Bilag 1: Aftalebeskrivelse Undersøgelse af læreres og forældres forståelse af Nye Fælles Mål Baggrund og formål Folkeskolens Fælles Mål er blevet justeret med den hensigt, at præcisere og forenkle dem, så de bedre kan anvendes af lærere i undervisningen og så det bliver mere tydeligt for lærere, pædagoger, ledere, forældre og elever hvilke færdigheder, kompetencer og metoder, eleverne skal tilegne sig 1. De nye forenklede Fælles Mål træder formelt i kraft ved skoleåret 2015/16. For de nye fag, der indføres med folkeskolereformen, træder målene dog allerede i kraft fra skoleåret 2014/15. Dato 10.12.2014 Ref. jlm 1/7 Arbejdet med at reformulere Fælles Mål er varetaget af en række arbejdsgrupper med hver deres faglige fokus på hhv. fag, emner og valgfag. Indholdet af og strukturen for nye Fælles Mål er blevet fastlagt, men hvad angår den skriftsproglige udformning, er det stadig muligt at foretage mindre justeringer, med henblik på at styrke lærernes forståelse og udmøntning af målene. På den baggrund har Undervisningsministeriet bedt Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) om at undersøge, hvordan Nye Fælles Mål fungerer skriftsprogligt som afsæt for anvendelsen i den pædagogiske praksis. Undervisningsministeriet bedt Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) om at undersøge, dels hvordan Nye Fælles Mål fungerer skriftsprogligt som afsæt for anvendelse i den pædagogiske praksis af lærere, dels hvordan Nye Fælles Mål fungerer skriftsprogligt ift. at hjælpe forældrene med at understøtte deres børns læring. Undersøgelsen vil bidrage med input, som gør det muligt at foretage eventuelle mindre skriftsproglige justeringer af Nye Fælles Mål, og skal danne grobund for en eventuel revision af bekendtgørelsen for de nye Fælles Mål. Undersøgelsens datagrundlag består af 12 fokusgruppeinterview med lærere og en spørgeskemaundersøgelse med forældre. Fokusgrupperne omhandler læreres vurdering af Nye 1 http://uvm.dk/den-nye-folkeskole/udvikling-af-undervisning-og-laering/maalstyretundervisning-og-laering/faelles-maal Østbanegade 55, 3. 2100 København Ø T 35 55 01 01 E eva@eva.dk F 35 55 10 11 H www.eva.dk
Fælles Mål samt hvordan der opleves at arbejde med dem. Spørgeskemaundersøgelsen omhandler forældres forståelse af Nye Fælles Mål. Undersøgelsen skal være afsluttet ultimo marts 2015. Del af undersøgelsen omhandlende læreres forståelse af Nye Fælles Mål De konkrete undersøgelsesspørgsmål er: 1) Hvordan vurderer lærere de nye Fælles Mål i relation til den skriftsproglige udformning? 2) Hvilke skriftsproglige justeringer kan bidrage til at understøtte lærernes anvendelse og udmøntning af de nye Fælles Mål. Herunder samarbejdet og kommunikationen om Fælles mål med forældre? 3) Hvordan oplever lærerne at arbejde med de nye Fælles Mål? 4) Hvordan oplever lærerne anvendeligheden af de nye Fælles Mål? Undersøgelsen vil bidrage med input til skriftsproglige justeringer af de nye Fælles Mål, så de opleves som mere anvendelige for lærere i undervisningen. Derudover vil undersøgelsen give et indblik i de behov, der må være for at understøtte kommunikationen mellem lærere og forældre. Metode Nye Fælles Mål træder i kraft i skoleåret 2015/16, men for de nye fag allerede her i skoleåret 2014/15. Via Undervisningsministeriets udviklingsprogram er 365 skoler gået i gang med at arbejde med målene. EVA har designet undersøgelsen, så der indhentes viden fra lærere på disse skoler, da de allerede har gjort sig erfaringer med de nye Fælles Mål ved som minimum at have deltaget på fagseminarer omhandlende de fag der belyses i undersøgelsen. 2/7 Fokusgrupper med lærere Der gennemføres 12 fokusgrupper med lærere, som har været en del af udviklingsprogrammet og som har deltaget på fagseminar i det fag/faggruppe den enkelte fokusgruppe omhandler. Fokusgrupperne skal give detaljeret og nuanceret viden om, hvordan lærerne forstår de nye Fælles Mål i relation til de fire undersøgelsesspørgsmål. Der gennemføres to fokusgrupper pr. fag/faggruppe på følgende vis: Dansk Matematik Fremmedsprog Praktisk musiske fag Naturfag Kulturfag Faggruppen Fremmedsprog rummer fagene engelsk, tysk og fransk. Faggruppen Praktisk musiske fag rummer fagene idræt, musik, billedkunst, madkundskab og håndværk og design. Faggruppen Naturfag rummer fagene geografi, fysik/kemi, biologi og natur og teknologi. Faggruppen Kulturfag rummer fagene kristendomskundskab, historie og samfundsfag.
Fokusgrupperne afholdes i faggrupper og i sammensætningen af fokusgrupperne tilstræber EVA at alle fag er repræsenteret. EVA vil rekruttere 10 deltagere til hver fokusgruppe, og ambitionen er således, at i alt 120 lærere bidrager til besvarelsen af de 4 undersøgelsesspørgsmål. En eventuel fravigelse fra rekruttering af 10 lærere per fokusgruppe skal godkendes af Undervisningsministeriet. Undervisningsministeriet leverer oplysninger om, hvilke skoler, der er en del af Udviklingsprogrammet. Undervisningsministeriet godkender spørgeguide. Placeringen af fokusgrupperne er afhængig af hvor fagseminarerne er placeret. EVA tilstræber at fokusgrupperne samlet set er fordelt i København, Odense og Aalborg. Udvælgelsesprocedure EVA sender en mail til tovholderne på de deltagende skoler med information om, at EVA har påbegyndt en undersøgelse, herunder rekruttering til fokusgrupper. I mailen skal det fremgå, at hver af de tovholdere, der bliver kontaktet af EVA inviteres til at udvælge én lærer til én fokusgruppe for et specifikt fag. EVA fremsender derefter en mail til minimum 120 udvalgte tovholdere, der beskriver hvilket fag de inviteres til at udvælge en lærer til og hvor og hvornår fokusgruppen for dette fag afholdes. Det præciseres, at de udvalgte deltagere skal have deltaget på fagseminar som led i arbejdet med Nye Fælles Mål. Af denne mail fremgår desuden en deadline for hvornår tovholderen skal melde tilbage hvem den udvalgte lærer er. 3/7 EVA følger op på mailen ved at tage telefonisk kontakt, hvis der er tovholdere, der ikke har vendt tilbage ved deadline. Praktisk EVA står for bookning af lokaler og forplejning til fokusgrupperne og for at udarbejde interviewguides til og gennemføre fokusgrupperne. EVA håndterer de deltagende læreres transportudgifter. Når alle afregninger fra de involverede lærere er modtager af EVA, vil de samlede omkostninger viderefaktureres til Undervisningsministeriet. Del af undersøgelsen omhandlende forældres forståelse af Nye Fælles Mål De konkrete undersøgelsesspørgsmål er: 1) Hvilken introduktion har forældrene fået til de nye Fælles Mål fra skolen? 2) Er de Nye Fælles Mål fremstillet forståelige og meningsfulde? 3) Oplever forældrene, at de nye Fælles Mål er en hjælp til at de kan understøtte deres børns læring? Metode De nye Fælles Mål træder i kraft i skoleåret 2015/16, men for de nye fag allerede i skoleåret 2014/15. Via Undervisningsministeriets udviklingsprogram er 365 skoler gået i gang med at arbejde med målene. EVA har designet undersøgelsen, så der indhentes viden fra udvalgte forældre til børn på disse skoler.
Spørgeskemaundersøgelse blandt forældre EVA gennemfører en spørgeskemaundersøgelse blandt forældre på 50 tilfældigt udvalgte skoler, som er en del af udviklingsprogrammet. Spørgeskemaundersøgelsen skal give viden fra et bredt udsnit af forældrene om de tre undersøgelsesspørgsmål nævnt ovenfor. For at muliggøre spørgeskemaundersøgelsen beder EVA hver af de 50 skoler om, at sende en excel-fil med oplysninger om kontaktoplysninger til forældre på 40 tilfældigt udvalgte elever. Der bedes om oplysninger for 20 elever fra indskoling (1.-3. klasse), og 20 elever fra udskoling (7.-9. klasse), tilfældigt udvalgt af skolen. For hvert barn vil vi bede om følgende oplysninger, som skolen indtaster i en skabelon udarbejdet af EVA: Kontaktmail til én af barnets forældre Barnets klassetrin. Dette giver et datagrundlag på maksimalt 50 x 20 x 2 = 2000 forældre. Heraf påregner vi et mindre bortfald af skoler, som vi ikke får oplysninger fra, eller hvor oplysningerne er mangelfulde. Efterfølgende må der påregnes et bortfald fra de forældre, som vi ikke opnår svar fra. Antallet af skoler og respondenter pr. trin er valgt ud fra hvad der er muligt inden for undersøgelsens ressourceramme. Valget af antal respondenter hænger også sammen med et hensyn til, mængden af data skolerne skal indsamle. 4/7 EVA udarbejder i samarbejde med UVM fire vignetter med udvalgte udklip fra Nye Fælles Mål, hvor den skriftsproglige udformning er på tre forskellige sværhedsgrader. De fire vignetter rummer udklip fra Nye Fælles Mål for henholdsvis indskolingen og udskolingen i dansk og matematik. På baggrund af vignetterne udarbejder EVA to spørgeskemaer til indskolingen og to spørgeskemaer til udskolingen som indeholder vignetter vedrørende nye Fælles Mål i dansk og matematik. Skemaerne sendes til kommentering hos UVM. Spørgeskemaundersøgelsen til forældrene vil indeholde to typer spørgsmål: 1. Spørgsmål vedrørende forældrenes kendskab til nye Fælles Mål, og den introduktion de har fået fra skolen. De vil ligeledes blive bedt vurdere, hvorvidt de nye Fælles mål er en hjælp til, at de kan understøtte deres børns læring. 2. Spørgsmål der belyser om udvalgte elementer af nye Fælles Mål er fremstillet således at de er forståelige og meningsfulde for forældrene. Forældrene bliver bedt om at gennemlæse de udarbejdede vignetter, der inddeles i mindre dele, og bliver herefter bedt besvare spørgsmål vedrørende deres forståelse af disse. Spørgeskemaet vil samlet set bestå af omkring 15-20 spørgsmål. Som en del af spørgeskemaundersøgelsen udsendes desuden to skriftlige påmindelser til de respondenter, der ikke har besvaret spørgeskemaet.
Inden spørgeskemaundersøgelsen gennemføres i alt 12 pilotinterviews, henholdsvis 3 pilotinterviews for hvert af de 4 spørgeskemaer. Formålet med gennemførsel af pilotinterviews er at sikre, at spørgsmålene er forståelige for forældrene. EVA vil kontakte de skoler, der har tilkendegivet særlig interesse for at være en del af projektet, og bede hver skole tilvejebringe kontaktoplysninger til 2-4 forældre, der er i undersøgelsens målgruppe. Afrapportering Resultaterne fra fokusgrupperne afrapporteres både på faggruppeniveau og tværgående. Resultaterne fra undersøgelsen blandt forældrene afrapporteres i forhold til de to fag og de to niveauer, dvs. indskolingen og udskolingen, samt på overordnet niveau. Et samlet ikke-korrekturlæst rapportudkast sendes til kommentering i Undervisningsministeriet. Efter Undervisningsministeriets kommentering retter EVA rapportudkastet til og sender det til korrektur, hvorefter Undervisningsministeriet modtager den endelige rapport i elektronisk form. Resultaterne fra undersøgelsen samles i en rapport, der bliver på ca. 60 sider. Medarbejderne allokeret til undersøgelsen er: Jonas Larsen-McAlpine, evalueringskonsulent og projektleder Signe Mette Jensen, specialkonsulent Sara Hach, metodekonsulent Trine Juul Reder, evalueringsmedarbejder Louise Schjær Simonsen 5/7
Tidsplan Tabel 1: Tidsplan Deadline Aktivitet Primo november November 30. september EVA sender forslag til orienteringsmail til alle tovholderne på de deltagende skoler EVA sender mail rekrutteringsmail til udvalgte tovholder Rekruttering til fokusgrupper, udarbejdelse af interviewguides + opbygning af viden om de nye fælles mål. 13. november 2014 EVA sender aftalebeskrivelse vedr. forældredelen til godkendelse hos UVM 17. november 2014 UVM sender godkendelse af aftalebeskrivelse vedr. forældredelen til EVA 10. november 2014 EVA sender aftalebeskrivelse vedr. lærerdelen til godkendelse hos UVM 12. november 2014 UVM sender godkendelse af aftalebeskrivelse vedr. lærerdelen til EVA 24. november 2014 EVA sender spørgeguide til kommentering til UVM 28. november 2014 UVM sender kommentarer til spørgeguide til EVA 2. december 2014 EVA sender spørgeskemaudkast til kommentering hos UVM 4. december 2014 UVM sender kommentarer til spørgeskema til EVA 1.-12. december Gennemførsel af fokusgrupper 12. december 2014 12 pilottests er gennemført af EVA 19. december 2014 EVA udsender spørgeskema 2. februar 2015 Spørgeskemaundersøgelsen lukkes endeligt 24. februar 2015 Rapportudkast sendes til UVM 2. marts 2015 UVM sender kommentering af rapportudkast tilbage til EVA 16. marts 2015 Endelig rapport fremsendes elektronisk til UVM 6/7 Aflevering af rapportudkast 24. februar 2015 forudsætter, at øvrige dele af tidsplanen efterleves. Budget EVA tilbyder at gennemføre en undersøgelse med det beskrevne design for en samlet fast pris på kr. 577.400,- ekskl. moms. Prisen er baseret på en timepris for konsulenter på 860 kr. ekskl. moms og for evalueringsmedarbejdere (studenter) på 350 kr. ekskl. moms. Tabel 2: Budget Aktivitet Konsulenttimer Studentertimer Øvrig drift Pris kroner Projektopstart 69 20-66.340 Opstart fokusgrupper 35 30.100 Rekruttering og planlægning af fokusgrupper 17 100 49.620 Afholdelse af fokusgrupper 80 70 26.500 119.800 Opsamling på fokusgrupper 60 50 69.100 Indsamling af kontaktoplysninger på forældre 10 20-15.600 Udvikling af spørgeskemaer og opsætning i inquisite 30 - - 25.800 Pilottest af spørgeskemaer 10 20-15.600
Gennemførelse af spørgeskemaundersøgelse 10 30-19.100 Databehandling 5 20-11.300 Analyse og rapportskrivning 117 10 10.500 114.620 Projektledelse 47 - - 40.420 I alt 490 340 37.000 577.400 Det udarbejdede budget forudsætter, at undersøgelsen forløber som beskrevet i denne aftalebeskrivelse. 7/7