Matematik. Formlen for en Kugle: 3 V = 4/3»r *n. Formlen for et Kugleafsnit: Formlen for en Keglestub: 2 2 V =n/3»h»(r + r + R*r)

Relaterede dokumenter
Devran Kücükyildiz Tværfagligt projekt Studieområdet i Studieretningsforløbet. Klasse 1.4. Tværfagligt projekt:

bruge en formel-samling

(Alle disse mål kan ændres fra ballon til ballon, og i kan selv vælge hvad målende er. )

Stephanie S. Gregersen Frederik M. Klausen Christoffer Paulsen. Ballonprojekt Matematik Fysik Kemi Teknologi. HTX Roskilde 1.

Projekt Beholderkonstruktion. Matematik - A

Maria Solstar Vestergaard Roskilde Tekniske Gymnasium Klasse 1.4g. Matematik B Klasse 1.4g Hjemmeopgaver

Matematik. Meteriske system

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

GeoGebra. Tegn følgende i Geogebra. Indsæt tegningen fra geogebra. 1. Indsæt punkterne: (2,3) (-2, 4) (-3, -4,5)

Trigonometri at beregne Trekanter

VUC Vestsjælland Syd, Slagelse Nr. 1 Institution: Projekt Trigonometri

Rapport - Ballonprojekt Aleksander, Cecilie, Kevin og Sebastian Mat, Fys, Tek, Kem 1.6, elever på RTG Marts Ballonprojekt.

Tværfagligopgave: Ballon Projektet

Ballonprojekt Matematik A Fysik B Kemi B Teknologi B

Tilhørende: Robert Nielsen, 8b. Geometribog. Indeholdende de vigtigste og mest basale begreber i den geometriske verden.

ØVEHÆFTE FOR MATEMATIK C GEOMETRI

På opdagelse i GeoGebra

BALLONFLYVNING. Tværfagligt projekt

Matematik projekt. Klasse: Sh-mab05. Fag: Matematik B. Projekt: Trigonometri

Matematik for malere. praktikopgaver. Tegneopgave Ligninger Areal Materialeberegning Procent Rumfang og massefylde Trekantberegninger.

Undervisningsbeskrivelse

Ib Michelsen Vejledende løsning stxb 101 1

Arbejdet på kuglens massemidtpunkt, langs x-aksen, er lig med den resulterende kraft gange strækningen:

areal og rumfang trin 2 brikkerne til regning & matematik preben bernitt

Geometri, (E-opgaver 9d)

1 Geometri & trigonometri

Undervisningsbeskrivelse

ØVEHÆFTE FOR MATEMATIK C GEOMETRI

MATEMATIK A-NIVEAU. Anders Jørgensen & Mark Kddafi. Vejledende eksempler på eksamensopgaver og eksamensopgaver i matematik, 2012

Matematik A August 2016 Delprøve 1

Svar på opgave 322 (September 2015)

5: Trigonometri Den del af matematik, der beskæftiger sig med figurer og deres egenskaber, kaldes for geometri. Selve

F-dag om geometri. Fremstilling og beskrivelse af stiliserede blade

20 = 2x + 2y. V (x, y) = 5xy. V (x) = 50x 5x 2.

Introduktion til cosinus, sinus og tangens

Pythagoras Ensvinklede trekanter Trigonometri. Helle Fjord Morten Graae Kim Lorentzen Kristine Møller-Nielsen

Matematik A-niveau STX 1. juni 2010 Øvelse DELPRØVE 1 & DELPRØVE 2

Flemmings Maplekursus 1. Løsning af ligninger a) Ligninger med variabel og kun en løsning.

Matematik A, STX. Vejledende eksamensopgaver

Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. August 2017-juni 2020 (1.,2, og3.

Lærervejledning til Træn matematik på computer. Lærervejledning. Træn matematik på computer. ISBN v/rikke Josiasen

Rumlige figurer på htx

Projekt 1.3 Design en optimal flaske

Undervisningsbeskrivelse

Matematik A-niveau 22. maj 2015 Delprøve 2. Løst af Anders Jørgensen og Saeid Jafari

brikkerne til regning & matematik areal og rumfang F+E+D preben bernitt

Beregning til brug for opmåling, udfoldning og konstruktion

1 Trekantens linjer. 1.1 Medianer En median er en linje i en trekant der forbinder en vinkelspids med midtpunktet af modstående side.

geometri trin 2 brikkerne til regning & matematik preben bernitt

Hvis man ønsker mere udfordring, kan man springe de første 10 opgaver over. , og et punkt er givet ved: P (2, 1).

Mattip om. Arealer 2. Tilhørende kopi: Arealer 4 og 5. Du skal lære om: Repetition af begreber og formler. Arealberegning af en trekant

Geometrinoter 2. Brahmaguptas formel Arealet af en indskrivelig firkant ABCD kan tilsvarende beregnes ud fra firkantens sidelængder:

Undervisningsbeskrivelse

Sådan gør du i GeoGebra.

Vejledende besvarelse

Blandede opgaver (2) Maler-Biksen. Matematik på VUC Modul 3c Opgaver

MATEMATIK A-NIVEAU 2g

Matematik A eksamen 14. august Delprøve 1

Undervisningsplan og -beskrivelse Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Bøger:

Vi begynder med at repetere noget af det tidligere gennemgåede som vi skal bruge.

Noter til læreren side 1 I Trinmål for faget matematik står der bl.a.

FP9. Matematik Prøven uden hjælpemidler. Prøven uden hjælpemidler består af 20 opgaver med i alt 50 delopgaver

Trekants- beregning for hf

06 Formler i retvinklede trekanter del 2

Våben på Volden (Lærerark)

Beregninger Microsoft Excel 2010 Grundforløb Indhold

Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale

MATEMATIK A-NIVEAU. Anders Jørgensen & Mark Kddafi. Vejledende eksempler på eksamensopgaver og eksamensopgaver i matematik, 2012.

Hvis man ønsker mere udfordring, kan man springe de første 10 opgaver over. 1, og et punkt er givet ved: (2, 1)

Ballonprojekt. Fag: Matematik, fysik, kemi og teknolog. Roskilde Tekniske Gymnasium

matematik grundbog trin 1 Demo preben bernitt grundbog trin by bernitt-matematik.dk 1

Grønland. Matematik A. Højere teknisk eksamen

Lad os prøve GeoGebra.

1 Trekantens linjer. Definition af median En median er en linje i en trekant der forbinder en vinkelspids med midtpunktet af modstående side.

Mattip om. Geometri former og figurer. Du skal lære: Kan ikke Kan næsten Kan. At finde og tegne former og figurer

Undervisningsbeskrivelse

Geometri, (E-opgaver 9b & 9c)

Trigonometri. for 9. klasse. Geert Cederkvist

Løsning til øvelse 7.8, side 272: Københavns Politigård

Pladeudfoldning Specielle Udfoldninger

Årsprøve i matematik 1y juni 2007

I denne opgave arbejder vi med følgende matematiske begreber:

Matematik A. Studentereksamen. Fredag den 9. december 2011 kl stx113-mat/a

Kapitel 4. Trigonometri. Matematik C (må anvendes på Ørestad Gymnasium) Kapitel 4

Det er en af de hyppigst forekommende udregninger i den elementære talbehandling at beregne gennemsnit eller middeltal af en række tal.

Opgave 1 - Lineær Funktioner. Opgave 2 - Funktioner. Opgave 3 - Tredjegradsligning

Matematik. Tema: Brøker og procent Uge 33. Skoleåret 2019/20 Årsplan 9. Klasse. Mål Aktiviteter Øvelser/Evaluering.

Geometri Følgende forkortelser anvendes:

MATEMATIK C. Videooversigt

Matematik. Mål Aktiviteter Øvelser/Evaluering

Enhedscirklen og de trigonometriske Funktioner

Undervisningsbeskrivelse

Sfærisk Geometri. Ikast Ib Michelsen

Louise F Jensen MATEMATIK. VUC Roskilde

FP9. 1 I svømmehallen 2 Regnvandstank 3 Vandforbrug i brusebadet 4 Vandforbrug i en boligforening 5 Firkanter i trekanter 6 Sumfigurer

GUX. Matematik. A-Niveau. Torsdag den 31. maj Kl Prøveform a GUX181 - MAA

Undervisningsbeskrivelse

Transkript:

Matematik Vi har fået til opgave at bygge en ballon hvis volume mindst må være 1,2 Kubikmeter og max 1,5 kubikmeter. Så for at løse dette problem valgte vi at finde formlerne for en kugle, kugleafsnit og en keglestub, det vi så gjorde var at lave en fælles formel med alle de individuelle formler som vi indsatte i excel for at finde det passende rumfang for vores luftballon. Formlen for en Kugle: 3 V = 4/3»r *n Formlen for et Kugleafsnit: 2 2 V =n/6»h»(3»a + h ) Formlen for en Keglestub: 2 2 V =n/3»h»(r + r + R*r) Nu hvor vi så kendte alle formlerne lavede vi en fælles for dem, og da vores ballon består af en kugle med en keglestub, bliver vi nødt til at trække kugle afsnittet fra kuglen for at få det passende rumfang. 3 2 2 2 2 ( 4/3»rc*r )-(rc/6»h»(3»a + h )) + (rc/3»h»(r + r + R*r)) Nu hvor vi har en formel for rumfanget af vores ballon, kan vi indsætte formlen i excel hvor vi ændrer på radiuserne indtil vi får et passende resultat. Vi skal finde rumfanget på kuglen og keglestubben, men vi skal huske at fjerne det kugleafsnit, keglestubben dækker over. Kuglens volume: (4/3*tt*0,65 3 )=1, 15m 3 Kugle Afsnittets volume: (n/6*0,4*(3*0,6 2 +0,4 2 ))=0,26m 3 Keglestubbens volume: (n/3*0,85*(0,6 2 +0,25 2 +0,6*0,25))=0,51m) (4/3*n*0,65 3 Mn/6*0,4*(3*0,6 2 +0,4 2 ))+(n/3*0,85*(0,6 2 +0,25 2 +0,6*0,25))=1,4m 3 Overfladeareal på ballonen: Overflade areal af kuglen: 4 i 0,6 S p 8/16 814 lm 2 Overflad areal af kugleafsnit: TT 1,3 0,4 k

1,633623m 2 Areal af kuglen uden kugle afsnittet: 8,17-1,63 = 6,54m 2 Krumme overfladeareal af keglestubr TT 0,92 (0,6 + 0,25) $ 2,4S6725?n 2 Samlet overfladeareal: 6,54 + 2,46 = 9m z

Nu hvor vi så havde fundet de passende Radiuser for vores ballon, kan vi optegne vores ballon i geogebra. Da vi havde tegnet vores ballon i geogebra kan vi begynde at lave beregninger på

vores blad (skabelon) vi valgte at dele vores luftballon op i 16 blade da vi mente det ville give den bedste runde form.

Det første vi gjorde for at lave vores skabelon var at finde den højde vores skabelon skulle bruge, og for at gøre det brugte vi buelængden på kuglen og lige den værdi sammen med sidelængden på vores keglestub. Så det vi gør er at bruge pythagoras til at finde c på den markeret trekant. Men først Minuser vi den totalte højde med radius for at få værdien for a l,75m-0,65m = 1, lm og b værdien kender vi da det er halvdelen af bund åbningen 0,5m/2 = 0,25m nu hvor vi har de 2 værdier kan vi bruge pythagoras 2 2 ^1,1 m +0,25m =1,12m nu hvor vi har den værdi kan vi bruge sinusrelationen til at beregne vinklen A

s i n ( 9 0 ) _ s i n ( A ) TJ2 025 0,25/1,12 _ sin(a) sin _1 (0,22) _ 12,8 Nu hvor vi ved at skæringspunktet er tangent med center punktet kan vi optegne en ny trekant og igen kan vi bruge pythagoras til at beregne trapezetens sidelængde og da vi kender radius har vi a værdien og b værdien har vi lige beregnet før. ^1,12 m -0,65m 2 _0,91m Og igen beregner vi vinklen A med hjælp af sinus sin(90) _ s i n ( A ) 1,12 _ 0,91 0,91/1,12 _ sin(a)

-1 o sin (0,8125) = 54 Nu kender vi sidelængden på trapezen, kan vi gå videre til cirkelbuen og da vi kender de 2 grader kan vi beregne buelængden ved at finde omkredsen og dividere den med 360 for at gange den med cirkelbuens grader. Men først skal vi beregne cirkelbuens grader og for at gøre det skal vi bruge de grader vi beregnede før for at minus dem med 180 for at få længden. o o o o 180-54 -12,8 = 113,2 2*0,65m*n = 4,08m oo 4,08m/360 *113,2 = 1,28m Nu hvor vi har beregnet sidelængden på trapezen og cirkelbuen kan vi lægge dem sammen for at få skabelonens højde 1,28m + 0,91m = 2,19m Nu hvor vi har højden kan vi gå videre til at lave bunden på vores skabelon og for at gøre det skal vi bruge omkredsen på bunden af vores keglestub og dividere det med 16 da vi har 16 blade. 2*0,25m*n = 1,57m 1,57m/16 = 0,098m Derefter bruger vi sidelængden på vores keglestub, til at beregne hvor vores næste punkt skal starte på skabelonen, og da keglestubben er en lige vinkel. kan vi finde radiusen på det punkt hvor keglestubben skær kuglen, og på det punkt beregner vi omkredsen hvor vi igen dividere resultatet med 16 som giver det resultat vi skal bruge på de individuelle blade. 2*0,6m*n = 3,76m 3,76m/16 = 0,23m Derefter kan vi begynde på den øvre del af skabelonen og det vi gjorde der var at sætte en masse punkter hvor vi derfra fandt dens radius og fandt omkredsen for det valgte punkt hvor vi derefter divideret det med 16.

Men først skal vi lave centrum på vores skabelon og for at gøre det skal vi bruge radiusen på vores kugle som vi allerede kender nemlig 0,65 derefter kan vi beregne omkredsen som før og dividere med 16 for at få det enkelte skabelons brede, dette punkt bliver så det bredeste punkt på skabelonen da kuglens omkreds er størst i centrum. 2*0,65*n/16 = 0,25m Nu hvor vi så kender centrum kan vi udarbejde der fra med at finde en passende højde så snart vi fundet en passende højde til det første punkt kan vi optegne et slags trekants system i kuglen og bruge sinus relationer til at finde de individuelle baners radius og grader, det er vigtigt vi får deres grader også da vi skal bruge buelængden til at beregne afstanden mellem banerne på vores skabelon. Det første punkt vi lave vælge vi skal have en højde på 0,17m og nu hvor det første trekant er placeret ved centrum er a og c = radius kan vi bruge sinusrelationer til at finde vinklen A som vi skal bruge til skabelonen som afstand mellem vores punkter. s \ Bl... y *2=0.17 h m A ÉL sin(90) _ sin(x) 0,65 0j7-1 o Sin (0,17m/0,65m)= 15,16 Nu hvor vi kender vinklen kan vi beregn afstanden mellem punkterne på skabelonen ved at dividere kugle omkredsen med 360 og gange med 15 2*0,65m*n = 4,08m

4,08/360*15,16 = 0,1718m Denne proces kører vi bare over igen og igen gennem ballonen indtil vi får passende nok punkter.