Halvårsplan for 4.-5. klasse i dansk Efteråret 2015 Livets Skole Dette er en samlet årsplan for 4.-5. klasse. Vi følger Undervisningsministeriets Fælles mål for faget dansk. Undervisningen vil være planlagt, så vi både arbejder med det talte sprog, det skrevne sprog (læsning og skrivning) samt sprog, litteratur og kommunikation. Hvis I ønsker at se de nøjagtige trinmål efter 4. klasse, kan de ses på følgende hjemmeside: http://www.uvm.dk/service/publikationer/publikationer/folkeskolen/2009/faelles-maal-2009-dansk/trinmaal-for-faget-dansk-efter-4- klassetrin Ligeledes kan I finde trinmålene efter 6. klasse på følgende link: http://www.uvm.dk/service/publikationer/publikationer/folkeskolen/2009/faelles-maal-2009-dansk/trinmaal-for-faget-dansk-efter-6- klassetrin Læringsstile og differentiering Der vil så vidt muligt blive taget højde for den enkelte elevs læringsstil, faglige standpunkt og særlige behov. Målet er, at alle elever skal opleve, at de bruger deres styrker optimalt, og at der tages højde for deres svagheder. Så de bliver udfordrede og mærker tilfredsheden ved at præstere både i fællesskab, i mindre grupper samt individuelt. Planen er vejledende Nedenstående er de overordnede planer. Men de kan ændres, da der skal være plads til pludselige ideer og indskydelser fra både børn og voksne. Endvidere kan nogle af aktiviteterne kræve længere tid end planlagt.
Materialer Stjerneskud 5 er et materialesæt, der systematisk og tematisk arbejder med, at eleverne både læser og selv skriver forskellige teksttyper. Samtidig repeteres de forskellige grammatiske grundregler, nye begreber introduceres, og fortrolighed med tegnsætning, staveregler mv udvides. Dette system lægger op til, at arbejdet med skriftlig dansk også foregår med makkere, med kroppen, og anvendelse af selvstændig tænkning. Ny Diktat for alle er et differentieret skriftlig dansksystem, hvor klassen kan arbejde med grammatik og diktater på tre forskellige niveauer. Dette system bruges bla for at sikre, at alle elever løbende bliver mere sikre stavere. Film & teater (som 'tekster' med budskaber og analyse af disse). Undervisningsmaterialer fra Det Danske Filminstitut udleveres i kopiform. Skrivedysten er et forløb i kreativ fiktionsskrivning, hvor eleverne på baggrund af små videofilm zoomer ind på forskellige kreative skriveværktøjer og afprøver dem i små øvelser. Materialet er udarbejdet af Dansklærerforeningen i samarbejde med Saxo.com. Tid til norsk og svensk er et supplerende materiale til mellemtrinet, der gør den obligatoriske undervisning i norsk og svensk målrettet, let tilgængelig og sjov. 'Tid til norsk og svensk' indeholder både klassiske og moderne tekster i flere forskellige genrer - korte, humoristiske og appellerende til målgruppen. Lærerens cd giver mulighed for at tage udgangspunkt i talt norsk og svensk, og i bogens tekster møder eleverne det skrevne sprog og erfarer forskelle og ligheder mellem dansk, norsk og svensk. 'Tid til norsk og svensk' kommer også omkring elementer af vores nabolandes kultur og er bl.a. illustreret med norsk og svensk billedkunst. Avisartikler og andre nyhedsmedier vil løbende inddrages i undervisningen
Periode Tema/emne Materialer Metode Uge 33 - Alternativ start på skoleåret sammen med den ældste klasse. - Arbejde med skolens værdier og normer - Oplæg fra lærerne, lavet til lejligheden. - Skolens værdier og normer udvalgt og skrevet i børnehøjde - Eleverne arbejder i smågrupper med kropslige samarbejdsøvelser, lege, diskussioner og drama. - Undervisningen foregår ude af skolerummet, i naturen. I grupper på tværs af klassetrin Uge 34-38 - Skriftlige opgaver (Informerende tekster, fakta) - Den 1. dansker i Rummet - Skriv en historie / stil (fakta eller fiktion) - Stjerneskud - Avisartikler, udsendelser / nyheder i tv og radio - Eleverne arbejder individuelt eller i smågrupper. - Arbejde med informerende tekster, (fakta) - Arbejde med argumenterende tekster (begrundelser) - Arbejde med sammensatte ord (ordanalyse) - Oplæsning af elevarbejder. Uge 39 - FILM Uge 40 - Snuse til forskellige genrer. - Film er en form for tekster med budskaber Emneuge - "Billy Elliot (spillefilm) - Pingvinmarchen ('dokumentar') - Undervisningsmaterialer fra Det Danske Filminstitut - Se filmene i Zoo og i Cinemateket - Arbejde i grupper med filmene før og efter visningerne. - Lære enkle filmanalysebegreber - Diskutere fortælleteknik, tematik og budskab
Periode Tema/emne Materialer Metode Uge 41 - Skriftlig dansk - Selvstændig læsning - evt teaterbesøg - Stjerneskud - lån / vælg bog til selvstændig læsning - Evt se en teaterforestilling - Synonymer, fremmedord - opvarmning til fremtidig læselog - bearbejde teaterforestilling med nogle af værktøjerne fra filmanalyse-forløbet Uge 42 Efterårsferie Uge 43-44 - Kursus i kreativ skrivning (fiktion) - Skrivedysten (Dansklærerforeningen & Saxo.com) - Computere (Børnene må gerne medbringe egne bærbare computere, hvis de er fortrolige med at skrive på tastatur) - 9-10 små, oplæg på youtube fra forfattere. Hvert oplæg har et særligt fokus og munder ud i en konkret skriveopgave: - hurtigskrivning - personkarakteristik - brug egne oplevelser og følelser - brug alle sanser - brug dialog - opbygning af en novelle/ historie (model) - at forberede skrive redigere en novelle - Vi skriver gyser-noveller, hvor vi prøver at bruge alle værktøjerne Uge 45-46 - Noveller vi læser og skriver noveller - Forskellige noveller udleveres i kopi. Nogle oplæses af lærer - Eleverne læser, lytter til og skriver evt selv noveller.
- Diktat - evt Håndskrivning - Ny Diktat for alle - Øvebog i sammenhængende håndskrift - Eleverne forbereder og skriver diktat - Eleverne arbejder evt med sammenhængende håndskrift Uge 47-49 - Nordiske sprog (svensk og norsk) - evt håndskrift - evt Skriftlig dansk - "Tid til norsk og svensk" - En svensk film (det vides endnu ikke hvilken) - (Øvebog i sammenhængende håndskrift) - (Stjerneskud) - Læse små historier, digte, vitser, rim og remser på både norsk og svensk. - Lytte til norsk og svensk på CD. - Lave små rollespil på norsk og svensk. - Se en svensk film. - (Træne sammenhængende håndskrift) Uge 50 Emneuge
Periode Tema/emne Materialer Metode Uge 51 Nordiske sprog (svensk og norsk) (fortsat) - Børene skal få et kendskab til vores nabolande mod nord. - Børnene skal få et kendskab til de svenske bogstaver ä og ö, og de skal kende til både ligheder og forskelle mellem dansk, norsk og svensk. - Børnene skal kunne lytte til norsk og svensk med forståelse. - Læse små historier, digte, vitser, rim og remser på både norsk og svensk. - Lytte til norsk og svensk på CD. - Lave små rollespil på norsk og svensk. - Børnene skal kunne læse norske og svenske tekster med forståelse. Uge 52-1 Juleferie