Dialogaften d. 13.juni.2018 oktober Program

Transkript

1 Dialogaften d. 13.juni.2018 oktober 2017 Program Introduktion - Kim Funk Johannessen Ny Struktur - Anders Thingholm USU - Britta Degnbol Co-teaching - Allan Buchholt Høj Klub og SFO - Anette Lægaard Sørensen

2 Dialogaften d. 13.juni.2018 oktober 2017 budget Intro Status Oplæg til drøftelse Kim Funk Johannessen

3 Folkeskolereformen Den 13. juni 2013 blev regeringen, DF, V og K enige om en folkeskolereform pr. 1. august 2014 Fra undervisning til læring

4 Folkeskolereformen En længere og mere varieret skoledag med mere og bedre undervisning og læring Reformen indebærer flere fagopdelte timer og ny tid til understøttende undervisning, som skal supplere den fagopdelte undervisning. Hermed får kommunerne mulighed for at udvikle en ny skole med læringsmiljøer, som understøtter, at alle elever lærer, trives og udvikler sig fagligt og alsidigt. Timetallet i dansk, matematik, natur/teknik og musik forhøjes for forskellige klassetrin. Der indføres undervisning i engelsk fra 1. klasse og undervisning i 2. fremmedsprog fra 5. klasse. Der indføres obligatorisk valgfag fra 7. klasse. Motion og bevægelse skal indgå i skoledagen med gennemsnitligt 45 min. om dagen. Faget Håndværk og design erstatter sløjd og håndarbejde.

5 Folkeskolereformen Den nye understøttende undervisning kan varetages af lærere, pædagoger eller andre medarbejdere med relevante kompetencer. Kommunerne tilrettelægger tiden og personalesammensætningen i forhold til opgaven.

6 Hovedpunkterne i aftalen En lektion med idræt, motion og bevægelse hver dag. ( 45 minutters bevægelse) Flere timer til dansk og matematik fra klasse. Eleverne får engelsk allerede fra 1. klasse. Eleverne får tysk eller fransk fra 5. klasse. Håndværk og design bliver nyt fag og erstatter sløjd og håndarbejde. Hjemkundskab fornys til madkundskab. Nyt Nationalt videnscenter for historie og kulturarv. Flere valgfag fra 7. klasse. Folkeskolens afgangsprøver skal have øget betydning for optagelse på ungdomsuddannelserne. Øget forældreindflydelse og elevinddragelse. Styrket klasseledelse og mindsket uro i folkeskolen. Mere fleksible holddannelsesregler med tydeligere vægt på stamklassen.

7 16b Kommunalbestyrelsen kan, for så vidt angår den understøttende undervisning, efter indhentet udtalelse fra skolebestyrelsen og efter ansøgning fra skolens leder godkende at fravige reglerne om en mindste varighed af undervisningstiden i 14 b, stk. 1, nr. 1, og i helt særlige tilfælde 14 b, stk. 1, nr. 2 og 3, i op til 1 skoleår med henblik på yderligere faglig støtte og undervisningsdifferentiering for bestemte klasser ved hjælp af ekstra personale i klassen

8 En længere om mere varieret skoledag USU timer planlagt i store pædagogiske blokke Den åbne skole Udfordre alle elevers læringspotentiale - en mere varieret uv Co- teaching stærkere læring og mindre undervisning.

9 BUS 562: kl og : kl og Afgangene fra Havrehedskolens afd. Veflinge rykkes fra til og fra til : kl og

10 Dialogaften d. 13.juni.2018 oktober 2017 Ny strukturudget Status Oplæg til drøftelse Anders Thingholm

11 Ny Struktur Nye ringetider: Skoleåret 2017/2018 Skoleåret 2018/2019

12 Elevens læring fortsat i centrum Forkortet skoledag: Ikke en spareøvelse! Hvad betyder det? Bedre udnyttelse af USU: Fordybelse, Sammenhæng En mere varieret skoledag herunder bevægelse og brug af IT Bedre rammer for holddeling Øget samarbejde: PLF

13 Særligt for udskolingen Ingen generel forkortelse af skoledagen 9.A

14 Dialogaften d. 13.juni.2018 oktober 2017 USU Britta Degnbolet

15 USU- Hvilke muligheder ser vi? Pædagoger/Lærerne: Teamsamarbejdet PLF (professionelle læringsfællesskaber) Indsigt og sparring (Aktionslæring, Co-teaching) Eleverne USU (understøttende undervisning)?? Nye rammer (Fagdage, dage ud af huset/dage på tværs af klasser og årgange) Konkrete eksempler

16 Konkrete eksempler Elevsamtaler Lektier/træning/fordybelse Praktiske og projektorienterede forløb Motion & Bevægelse Samarbejde med lokale foreninger/erhvervslivet Timeløse fag: eks. Trafik/Sundhed, seksualundervisning og familiekundskab

17 Dialogaften d. 13.juni.2018 oktober 2017 Co-teachingbudget > 2 Status Oplæg til drøftelse Allan Buchholt Høj

18 Hvad er Co-teaching? At man samarbejder for at udvikle praksis To forskellige professionelle sammen rammesætter læreprocesser for en gruppe af elever Ligeværdige professionelle planlægger, gennemfører, evaluerer og udvikler undervisning sammen.

19 Målet med Co-teaching: At vi ved at være to med børnene opnår bedre mulighed for at variere læringsmiljøet, muliggøre hurtigere hjælp og opnå bedre mulighed for at respondere på elevernes behov.

20 4 eksempler På, hvordan eleverne kan grupperes, og undervisningsopgaverne fordeles.

21

22

23

24 Et praksiseksempel

25 Dialogaften d. 13.juni.2018 oktober 2017 Klub og SFOt Status Oplæg til Anette Lægaard Sørensen drøftelse

26 Børn fra 0.kl.-3.kl Den korte skoledag har den indflydelse på barnets hverdag, at undervisningen stopper kl Børn fra kl vil tilbringe den sidste halve time med deres klassekammerater eller venner fra andre årgange i SFO-lokalet eller i skoven. 3. kl går i klub den sidste halve time inden de har fri kl

27 Børn fra 0.kl-3.kl Kl bliver børnene bliver informeret om hvilke aktiviteter dagen byder på. Børnene bliver krydset ind på Easykom. Det pædagogisk personale lukker klasserne ned og går med børnene i SFO/Klub. Bh.kl. bliver i klassen og spiser eftermiddagsmad. Aktiviteterne starter derefter. Der er mulighed for at spise sin eftermiddagsmad i SFO en. I får mere information kl har børn, der ikke er tilmeldt Klub eller SFO, fri.

28 Børn fra 0.kl-3.kl Med den nye struktur er børnene sammen i en social sammenhæng i den sidste halve timer af deres skoledag De har mulighed for at lave anderledes aktiviteter sammen med pædagoger og pædagogmedhjælpere i SFO en for kl. og i Klubben for 3. kl

29 Dialogaften d. 13.juni.2018 oktober 2017 Status Oplæg til Tak for i aften drøftelse