Sprogets byggeklodser og hjernens aktivitet ved sproglige processer Regionshospitalet Hammel Neurocenter

Relaterede dokumenter
Kommunikationsvanskeligheder efter hjerneskade med fokus på afasi

Afasi & Kommunikation. Sidemandsoplæring d

Eksamen ved. Københavns Universitet i. Neuro- og informationspsyk, seminarhold incl. forelæsning. Det Samfundsvidenskabelige Fakultet

Kommunikative forstyrrelser

DE FØRSTE 5 MINUTTER

Tidlige sproglige tegn. Forebyggende indsats

Program, torsdag d

Tidlige sproglige tegn. Forebyggende indsats. Disposition

Dysleksi og sproglig udvikling. Læsning - hvad er det, og hvordan udvikles læsning? Dysleksi - hvad er det, og hvor mange har dysleksi?

Dansk som andetsprog (supplerende) Fælles Mål

Sprogskader, Neurologi og Lingvistisk Teori.

Dansk som andetsprog - Supplerende undervisning

Tidlige tegn og forebyggelse af dysleksi hos det lille barn

Talesprog skriftsprog taleprocessering

Dansk som andetsprog - Supplerende undervisning

Hvornår. Hvad Elevens historie Hvad ønskes indsigt i? Ordafkodning strategier og testforslag. Retstavning strategier og testforslag

Læseevaluering på begyndertrinnet - hvordan kan man opdage elever i risiko for at udvikle læsevanskeligheder

Kommunikative forstyrrelser... og om hvordan man bedst kommunikerer

Dysleksi / ordblindhed

Dagene vil veksle mellem faglige oplæg og gruppedrøftelser hvori der indgår case-arbejde.

KAN HØRETABET FORKLARE ALT? OM SPROGLIGE VANSKELIGHEDER HOS. Pia Thomsen,

ARBEJDSHUKOMMELSE OG UDVIKLINGSBETINGEDE SPROGFORSTYRRELSER

Kognitiv Stimulations Terapi (CST) med logopædi som den røde tråd

Anvendelsen af VISUAL SCENE DISPLAYS i undervisningen af mennesker med afasi mennesker med sproglige vanskeligheder

IT-frivillige støtter afasiramte

Neuropsykologiskundersøgelse ved demensudredning:

Hvad sker der i hjernen, når vi lærer, og hvor ved vi det fra? Christian Gerlach, Syddansk Universitet cgerlach@health.sdu.dk

Hvad er NLP. Står for nerve og refererer til nervesystemet og hjernen. Henviser til vores sprog både det talte og kropssproget.

Sprog: med udgangspunkt i sprogforståelse. Pensum: EK 11

Kommunikation ved hjælp af kommunikations Appen GoTalkTaw 1

Talesprog skriftsprog taleprocessering

Dansk som andetsprog (basis) Fælles Mål

Hvad sker der i hjernen når vi lærer at læse? Seniorforsker dr. pæd. Bo Steffensen Nationalt Videncenter for læsning

Semantiske vanskeligheder

Eksekutive funktioner og Theory of Mind Hvad, hvorfor, hvordan??? PhD. audiologopæd Lone Percy-Smith

Når kommunikationen udfordre r børns sociale samspil og deltagelse i fællesskabet

Faglig praksis i udvikling i tysk stx

WISC-IV og WPPSI IV / CELF 4 Bidrag til temaet: Hvem har definitionsretten til tale og sproglige vanskeligheder

Sprogpakken. Nye teorier om børns sprogtilegnelse. Hvad er sprog? Hvad er sprog? Fonologi. Semantik. Grammatik.

Hjernen i et neuropsykologisk perspektiv

Godmorgen og velkommen

Hvad skal der til, før man kan tænke, at en elev er ordblind?

Skjulte følger af en hjerneskade Januar 2013 Nordsjællands Hospital Afsnit for neurorehabilitering. Skjulte følger af en hjerneskade

Information om dysartri

Sprog, krop og hjerne

Lidt om en hjerneskade

Vejledning i udredning af afasi

Når kommunikationen udfordre r børns sociale samspil og deltagelse i fællesskabet. Den menneskelige hjerne er social

Målsætning i rehabiliteringen af mennesker med afasi Erfaringer fra logopædisk praksis

FOKUS PÅ SKJULTE HANDICAP - BETYDNING FOR PATIENTER. OG OMGIVELSER Hysse Birgitte Forchhammer Ledende neuropsykolog, Glostrup hospital

Michael Wahl Andersen, TEMA 3B kl

Lidt om en hjerneskade

Indhold Indledning... 4 Voksne med erhvervet hjerneskade... 7 Specialrådgivning og hjælpemidler... 25

Bilag 18 - Dansk som andetsprog - Basisundervisning Kompetenceområder

Kognitive kommunikative vanskeligheder. Forstyrrelse af kommunikationen efter en hjerneskade

PD-modul Læsevanskeligheder torsdag den 3. april Emne 2: Taleprocesseringsvanskeligheder hos børn med læsevanskeligheder

Sprog, tænkning, kommunikation - i en relationistisk og dialogisk forståelse

modstand Når sproget gør

Information om dysartri

Danske børn med sprogforstyrrelser

Hvorfor har børn med autisme svært ved at forstå det, de læser?

Faglig praksis i udvikling i tysk hhx

AFASI. Hvad er det - og hvad kan man gøre? Institut for Kommunikation og Handicap. Tale, høre og specialrådgivning

Når kommunikationen udfordrer børns sociale samspil og deltagelse i fællesskabet. Et forsøg på at definere relevante begreber?

Dansk oversættelse og reliabilitetstest af Chapel Hill Multilingual Intelligibility Test

Jeg fatter ikke en brik!

VEJLEDNING TIL SPROGLIGE INDSATSER MED UDGANGSPUNKT I FORTÆLLINGEN OM HOPPELINE OG BISSEBØVSEN

Elever med dysleksi / ordblindhed

Kognitive problemer hos elever med epilepsi

Lytte/forstå Du kan forstå essensen i enkel kommunikation med tydelig udtale om konkrete og velkendte emner inden for fx arbejde, fritid og skole.

Beskrivelse af AAC Hvad er AAC? Vellykket kommunikation

Tysk - 2. fremmedsprog Kompetencemål

Noter til Ashcraft kap. 2 The Cognitive Science Approach

Velkommen til Forældrekursus i Autismespektrumforstyrrelse (ASF) Børne- og Ungdomspsykiatrisk Center Psykiatri og Social

Vejledninger i udredning. Vol. 1. Danske Tale-Høre-Synsinstitutioner

Dysleksi: symptomer, årsager og følger

Growing Up Præsentation Eleven kan give detaljerede fremstillinger af fakta og synspunkter/eleven

LIDT AF HVERT. Modultestseminar 24. oktober 2016

Dysartri. Information til dysartriramte og deres pårørende

Tysk. Formål for faget tysk. Slutmål for faget tysk efter 9. klassetrin

Logopædisk indsats til borgere med demens udredning og intervention. Logopædi og demens - oplæg på DemensDagene 2018 Anita Munch Reul, audiologopæd

Tilgængelighed af informationer på Internettet for voksne med høretab

Information om afasi 1

Københavns Universitet. Svært ved grammatikken - del 2 Kristensen, Line Burholt; Boye, Kasper. Published in: Logos. Publication date: 2016

Årsplan tysk 6. klasse

Information om afasi ERHVERVET HJERNESKADE. Kommunikationscentret. Information om afasi

Sproget set gennem hjernens krystalkugle

Den Visuelle Hjerne. Folkeuniversitetet. Introduktion. Torsdag d. 6. november Auditorium 28. Købmagergade 50, opgang B th.

Børns sprogtilegnelse. Sprogpakken. Sprogtilegnelse i teori og praksis. Børns sprogtilegnelse. Børns sprogtilegnelse

DEMENSDAGENE 2019 FOR DIG DER ER NY PÅ DEMENSOMRÅDET

Tosprogethed hos børn og voksne

Censorvejledning Engelsk A, STX Engelsk B, STX 2017-læreplan Maj Line Flintholm, fagkonsulent

Tysk (2. fremmedsprog)

Specialundervisnings gives til elever, hvis udvikling kræver en særlig hensyntagen eller støtte.. Elever med specifikke indlæringsvanskeligheder

APOPLEKSI / Slagtilfælde

Start, styr, stop den frontale hjerne og eksekutive funktioner Ida Unmack Larsen, cand. psych., Ph.d. Neurologisk afdeling

Om løbsk tale - information om løbsk tale hos børn, unge og voksne Dorte Hansen Dansk Videnscenter for Stammen

Det kommunikative sprogsyn

Dysartri. en motorisk taleforstyrrelse. Taleinstituttet og Hjerneskadecenter Nordjylland

Transkript:

Sprogets byggeklodser og hjernens aktivitet ved sproglige processer Lisbeth Frølund, cand. mag. i audiologopædi

Formål med sprog Udtrykke behov Give/modtage information Udveksle holdninger, følelser m.m. Forhandle Etablere og vedligeholde relationer Tænkning (indre sprog) Osv.

Form Fonologi, morfologi og syntaks Lyde og grammatik Indhold Semantik Betydning, ordforråd Brug Pragmatik Samtale, sociale regler, tilpasning til situation Bloom & Lahey, kommunikationsmodel

lytte læse tale skrive

Ikke-sproglige faktorer i kommunikationen Indre Syn Hørelse Opmærksomhed/koncentration Hukommelse Styringsfunktioner (eksekutive funktioner) Ydre Fysiske vilkår (afstand, støj, belysning m.m.) Samtalepartners forudsætninger Kommunikationskrav/-behov

Afasi Forstyrrelse af sprogfunktionen; sprogproduktion og forståelse ved talt og skrevet sprog Kernesymptom: anomi (ordfindingsvanskeligheder) Parafasier (ordforvekslinger) Semantiske /betydningsmæssige (kaffe/the) Fonologiske/lydlige (kaffe/gaffe)

Afasi Definitioner Afasi en sproglig/kommunikativ dysfunktion erhvervet på grund af en hjerneskade. Bruhn & Pedersen Aphasia is a communication disability due to an acquired impairment of language modalities caused by focal brain damage. Aphasia may affect participation and quality of life of the person with aphasia as well as their family and friends. Collaboration of Aphasia Trialists, 2016 (under udvikling)

Sprogproduktion Idé/koncept Leksikalsk processering Lydlig kodning [ kɑfə] Garret, 1980 Motorisk programmering/ artikulation

Sprogproduktion Idé/koncept Leksikalsk processering Semantisk parafasi Lydlig kodning Garret, 1980 Motorisk programmering/ artikulation

Sprogproduktion Idé/koncept Leksikalsk processering gaffel Lydlig kodning kaffel fonologisk parafasi Garret, 1980 Motorisk programmering/artikulation

Sprogproduktion Idé/koncept Leksikalsk processering matiffel neologisme Lydlig kodning Garret, 1980 Motorisk programmering/artikulation verbal apraksi dysartri

lytte læse tale skrive

Sprogforståelse Lytteforståelse Auditiv skelneevne Adgang til leksikon Læseforståelse Afkodning Adgang til leksikon

Sprogproduktion og - forståelse Lingvistiske faktorer - enkeltord Konkret/abstrakt Hyppighed Tidspunkt for indlæring Billedlighed Artikulatorisk kompleksitet: ordlængde, sammensatte ord, konsonantklynger

Sprogproduktion og - forståelse Lingvistiske faktorer - sætninger Længde Indholdstyngde Kompleksitet, fx rum/retning/rækkefølge/reversible verber Konkret/abstrakt, humor, metaforer

Sprogfunktion i hjernen Venstre hemisfære: primært ansvarlig for sprogfunktionen hos de fleste Højre hemisfære: blandt andet aktiv ift. forståelse af humor, metaforer m.m.

Sprogfunktion i hjernen Brocas område produktion motorisk udførelse sekvenser Symptomer: ikke-flydende afasi, træg, besværet, langsom ikke-flydende tale, grammatiske vanskeligheder

Sprogfunktion i hjernen Wernickes område leksikon Lagring af ordbetydning, forståelse Symptomer: flydende afasi, flydende tale, indholdsfattig/-tom tale, usikker/nedsat forståelse

Sprogfunktion i hjernen Flydende og ikke-flydende afasi - undgå termerne ekspressiv og impressiv afasi. Broca + Wernicke er ikke ansvarlige for sprogprocessering alene, men mange neurale netværk er aktive og arbejder sammen.

Sprogfunktion i hjernen Scanningsstudier: mange områder i hjernen er aktive under sproglig aktivitet. Der er ikke en-til-en-korrespondance mellem symptomer/syndromer og læsioner i hjernen - derfor heller ikke en-til-en-forhold mellem funktion og lokalisation.

Sprog i anvendelse Sprogfunktionen og andre kognitive funktioner (bl.a. opmærksomhed, koncentration, hukommelse) Opmærksomhed på samtalepartners kropssprog Initiativ til samtale Vedligeholdelse af samtale Ordvalg, emnevalg Gestik, mimik Theory of mind

Sprog i anvendelse Relevans Vægtning (væsentligt/uvæsentligt) Ræsonnement Kontekst revurdering og tilpasning

TAK fordi I lyttede