OVERGANGE MELLEM AFDELINGERNE I SAMUELSGAARDEN MÅL FOR OVERGANGE MELLEM AFDELINGERNE - fra vuggestue til børnehave, fra børnehave til fritidshjem og fra fritidshjem til klub. Målet er at overgangen skal blive en god og positiv oplevelse for barnet og forældrene. For at sikre en god og positiv oplevelse af overgangen arbejder vi i tæt samarbejde mellem afdelingerne. Så barnet introduceres og kan gengenkende visse elementer i det nye miljø, som kan fodre barnets tryghed og sikkerhed. EKSEMPLER PÅ DET TÆTTE SAMARBEJDE MELLEM AFDELINGERNE Vuggestuen kommer på besøg et par gange i børnehaven før barnet starter i børnehaven. Børnehavens ældste børn, er med børnehavens personale i en skolegruppe en gang om ugen i fritidshjemmet. Børnehave og fritidshjem har fælles morgenåbning. 3. klassebørnene i fritidshjemmet får forskellige tilbud af aktiviteter og ture med klubben. Om sommeren og ved nødpasning kører alle afdelinger fælles. 1
PRINCIPPER Information om børnene skal være skriftlig Indholdet i informationen om barnet skal også være ud fra et ressourcesyn, så det er et mangfoldigt billede der videregives om barnet Er der noget særligt omkring et barn, anbefales at der laves et møde mellem de to afdelinger og evt. forældre. Afdelingerne i mellem kan aftale en særlig indkøring af et barn, hvis barnet er i en særlig udsat position. Det kan være at der skal en person med fra den afgivende afdeling, de første par dage og den modtagende afdeling afgiver en voksen til den afgivende afdeling. Afdelingerne kan benytte sig af muligheden at komme til den afgivende afdelings forældremøde og informere om afdelingen og man kan besøge afdelingen og hilse på barnet. Den afgivende afdeling videregiver kartotekskort og relevant information Den afgivende afdeling har ansvar for at forældrene bliver godt introduceret til den nye afdeling. Den afgivende institution sørger for at der ved konsultationer informeres om den afdeling barnet kan rykke op i. Samt sørger for at der laves en aftale om hvornår forældrene kan besøge afdelingen. Den afgivende afdeling må vurdere om det kan være nyttigt at invitere til en fælles forældrekonsultation med den en pædagog fra den modtagende afdeling. Den afgivende institution sørger for at besøge den modtagende afdeling med barnet, inden barnet starter. Når forældrene skal se den modtagende afdeling, kan pædagogen gøre følgende: 1. Kontakte telefonisk eller gå til afdelingen og spørge om den modtagende afdeling, har tid til en rundvisning, eller: 2. Pædagogen videregiver forældrenes telefon nummer til den modtagende afdeling, som så ringer til forældrene og aftaler tid til rundvisning. Efter at barnet er faldet til, kan der naturligvis opstå situationer, hvor den modtagende institution skal overveje om det kan være en hjælp, at snakke med den afgivende afdeling 2
SÆRLIGT OMKRING VUGGESTUE FORVENTNINGER FRA BUF Fra hjem til vuggestue Skal der ske i forbindelse med overgangen - minimumskrav: At forældrene inviteres til et besøg i vuggestuen At der lægges op til gensidig dialog med forældrene om barnet At der laves en køreplan for barnets første dage i vuggestuen At barnets stamkort bliver udfyldt, herunder hvem må hente? Kan der ske i forbindelse med overgangen - forslag: Informationer fra forældre til vuggestue, der kan være nyttige: o informationer om barnets start på livet (fødsel, tidligste udvikling m.m.) o er barnet vant til at blive passet? o er barnet vant til at være sammen med andre børn? o afleverings- og afhentningssituationer, o barnets soverytme o specielle kosthensyn, herunder amning o vaccinationskort o foto fra familien og hjemmet til planche Samarbejde med sundhedsplejerske o dialog med forældrene i fællesskab Rundvisning i vuggestuen inden start Information om dagligdagen, pædagogik og kulturen i vuggestuen Præsentere forældrene for personalet Barnet får en primær pædagog som samtidigt varetager kontakten til forældrene i indkøringsperioden Forældrene får en velkomstfolder og årsplan 3
SÆRLIGT FOR SAMUELSGAARDEN OMKRING VUGGESTUE OG BØRNEHAVE Vuggestuen skriver en beskrivelse af barnet til børnehaven Vuggestuen sørger for at give børnehaven opdateret lister med hvilke børn der fylder 2,10 år. FORVENTNINGER FRA BUF Fra vuggestue til børnehave Skal der ske i forbindelse med overgangen - minimumskrav: Vuggestuen er i dialog med forældrene om overgangen til børnehave. Bevidsthed om hvordan der tales om de forskellige børnehavetilbud, om barnet kan rumme f.eks. at komme i udflytterbørnehave, eller om det vil være en god udfordring Vuggestuen og/eller forældrene får mulighed for et besøg i børnehaven At der laves en køreplan for barnets første dage i børnehaven Kan der ske i forbindelse med overgangen - forslag: Informationer fra vuggestue til børnehave, der kan være nyttige: o Er barnet renligt? o Bruger barnet sut? o Sover barnet til middag? o Små fif der kan støtte barnet Overgangssamtaler mellem institutionerne barnets bog præsentationsportfolio 4
SÆRLIGT FOR SAMUELSGAARDEN OMKRING BØRNEHAVE OG FRITIDSHJEM I overgangen fra børnehave til fritidshjem lægges der op til at børnehaven udfylder et overdragelsespapir. Ønsker man at give/modtage mere information end det der står i overdragelsen, må afdelingerne kontakte hinanden. Skolegruppen, arrangere at gruppen kommer op og besøger fritidshjemmet. FORVENTNINGER FRA BUF Fra børnehave til skole og fritidshjem Skal der ske i forbindelse med overgangen - minimumskrav: Børnehaven er i dialog med forældrene om overgangen til skole og fritidshjem. o Bevidsthed om hvordan der tales om de forskellige skoletilbud (kontra privatskoletilbud) o Orientering om regler på området, f.eks. udskudt skolestart og obligatorisk børnehaveklasse Børnehaven og/eller forældrene får mulighed for et besøg i børnehaveklassen og fritidshjemmet Vidensoverdragelsesskemaet udfyldes for: o Tosprogede børn der har modtaget sprogstimulering o Børn der har deltaget i pædagogisk opfølgning på baggrund af sprogvurdering o Børn der af forskellige grunde har påkrævet forældres og/eller pædagogers særlige opmærksomhed o Børn der har haft støttepædagog Vidensoverdragelsesskemaerne sendes til fritidshjemmet og skolen senest d. 1. april Kan der ske i forbindelse med overgangen - forslag: Informationer fra børnehave til skole og fritidshjem, der kan være nyttige: o Har barnet særlige familieforhold? o Hvor selvstændigt er barnet? o Kan barnet magte valgmuligheder, eller skal det have hjælp? o Kan barnet modtage en kollektiv besked? o Kan barnet farver, former, tegne/klippe efter en streg, skrive sit navn? o Kender barnet sin adresse og telefonnummer? o Hvilke venskabsrelationer og hierarkier er der i børnegruppen? o Små fif der kan støtte barnet Venskabsklasse på skolen Barnets bog præsentationsportfolio, kuffert der arbejdes videre med i børnehaveklassen 5
Møde for forældrene i børnehaven med en børnehaveklasseleder og en pædagog fra fritidshjemmet om en generel snak om skoleparathed Individuelle møder om enkelte børn Kulturfestival hvor skolerne præsenterer sig for børnehavebørnene og deres forældre Børnehaverne tilknyttes bestemte skoler Børnehaverne besøger én skole/børnehaveklasse. Det betyder, at alle de kommende skolebørns skoler ikke nødvendigvis besøges. Morgenmadsmøder på skolerne. Forældrene afleverer børnene på skolen, hvor også børnehavernes pædagoger er. Forældrene går på arbejde, hvorefter børn og pædagoger bliver for siden at gå hjem i børnehaven igen. Fritidshjemmet kobler sig på skole i forhold med information osv. Skolerne melder tilbage til børnehaverne vedr. vidensoverdragelsesskemaet 6
SÆRLIGT FOR SAMUELSGAARDEN OMKRING FRITIDSHJEM OG KLUB AFDELING Generelle adfærdsoplysninger videregives skriftligt på et formelt opsatmøde, primo april Hvis der er noget særligt omkring et barn holdes der møde mellem afdelingerne. Der skrives referat Forældrene introduceres til den nye afdeling, ved et særligt arrangement med spisning for 3. kl. Forældrene får info om klub, ved forældrekonsultationerne. 3. kl. bliver inkluderet i klubben og dennes dagligdag, i små grupper fra ultimo oktober mdr. Evt. også ved særlige arrangementer eller ture. Afhængig af bevilling af penge fra bydelen, kan 3. kl. komme til aftenspisning m.m. FORVENTNINGER FRA BUF Fra fritidshjem til klub Skal der ske i forbindelse med overgangen - minimumskrav: Fritidshjem og skole er i dialog med forældrene om overgangen til klub. o bevidsthed om hvordan der tales om de forskellige klubtilbud o italesættelse af hvad en klub er Fritidshjemmet og/eller forældrene får mulighed for et besøg i klubben Kan der ske i forbindelse med overgangen - forslag: Forældremøder - Infoaften i klubberne for forældre og børn Information på skolehjemsamtaler Lederforummøder mellem fritidshjem, fritidsklub, ungdomsklub og skole Fælles aktiviteter mellem fritidshjem og -klub Udarbejdelse og distribuering af informationsmateriale 7
AKTIVITETER DER KAN STØTTE BARNETS KENDSKAB TIL DEN KOMMENDE AFDELING At vuggestuen og børnehaven laver en struktur, hvor vuggestuens ældste børn, sammen med vuggestuepersonale kommer til aktivitet i børnehaven eller salen. Det skal så være sammen med en gruppe børnehavebørn og børnehavevoksne. At en medarbejder fra fritidshjemmet deltager i børnehavens skolegruppe. At der bliver et par årlige stunder hvor skolegruppe kan møde 0. klasse. Lege sammen, spille sammen og snakke om hvordan det er at gå i 0. klasse. 8