POLYFON LEDELSE. Fra krydspres til kreativ polyfoni. Betina W. Rennison - Ph.d., Lektor CBS - rennisonresearch@gmail.com



Relaterede dokumenter
POLYFON LEDELSE. Fra krydspres til kreativ polyfoni. Betina W. Rennison. Ph.d., Lektor AAU, Inst. for sociologi/coma

POLYFON LEDELSE. Fra kakofonisk krydspres til kreativ polyfoni

LEDELSE UNDER FORANDRING

OFFENTLIG LEDELSE FØR, NU & FREMOVER

Årsmøde for tandplejens ledere

POLYFON LEDELSE LEDELSENS MUSIKALITET

8 temaer for godt samspil. Alt om ICDP-programmet en metode, der understøtter børns personlige udvikling.

Fokus på det der virker

3 må der åt skrue op for intensiteten i dit sexliv

Intro til Det gode forældresamarbejde. - med afsæt i Hjernen & Hjertet

boernekultur.vejle.dk FOR, MED OG AF EN PALET AF BØRNEKULTUR

MED- udvalget og strategisk skoleudvikling: Veje og vildveje. Ringsted- Sorø Lærerforening TR- Kursus 3. oktober 2012

Pædagogisk læreplan i Beder Dagtilbud.

Konference Hjerteforeningen Den 17. november 2011

Feedback til uddannelsessøgende med anden etnisk baggrund end dansk

Pædagogiske læreplaner i SFO erne

De 8 ICDP-samspilstemaers praktiske udtryk

Velfærdsledelse Om håndtering af flerstemthed

Lektion 5: Professionsetik. Diplom i Ledelse modul 7. Center for Diakoni og Ledelse. Tommy Kjær Lassen Tirsdag d.20.

Mål - og indholdsbeskrivelse. for. Fårup SFO

Vejlederens veje og vildveje. Læsevejlederen som vejleder og facilitator i samarbejdet med lærere

Fokus på det der virker

Sygeplejefaglige problemstillinger

Czikzentmihalyi og Kupferberg

KONSTRUKTIV KONFLIKTKULTUR

Skolens DNA (værdigrundlag)

Børnehuset Petra. Værdigrundlag. I Børnehuset Petra skal der være sjovt, meningsfuldt og udviklende for både børn og voksne

FÆLLES PERSONALEMØDE LØRDAG D. 15.SEP.2018 DEN STYRKEDE PÆDAGOGISKE LÆREPLAN

Arbejdsdag med ressourcepædagogerne Svendborg Kommune

FORTÆL MED DE SOCIALE MEDIER

Det Fælles Bedste. Sådan holder du din egen samtalemiddag

Den vanskelige samtale Dag 3 ( ) Træningsforløb for tillidsrepræsentanter i Aalborg Kommune, 2014 v/lykke Mose, cand. psych.

Slide 1. Slide 2. Slide 3. Definition på konflikt. Grundantagelser. Paradigmer i konfliktløsning

Den bedste start på livet

Anerkendende pædagogik Relationer og anerkendelse i praksis

Musikalsk ledelse bliv dirigent for en dag

POLYFON LEDELSE FRA KAKOFONISK KRYDSPRES TIL KREATIV POLYFONI ABSTRACT. Publiceret: 16. marts 2017 Forfatter: Betina Wolfgang Rennison

Styrket pædagogisk læreplan for børn og pædagoger. Anne Kjær Olsen, uddannelseschef

I Trørød børnehus arbejder vi målrettet med den styrkede pædagogiske læreplan og her har vi tænkt det fælles pædagogiske grundlag ind i årshjulpet.

Pædagogisk Læreplan. Teori del

Værdigrundlag for Galten / Låsby Dagtilbud Med Udgangspunkt i Skanderborg Kommunes værdier

MATCH-projektet NOVO Nordisk CMUK

Hvad mener du om Internettets fremtid?

Årsmøde for tandplejens ledere

At gøre værdier. SFO-ledere i Foreningen af Kristne Friskoler den 26. januar 2012 Lektor, cand. pæd. Peter Rod

Pædagogisk ledelse i praksis. Lederens kommunikation er afgørende for, at skolens strategier udleves

Velkommen til vort bud på en Kultur-, Fritids- og Turismepolitik for Lejre. Velkommen til OPLEV LEJRE.

FESTIVALEN SOM PROTOTYPE - Et metodisk greb

MIKS-KONFERENCE OKTOBER Betina Wolfgang Rennison Ph.D., Lektor Inst. for Ledelse, Politik & Filosofi Tlf bwr.lpf@cbs.

Eleven kan deltage opmærksomt i sang, spil og bevægelse med bevidsthed om egen og andres rolle i musikalsk udfoldelse

Projekt Familieliv i forandring

Delpolitik for Dagtilbud i Vejle Kommune. Det er for børn. Trivsel og læring i de vigtigste år

Dagtilbud med mening - et legende og udviklingsorienteret dagtilbud

Det gode forældresamarbejde - ledelse. - med afsæt i Hjernen & Hjertet

ved kvinden: Kvindernes syn på p tilstedeværelse Joke Habben

Mål og indholdsbeskrivelse for specialtilrettelagt aktiviteter udenfor elevernes undervisningstid

SYSTEMTEORI. Grundlæggende tankegange i SPU arbejdet SYSTEMTEORI

Pædagogisk læreplan 0-2 år

Hvordan bliver vi ved med at forny os? Aqua-Inspiration 28/ Jonas Sprogøe

Grønnedalens Børnecenter Løget Høj 19.b/Løget center 73d 7100 Vejle TLF: grobo vejle.dk

Børnehuset Petra. Værdigrundlag. I Børnehuset Petra skal der være sjovt, meningsfuldt, lærerigt og udviklende for både børn og voksne

FAGLIGHED ANSVAR RESPEKT UDVIKLING

Why Diversity Matters!

Dagtilbud for fremtiden. - En overordnet udviklingsplan på 0-5 års området

N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé Århus C Tlf.: Fax: kochs@kochs.dk

MANGFOLDIGHEDSBUDSKABET

Gode Fodboldforældre er et oplæg og en dialog, klubben kan tage med fodboldforældrene i jeres klub.

SKT JOSEFS SKOLE. Kultur og Identitet. xxxxxxxxxxx

Privat. Professionel Personlig Privat. Personlig. Professionel

Styring og pædagogisk interaktion -Skoleledelse mellem innovations- og evalueringskulturer

Børnepanel Styrket Indsats november 2016

Under havet mødes alle øer.

Fælles indsatsområder Dagtilbuddet Christiansbjerg

Filosofi med børn -og Kierkegaard

Procesværktøj om trivsel

Udvikling af digital kultur

Side 1. Coaching - En udviklende samtale

Personalemøde for Bulderby Den 22. september 2014

OPVARMNINGSØVELSER & DRAMALEGE I DRAMA

Vejlednings veje i en svært forudsigelig tid

identifikation & Fa Ellesskab O M

Progression i arbejdsmarkedsparathed

Eleven kan udfolde sig selvstændigt i sang, spil og bevægelse. Eleven kan arrangere og komponere musikalske udtryk

Hvilke rammer og struktur kræves? Faglig kompetente og synlige voksne. Klare og enkle regler. Gode fysiske rammer.

Velkommen Fællesskabelse om kunsten at vedligeholde og udvikle på samme tid

Kommunikation dialog og svære samtaler

Læreplan for faget solosang på Odsherred Musikskole KROP OG INSTRUMENT. Kropsforståelse

Religionspædagogik. Pædagogik: At føre (børn eller voksne) * hen til * frem til * ud til * ned til * over til

Uddannelsesplan for PAU elever 2014

Borgerdesign er et eksperiment i 2017 ejet af parterne i det tværsektorielle sundhedssamarbejde i Aarhus

Bilag 2 Transskription af interview med Luna. d. 17/

Uge 6 16 Linjefagsdage, UMD, UNDERVISNINGSPLAN

Konference om byggeri af fremtidens skole oktober It, nye læringsformer, rum og rummelighed i fremtidens skole

PROBLEMORIENTEREDE tilgang (Fysiske systemer) Analyse af årsager Identificere faktorer, der skaber succes

Bibliotekerne Region Hovedstaden Biblioteksudvikling ledelsesmæssige udfordringer

Nationale moduler i pædagoguddannelsen

SFO mellem skole- og fritidspædagogik. Katja Munch Thorsen og Trine Danø Danmarks Evalueringsinstitut

Formål og indhold for skolefritidsordninger i Faaborg-Midtfyn Kommune

Dagpleje med fokus på. rytmik og bevægelse

Transkript:

1 POLYFON LEDELSE 2 Fra krydspres til kreativ polyfoni Betina W. Rennison - Ph.d., Lektor CBS - rennisonresearch@gmail.com

EKSEMPEL TIL EFTERTANKE 1 Fertilitetsbehandling af mentalt handikappet kvinde 2 SUNDHEDSFAGLIG KODE SOCIAL/OMSORGSKODE JURIDISK KODE KÆRLIGHEDENS KODE MEDIERNES KODE RASK/SYG HJÆLP/IKKE-HJÆLP RET/IKKE RET ELSKET/IKKE-ELSKET NYHED/IKKE NYHED

HVAD KAN VI LÆRE AF DET? 1 1. En hvilken som helst sag kan ses fra forskellige vinkler. Det samme er forskelligt. 2. Det er ikke uskyldigt og ikke uden konsekvenser hvordan vi ser på tingene. 2 3. De forskellige vinkler har hver sit hensyn at tage de tager ikke fremmede hensyn og støder ofte sammen. 4. Vi må blive bedre til at manøvrere i dette flertydige rum til at orkestrere polyfonien.

HVORDAN ER DET KOMMET SÅ VIDT? LEDELSENS ARKÆOLOGISKE LAG Kontrol Loyal kontrollant Sag Juridisk-retlig Legalt/illegalt Rationalisering Effektiv teknokrat Proces Teknisk-økonomisk Effektivt/ineffektivt Planlægning Faglig planlægger Ledelse Professionel leder Strategi Polyfon position Flere rationaler Problem Professionsfaglig Faglig forsvarligt/uforsvarligt Rennison: Ledelsens genealogi. Offentlig ledelse fra tabu til trend, Samfundslitteratur, 2011 1900 1930 1960 1980-

MASSE- MEDIER NYHED POLITIK MAGT POLYFONIENS POTPOURRI JURA RET ØKONOMI PENGE OMSORG HJÆLP SUNDHED MEDICIN VIDENSKAB VIDEN PÆDAGOGIK LÆRING KUNST ÆSTETIK ØKO- SYSTEM MILJØ SPRITUA- LITET TRO INTIMITET KÆRLIGHED

LEDELSENS MUSIKALITET Polyfoni er ikke monofoni (enstemmighed), ej heller homofoni (én førende stemme styrer de andre ledsagende stemmer) eller harmoni (alle stemmer stemmes overens, smelter sammen) Polyfoni er flerstemmighed en musik bestående af ligeberettigede stemmer, der fungerer som selvstændige melodier med egen rytme. Og som kun sekundært harmonerer med hinanden. Polyfon orkestrering: Kunsten at komponere flere selvstændige stemmer og at føje en eller flere modstemmer (kontrapunkter) til en melodi...

EN PARADOKSAL OPGAVE LEDELSE ER AT FORENE HENSYN DER IKKE KAN FORENES! på én gang at reducere kompleksitet ved i en given situation at lægge et bestemt rationale som præmis for beslutningen og ledelsen (konsekvent ledelse) og samtidig producere kompleksitet ved at opretholde valget mellem forskellige alternativer og derved sikre et bredt beslutningsgrundlag og en mangfoldig ledelsespalet (kontingent ledelse).

DE 6 KODEKOBLINGER 1. KOMFORTABEL BLINDHED 2. KONTRADIKTORISK KONTROVERS 3. KREATIV MISFORSTÅELSE 4. KYNISK PARASITISME 5. KOMPLEMENTÆR MUTUALISME 6. KONSTRUKTIV ALLIANCE KODERNES KAMP

DE 9 ORKESTRERINGSSTRATEGIER AF-PARADOKSERING: FUNDAMENTALISME; enten-eller BALANCE; både-og DEKOBLING; hverken-eller SPIL; kasten rundt HYKLERI; slet ikke RE-PARADOKSERING: REFLEKSION; Thinking analytisk distance PROFLEKSION; Doing eksplorativ leg NARRATION; Telling meningsmestring AFFEKTION; Sensing nærværets intensitet

TRIN I DEN POLYFONE LEDELSE 1. REKOGNOSCERING Aflyt stemmer 2. HACKING Afkod stemmer 3. PRIORITERING Afvej stemmer 4. EKSEKVERING Vælg stemmer

UDFORDRINGER Hvordan lede på tværs af forskelligartede, ofte modstridende hensyn og rationaler, der alle påkalder sig en legitim stemme og hvoraf ingen pr. definition har forrang? Hvordan sikre den rette polyfone komposition i den konkrete situation? Hvilke hensyn skal betones? Hvilke skal nedtones? Hvordan sikres troværdighed, når der altid kan indtages et andet standpunkt? Eller er det netop troværdigt og imødekommende, at alle stemmer høres? Hvordan på én gang lade alle stemmer komme selvstændigt og ligeværdigt til orde - og redigere dem så de danner et sammenhængende billede, en samlet identitet? Hvordan skabe samtidig forskel og enshed, flerhed og helhed?

FLERE UDFORDRINGER Hvordan håndtere den tilsyneladende umulighed, der ligger i, at det, man vil lede, og det, man vil påvirke, ofte orienterer sig efter andre koder end de(n), man selv leder fra? Hvordan udfordrer lederen de favorit-hensyn og det værdihierarki, der til trods for de polyfone idealer ofte findes i organisationen/afdelingen/en selv? Hvordan ændre egne forudantagelser, umiddelbare præferencer, sym- og antipatier? Hvordan undgår lederen at hensynet til alle hensyn resulterer i overstimulation og handlingslammelse? Empati i apati. Hvordan skærmes lederen for kompleksiteten uden at flygte fra den?...

HÅBET HÅBET Jo, der er en kakofoni af stemmer, og næppe en eneste melodi vil blive sunget i kor, men bare rolig: ingen melodi er nødvendigvis bedre end en hvilken som helst anden melodi, og hvis den endelig var, ville man ikke kunne vide det så det står jer frit for at synge (om muligt komponere) jeres egen melodi. Zygmunt Bauman

DIN POLYFONE HVERDAG - EN ØVELSE 1 FØRSTE ETAPE : INDIVIDUEL REFLEKSION? Hvilke stemmer møder og imødekommer du i din ledelse? Hvilke udfordringer og muligheder giver det dig?? Hvilke stemmer støder sammen når du/i forsøger at sætte horisont/retning for udvikling og/eller drift (af opgave, personale, organisation )? Hvordan håndterer du/i det?? Hvad er konsekvensen af sammenstød? Virker det berigende eller frustrerende? Kan du pege på produktive forstyrrelser, der har virket i en konkret sammenhæng?? Hvordan griber du paradokserne an? Hvilke strategier bruger du? Hvilke fordele og faldgruber er der ved det?

DIN POLYFONE HVERDAG - EN ØVELSE 2 ANDEN ETAPE : INTERVIEW PÅ SKIFT Fortæl jeres refleksioner og gode historier til hinanden. Stil nysgerrige og opfølgende spm f.eks.;? Hvad var det specielt i situationen, der virkede/ikke-virkede?? Hvad skete der helt konkret? Hvad gjorde du? Hvad gjorde de andre? Hvad skete der omkring dig?? Hvad fortæller disse erfaringer dig om paradokser eller polyfoni som mulighed for refleksion, fornyelse og kreativitet?? Hvordan ser du muligheden for sammenhæng og helhedsorientering?

DIN POLYFONE HVERDAG - EN ØVELSE 3 TREDJE ETAPE : GRUPPEDISKUSSION? Hvilke gennemgående træk har I oplevet under interviewrunden?? Har I nogle gode ideer til hvordan man bliver en kompetent polyfon leder?? Hvilke tre indsigter vil I tage med hjem fra i dag?

Ledelsens Genealogi Offentlig ledelse fra tabu til trend Bestil på: www.samfundslitteratur.dk Kampen om integrationen Diskurser om etnisk mangfoldighedsledelse Bestil på: www.gyldendalakademisk.dk Knæk Kønnets Koder Kvinder i ledelse Bestil på: www.gyldendalbusiness.dk INTERESSERET I MERE?...