SOLRØD KOMMUNE UNGDOMSSKOLEN Ungdomsskolens årsplan 2013 Planen består af 6 områder: Ungebasen SSP-funktionen 10. klassen Solrød Almen fritidsundervisning Erhvervsklasserne på EUC Junior- og ungdomsklubberne
1. Indledning I Ungdomsskolens regi er organisatorisk følgende institutioner og aktiviteter henlagt: 10. Klassen Solrød Almen fritidsundervisning herunder undervisning i færdselslære og knallertkørsel Erhvervsklasserne på EUC (i samarbejde med UUV-Køge) Juniorklubber & ungdomsklubber SSP-funktionen Ungebasen (i samarbejde med Job- og Socialcentret) 10. klassen Solrød Skolen har i indeværende skoleår 8 klasser med i alt 204 elever og en normering på 14,75 lærerstillinger, inkl. afdelingslederen og en afdelingsleder på 1/3 tid som lederfunktion og den øvrige tid som lærer. Administrationen varetages af en sekretær på fuld tid og timer fra en deltidsansat sekretær. Almen fritidsundervisning I skoleåret 2011/12 oprettedes og gennemførtes 88 hold med 1508 deltagende holdelever (689 cpr. elever), og 63 timelønnede lærere var ansat. Erhvervsklasserne på EUC i Køge i samarbejde med UUV-Køge og Greve kommune. De 2 klasser er normeret til i alt 24 elever med 2 lærere, idet eleverne undervises i 2 dage, er i praktik i 2 dage og de fleste fredage varetages undervisningen af den ene lærer samt vejledere, faglærere på EUC m.fl. Junior- og ungdomsklubberne De Fælles Klubber i Solrød ledes af en koordinerende klubleder og 3 afdelingsledere. Klubberne er placeret 4 forskellige steder i kommunen: Jersie juniorklub med 95 indmeldte børn fra 3. 6. klasse. Havdrup junior- og ungdomsklub med 115 indmeldte børn fra 3. 6. klasse og om aftenen 80 indmeldte unge i alderen 13 18 år. Strandklubben med 240 indmeldte børn i alderen 3. 6. klasse og en specialgruppe for 6 unge med downs-syndrom. Dertil kommer et varierende antal støttebørn, p.t. 14. Klub 2680 med 130 indmeldte unge i alderen 13 18 år. Klubberne har tilknyttet 20 fuldtids- og deltidsansatte medarbejdere, samt 2 timelønnede ungdomsklubmedarbejdere. SSP Funktionen varetages af én fuldtidsansat konsulent og ½ stilling forventes at blive besat i foråret 2013. Derudover er afsat ressourcer til en misbrugskonsulent og timelønnede medarbejdere til ad hoc-opgaver. Ungebasen i samarbejde med Job- og socialcentret Ungebasen er et tilbud til 15-17-årige unge, der ikke er uddannelsesparate, og har som formål at gøre de unge uddannelses- eller beskæftigelsesklar. Hertil er afsat 2 fuldtidsstillinger, og der kan ad hoc tilknyttes konsulenter, vejledere og mentorer m. fl. 2
Ungdomsskolens overordnede administration Denne varetages af ungdomsskolelederen, souschefen og én fuldtidsansat sekretær og én sekretær på 34 timer. Disse servicerer både ungdomsskolen, klubberne, SSP og 10.klasserne. Der henvises i øvrigt til de forskellige afdelingers hjemmesider: Ungdomsskolen: www.solrodungdomsskole.dk 10. klassen: http://www.10solrod.dk SSP: http://www.solrodssp.dk Juniorklubberne http://www.solrod.dk og gå ind under børn/klubber! 2. Formål/mission og vision/værdigrundlag 2.1 Formål & mission I Undervisningsministeriets Bekendtgørelse af lov om ungdomsskoler fremgår det af 1, at: Ungdomsskolen skal give unge mulighed for at fæstne og uddybe deres kundskaber, give dem forståelse af og dygtiggøre dem til samfundslivet og bidrage til at give deres tilværelse forøget indhold, samt udvikle deres interesse for og evne til aktiv medvirken i et demokratisk samfund. Af 2 fremgår det, at Kommunalbestyrelsen skal sikre kommunens unge et alsidigt tilbud om ungdomsskolevirksomhed. Det fremgår endvidere, at der er visse skalbestemmelser og en række kan-bestemmelser. Ministeriet fastsætter altså de overordnede regler, og kommunen fastlægger de økonomiske rammer og bestemmer den enkelte skoles indhold og omfang. Ungdomsskolebestyrelsen fører tilsyn med virksomheden og udarbejder inden for den af kommunalbestyrelsen fastsatte beløbsramme budget for ungdomsskolevirksomheden og fastlægger på baggrund heraf ungdomsskolens indhold og omfang. Dertil kommer en række relevante lovgivninger, som regulerer øvrige områder end tilbuddene efter Lov om ungdomsskoler. Disse lovgivninger regulerer flg. indsatsområder: Retsplejeloven: SSP Dagtilbudsloven: Junior- og ungdomsklubberne Folkeskoleloven: 10. klassen Solrød. 2. 2 Ungdomsskolens overordnede vision: Ungdomsskolen skal også fremover ruste de unge socialt, fagligt og kulturelt og kunne løse udfordringer i forhold til den lokale ungdomsgruppe. Derfor er det væsentligt, at Ungdomsskolen profilerer sig på konkrete områder og er synlig og samtidig er ved- 3
kommende og attraktiv for de unge i forhold til deres aktuelle behov. Ungdomsskolens udfordringer er således mange. Blandt andet at imødekomme nye udviklingstendenser hos de unge, at balancere mellem tilbud til både tilpassede og utilpassede unge og at balancere mellem det almene og det specifikke i tilbuddene. Med sin mangfoldighed, erfaring og ikke mindst fleksibilitet ønsker Solrød Ungdomsskole fortsat at spille en vigtig rolle i bestræbelserne på at bidrage til at give børn og unge forudsætninger for et liv med øget livskvalitet og dermed medvirke til at grundlægge og fremme evnen til læring at udvikle børns og unges sociale kompetencer at fremme tværsektorielt og tværfagligt samarbejde. 3. Mål for 2012 3.1 Politiske mål for 2012 rettet mod borgere og/eller brugerne Overordnede politiske mål 2012 Ungdomsskoleområdets overordnede mål er: at børn og unges evne til læring skal fremmes at børn og unges sociale kompetencer skal fremmes at tværsektorielt og tværfagligt samarbejde skal fremmes Ungdomsskolens konkrete mål til udmøntning af de politiske mål Med sin mangfoldighed, erfaring og ikke mindst fleksibilitet ønsker Solrød Ungdomsskole fortsat at spille en vigtig rolle i bestræbelserne på at bidrage til at give børn og unge forudsætninger for et liv med øget livskvalitet. Målet er opfyldt og vdereføres da det er ungdomsskolens kerneydelse jf. ungdomsskolens formålsparagraf. Ungdomsskolen skal: give unge mulighed for at fæstne og uddybe deres kundskaber. give unge en forståelse af og dygtiggøre dem i samfundslivet bidrage til at give unges tilværelse et forøget indhold. Erhvervsklassernes formål er at give elever, som er skoletrætte, en mulighed for at blive fastholdt i et kombineret skole og praktikuddannelsesforløb, der kan være med til at sikre, at de senere har mulighed for at gennem- Ungdomsskolen tilbyder et bredt spektrum af faglig undervisning og andre aktiviteter, således at børns og unges evne til læring fremmes og deres sociale kompetencer styrkes. Erhvervsklasserne har flg. succeskriterier: At eleverne møder både til undervisning og i praktikstedet, viser faglig fremgang, tillid til egen formåen vokser, at eleverne opnår større valgkompetence i forhold til da det er ungdomsskolens kerneydelse jf. ungdomsskolens formålsparagraf. da det er Erhvervsklassernes kerneydelse. 4
føre en ungdomsuddannelse med afsæt i eud-grundforløb, mesterlære eller et kommunalt EGU-forløb. Junior- og ungdomsklubberne skal: være med til at socialisere, demokratisere, kvalificere og integrere børn og unge i samfundslivet. være et åbent fritidstilbud til alle børn og unge i Solrød Kommune, samtidig med at de skal igangsætte forebyggende socialpædagogiske initiativer. 10. klassen Solrød skal tilbyde et særligt attraktivt ungdomspædagogisk miljø for unge, der efter grundskolen har behov for yderligere faglig kvalificering og afklaring af uddannelsesvalg for at kunne gennemføre en ungdomsuddannelse. SSP funktionen skal koordinere det kriminalitetsforebyggende og misbrugsforebyggende arbejde rettet mod såvel enkeltpersoner som grupperinger. Ungebasen er etableret som Solrød Kommunes redskab til at udmønte Ungepakkernes forebyggende indsats for de 15-17-årige unge, der ikke er uddannelsesparate. Formålet er at gøre de unge uddannelses- eller beskæftigelsesklar. job og uddannelse, at forældrene inddrages positivt, at eleverne bliver i stand til at påbegynde og gennemføre en uddannelse og at der sker en kobling mellem eleverne og virksomhederne. Junior- og ungdomsklubberne udfører en bred vifte af forskellige fritidsaktiviteter og særlige socialpædagogiske tiltag. Der er fokus på at vedligeholde og udvikle forskellige læringsrum og læringsmetoder i juniorklubberne til fremme af medlemmernes socialisering og integration. 10. Klassen Solrød skal have fokus det faglige arbejde og vise nærvær, anerkendelse og gensidig respekt over for de unge, så eleverne har de optimale forhold til faglig kvalificering og opnå valgkompetencer til deres individuelle ønsker om en ungdomsuddannelse. SSP funktionen skal medvirke til at implementere de nyeste tiltag på området. SSP skal videreudvikle det tværsektorielle arbejde. Ungebasen skal sikre, at unge ikke-uddannelsesparate gennemfører afklaringsforløb mhp. start på ungdomsuddannelser eller jobs/praktikforløb. Tilbuddet gennemføres i et tæt samarbejde med Ungdommens Uddannelsesvejledning (UUV), Job- og SocialCentret (JOBS), Ungdomsskolen/SSP og Børn og Unge Rådgivningen. da det er klubbernes kerneydelse. da det er 10. klassens kerneydelse. da det er SSP s kerneydelse. da det er Ungebasens kerneydelse. På sigt vil det kunne måles, om der vil ske en reduktion i antallet af 18-årige kontant- 5
hjælpsmodtagere hos JOBS. 3.2 Egne mål for 2012 rettet mod borgere og/eller brugere Se afdelingernes hjemmesider: Ungdomsskolen: www.solrodungdomsskole.dk 10. klassen: http://www.10solrod.dk SSP: http://www.solrodssp.dk Juniorklubberne http://www.solrod.dk og gå ind under børn/klubber! 3.3 Udmøntning af de fælles interne mål fra Direktionens årsplan for 2012 Overordnede og konkrete mål fra Direktionens årsplan Ungdomsskolens konkrete mål til udmøntning af Direktionens mål Direktionens overordnede mål: At effektivisere og omlægge med henblik på at frigøre tid til de opgaver, der giver størst værdi for kunden samt skabe økonomisk råderum for innovation. Direktionens konkrete mål: For at gennemføre effektiviseringer i hele organisationen skal alle I/A er formulere et effektiviseringstiltag, som de vil gennemføre i 2012 (ved brug af lean eller andre relevante metoder). For at forbedre arbejdsgange på tværs af organisationen, udarbejdes en helhedsplan for Ungdomsskolen, som skal indeholde opbygningen af et fælles sekretariat for den samlede virksomhed. Det foreslås placeret i lokaler på Solrød Skole. Fordelene ved at samle hele ungdomsskolens administration er: 2. Ved spidsbelastning i én afdeling, kan arbejdet varetages af flere Større fleksibilitet med hensyn til åbningstider Større mulighed for vidensdeling. For at forbedre samarbejdet på tværs af organisationen, udarbejdes en helhedsplan for Ungdomsskolen, som skal Målet opfyldes i foråret 2013, hvor ombygningen af lokalerne på Solrød skole forventes at være færdige til Ungdomsskolens fælles sekretariat. 6
indeholde en plan for en fysisk samling af ledelsen af Ungdomsskolen. Den foreslås placeret i lokaler på Solrød Skole I de Fælles Klubber er målet omlægning af daglig planlægning, således at antallet af personalemøder kan reduceres. Direktionens overordnede mål At udvikle de digitale ledelseskompetencer på alle ledelsesniveauer med henblik på at sikre en øget anvendelse af teknologi til fortsat effektivisering af ydelser og processer. Direktionens konkrete mål Alle I/A ere skal identificere minimum et mål i egen enhed, hvor de med den eksisterende digitalisering vil omlægge eksisterende opgaveløsning. Effektivisere administrationen af elevindbetalinger via Webbetaling. Effektivisere lønudbetaling via Kommunedata. Effektivisere kommunikationen til ansatte og bestyrelse via hjemmesiden/evt. indførelse af Skoleintra for ansatte. Koordinerende klubleder har indkøbt tablet PC til at nedbringe papirdokumenter, effektivisere mødevirksomhed og øge mobilitet / tilgængelighed i ft. daglig ledelse af flere, fysisk adskilte, institutioner. Målet er ikke opfyldt og overføres til 2013 Målet er ikke opfyldt og overføres til 2013 Målet er ikke opfyldt og overføres til 2013 Målet er opfyldt, virker upåklageligt. Digital kommunikation med forældre og klubmedlemmer optimeres. Afdelingsledere skal arbejde på en højere udnyttelse af Stamdata systemet, som blev indført i 2011. Alle papir medlemsoplysninger kan erstattes fuldt ud af dette system, hvis flere medarbejdere introduceres og får adgang til systemet. Digital kommunikation med forældre / klubmedlemmer kan samtidig forbedres, bl.a. hvis systemets lovede ydelse optimeres af leverandøren. Målet er delvist opfyldt. Systemet blev opgraderet til anden version medio 2012, hvorfor implementering kom senere i gang. Ungdomsklubberne er nu med i systemet. 7
Direktionens overordnede mål: At fastholde og videreudvikle Solrød Kommune som attraktiv arbejdsplads med høj trivsel for medarbejderne og ledere. Direktionens konkrete mål: Den enkelte I/A skal på baggrund af trivselsundersøgelsen resultater fastlægge tre mål for arbejdet med forbedret trivsel og nærvær og kompetenceudvikling. Nye tider kræver nye kompetencer I relation til Ungdomsskolens konkrete udmøntning af Direktionens overordnede mål om at tiltrække og fastholde den nødvendige og optimale arbejdskraft, således at vi er i stand til at leve op til vores fastlagte servicemål og dermed sikre, at Solrød Kommune lever op til visionen om at være en af landets bedst fungerende bokommuner. Ungdomsskolen skal derfor have som konkret mål at gøre Ungdomsskolen så attraktiv som muligt i kraft af faglige udfordringer og rammer, der giver både personlig og faglig udvikling. Konkrete mål identificeret på baggrund af Trivselsundersøgelse 2011: 1. Tillid og trivsel forbedres i form af tæt dialog på personalemøder, MED-udvalg og AMO-møder. Trivsel søges fremmet ved medinddragelse og medansvar. Følges op med MUS-samtale. 2. Handleplaner for både psykisk og fysisk APV er fast punkt på dagsordenen til alle MED-udvalgsmøder og behandles særskilt i den nye AMO-organisation, idet der også er fokus på forbedret mødekultur. Målet er stort set opfyldt og overføres til 2013. Målet er opfyldt. 3. Handleplaner skal ikke kun være stationære, men også dynamiske og synlige, således at de ansatte vil kunne konstatere opfølgning på evt. problemer dette er samtidig en kvittering for personalets involvering. Personalet har hidtil ikke følt stort medansvar for APV erne, men dette kan hermed optimeres. Målet er opfyldt. 8
Direktionens overordnede mål: At reducere det samlede sygefraværet med 5% i forhold til 2011 måltallet, så den samlede sygefraværsprocent kommer ned på 4,75 %. Reduktionen tager udgangspunkt i sygefraværspolitikken samt tilhørende retningslinjer. I 2011 forventes det samlede sygefravær at være på ca. 5,0 %. Direktionens konkrete mål: Institutioner og afdelinger med et sygefravær på over 6 % skal reducerede fraværet med 20 % i forhold til året før (2011). Institutioner og Afdelinger med et sygefravær på 6 % eller derunder skal reducere fraværet med 10% - dog minimum til 5 %. Institutioner og afdelinger med et sygefravær på 3,5% eller under skal fastholde niveauet. Den samlede ungdomsskolevirksomhed ser ud til at komme ud med en sygefraværsprocent på ca. 4,13% for 2011. Fokus fastholdes for om muligt at forbedre procenten, alternativt fastholde niveauet. Trivsel søges fortsat fremmet ved medinddragelse, medansvar og dialog. Følges op med MUS-samtale. Ved sygdom over flere perioder og længerevarende sygdom, følges op med bekymringssamtale jf. nye regler. Trivsel og sygefravær er endvidere fast punkt på dagsordenen til alle MEDudvalgsmøder og behandles særskilt i den nye AMOorganisation. Målet er stort set opfyldt. På baggrund af Trivselsundersøgelsen i 2011 udarbejdes nye APV er inkl. handleplaner for hver afdeling, som fastholder fokus på relevante områder. Direktionens overordnede mål: Vores telefoni (telefonkultur og valgte telefonsystem) skal understøtte god telefonisk borgerbetjening som del af indsatsen med at implementere service- og kanalstrategien. Ungdomsskolens afdelinger og ledelse vil, når de nye muligheder og funktionaliteten udmeldes, tage stilling til anvendelsen i forhold til afdelingernes forskelligartede kundehenvendelser. Målet er ikke opfyldt, idet ny telefoni-platform ikke er implementeret. Direktionens konkrete mål: Mulighederne/funktionaliteten i ny telefoni-platform skal udnyttes i de enkelte I/A er og på tværs, så telefoniske borgerbetjening højnes i overensstemmelse med service- og kanalstrategien. 9
3.4 Ungdomsskolens egne interne mål for 2012 for hver af de 6 afdelinger 3.4 10. klassen Solrød Egne overordnede mål Kompetence-udvikling af lærerne i forhold til effektivisering af undervisningen og fagligheden Kompetenceudvikling af lærerne i forhold til elevernes adfærd og sociale udvikling Konkrete mål til udmøntning af de overordnede mål Cooperative Learning: inddrages i undervisningen og lærerne tilpasser og udvikler undervisningsmateriale til brug i 10. klasse Uddannelse af AKT (Adfærd, Kontakt og Trivsel) lærere Bevidstgørelsen af unges problemer og hjælp til dem Kursus og uddannelse af misbrugsvejledere i samarbejde med kommunens misbrugskonsulenter for at øge lærernes faglighed inden for området Målet er delvist opfyldt en fortløbende proces Målet er opfyldt der er fortsat fokus. Internationalt samarbejde Comeniusprojekt 2011/12 Storytelling across borders (Den gode historie over landegrænser) Målet er opfyldt Nyt tilbud: + Hold 2012/13 fokus på læringsstile Vidensdeling lærer/lærer og elev/elev Implementering af læringsstilsbaseret undervisning i forskellige sammenhænge Basisfag (engelsk, dansk og mat) suppleres med 2 lektioner Anderledes undervisningsformer Mere fordybelse Øge elevernes interesse for basisfag Øge elevernes kompetence Dansk+ Medier Målet er opfyldt 10
Trivsel (heri sygefravær) Matematik+ IT English+ communication Med udgangspunkt i trivselsanalysen: Handleplaner i forbindelse med fysisk APV Dialog og MUS-samtale Længerevarende sygdomsperioder eller sygdom over flere perioder følges op med bekymringssamtale.. Almen fritidsundervisning Egne overordnede mål Konkrete mål til udmøntning af de overordnede mål Fortsat at være en synlig og troværdig samarbejdspartner på børne- og ungeområdet. Udvikling af tværfaglige relationer for at fremme relevante tilbud til de unge i kommunen. Til stadighed at profilere og synliggøre Ungdomsskolens mangeartede tilbud både på kommunens og egne hjemmesider samt via div. PRmaterialer med henblik på en nemmere og hurtigere brugerbetjening. Planlægning, gennemførelse og evaluering af Musik i Solrød i samarbejde med musikskolen, klubberne og biblioteket. Planlægning, gennemførelse og evaluering af Juniormedhjælper 2012 i samarbejde med børnehaverne i kommunen. Planlægning, gennemførelse og evaluering af et demokratiprojekt - Statements - i samarbejde med folke- og privatskolerne, gymnasium, 10.kl. m.fl. til 2013. Målet er ikke opfyldt, idet tilmeldingerne var for få. Til gengæld etableredes en mindre Musik-café i Strandklubben. Målet er opfyldt. Målet er opfyldt. Udbygning af den digitale selvbetjening og udnyttelse af eksisterende systemer. Effektivisere administrationen af elevindbetalinger via Webbetaling. Målet er ikke opfyldt og videreføres til 2013. 11
Effektivisere lønudbetaling via Kommunedata. Effektivisere kommunikationen til ansatte og bestyrelse via hjemmesiden/lærerintra. Målet er ikke opfyldt og videreføres til 2013. Målet er ikke opfyldt og videreføres til 2013 Erhvervsklasserne Egne overordnede mål Erhvervsklassernes formål er at give elever, som er skoletrætte, en mulighed for at blive fastholdt i et kombineret skole og praktikuddannelsesforløb, der kan være med til at sikre, at de senere har mulighed for at gennemføre en ungdomsuddannelse med afsæt i eud-grund-forløb, mesterlære eller et kommunalt EGU-forløb. Erhvervsklasserne har flg. succeskriterier: At eleverne møder både til undervisning og i praktikstedet, viser faglig fremgang, tillid til egen formåen vokser, at eleverne opnår større valgkompetence i forhold til job og uddannelse, at forældrene inddrages positivt, at eleverne bliver i stand til at påbegynde og gennemføre en uddannelse og at der sker en kobling mellem eleverne og virksomhederne. Konkrete mål til udmøntning af de overordnede mål Der tilrettelægges en undervisning, der medtænker elevens alsidige personlige udvikling. Undervisningen veksler mellem praktik- og fag-faglige forløb 2 x 2 dage pr.uge og tværfaglige projekterr én dag om ugen. Der anvendes evalueringsformer og tests, der giver lærerne indsigt i elevernes standpunkter, for derigennem til stadighed at kunne udvikle bedste praksis for klassen og den enkelte elev. Forudsætningerne for at optimere det faglige niveau er: At ressourcer til kompetenceudvikling og undervisningsmaterialer er tilstrækkelige og at de fysiske rammer er fleksible og tidssvarende. Afholdelse af månedlige møder med UUV-vejlederne til opfølgning på praktiksteder og uddannelsesønsker. til 2013. til 2013. til 2013. til 2013. Junior- og fritidsklubberne Egne overordnede mål Konkrete mål til udmønt- 12
ning af de overordnede mål Bygning og etablering af nye lokaler / faciliteter til junior- og ungdomsklubben i Havdrup. Disse skal erstatte den nuværende bygning / faciliteter / udendørs areal. Færdiggørelse af projekterings og planlægningsarbejdet. Dette mangler pt. m.h.t. især udendørs faciliteter. Planlægning af indretnings og indflytnings forløb mangler pt. Målet er opfyldt mht. bygning og ibrugtagelse. Etablering af udendørs arealer endnu ikke igangsat. Opfølgning ad hoc i løbet af byggeprocessen. Synliggørelse af det pædagogiske arbejde i Solrød Kommune overfor borgere, politikere og interne samarbejdspartnere. Udarbejdelse af værdi sæt for klubarbejdet. Udarbejdelse af pædagogisk basisplan for klubarbejdet i Solrød Kommune. Arbejdsgruppe bestående af ledelse og medarbejdere er nedsat i efteråret 2011. Arbejdet konkretiseres omkring 4 udvalgte overordnede kærneydelser: Målet er opfyldt Integration Socialisering Kvalificering Demokratisering Gennem en beskrivelse af klubbernes værdier og metoder for arbejdet i de 4 kærneydelser sættes en standard for hvad der skal kunne forventes af klubbernes indsats frem til 2015. Materialet udarbejdes som A4 folder og skal bl.a. kunne downloades fra hjemmesiderne. SSP 13
Egne overordnede mål Konkrete mål til udmøntning af de overordnede mål Det tværsektorielle arbejde videreudvikles SSP indgår i tværsektorielle arbejdsgrupper med henblik på at udarbejde politikker samt handleplaner for temaområder samt på de enkelte uddannelsesinstitutioner.. SSP-konsulenten har deltaget i adskillige planlægningsfaser. SSP medvirker ved opbygningen af faglig viden blandt medarbejdergrupper. Indsatsen på klubområdet intensiveres.. Der har været gennemført faglig sparring til medarbejdergrupper. SSP medvirker til at videreudvikle tværsektorielt organiserede tilbud samt projekter for børn og unge.. Nye samarbejdspartnere tilgår jævnligt. Det opsøgende arbejde videreudvikles Der arbejdes på at videreudvikle en opsøgende funktion i samarbejde med klubberne Målet er opfyldt. En fast gruppe på 5 medarbejdere indgår i vagtplan. Arbejdet med at opbygge sociale fællesskaber og aktivitetsmuligheder videreudvikles SSP medvirker ved opstartfasen af væresteder og øvrige aktiviteter for børn og unge.. Der er opstartet ungegrupper i skoledistrikterne. SSP medvirker til at videreudvikle målrettede tilbud samt projekter for børn og unge.. der er indgået flere nye samarbejds-relationer. SSP videreudvikler elevrettede tilbud om børn og unges sociale liv.. SSP understøtter de initiativer, der tages på skoleom-. Adskillige specielt tilret- 14
rådet i forbindelse med bedre muligheder for konfliktløsning samt vedrørende arbejdet med etik og moral. telagte forløb er gennemført. SSP tilbudskataloget revideres I samarbejde med SSP lokalgrupperne, SSP vejlederne samt KRIM-team og lokalråd formuleres nye tilbud efter behov.. Tilbudskataloget udarbejdes i samarbejde med misbrugskonsulent, forebyggelseskonsulent og ledende sundhedsplejerske samt politiet.. SSP medvirker ved videreudvikling af den nye struktur for lokalråd og kredsråd SSP integrerer de af kredsråd og lokalråd vedtagne indsatsområder i arbejdet.. SSP medvirker til at forbedre den interne kommunikation mellem de forskellige niveauer i strukturen for det kriminalitetsforebyggende arbejde.. Ungebasen Egne overordnede mål Konkrete mål til udmøntning af de overordnede mål For den enkelte unge er formålet at sikre den bedst mulige start på arbejdslivet bl.a. ved at lægge fundamentet for en fast tilknytning til arbejdsmarkedet gennem en ungdomsuddannelse. I en tværgående indsats etableres et samspil mellem UUV, Jobcenteret, Ungdomsskolen/SSP og Børne- og Ungerådgivningen. De unge møder i rammer, som adskiller sig væsentligt fra mere etablerede uddannelsestilbud. De unge mødes med særlige medarbejdere, og der påbegyndes umiddelbart afklaring af den unges objektive ressourcer, barrierer og til 2013. 15
Gøre den unge uddannelseseller beskæftigelsesklar. Afklare den unge i forhold til uddannelse/jobønsker (samtale/undervisning/praktik) og give den unge personlige, sociale og faglige kompetencer. uddannelsespotentiale. Sikre dagligt fremmøde. Udvikle medansvar for egen læring. Erkende og acceptere egne udfordringer. Afdække og udnytte personlige resurser. Afdække læringsstil og læringsintelligens. Udarbejdelse af personlig målformulering. Udvikle selvværd og lyst til at arbejde med relevante udfordringer. til 2013. Sikre, at der er en solidt forankret tilgang til uddannelse/job, når den unge er klar til at forlade Ungebasen. Forfølge og opnå mål/delmål defineret i forhold til personlig/social/faglig udvikling. Turde afprøve sig selv i forskellige situationer. til 2013. 4. Ungdomsskolens væsentligste udfordringer i 2013: At videreudvikle Ungdomsskolens samlede tilbud med henblik på implementeringen af en eventuel ny folkeskolereform. At implementere de nye regler for erhvervelse af knallertkørekort. At optimere og effektivisere ungdomsskolens administration og samlede ledelse via sammenflytning i et fælles sekretariat placeret på Solrød Skole. 5. Mål for 2013 Afsnit 5 består af tre dele: Politiske mål for 2013 rettet mod borgere og/eller brugere Mål fra Direktionens årsplan 2013 Enhedens egne interne mål for 2013 5.1 Politiske mål for 2013 rettet mod borgere og/eller brugerne Overordnet mål Konkret mål Ungdomsskoleområdets Med sin mangfoldighed, erfaring overordnede mål er: og ikke mindst fleksi- 16
at børn og unges evne til læring skal fremmes at børn og unges sociale kompetencer skal fremmes at tværsektorielt og tværfagligt samarbejde skal fremmes bilitet ønsker Solrød Ungdomsskole fortsat at spille en vigtig rolle i bestræbelserne på at bidrage til at give børn og unge forudsætninger for et liv med øget livskvalitet. Ungdomsskolen skal: give unge mulighed for at fæstne og uddybe deres kundskaber. give unge en forståelse af og dygtiggøre dem i samfundslivet bidrage til at give unges tilværelse et forøget indhold. Ungdomsskolen tilbyder et bredt spektrum af faglig undervisning og andre aktiviteter, således at børns og unges evne til læring fremmes og deres sociale kompetencer styrkes. Erhvervsklassernes formål er at give elever, som er skoletrætte, en mulighed for at blive fastholdt i et kombineret skole og praktikuddannelsesforløb, der kan være med til at sikre, at de senere har mulighed for at gennemføre en ungdomsuddannelse med afsæt i eud-grund-forløb, mesterlære eller et kommunalt EGU-forløb. Junior- og ungdomsklubberne skal: være med til at socialisere, demokratisere, kvalificere og integrere børn og unge i samfundslivet. være et åbent fritidstilbud til alle børn og unge i Solrød Kommune, samtidig med at de skal igangsætte forebyggende socialpædagogiske initiativer. 10. klassen Solrød skal tilbyde et særligt attraktivt ungdomspædagogisk miljø for unge, der efter grundskolen har behov for yder- Erhvervsklasserne har flg. succeskriterier: At eleverne møder både til undervisning og i praktikstedet, viser faglig fremgang, tillid til egen formåen vokser, at eleverne opnår større valgkompetence i forhold til job og uddannelse, at forældrene inddrages positivt, at eleverne bliver i stand til at påbegynde og gennemføre en uddannelse og at der sker en kobling mellem eleverne og virksomhederne. Junior- og ungdomsklubberne udfører en bred vifte af forskellige fritidsaktiviteter og særlige socialpædagogiske tiltag. Der er fokus på at vedligeholde og udvikle forskellige læringsrum og læringsmetoder i juniorklubberne til fremme af medlemmernes socialisering og integration. 10. Klassen Solrød skal have fokus det faglige arbejde og vise nærvær, anerkendelse og gensidig respekt over for de unge, så eleverne har de 17
ligere faglig kvalificering og afklaring af uddannelsesvalg for at kunne gennemføre en ungdomsuddannelse. Gennem Ungebasen skal 15-17-årige unge, der ikke er uddannelsesparate, modtage en forebyggende indsats som skal gøre dem uddannelses- eller beskæftigelsesklare. SSP funktionen skal koordinere det kriminalitetsforebyggende og misbrugsforebyggende arbejde rettet mod såvel enkeltpersoner som grupperinger. optimale forhold til faglig kvalificering og opnå valgkompetencer til deres individuelle ønsker om en ungdomsuddannelse. Ungebasen skal sikre, at unge ikkeuddannelsesparate gennemfører afklaringsforløb mhp. start på ungdomsuddannelser eller jobs/praktik-forløb. Tilbuddet gennemføres i et tæt samarbejde med Ungdommens Uddannelsesvejledning (UUV), Job- og SocialCentret (JOBS), Ungdomsskolen/SSP og Børn og Unge Rådgivningen. På sigt vil det kunne måles, om der vil ske en reduktion i antallet af 18-årige kontanthjælpsmodtagere hos JOBS. SSP funktionen skal medvirke til at implementere de nyeste tiltag på området. SSP skal videreudvikle det tværsektorielle arbejde. 5.2 Udmøntning af mål fra Direktionens årsplan 2013 Overordnede mål Konkrete mål Hvordan skal målet opfyldes? Solrød Kommune skal sammen med borgere, foreninger og virksomheder skabe opgaveløsninger, der skaber merværdi for lokalsamfundet. Alle I/A er skal initiere et nyt konkret samarbejde med frivillige/aktive borgere eller udvikle et eksisterende samarbejde. I samarbejde med Dansk Naturfredningsforening, Natteravnene, Køge Naturskole, Solrød Gymnasium, Skov- og Naturstyrelsen, Fiskeklubben Regnbuen, Karlstrup Landsbylaug, Teknik & Miljø og politiet bestræbes det at udarbejde en handlingsplan m.h.b. på at optimere rammerne for et bedre friluftsliv i Karlstrup Kalkgrav. Den samlede sygefraværsprocent for kommu- Institutioner og afdelinger med et sygefra- Sygefravær nedbringes. En enkelt afdeling skiller 18
Overordnede mål Konkrete mål Hvordan skal målet opfyldes? nen skal være 4,75 %. vær på over 6 % skal reducerede fraværet med 20 % i forhold til året før (2012). Institutioner og Afdelinger med et sygefravær på 6 % eller derunder skal reducere fraværet med 10 % - dog minimum til 4,75 %. Institutioner og afdelinger med et sygefravær på 3,5 % eller under skal fastholde niveauet. sig ud med større sygefravær, især pga. flere langtidssygemeldinger. Indsatsen koncentreres om forebyggende og sundhedsfremmende initiativer til medarbejderne. Medarbejdere inddrages i problematikken og iværksættelsen af initiativer. Ideer kan være: temadage om sund livstil privat og på arbejdspladsen, motionstilbud, tilbud om vaccine mod infektioner. TR, AMR og ledelse indgår i arbejdsgruppe. Ledere på alle niveauer skal have og løbende udvikle digitale ledelseskompetencer. Alle medarbejdere skal som en del af deres faglighed løbende udvikle digitale kompetencer, som gør dem i stand til at øge deres faglighed samt effektivisere egen og kollegaers opgaveløsning. Medarbejdere skal overfor borgere og kollegaer kunne være digitale ambassadører for områdets digitalisering. (Fra digitaliseringsstrategien) Alle I/A er skal anvende de digitale kompetencer både ledelsesmæssigt og på medarbejderniveau til at iværksætte et til to initiativer, hvor de med udgangspunkt i eksisterende digitale løsninger omlægger, optimerer eller afskaffer en arbejdsgang og/eller udnytter løsningens eksisterende funktionaliteter bedre med henblik på effektivisering, bedre kvalitet i opgaveløsningen eller bedre service overfor borgerne. Fortsættelse af mål fra 2012: Klubbernes implementering af Stamkortsystem. Indførelse elevindbetalinger via Webbetaling. Effektivisering af lønudbetaling via Kommunedata. Effektivisering af kommunikationen til ansatte og bestyrelse via hjemmesiden/lærerintra. 5.3 Ungdomsskolens egne mål for 2013 for hver af de 6 afdelinger 19
5.3 10. klassen Solrød Egne overordnede mål Konkrete mål til udmøntning af de overordnede mål 10. klassen Solrød skal tilbyde et særligt attraktivt ungdomspædagogisk miljø for unge, der efter grundskolen har behov for yderligere faglig kvalificering og afklaring af uddannelsesvalg for at kunne gennemføre en ungdomsuddannelse. Kompetenceudvikling af lærerne i forhold til effektivisering af undervisningen og fagligheden Kompetenceudvikling af lærerne i forhold til elevernes adfærd og sociale udvikling 10. Klassen Solrød skal have fokus det faglige arbejde og vise nærvær, anerkendelse og gensidig respekt over for de unge, så eleverne har de optimale forhold til faglig kvalificering og opnå valgkompetencer til deres individuelle ønsker om en ungdomsuddannelse. Cooperative Learning: inddrages i undervisningen og lærerne tilpasser og udvikler undervisningsmateriale til brug i 10. klasse Uddannelse af AKT (Adfærd, Kontakt og Trivsel) lærere Bevidstgørelsen af unges problemer og hjælp til dem Kursus og uddannelse af misbrugsvejledere i samarbejde med kommunens misbrugskonsulenter for at øge lærernes faglighed inden for området Tilbyde Cambridge English der er kompetencegivende i forhold til en international uddannelse Kvalificering af eleverne på engelsk plus holdene, til at de kan komme videre i forhold til en international uddannelse Digitaliseringsprojekt af elevernes måde at melde fraværd på. Vi ønsker at udvikle en digital kommunikations-platform hvor eleverne kan kommunikere hurtigt med skolens lærere og kontor. Arbejdsglæde og begejstring. Vi vil skabe en bevidst og struktureret proces således at organisationen får implementeret arbejdsglæde og begejstring som en varig og synlig værdi. 20
Almen fritidsundervisning Egne overordnede mål Konkrete mål til udmøntning af de overordnede mål Fortsat at være en synlig og troværdig samarbejdspartner på børne- og ungeområdet. Til stadighed at profilere og synliggøre Ungdomsskolens mangeartede tilbud både på kommunens og egne hjemmesider samt via div. PRmaterialer med henblik på en nemmere og hurtigere brugerbetjening. Udvikling af tværfaglige relationer for at fremme relevante tilbud til de unge i kommunen. Planlægning, gennemførelse og evaluering af Musik café i samarbejde med klubberne og Ungdomsringen. Planlægning, gennemførelse og evaluering af Juniormedhjælper 2013 i samarbejde med børnehaverne i kommunen. Udbygning af den digitale selvbetjening og udnyttelse af eksisterende systemer. Effektivisere administrationen af elevindbetalinger via Webbetaling. Effektivisere lønudbetaling via Kommunedata. Effektivisere kommunikationen til ansatte og bestyrelse via hjemmesiden/lærerintra. Erhvervsklasserne Egne overordnede mål Erhvervsklassernes formål er at give elever, som er skoletrætte, en mulighed for at blive fastholdt i et kombineret skole og praktikuddannelsesforløb, der kan være med til at sikre, at de senere har mulighed for at gennemføre en ungdomsuddannelse med afsæt i eud-grund-forløb, mesterlære eller et kommunalt Konkrete mål til udmøntning af de overordnede mål Der tilrettelægges en undervisning, der medtænker elevens alsidige personlige udvikling. Undervisningen veksler mellem praktik- og fag-faglige forløb 2 x 2 dage pr.uge og tværfaglige projekter forløb og projekter én dag om ugen. 21
EGU-forløb. Erhvervsklasserne har flg. succeskriterier: At eleverne møder både til undervisning og i praktikstedet, viser faglig fremgang, tillid til egen formåen vokser, at eleverne opnår større valgkompetence i forhold til job og uddannelse, at forældrene inddrages positivt, at eleverne bliver i stand til at påbegynde og gennemføre en uddannelse og at der sker en kobling mellem eleverne og virksomhederne. Der anvendes evalueringsformer og tests, der giver lærerne indsigt i elevernes standpunkter, for derigennem til stadighed at kunne udvikle bedste praksis for klassen og den enkelte elev. Forudsætningerne for at optimere det faglige niveau er: At ressourcer til kompetenceudvikling og undervisningsmaterialer er tilstrækkelige og at de fysiske rammer er fleksible og tidssvarende. Afholdelse af månedlige møder med UUV-vejlederne til opfølgning på praktiksteder og uddannelsesønsker. Junior- og fritidsklubberne Egne overordnede mål Konkrete mål til udmøntning af de overordnede mål Inklusion. Medarbejdere i kommunens klubber opkvalificeres i lighed med pædagoger og lærere fra kommunens folkeskoler. Klubberne inddrager frivillige borgere og foreninger til konkrete projekter. Indsatsen ligger i tråd med klubbernes socialpædagogiske sigte i lokalområdet. Kursusforløb er udarbejdet i samarbejde med UCSJ, med start primo februar og slut medio marts. Kurset er modificeret klubbernes socialpædagogiske sigte i forhold til kurset afholdt på folkeskolerne i 2012. Der etableres diverse aktiviteter - bl.a.: undervisning i Streetart af lokal kunstner I samarbejde med SSP, 10.kl., Ungdomsskolen og SGF søges etableret en parkourbane I samarbejde med forældregrupper og SSP søges afholdt fest for 5. -6. klasserne i kommunen 22
SSP Egne overordnede mål Konkrete mål til udmøntning af de overordnede mål Det tværsektorielle arbejde videreudvikles SSP indgår i tværsektorielle arbejdsgrupper med henblik på at udarbejde politikker samt handleplaner for temaområder samt på de enkelte uddannelsesinstitutioner. SSP medvirker ved opbygningen af faglig viden blandt medarbejdergrupper. Indsatsen på klubområdet intensiveres. SSP medvirker til at videreudvikle tværsektorielt organiserede tilbud samt projekter for børn og unge. Det opsøgende arbejde videreudvikles Der arbejdes på at videreudvikle en opsøgende funktion i samarbejde med klubberne Arbejdet med at opbygge sociale fællesskaber og aktivitetsmuligheder videreudvikles SSP medvirker ved opstartfasen af væresteder og øvrige aktiviteter for børn og unge. SSP medvirker til at videreudvikle målrettede tilbud samt projekter for børn og unge. SSP videreudvikler elevrettede tilbud om børn og unges sociale liv. SSP understøtter de initiativer, der tages på skoleområdet i forbindelse med bedre muligheder for konfliktløsning samt vedrørende arbejdet med etik og moral. SSP tilbudskataloget revideres I samarbejde med SSP lokalgrupperne, SSP vejlederne samt KRIM-team og lokalråd formuleres nye til- 23
bud efter behov. Tilbudskataloget udarbejdes i samarbejde med misbrugskonsulent, forebyggelseskonsulent og ledende sundhedsplejerske samt politiet. Tilbuddene tilpasses en tværsektoriel handleplan, der bl.a. indbefatter udvidelse af brugen af Sundhedseksperimentarier for elever i 6. 10. kl. SSP medvirker ved videreudvikling af den nye struktur for lokalråd og kredsråd SSP integrerer de af kredsråd og lokalråd vedtagne indsatsområder i arbejdet. SSP medvirker til at forbedre den interne kommunikation mellem de forskellige niveauer i strukturen for det kriminalitetsforebyggende arbejde. Ungebasen Egne overordnede mål Konkrete mål til udmøntning af de overordnede mål For den enkelte unge er formålet at sikre den bedst mulige start på arbejdslivet bl.a. ved at lægge fundamentet for en fast tilknytning til arbejdsmarkedet gennem en ungdomsuddannelse. Gøre den unge uddannelseseller beskæftigelsesklar. Afklare den unge i forhold til uddannelse/jobønsker (samtale/undervisning/praktik) og give den unge personlige, so- I en tværgående indsats etableres et samspil mellem UUV, Jobcenteret, Ungdomsskolen/SSP og Børne- og Ungerådgivningen. De unge møder i rammer, som adskiller sig væsentligt fra mere etablerede uddannelsestilbud. De unge mødes med særlige medarbejdere, og der påbegyndes umiddelbart afklaring af den unges objektive ressourcer, barrierer og uddannelsespotentiale. Sikre dagligt fremmøde. Udvikle medansvar for egen læring. Erkende og acceptere egne udfordringer. Afdække og udnytte personlige 24
ciale og faglige kompetencer. Sikre, at der er en solidt forankret tilgang til uddannelse/job, når den unge er klar til at forlade Ungebasen. resurser. Afdække læringsstil og læringsintelligens. Udarbejdelse af personlig målformulering. Udvikle selvværd og lyst til at arbejde med relevante udfordringer. Forfølge og opnå mål/delmål defineret i forhold til personlig/social/faglig udvikling. Turde afprøve sig selv i forskellige situationer. 25