God kvalitet og høj faglighed i dagtilbud

God kvalitet og høj faglighed i dagtilbud

Program for arbejdsseminar 15. maj 2008 09.30 Ankomst og kaffe 10.00 Velkomst og formål med dagen 10.15 Opsamling i forhold til partnerskabskommunernes bidrag til Blå Bog 10.45 Kommunale overvejelser og anbefalinger på baggrund af Blå Bog 11.00 Pause 11.15 Et forskningsmæssigt input vedr. daginstitutioners nye kerneopgaver både generelt og specifikt i forhold til at skabe lige muligheder for alle børn. Hvad betyder vores syn på barnet, og hvad kan det betyde for pædagogikken? v/ lektor Bente Jensen, DPU 12.00 Refleksion og spørgsmål 12.15 Frokost 13.15 Hvordan vi kan stille krav, som befordrer lysten til at honorere dem? v/lektor Hans Henrik Knoop, DPU 14.00 Refleksion og spørgsmål 14.15 Pause 14.30 Gruppedrøftelse vedr. konkrete indsatsområder 15.45 Opsamling og afslutning

Partnerskabernes Blå Bog

Kommunernes overvejelser om deltagelse om partnerskabet Forventninger Viden/erfaring i partnerskabet Temaer/indsatsområder

Hvad er vore forventninger? Leve op til formålet om systematisk kvalitetsudvikling af kerneydelsen og dokumentation heraf Stille forslag til/afdække/definere hvad der er god kvalitet Synergi, inspiration og videndeling Netværksdannelse Kompetenceudvikling og den pædagogiske ledelsesopgave Evalueringskultur Påvirke den nationale debat

Viden/erfaring i partnerskabet Kvalitetsudvikling og dokumentation Struktur, styring, organisering Kompetenceudvikling af medarbejdere og ledere Udsatte børn/familier Øvrige

Kvalitetsudvikling og dokumentation Flere konkrete kvalitetsprojekter bl.a. vedr. sammenhængende kvalitetskredsløb Fælles sprog Fokus på evalueringskultur og evidens Fokus på dialog og dialogprocesser mellem interessenterne Indikatorer for børns læring, udvikling, trivsel Sammenhængende koncepter i forhold til børnepolitik, tilsyn, børnemiljøvurdering, lærerplaner, virksomhedsplaner m.v.

Struktur, styring, organisering Erfaringer med forskellige ledelsesformer Organisering af dagplejen Sammenhæng med skole, kultur og fritid Tilsyn Centralisering af visse støttefunktioner, mobil HK-bistand Ressourcestyring og særlige tildelingsmodeller

Pædagogisk praksis og kompetenceudvikling Kompetenceudvikling af medarbejdere: Inklusion Børns fællesskaber Realationspædagogik Læreplaner Sprogstimulering Kompetenceudvikling af ledere og ledernetværk

Udsatte børn/familier Pædagogik To-sprogede Ressourcetildelingsmodeller til institutioner med mange udsatte Tidlig indsats

Øvrige erfaringer Børnemiljøvurderinger Overgange mellem dagtilbud, SFO, skole Idræt, motion, sundhed, kost

Resultater og succeskriterier Udarbejder systematisk dokumentation af kvalitetsudviklingen og kvalitetsforbedringen i dagtilbuddene. Tilvejebringer systematisk dokumentation At partnerskaberne giver gode eksempler på faglig kvalitet.

Resultater og succeskriterier Sikrer forskellige former og modeller for tilvejebringelse af dokumentation - afhængig af effektkravet. At partnerskaberne udarbejder input til kvalitetsmodeller og kvalitetsindikatorer. At partnerskaberne giver gode eksempler på tilvejebringelse af dokumentation

Attraktiv arbejdsplads Temaer Læring Sund kost Pæd. læreplaner Kvalitet i kerneydelse Fremtidssikring af dagtilbud Kvalitet i dagplejen Rekruttering Sprogscreening Dokumentation Tilsynsopgaven Anerkendende tilgang Tværfagligt samarbejde Inklusion Børnemiljøvurdering Struktur Brugerperspektivet Akkreditering Evalueringskultur Kompetenceudvikling Ressourcetildelingsmodel Forældresamarbejde Pædagogisk ledelse Overgange Tværfaglig indsats