Hensigten har været at træne de studerende i at dele dokumenter hvor der er mulighed for inkorporering af alle former for multimodale tekster.

Transkript

1 Projekt edidaktik Forsøg med multimodal tekstproduktion På Viden Djurs er der I to klasser blevet gennemført et forsøg med anvendelse af Microsoft Office 365. Hensigten har været at træne de studerende i at dele dokumenter hvor der er mulighed for inkorporering af alle former for multimodale tekster. I første omgang faldt valget på Microsoft PowerPoint, hvor de i forbindelse med en gruppeopgave skulle opbygge en præsentation. Præsentationerne drejede sig om en strategisk analyse af de eksterne forhold for forskellige virksomheder. Næste forløb tog udgangspunkt i Microsoft One Note som et værktøj til repetition og deling af noter. Hensigten var her, at de studerende skulle opbygge deres eget fælles noteapparat hvor de med egne notater deler deres viden på tværs af klassen. Dette forløb blev gennemført i løbet af foråret Evaluering af forløbet. For at kunne drage nogle erfaringer og evalueringer af efterårets gennemførte forløb, er der blevet udarbejdet en spørgeskemaundersøgelse, hvor de studerende skulle svare på følgende spørgsmål: 1. I forhold til at gruppen sidder omkring en pc, hvor et enkelt gruppemedlem redigerer i dokumentet - var det her mere tidsbesparende? 2. Vil du fremadrettet slå op i denne fælles OneNote når du skal søge informationer i faget? 3. Var det forvirrende at der var flere der arbejdede i samme dokument samtidig? 4. Der er nogen der siger alle laver noter på vidt forskellige måder. Ser du nogen problemer i at det ikke kun er dig selv der har produceret noterne? 5. Prøv med dine egne ord at beskrive hvordan du oplevede arbejdsprocessen i forhold til normal fremgangsmåde. 6. Næste gang du skal i gang med et nyt fag, vil du så foreslå en fælles notesbog til klassen? 7. Oplevede du nogle tekniske problemer ved at arbejde på denne måde? 8. Prøv med dine egen ord at uddybe om det gør notearbejdet nemmere, om det er nemmere hvis man arbejder hjemmefra etc. Herunder vises resultaterne af undersøgelsen for de to klasser.

2 Klasse HHXE

3 Klasse HHXE Folk bruger forskellige metoder og forkortelser som andre nødvendigvis ikke forstår At det ikke er mine ord Ser det ikke som en problematik som sådan, ser det mere som at nogen springer over hvor gærdet er lavest og ikke får alle de nødvendige noter med som omhandler emnet men blot bare fyrer nogle modeller ind Og nej, i et tilfælde som dette vil jeg selv gå ind og rette alle noterne til og evt. skrive nogle af mine egne til. Så jeg vil alligevel personificere hele notesbogen men rart med nogle indspil til ens egne noter :) Jeg lærer ikke selv at ikke at skrive noter med mine egne ord Det er ikke alle, som bruger lige lang tid på at skrive noter, og derfor er det ikke samme kvalitet alle kommer med. Eftersom man har forskellige måder at tage noter på, så opfatter man også noterne forskelligt. Så bliver det ikke gjort på ens egen måde. men det kan jo også være godt nok, da man kan lære nogle andre gode metoder Nogle noter er ikke dybdegående nok. Derudover har ikke alle samme form for orden. Det kan være svært at forstå andres noter + nogen gad ikke lave arbejdet, så de kopierede bare direkte fra nogen.

4 Klasse HHXE Man kan ligeså godt kigge i bogen fra mit synspunkt Ulempen er dog, at det ikke er alle som der skriver lige gode og dybdegående noter. Du lærer mest af at tage din egne noter og du forstår bedre din egne noter - og du har din egen orden/opstilling Fordi det som sagt ikke er alle der tager noter, og dermed vil der være nogen som har lavet en større del af arbejdet end andre. Fordi måden folk tager notater på er forskellig. Ikke alle tager det seriøst. Det går ud over dem som laver noget. Det andet er lige så nemt Det gik ned, og er ikke det hurtigste OneNote online reagere meeeget langsomt, også i sær nogle man skal indsætte billeder. Ja, kunne ikke rigtigt indsætte billeder af grafer, tabeller osv. Der var også spørgsmål hvor de studerende med egne ord skulle kommentere på spørgsmål. Disse præsenteres herunder.

5 Prøv med dine egne ord at beskrive hvordan du oplevede arbejdsprocessen i forhold til normal fremgangsmåde. Klasse HHXE Meget enkelt Det var meget nemmere at tage noter, da vi var mange i gruppen. mere konkret, hvilket er godt Mere overskueligt Det var nemmere og mere overskueligt, samt kunne man gå ind og rette i hinandens ting, hvilket er en fordel. Fik alle i gruppe mere med, meget tidsbesparende Det var sjovere også at træne, hvordan man tager ordentlige noter Jeg oplevede den meget fint, synes det er et godt og nemt værktøj som er brugbart for alle, til en vis grad. Hvis alle tager det seriøst ville det være guld noter, men der er nogle områder hvor det er lidt sløset Opdeling af kapitlerne i grupper, hvor man selv skrev et helt kapitel Det var en hel fin proces. Der skulle nok bare have været nogle ordensregler for hvor meget og hvor lidt der skulle være i hvert kapitel Den var okay, men vil ikke anbefale den til andre. Det er bedre at lave sine egne noter Jeg synes at idéen er rigtig god, og det er en hurtig og effektiv måde, at få samlet to års pensum. Det er anderledes på den måde, at klassen bliver opdelt og fortager sig forskellige ting, nogen tager noget fra starten af året, og nogen i slutningen. Men eftersom jeg ikke synes det var nogen succes, så synes jeg den normale fremgangsmåde var en del bedre. Det var en gode måde. vi fik alle tildelt et kapitel, som vi skulle have ansvaret for, og lave det godt så de andre også kunne bruge det til noget. og vi gennemgik så alle de noter vi havde skrevet på klassen, og det fungere også godt Det er for nemt at tage useriøst. Nogle lavede ingenting, andre knoklede og tog det seriøst - unfair fordeling, især for dem som arbejder seriøst. Meget individuelt, der var ikke noget gruppearbejde over det. Man delte arbejdet op Jeg synes det var en udmærket måde at arbejde på. det er rart at have her op til eksamen. jeg synes det var godt at blive sat sammen i en gruppe og udarbejde kapitler sammen og så fremlægge det efter Prøv med dine egen ord at uddybe om det gør gruppearbejdet nemmere, om det er nemmere hvis man arbejder hjemmefra etc. Klasse HHXE Hvis man er flere om samme emne kan man lave det hjemmefra hver især hvilket er meget nemmere Det er nemmere, da man spare masse tid. Nej, det synes jeg ikke. Altså man kan jo altid tilskrive derhjemme, men det er klart at hvis man arbejder i grupper på skolen så kan man give hinanden feedback på hvor der mangler noget i de forskellige kapitler Det er nemmere at slå op i. I forhold til I bogen hvor der er mange underemner. En Onenote er måske også mere overskuelig end hvad i bogen er. Nej, det er ikke nemmere at arbejde i OneNote. Jeg foretrækker mine egne noter Jeg forstår ikke spørgsmålet. Men jeg brugte kun tiden i skolen, på at skal i notesbogen, da jeg i forvejen havde taget noter, som jeg kunne kopier ind. Det er nemmere i form af at man ikke alle skal sidde ved kun en pc men at man kan dele det op og lave det hjemmefra Ved ikke. Det er ligegyldigt synes det er lige nemt at bruge det både der hjemme og i skolen. det er bare rart man kan sidde hjemmefra og rette i det

6 Refleksioner over reaktionerne Der er desværre kun 17 studerende, der har svaret på undersøgelsen. Dette kan tilskrives at undersøgelsen blev lavet i slutningen af skoleåret hvor de studerende reelt var i eksamensperioden. Der er jo ingen tvivl om at stort set alle mener at denne arbejdsmetode er mere tidsbesparende og at det ikke var forvirrende at arbejde i samme nostesbog samtidig. Om man fremadrettet vil bruge det fælles noteapparat var der dog stor uenighed om. Det fordelte sig nærmest ligeligt mellem Ja og Nej. De to klasser var meget uenige hvad angår problematikken omkring måden man tager noter på. Det kan henføres til at E klassen nok er mere homogene omkring tilgangen til det at arbejde med noter. Der kan dog være en lille usikkerhed her, da der kun var 7 besvarelser fra denne klasse. Der er også stor uenighed om hvor vidt man fremadrettet vil foreslå fælles notesbøger i andre fag. Det hænger jo også meget sammen med at halvdelen af de studerende heller ikke vil bruge det fælles noteapparat fremadrettet. Der var ikke de store tekniske problemer, selv om enkelte oplevede at OneNote til tider arbejdede noget langsomt. Sammenholder man resultaterne ovenfor med de kommentarer de studerende har skrevet til undersøgelsen, falder dette nok hovedsageligt ved det faktum, at der er stor forskel på hvordan man tager noter og hvor seriøse man er med arbejdet. Flere af de seriøst arbejdende studerende giver udtryk for at der er mange der laver for lidt og ikke lever op til deres standarder. En konklusion på dette må derfor være, at der som udgangspunkt skal sættes klare regler for hvor meget der skal gøres ved noterne. Samtidig er det nok ikke en god ide at bruge noteapparatet i forbindelse med en repetition, men måske som et fortløbende projekt fra start til slut på skoleåret. Man kan så på skift udvælge en referent hver dag året igennem. På den måde er det sikkert at der vil blive dannet en præcedens for hvordan notaerne skal opbygges og ikke mindst hvor seriøst man skal forholde sig til arbejdet.