måde, hvorpå vi både kan diskutere med gentrificeringsforskningen men samtidig også kan gøre dette på gadeplanets præmisser. Vi har derfor valgt ikke at tage udgangspunkt i klasser, men i stedet vil vi tage udgangspunkt i steder. En vigtigt begrundelse herfor er den, som Kirsten Simonsen fremfører ved udsagnet: [a]l handlen foregår i rum (Simonsen, 1999:5). Rummet og sociale praksiser er uløseligt bundet sammen, da man ikke kan forestille sig sociale handlinger, der ikke foregår i en eller andet form for rum. Også selve ordet rum har den dobbelte betydning, at det både kan referere til et fysisk rum (fx en gade) og til et socialt rum (i betydningen social positionering). 5 Man kunne skrive en større afhandling om rummets begrebshistorie, men det 4 Trods det umiddelbart logiske i en sådan argumentation, er den alligevel problematisk, da der implicit i marxistisk klasseanalyse (jf. dog ovenstående note vedrørende flere klasser inden for marxistisk forskning) ligger et klassebegreb og klassernes dialektiske forhold. Derved bliver marxistisk og ikke-marxistisk forskning i Bridges argumentation inkommensurabelt, idet det gøres umuligt for marxistisk analyse at fungere på et lavt abstraktionsniveau. Bridge argumenterer altså på ingen måde ud fra et neutralt grundlag, men afslører derved, at han læner sig op af det, han selv kalder for ikke-marxistisme. Bridge trækker, ifølge ham selv, på geografen og marxisten David Harvey (sic!) som en kraftig inspirationskilde til denne skelnen (Bridge, 1995:242f). 5 Et eksempel på et sådan opfattelse af socialt rum kan findes i Whilliam Foote Whyte klassiske casestudie, Street Corner Society (1981, [1943]), af en gruppes indbyrdes sociale positioneringer. 10

væsentlige for os er, at der på det seneste i hvert fald indenfor socialforskningen og filosofien er leveret en række forsøg på at gøre op med rummet forstået som en rent fysisk kategori. Denne forståelse af rummet kan mindst spores tilbage til Descartes, som opererer med to forskellige former for væren, res cogitans, den tænkende substans, og res extensa, den udstrakte substans (Descartes, [1641], 1998). 6 Denne dualisme placerer alt, hvad der hidrør rum i kategorien af udstrakt substans, og alt sjæleligt (og således også alt socialt) i kategorien af den tænkende substans. Mange af de teoretikere, vi i dette projekt gør brug af (fx Simonsen, 1999, Massey, 1997, Bourdieu, 1996 og Latour, 1993), forsøger at gøre op med denne skarpe dualisme ved groft sagt at sammentænke eller i hvert fald at nuancere forholdet mellem Descartes to værensformer, så det sjælelige og sociale og det fysiske ikke fremstår som hinandens direkte modsætninger, men snarere som gensidigt afhængige af hinanden i større eller mindre grad. 7 Det, som er specielt ved vores måde at gribe projektet an på, er, at vi også vælger at opfatte forskellige steder som repræsentanter for forskellige sociale ordener eller, hvad der måske er mere korrekt, som udtryk for forskellige kulturelle ordener. For at kunne forstå dette vil vi tage fat i Pierre Bourdieus tekst om Et steds betydning (1996). Bourdieu mener, at steders fysiske placering afspejler en social og hierarkiseret orden. Steder befinder sig således ikke blot i en betydningsneutral position eller i et meningsvakuum. På samme måde som ens mentale karakteristik af et sted spiller ind på rummets betydning, bliver betydningen også konstitueret ved, hvem det er (i betydningen personer eller grupper), der benytter/gør krav på rummet. Ydermere er personer og gruppers position i rummet (og rummets betydning) konstitueret ved disses gentagende brug, i kraft af at de benytter de goder og tjenester, der befinder sig i dette rum (Bourdieu, 1996:150-155). Med filosoffen Bruno Latours terminologi 8 kan man sige, at personerne repræsenterer stederne, men at stederne samtidigt også repræsenterer personerne. Tingene bliver re-præsenteret (og agerer) igennem 6 På engelsk: thinking things og corporeal things. 7 Rimeligheden af dette opgør må forsvares andetsteds, men da vi gør brug af forestillinger født i dette opgør, har vi alligevel valgt at komme med ovenstående indføring i problematikken. 8 Den franske filosof Bruno Latour har med sin aktør-netværksteori udviklet et teoretisk ståsted, der gør det muligt for ting (nonhumans) og mennesker at agere sammen. Latour lægger op til et markant anderledes syn på, hvem der er agenter i netværk, og han anser både ting og mennesker som værende agenter: The agents of this double construction science with society and society with science- emerges out of a set of practices that the notion of deconstruction grasps as badly as possible. (Latour, 1993:6). Latour bryder derved med den kartesianske opfattelse, om at der eksisterer et ontologisk skel imellem subjekter og objekter. Han argumenterer bl.a. for oprettelsen af et tingenes parlament, hvor også det, vi normalt forstår som objekter på demokratisk vis kan blive taget med på råd (Latour, 1993:1-14). 11

vores brug af dem, men samtidig benytter vi dem også, ud fra hvilken funktion tingene selv repræsenterer (Latour, 1993:1-14, Fuglsang, 2004:206-219). Et sted får dets betydning igennem vores brug af stedet (praksis), men vores praksis er samtidigt bestemt, igennem hvilken betydning dette sted har i en større social sammenhæng. De steder, som vi er interesserede i, er altså steder, der repræsenterer gentrificerings-forskningens immanente modsætning imellem henholdsvis gentrifikanterne og de fortrængte, gamle beboere på Vesterbro. Med dette mener vi altså de steder, som byboere i deres praksis som brugere af byen re-præsenterer som henholdsvis nye (gentrificerede) eller gamle (prægentrifi-cerede) steder. Det er naturligvis klart at disse steder - i en Latoursk terminologi - skal være behørigt repræsenteret (jf. Latour, 1999). 9 Derfor mener vi, at stederne i en Boudieusk terminologi - skal være positioneret som henholdsvis nye og gamle steder i de sociale rumlige hierarkier. Vi mener, at Vesterbro, længe før gentrificeringen slog igennem, har repræsenteret et forlystelseskvarter, hvadend dette har været kroer uden for voldene, arbejderværtshuse, bordeller eller den nye cafékultur (jf. Stensgaard (2002) i citatet). En type forlystelsessted er udskænkningsstedet, som vi vil fokusere på med dette projekt. Blandt udskænkningsstederne mener vi altså at kunne finde steder, der både repræsenterer det nye og gamle på Vesterbro. 10 Problemfomulering Hvilke former har det sociale liv på udskænkningssteder, som repræsenterer henholdsvis det nye og det gamle Vesterbro, og hvordan kan en analyse af dette bidrage med en kritik af gentrificeringsforskningen og dens immanente modsætning mellem det gamle og det nye? 9 Latour har bl.a. udført et casestudie i en ting (et nyt transportsystem), der ikke bliver behørigt repræsenterer eller bliver repræsenteret af mennesker (udviklerne af transportsystemet) (Latour, 1999). 10 Gentrificeringen bliver af en del forskere kædet sammen med ændringer i konsum, og valget af udskænkningsteder giver os derfor yderligere en metodisk fordel når vi vil indgå i en kritisk dialog med disse. 12

METODE I dette kapitel vil vi først skitsere vores design og i forlængelse heraf gennemgå vores kapitler. Dernæst vil vi gennemgå vores metodiske strategi for at svare på problemformuleringen og endeligt præsentere de væsentligste teoretiske begrebsliggørelser, som vi vil gøre brug af i projektet. Design I det følgende vil vi give læseren en idé om logikken bag projektets opbygning og samtidig give et overblik over projektet ved en kapitelgennemgang. Certeaus beskrivelse af måden af se på byen, fra skyskraberen ned til gadeplan, har inspireret os i vores design. Vi vil derfor starte som Certeau gør nemlig på toppen af skyskraberen. Derfor vil den første kapitel efter Metode være et state of the art billede af gentrificeringsforskningen. Derefter vil vi tage elevatoren nedad og beskæftige os med Vesterbro og vores caseanalyse for igen til sidst at føre gadeplanet den lange vej op imod skyskraberens top til en samlende diskussion. Kapitelgennemgang Metode: Her vil vi først gennemgå de metodiske overvejelser, vi har haft i forbindelse med valg af af casestudiet som analysestrategi. Dernæst vil vi gennemgå de konkrete forskningsteknikker, vi har benyttet os af i dette casestudie, hvor vi primært har benyttet os af observationer. Slutteligt vil vi gennemgå de teoretiske begreber, som vi vil benytte os af i caseanalysen. Her vejer Erving Goffmans mikrosociologi tungt, men også Georg Simmels og Zygmunt Baumans begrebsliggørel-ser omkring fremmedhed vil vi præsentere. Gentrificering: I dette kapitel vil vi oprulle de vigtigste positioner i gentrificeringsforskningsfeltet. Først vil vi præsentere gentrificeringsfænomenets forskellige betydninger i forskningsfeltet og de overordnede debatter, som feltet har været præget af. Dernæst vil vi gennemgå de fire positoner, som vi ønsker at diskutere vores casestudie op i 13

forhold til. Disse fire positioner er Niel Smiths rentegabsteori, David Leys teori om den nye urbane elite, Robert Beauregards teori om reproduktion og konsum samt Sharon Zukins teori om kulturel kapital. Slutteligt vil vi indføre læseren i den problematik, som omhandler amerikansk genereret teoris vanskeligheder i en europæisk kontekst - det såkaldte transatlantiske gab. Kontekst: Med dette kapitel vil vi først kort indplacere København i en bypolitisk sammenhæng og skitsere vores forståelse af Vesterbro som bydel i København. Dernæst vil vi skitsere nogle hovedtræk i Vesterbros historie som forlystelseskvarter. Sidst vil vi forsøge at skitsere den nuværende debat, som udspiller sig på Vesterbro om kvarterets ånd og historie, om hvilken fortælling om Vesterbro, som fortælles. De to sidste dele af dette kapitel - forlystelseskvarteret og fortællingen - vil vi lave en fyldig opsamling på, da disse to afsnit vil vise sig at være behjælpelige i vores videre analyse. Caseanalyse: I dette kapitel vil vi efter en præsentation af vores tre cases tematisk gennemgå vores observationer og analysere dem med udgangspunkt i de i metodekapitlet præsenterede teoretiske begreber. Analysen afslutter vi med en fyldig opsamling, hvor vi diskuterer vores resultater omkring det sociale liv på Vesterbro, som vi også sammenholder med nogle ar de væsentligste pointer fra vores kontekstafsnit for at kunne tage disse videre i diskussionen. Diskussion: Med dette kapitel vil vi skitsere, hvordan, vi mener, resultaterne fra vores casestudie kan bidrage med en kritik af gentrificeringsforskningsfeltet repræsenteret ved Smith, Ley, Beauregard og Zukins opdeling mellem de nye og de gamle i et gentrificeret kvarter. Her vil det også vise sig, at vores resultater ikke bare kan kritisere forskningsfeltet, men også nuancere visse dele af forskernes teoretiseringer. Konklusion: Her vil vi for at svare på vores problemfelt dels samle op på resultaterne fra vores caseanalyse og dels fra vores diskussion. Perspektivering: Afslutningsvis vil vi her skitsere dels nogle af de problemer, vi mener, der kan være ved vores analysestrategi og dels skitsere nogle af de videre interessante perspektiver, som ligger i vores projekt. 14