HVAD ER HAP-METODEN? DCB Konference 2016

Relaterede dokumenter
Værdier i demensomsorgen

HuskMitNavn Fysisk handicappede på Faaborgegnens Efterskole. "... vi er hinandens verden og hinandens skæbne." K.E. Løgstrup

Uge 5+6: TRIN 3 Session Socialt fokus, - indtil den unge kan stå på egne ben

Mål- og Strategiproces

Velkommen til uddannelsen i HAP

Unge, rusmidler og psykiske problemer

VELKOMMEN TIL DEN FØRSTE NATIONALE KONFERENCE FOR DANSKE CANNABISBEHANDLERE

Hvilken effekt har hashensskadevirkninger på forældrefunktionerne?

VELKOMMEN TIL DEN FØRSTE NATIONALE KONFERENCE FOR DANSKE CANNABIS BEHANDLERE

Social støtte i overgang til og fastholdelse i job

VELKOMMEN TIL DEN FØRSTE NATIONALE KONFERENCE FOR DANSKE CANNABIS BEHANDLERE

Problemet er ikke så meget at vide hvad man bør gøre, - som at gøre hvad man ved.

Samarbejdsformer og afklaring. Lars Merinder, Robert Elbrønd Team for Misbrugspsykiatri, Afd. N, Universitetshospitalet,Risskov

MinVej.dk OM PROJEKTET

Fra akut til kronisk - psykologisk set

Den motiverende samtale en kort introduktion

Udsatte unge med rusmiddelproblematikker

Fremtidens medlemshvervning

SOLISTEN - psykose på det store lærred

Kognitive vanskeligheder Hvad kan du selv gøre?

14/05/2018 HVEM ER VI? FIT (FEEDBACK INFORMED TREATMENT) OUTCOME RATING SCALE (ORS) HVAD ER FIT?

Motivational interviewing.

Velkommen til Temaaften om skizofreni. Katrine Lindebjerg Birthe Bruun Olsen Karin Bonde Jessen

ORDEN I KAOS. Dialektisk adfærdsterapi (DAT)

Den Indre mand og kvinde

Evaluering af Hold Hjernen Frisk

ADHD hos voksne. Den 5. oktober V. Agnethe Elkjær, Regionspsykiatrien Vest, Herning ADHD teamet

Skiftesporet Et socialpædagogisk dagtilbud til unge mellem 18 og 25 år i Thisted Kommune

Ung i Forandring. Center for Børn og Unges Sundhed

Psykoedukation og Kognitiv Terapi ved Psykose

Kvalitetsstandard for social behandling af stofmisbrug efter servicelovens 101

Digital Mentor. Præsentation til konceptet

BEHANDLINGS- VEJLEDNING VED SOCIAL FOBI I COLLABRI

Misbrug og psykisk sygdom -udredning og behandling

Valgfri specialefag for SSH uddannelsen trin 1

UNGE OG DEPRESSION. Psyk info Klinisk psykolog

Demens. Onsdag den 18/ Ulla Vidkjær Fejerskov, demenskoordinator og udviklingskonsulent

Gør noget få det godt til mennesker med kræft

Center for rusmiddel og forebyggelse

Cutting - Det som ligger bag Handleguide

Vi vil skabe nye muligheder for mennesker, hvis liv er ødelagt af alkohol og andre rusmidler. Information om alkoholbehandling på Kærshovedgård

Eksamen ved. Københavns Universitet i. Klinisk psykologi, seminarhold incl. forelæsning. Det Samfundsvidenskabelige Fakultet

Depressioner: Er de sekundære eller primære. Modeller og kliniske implikationer

Information om behandling for Socialfobi

FORBRUG KONTRA AFHÆNGIGHED. Mette Kronbæk Ph.d. og sociolog Adjunkt på Institut for Socialt arbejde Metropol

Vi tilbyder nye muligheder

Skjern den 26.marts V. Agnethe Elkjær, sygeplejerske m. specialuddannelse i psykiatri. ADHD-klinikken, Herning

Ressourceforløb i Jobcenter Aarhus

R&R2. Erfaringer Odense kommune. efterår efterår 2018

Indre mand / Indre kvinde

Indsatsområder for udvikling af støttetilbud og særlige indsatser til børn, unge og voksne med ADHD

Individuel Placement and Support - IPS. 3.Oktober 2018

BEHANDLINGS- VEJLEDNING VED GENERALISERET ANGST I COLLABRI

Center for Kommunikation og Undervisning, Himmerland

Status på døgnbehandling 2013

Konference om Fremtidens sygepleje i kommunerne. At være sygeplejerske i en kommunal rehabiliteringsenhed. Oktober 2011

Den nuværende opfattelse af ASD* til undervisning. Professor Rita Jordan

Undervisningsplan af Bodil Neujahr.

Antimobbestrategi for Åmoseskolen Et godt værested er et godt lærested

Side 1 af

Evaluering af NADA-akupunktur

Nordre Strandvej 53 B, 3000 Helsingør Tel

og hvordan man kan imødegå dem

Behandling af arbejdsbetinget stress

Spot alkohol og stofmisbrug påarbejdspladsen. Lænkeambulatorierne i Danmark

Hvad er demens? Hvordan forstår og støtter vi et menneske med demens? Hvordan hjælper vi til fortsat aktivitet og livsglæde?

ORDEN I KAOS DAT-projekt i KKUC

Stressmetoden A.K.T.I.V

Anoreksiklinikken Psykiatrisk Center København, Rigshospitalet

AARHUS UNIVERSITY RO PÅ - HJÆLP TIL MENNESKER MED ANTISOCIAL PERSONLIGHEDSFORSTYRRELSE BIRGITTE THYLSTRUP OG MORTEN HESSE

Psykiatri. Information om DEPRESSION hos børn og unge

Sexologi og dermatologisk sygepleje. Fagligt selskab for dermatologiske sygeplejersker Comwell Roskilde d. 19. marts 2011 Kl

Vision - Formål. Politikken har til formål: Definition

Hash I psykiatrisk perspektiv

Resume af forløbsprogram for depression

Værdighedspolitik - Fanø Kommune.

UNGE OG DEPRESSION. Psyk info Ringkøbing. Klinisk psykolog

Cutting. Skærer-adfærd Selvskadende adfærd. Cand. Psych. Hannah de Leeuw Tlf

Implementering - Hvad skal der til? Else-Marie Lønvig & Lene Sjöberg Partnere, Sundhedsekspressen ApS

Center for Kommunikation og Undervisning Hjørring Kommune. Specialpædagogisk konsulent Gert Deth Melchiorsen Center for Kommunikation og Undervisning

KOGNITIV UDDANNELSE HELE PAKKEN!

MISBRUGSBEHANDLING. Hvem kan vi behandle? HVORDAN? >> BLIV STØRRE AGENT I EGET LIV PÅ GRANHØJEN NARRATIV

Hvem er vi? Anne og Charlotte fra Børne- og Ungdomspsykiatrisk Kliniks ADHD-tema i Næstved. Et tværfagligt team bestående af ca.

Velkommen. social-humanitære frivillige. til startkursus for Ældre Sagen master 1

PÆDAGOGISK HANDLINGSPLAN

Kognitive funktioner, hvad kendetegner kognitive forandringer hos børn med epilepsi, hvilke udfordringer giver det for barnet.

beslutning p l a n f o r s a m ta l e o m 4.1 for samtale om beslutning, og der fastsættes afbryde råd givningen.

Misbrugsbehandling Voksen akademisk kursus KTCÅ

Introduktionsuddannelsen Børne- og ungdomspsykiatrisk center Glostrup

Hvordan tilrettelægges indsatsen for borgere med komplekse belastninger udover alkoholmisbrug?


ERFARINGER FRA MOTION & MINDFULNESS GRUPPEFORLØB

- en drivkraft i det sociale arbejde? Maja Lundemark Andersen, lektor, Ph.d. i socialt arbejde, AAU.

Kan evidensbaserede støttemetoder til hjemløse borgere overføres til misbrugsområdet?

Information om behandling for Generaliseret angst

TIL GENNEMSYN. Introduktion til Positiv psykologi...17 Figur 1.6 Lykkefremmende faktorer...18

Om naturlig, hjernevenlig læring. Hans Henrik Knoop Institut for Uddannelse og Pædagogik Århus Universitet 2014

BERØRT OG BEVÆGET. Narrativer i pædagogikken. Et fokus på fortællingen om(kring) barnet.

Metoder i botilbud for voksne med udviklingshæmning

Unges brug og misbrug af hash i Danmark? Mads Uffe Pedersen Professor Center for Rusmiddelforskning, PI

Transkript:

HVAD ER HAP-METODEN? Thomas Lundqvist Aut. psykolog & docent i psykologi Rådgivningsbyrån i narkotikafrågor (Narkotikarådgivningen) i Lund Psykiatrien i Skåne Psykologisk institut, Lunds Universitet DCB Konference 2016

SØREN KIERKEGAARD SAMLEDE VÆRKER, BIND 18, SYNSPUNKTET FOR MIN FORFATTERVIRKSOMHED, ANDET AFSNIT, KAPITEL 1 A. 2. GYLDENDAL 1964. Hvis det skal lykkes mig at føre et menneske mod et bestemt mål, må jeg først finde derhen, hvor han befinder sig, og begynde lige der. Den, som ikke kan det, snyder sig selv, når han tror, at han kan hjælpe andre. For at hjælpe nogen, må jeg visselig forstå mere end han gør, men først og fremmest forstå, hvad han forstår. Hvis jeg ikke kan det, så hjælper det ikke, Vil jeg alligevel vise, hvor meget jeg kan, så skyldes det, at jeg er forfængelig og hovmodig, og at jeg egentlig gerne vil blive beundret af andre i stedet for at hjælpe. Al ægte hjælpsomhed begynder med ydmyghed overfor den, jeg vil hjælpe, og dermed må jeg forstå, at dette med at hjælpe ikke er at ville herske, men at ville tjene. Kan jeg ikke dette, så kan jeg heller ikke hjælpe nogen. at jeg kan og ved mere.

Lundqvist & Ericssons model til behandling af cannabinomani er et PARTITUR som pr. definition er en grundstruktur, der skal fortolkes, improviseres ud fra eller spilles af andre end komponisten. Det forudsætter bogstavelig talt aktiv deltagelse. 3

TEKNIKKEN OG BEHANDLEREN Metoden fungerer, fordi den er fleksibel inden for rammerne, hvor det er cannabis-rygerens behov, der bestemmer fokus

OPBYGNING AF EN ALLIANCE Det første møde, information og kortlægning Behandlerens tilgang Formålet med information/kortlægning Temaer Brug af billeder og illustrationer Kortlægning Vigtige elementer i kortlægningen Evaluering af samtalerne

Korttidshukommelse samtale 3 gange om ugen Fokus iht. faseinddeling temaer og spørgsmål Genkendelse i stedet for erindring klienten hjælpes med at associere Automatiske reaktioner og færdige svar i cannabis-mønsteret Pædagogisk information om cannabinoidernes virkningsmekanismer Brug af tegninger og anekdoter til konkret beskrivelse af abstrakte forløb Repetition: Gentagelse ved hver session af de specifikke emner i fasen

CANNABIS-MØNSTERET

Manualen er vigtig som den røde tråd i behandlingen. Cannabis-brugere har svært ved at fokusere og bør derfor ikke styre samtalen. Manualen som hjælpemiddel skaber tryghed for patienten/klienten og behandlerne; ingen skjult dagsorden. Klienten ved, hvad der skal ske, og hvad formålet med behandlingen er. Hvis man ændrer for meget, bliver det ikke HAP-metoden. Programmet må ikke afkortes. I stedet kan man afbryde programmet et stykke tid og derefter genoptage det. Det er vigtigt at respektere de 3 forskellige faser.

Manualen kan blive en hæmsko Hvis man følger den for stringent, kan man måske overse noget, der er relevant for klienten. Fleksibiliteten inden for rammerne er vigtig, idet rammerne udgør det strukturerede program. Fleksibiliteten handler om helheden. Man skal se klienten, hvor han/hun er, og finde en balance. Man kan ikke følge klienten i alle situationer, det er vores job at vejlede.

TILPASNING AF BEHANDLINGEN TIL FORSKELLIGE MÅLGRUPPER Eksperimentering/risikozonen for social problematik Skole og familie Rådgivning, information, holdninger, værdier, livsstil Kortere tid i misbrug Lynmanualer, behandling og stoftest, støtte til familie/pårørende, strategier ved tilbagefald, fritid og skole/arbejde De mest udsatte/længere tids misbrug Omfattende behandlingsindsatser, kombination med psykosocial støtte Start iht. HAP-metoden og individuel tilpasning Mænd og kvinder Samtidige lidelser/sygdomme Psykoser, depressioner, ADHD, GAD

OBLIGATORISKE ELEMENTER I HAP: Programmet kører over 6 uger Man mødes tre gange om ugen, i hvert fald de første uger Tilgangen er MI (motivational interviewing (motiverende samtale)) En vigtig pårørende (eller en clean eks-misbruger, hvis der ikke er en pårørende, en ven eller lignende) skal være med ved starten og afslutningen af forløbet for at blive indviet i, hvad HAP-metoden går ud på Brug flipover-tavler Fortsættes

OBLIGATORISKE ELEMENTER I HAP: Fortsat... Hjemmeopgaver hver uge + weekendplanlægning Følg fase 1-3: medicinsk, psykologisk, socialt Fase 1: abstinenssymptomer og faktadel med angstkurven, de syv punkter, akut/kronisk rus, hjernen og THC Fase 2: Følelsessortering Fase 3: Social orientering og forebyggelse af tilbagefald Test i starten og ved afslutningen (KASAM og SCL90)

Cannabis-programmer bør baseres på følgende: fleksible tilbud, så klienter i forskellige aldre imødekommes (Dennis 2003; evidensgrad 2) behandlingsmodel af typen kort intervention, da det er påvist, at denne model er effektiv til at reducere cannabis-relaterede problemer hos personer, der har den laveste sværhedsgrad af misbrug (Babor 2003; evidensgrad 2). Behandlingsmodel af mere omfattende karakter, der fungerer bedre hos personer med en højere sværhedsgrad af misbrug; mindst 14 sessioner over en 4-måneders periode med opfølgningssessioner, hyppigst i den indledende fase af behandlingen (Stephens 2000; evidensgrad 2) 13

det er vigtigt at identificere selv subtile svækkelser af de kognitive funktioner, da de påvirker behandlingsresultatet, og metoder til at opnå bedring skal integreres i behandlingsmodellen (Lundqvist 1995; evidensgrad 3). fokus på, om klienten er clean her og nu, hvilket i praksis betyder, at der bør være mulighed for at tage urinprøver (Copeland 2001; evidensgrad 2) sessioner for pårørende og andre vigtige nærtstående personer (Azrin 1994, Joanning 1992, Hengeler 1991, Lewis 1990, Szapocznik 1988; evidensgrad 3) 14

bevidsthed om, at længerevarende svækkelse af de kognitive funktioner både påvirker præstationsevnen ved løsning af komplekse opgaver og indlæringsevnen; en bedring af fleksibiliteten er et vigtigt behandlingsmål (Stephens 2000; evidensgrad 2) fokus på selve cannabis-brugen/misbruget parallelt med foranstaltninger til afhjælpning af stofrelaterede kompetencemangler (Dennis 2003; evidensgrad 2). behandlingen skal omfatte en kritisk undersøgelse af den stofrelaterede episodiske hukommelse (med henblik på at skabe et grundlag for selverkendelse) (Lundqvist 1995; evidensgrad 3) 15

strategier til styrkelse af selvfølelsen, der ikke er baseret på den stofrelaterede episodiske hukommelse (Budney 2000; evidensgrad 2). udformning af passende spørgsmål eller temaforslag for at opnå et adækvat fokus; effektiviteten af en bestemt stimulus afhænger af dennes associative styrke og relevans (Lundqvist 1995; evidensgrad 3). 16

HAP er en metode, der er tilpasset efter cannabinoidernes farmakokinetiske eliminationsproces. Derfor er antallet af sessioner ikke det samme i de forskellige faser. Den medicinske fase varer 12 dage (dag 1-12) og har fokus på de fysiologiske reaktioner på abstinenserne. Den omfatter 6 sessioner. Hvis man følger den enkeltes afvænningsprofil, er de specifikke emner og spørgsmål og temaer tilpasset herefter.

Dag 13-21 udgør den psykologiske fase Denne fase begynder, når cannabinoiderne ikke længere dominerer klientens følelsesliv. Der er tale om en proces, der varer længere end selve HAP, men som starter dér. Fasen omfatter 4 sessioner (8 dage), hvor der er fokus på styring af følelsesudviklingen, så der ikke opstår depressive reaktioner, der på sigt kan føre til social fobi. Dag 21-48 (27 dage) udgør den sociale fase, der omfatter 8 sessioner. Den er baseret på, at det nu er blevet muligt for klienten at have en fri og uafhængig kontakt mellem den indre og ydre verden.

Session 10 markerer overgangen fra at have en svækket precuneus til at opleve et nyt neuropsykologisk velbefindende. Dette indbefatter at kunne finde ord, der afspejler det, man føler, så man kan tale om det, opbygge nye associationsrækker og tilpasse sig samfundet på en adækvat måde. FAS-testen belyser denne kompetence. Funktion nr. 6 får så en kvalitativ funktion. Hvis klienten har røget cannabis mellem dag 17 og 21, har denne funktion ikke udviklet sig; den sociale fase skal bidrage til netop dette, da modningsprocessen går i gang, når man er holdt op med at indtage cannabinoider. Husk, at metoden fungerer, fordi den er fleksibel inden for rammerne, så den passer til cannabis-rygerens behov.