Indstilling Til Århus Byråd via Magistraten Den 15. oktober 2010 Anlægsbevilling på 34,7 mio. kr. til Etape 2 af teknisk og pædagogisk modernisering af Kragelundskolen. Århus Kommune Administrationsafdeling Børn og Unge 1. Resume Kragelundskolen har en vision for indsatsen med børn og unge på skolen: at alle børn udvikler deres kompetencer bedst muligt, såvel fagligt, socialt og kulturelt som personligt, samt at børn bliver set, som de er, og at de oplever at høre til og være en del af et fællesskab. Skolen lægger derfor stor vægt på forholdet mellem individ og fællesskab, at eleven dels er sig selv, dels er en del af et større fællesskab, og at læring foregår gennem individ- og fællesskabsbaserede læringsprocesser. Grøndalsvej 2 8260 Viby J Sagsnummer M5/2010/01937 Sagsbehandler Lars Guldager Telefon 8940 2000 Direkte telefon 23371758 Telefax 8940 3490 Hvis skolens fysiske rammer i højere grad skal understøtte arbejdet med strategierne under denne vision for det pædagogiske arbejde er der behov for en række bygningsmæssige ændringer. E-post byg@bu.aarhus.dk E-post direkte lag@aarhus.dk Derfor har skolens ledelse, personale, forældre og elever i samarbejde med forvaltningen udviklet en plan for teknisk og pædagogisk modernisering af skolens fysiske rammer, der understøtter det pædagogiske arbejde under visionen. Nærværende indstilling omhandler således realiseringen af et byggeprojekt, der: indfører øgede rumlige differentieringsmuligheder og fysisk fleksibilitet, der understøtter de individ- og fællesskabsbaserede læringsprocesser samler skolens SFO og indskoling geografisk på skolens matrikel etablerer en nødvendig lokalekapacitetsudvidelse aktiverer ikke-børnearealer til børnearealer giver en bedre infrastruktur med nemmere adgang mellem funktionerne
etablerer et klart center omkring det pædagogiske læringscenter (PLC), et nyt ankomstområde samt administrations- og personalefaciliteter. En etape af projektet har været fremskyndet og er gennemført med baggrund i et arbejdstilsynspåbud som skulle løses 1. Projektet indgår som et af de 17 afgrænsede enkeltprojekter, der umiddelbart opfylder intentionerne bag RULL, og som derfor er indstillet realiseret forud for en mere sammenhængende løsning i et større geografisk område jf. den byrådsvedtagne indstilling Rum til leg og læring. Første prioriteringsrunde 2. Finansiering sker via afsatte midler til RULL, via vækstpakkeprojekteringspulje og via forventet mindreforbrug på den anlægsbevilling, der er meddelt til gennemførelse af etape 1. Med indstillingens mere hensigtsmæssige anvendelse af den samlede bygningsmasse i Børn og Unge, sælges en bygning på L.A. Rings Vej 56. Det forventede salgsprovenu indgår i realiseringen af RULL jf. forudsætningerne i Fremsyn for Århus om et samlet indtægtsniveau på 50 mio. kr. (i 2008 priser) ved salg af overtallige bygninger eller opsigelse af lejemål. Skolen vil efter ombygningen have en lokalekapacitet svarende til 37 normalklasser, hvilket forventes at dække det nuværende og fremtidige lokalebehov. Med forslaget samles SFO på skolen, som efter ombygningen vil fremstå som et moderne og tidssvarende undervisningsmiljø. 2. Beslutningspunkter At 1) der meddeles en anlægsbevilling på 34,7 mio.kr. til teknisk og pædagogisk modernisering ved til- og ombygning af Kragelundskolen. At 2) Anlægsbevillingen delvist finansieres gennem forventede mindreudgifter på 2,6 mio. kr. af anlægsbevilling til gennemførelse af etape 1. 1 Som det fremgår af indstillingen Anlægsbevilling på 8,4 mio. kr. til første etape af pædagogisk og teknisk modernisering af Kragelundskolen Vedtaget d. 25. november 2009 2 Vedtaget d. 29. april og 27. maj 2009. Side 2 af 14
At 3) Anlægsbevillingen delvist finansieres gennem frigivelse af 31,6 mio. kr. af rådighedsbeløb afsat til RULL. At 4) Anlægsbevillingen delvist finansieres gennem frigivelse af 0,5 mio. kr. fra vækstpakke-projekteringspulje. At 5) Et forventet salgsprovenu på 4,4 mio. kr. ved salg af bygningen L.A. Ringsvej 56 i 2012 medgår til dækning af indtægtskravet på 50 mio. kr. (2008 priser), som forudsat i Fremsyn for Århus. 3. Baggrund Rum til leg og Læring Byrådet har besluttet, at der over en 10-årig periode skal investeres i en forbedring af de pædagogiske og tekniske inde- og udemiljøer i Århus Kommunes skoler, dag- og fritidstilbud. Dette projekt omtales som RULL-projektet, der er en forkortelse af Rum til Leg og Læring. I forbindelse med den overordnede organisering af RULL-indsatsen er der vedtaget en indstilling ved byrådsbehandlingen den 29. april 2009: Rum til leg og læring. Første prioriteringsrunde. Projektet på Kragelundskolen er nævnt i indstillingen, som et af de enkeltstående, afgrænsede projekter, der opfylder hensigten med RULL, og som i den første prioriteringsrunde er indstillet og vedtaget iværksat forud for en mere sammenhængende analyse af udvalgte områder i Århus Kommune. Projektet involverer en gennemgående pædagogisk modernisering af Kragelundskolen og en samling af skolens lokaler på samme matrikel ved flytning af lokalekapacitet fra L.A. Rings Vej 56. Side 3 af 14
Fig 1. Kragelundskolen På Kragelundskolen har ledere og medarbejdere formuleret en vision for den pædagogiske indsats for børn og unge på skolen. Visionen handler om at udvikle alle børns kompetencer såvel fagligt, socialt og kulturelt som personligt. I arbejdet med visionen og de strategier, der skal understøtte visionen, lægges der vægt på, at børn bliver set, som de er og udfordret og mødt af empatiske voksne - at de oplever at høre til, at være en del af et fællesskab, og at de oplever, at der er nogen at se op til. Der lægges derfor stor vægt på forholdet mellem individ og fællesskab: At eleven både er sig selv og en del af et større fællesskab. Under mottoet det gode liv for den anden arbejdes der med, at skolens elever udvikler forståelse og ansvar for eget og andres liv gennem respekt, (selv)disciplin, selvstændighed og glæden ved at gå i skole. I organiseringen af dette pædagogiske arbejde lægges der vægt på, at den personlige udvikling oftest foregår i læringsfællesskaber. Disse læringsfællesskaber kan både være formelle og uformelle, og de består af faglige, sociale og kulturelle fællesskaber. At de individ- og fællesskabsbaserede læringsprocesser er et gennemgående tema for elevernes læring og udvikling betyder, at der er et behov for fysiske læringsrum, der understøtter den pædagogiske indsats. Der er således behov for rum, der kan understøtte en organisering i forskellige størrelser af fællesskaber fællesaktiviteter for en Side 4 af 14
eller flere årgange, klassearbejde, gruppearbejde og individuelt arbejde. De fysiske rammer Kragelundskolens bygningsanlæg består af en oprindelig hovedbygning opført i 1938, og skolen er siden udbygget ad flere omgange, således at den i dag fremstår som et langstrakt bygningsanlæg. udbygningerne forårsager, at adgangen mellem de forskellige bygningsdele er uhensigtsmæssig. Der er ingen klar hovedindgang, intet samlende fysisk center og adgangen mellem forskellige funktioner foregår via gange og trapper i forskudte planer. På skolen kan der således fremadrettet etableres en bedre bygningsmæssig infrastruktur. Derudover er der på skolen et relativt lavt antal børne-kvadratmeter pr. barn, sammenlignet med øvrige skoler i Århus Kommune. Endvidere er skolens indskoling og SFO adskilt på to adresser, idet skolen disponerer over tre fælleslokaler på L.A. Rings Vej 56. I 2008 blev skolen mødt med et påbud fra Arbejdstilsynet om at etablere et forbedret indeklima i hoved- og mellembygningen. Disse problemstillinger blev løst i etape 1 3 af projektet. I etape 1 blev det vurderet, at planlagte elementer mere effektivt kan gennemføres i etape 2. Derudover gav licitationen et bedre resultat end forventet, hvorfor en besparelse på 2,6 mio. kr. indstilles anvendt til medfinansiering af etape 2. Skolens bygninger rummer mange små ensartede klasselokaler. Skolen mangler grupperum og mulighed for samling af gruppestørrelser, der er mindre eller større end en klasse. Skolen mangler således mulighed for fysisk fleksibilitet og rumlig differentiering, samt mulighed for, at de fysiske rammer fremadrettet i højere grad kan tilpasses børnenes forskellige udviklingstrin. De nuværende bygningsmæssige rammer opleves som begrænsende for det pædagogiske og organisatoriske arbejde. Arbejdet med individ- og fællesskabsbaserede læringsprocesser kan optimeres ved om- og tilbygning til de nuværende fysiske rammer. Hvis visionen skal lykkes og børnene og de unges kompetencer skal udvikles gennem individ- og fællesskabsbaserede læringsprocesser, er 3 Som beskrevet i indstillingen Anlægsbevilling på 8,4 mio. kr. til første etape af pædagogisk og teknisk modernisering af Kragelundskolen, der blev vedtaget af byrådet den 25. november 2009 Side 5 af 14
der behov for en gennemgribende pædagogisk og teknisk modernisering af skolen. Lokalekapacitet og skoleprognose Kragelundskolen er en tresporet skole, men med 4 klasser på de fleste årgange. Den 5. sep. 2009 var der således på Kragelundskolen 834 elever indskrevet fordelt på 37 klasser, og SFOen havde indskrevet 405 elever fra 0.-4. klasse. Skolen råder ifølge lokaleprogrammet over 20 klasselokaler og 11 fælleslokaler, der både anvendes til undervisning og SFO. Tre af fælleslokalerne er placeret på L.A. Ringsvej. Herudover er der på skolen 4 basislokaler til SFO. På Kragelundskolen er der ud over 3 tålte vandreklasser et lokalebehov på 34 lokaler. Kragelundskolen har 31 lokaler til rådighed, hvilket betyder, at der pr. 5. sep. 2009 var et lokaleunderskud på 3 lokaler. Samlet set mangler skolen således 3 lokaler til undervisningsbrug og 2 lokaler til SFO i skoleåret 2009/2010. For skoleåret 2010/2011 er der 38 klasser på Kragelundskolen og dermed ud over 3 tålte vandreklasser et lokaleunderskud på 4 lokaler til undervisningsbrug. Kragelundskolen har de senere år oplevet en uoverensstemmelse mellem behovsestimeringen i prognoserne over tid og det faktisk optagne antal elever. Nedenstående tabel viser elevtalsprognosen for Kragelundskolen. Heraf fremgår det, at der forventes et faldende elevtal de kommende år. Tabel 1: Elevtalsprognose 2009 5. sept 0. 1. 2. 3. Elevtal 4. 5. 6. 7. 8. 9. 2009- prog. 2008 - prog. 10. I alt I alt 2006 81 85 104 89 68 75 85 65 60 46 0 758 758 2007 91 84 77 110 95 68 78 84 65 59 0 811 811 2008 72 97 85 80 109 98 71 70 77 68 0 827 827 2009 83 69 98 87 79 109 97 73 71 68 0 834 826 2010 78 79 72 97 86 82 105 92 76 64 0 831 812 2011 60 74 80 73 95 87 80 104 93 68 0 814 788 2012 62 57 74 81 72 97 86 79 105 84 0 797 765 2013 69 58 57 75 79 73 95 85 80 95 0 766 732 Side 6 af 14
2014 62 66 59 58 74 81 72 94 86 72 0 724 - Ovenstående forventninger til elevtalsudviklingen og dermed lokalesituationen har været prognosticeret i de seneste 4 års prognoser. Den faktiske udvikling har imidlertid ikke vist de prognosticerede faldende elevtal. Derimod har der, som det fremgår af nedenstående graf, været et stigende elevtal. Fig. 2: Skoleprognoser for Kragelundskolen Skoleprognoser - Kragelundskolen 900 850 Elevtal 800 750 700 650 600 Faktisk 2005-prognosen 2006-prognosen 2007-prognosen 2008-prognosen 2009-prognosen 550 500 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 En af årsagerne til Kragelundskolens høje elevtal er dens karakter af indpendlingsskole. Skolen er således karakteriseret ved, at ledige pladser i høj grad fyldes op af sprogscreenede børn, eller børn som benytter sig af det frie skolevalg. Søskende til børn, der har benyttet det frie skolevalg til at gå på Kragelundskolen, har mulighed for at blive indskrevet på skolen på lige fod med distriktsbørn. Derfor kan det frie skolevalg indirekte betyde oprettelse af ekstra klasser på Kragelundskolen. Af pendlingstal for Kragelundskolen fremgår det, at det frie skolevalg i meget høj grad bidrager til et højere elevtal på skolen. Det fremgår således, at der udover 635 elever med bopæl i Kragelund skoledistrikt er 199 elever med bopæl i andre skoledistrikter. Ud af 834 elever på Kragelundskolen, er det med andre ord 76,1 %, som har bopæl i Kragelund skoledistrikt. Af udpendlingsstatistikken for Kragelund skoledistrikt fremgår det, at 635 ud af 887 børn, svarende til 71,6 % med bopæl i Kragelund skoledistrikt er indskrevet på Kragelundskolen. Herudover er 111 børn med bopæl i Kragelund skoledistrikt indskrevet på privatskoler, 123 elever er indskrevet på andre kommunale skoler og 18 special- og Side 7 af 14
modtageklasseelever er indskrevet i andre kommunale skoletilbud. Der er således en nettoindpendling på 76 børn fra andre skoledistrikter til Kragelundskolens distrikt. Med baggrund i ovenstående fordelinger og det frie skolevalg forventes Kragelundskolen på trods af skoleprognosens forventning om faldende elevtal også i fremtiden at have en høj grad af indpendling og dermed et reelt lokalebehov, der svarer til det aktuelle. Derfor foreslås det, at skolens kapacitet udvides med tre undervisningslokaler finansieret via RULL. Lokalerne opføres som fælleslokaler, og dermed vil der også være skabt fornøden SFO-kapacitet, hvis antallet af SFO-børn ikke falder de kommende år. En udbygning forventes at fremtidssikre lokalekapaciteten på Kragelundskolen så skolens lokalekapacitet i højere grad svarer til et højt elev- og klassetal. Udbygning af Kragelundskolen med tre lokaler vil desuden ikke skabe et lokaleoverskud, hvis forventningerne i prognosen viser sig at være korrekte. Det vil i stedet blot medføre balance i lokalesituationen og afskaffe vandreklasser på Kragelundskolen i 2014. 4. Den forventede effekt Side 8 af 14
Målet med RULL-programmet er at skabe spændende og fremtidssikrede ude- og indemiljøer, der understøtter de fire effektmål i budgettet, vedtaget af Byrådet: læring og udvikling, trivsel og sundhed, rummelighed og forældreinddragelse. De lokale projektmål er rammesat af de overordnede mål i RULLprogrammet. Målet for projektet på Kragelundskolen er at udvikle børnene og de unges kompetencer gennem individ- og fællesskabsbaserede læringsprocesser. Med henblik på at understøtte arbejdet med børnene og de unges læring, udvikling og trivsel vil projektet gennem modernisering og omdisponering af eksisterende funktioner, nyetablering af fag- og fællesarealer og etablering af forskellige størrelser af fysiske rumligheder medvirke til at skabe attraktive fysiske rammer for differentierede og fleksible læringsmiljøer, der understøtter de individ- og fællesskabsbaserede læringsprocesser. Evalueringen af de gennemførte RULL-projekter tænkes ind i kvalitetsarbejdet. De lokale projekter evalueres ved udvælgelse af relevante indikatorer. Det betyder, at udbytte og effekt af RULL-indsatsen løbende skal kunne uddrages af skolernes, dag- og fritidstilbudenes kvalitetsrapporter. Resultaterne og erfaringerne af RULL-projekterne opsamles i forhold til de enkelte projekter områdevis. 5. De planlagte ydelser Med afsæt i Børn og Ungepolitikkens læringsforståelse; at børn lærer på alle tidspunkter og i alle situationer, og at børn har forskellige måder at lære på, og Kragelundskolens vision for individ- og fællesskabsbaserede læringsprocesser i forskellige former for formelle, uformelle, faglige, sociale og kulturelle læringsfællesskaber, tilvejebringes der i projektet fysiske rammer, der understøtter disse. Centralt på skolen ved den nuværende hovedbygning opføres således et nyt samlende bygningsmæssigt center, som letter organiseringen af det daglige arbejde med børnene. Der indføres en mere hensigtsmæssig bygningsmæssig infrastruktur ved at nyetablere faglokaler til fysik, tekstilværksted, hjemkundskab og musik. I denne bygning etableres der en kantine, der kan fungere som et samlingsrum med mulighed for aktiviteter for større grupper af elever. Med bygningen etableres der endvidere en ny hovedindgang og centrale faciliteter, såsom administrations-, personale- og mødefaciliteter. Side 9 af 14
I nær fysisk tilknytning til den nye bygning ligger skolens pædagogiske læringscenter (PLC) på 1. sal i den eksisterende hovedbygning. I tilknytning til dette etableres der nye rammer for støttefunktioner såsom AKT (Adfærd, Kontakt og Trivsel) og sprogcenter, ligesom der etableres studieområder for individuelt arbejde og arbejde i mindre grupper. På 2. og 3. sal i hovedbygningen moderniseres de eksisterende klasselokaler, så de særligt er tilpasset udskolingens elevers behov. Der indføres en øget bygningsmæssig fleksibilitet og rum, der understøtter aktiviteter for forskellige gruppestørrelser. Der bliver her lejlighedsvis mulighed for at slå flere klasselokaler sammen, således at en hel årgang kan samles, ligesom der skabes mindre grupperum, der giver mulighed for at arbejde individuelt og i mindre grupper omkring eksempelvis projektarbejder. I mellemfløjen nord for hovedbygningen moderniseres og ombygges de bygningsmæssige rammer, så de i særlig grad understøtter mellemtrins- og indskolingselevernes behov. Her inddrages eksisterende gangarealer til børnearealer ved ændring af flugtvejsforhold. Derved tilbydes muligheder for individuelle aktiviteter og gruppeaktiviteter, ligesom de eksisterende personalefaciliteter bliver omdannet til et samlingstorv med tilhørende thekøkkenfaciliteter med mulighed for mere uformelle læringsfællesskaber. De 9 eksisterende klasselokaler udvides til fælleslokaler, hvorved kapacitetsbehovet for lokaler til mellemtrinnet sikres fremadrettet. Endvidere etableres der et fælleslokale i det eksisterende musiklokale. I mellembygningen opnås en større rumlig differentiering med øget mulighed for brug af bygningen i undervisnings- og SFO-tid. I alt opføres der 10 fælleslokaler, mens der fragår 4 klasselokaler samt tre fælleslokaler på L.A. Rings Vej. I alt udvides lokalekapaciteten med 3 I projektet er det ud fra ønsket om en øget bygningsmæssig fleksibilitet og en samlet totaløkonomisk overvejelse prioriteret, at den manglende kapacitet oprettes som fælleslokaler, ligesom der er kapacitet til at flytte undervisnings- og fritidsaktiviteterne fra lokalerne på L.A. Rings Vej 56 ind på skolens matrikel. 6. Organisering af indsatsen Side 10 af 14
På Kragelundskolen ny- og tilbygges der ca. 1.800 m2, og der moderniseres og ombygges ca. 1.585 m2 I alt nyetableres der i projektet: 10 fælleslokaler (der fragår 4 eksisterende klasselokaler) 4 grupperum 1 fysiklokale AKT og sprogcenter Kontor til pædagogisk læringscenter Kantine Hovedindgang Derudover moderniseres og omdisponeres en række funktioner: Tekstilværksted Hjemkundskabslokale Musiklokale in øverum 10 fleksible undervisningslokaler (Klasselokaler med mulighed for sammenlægning) Toiletter Aktivering af eksisterende gangarealer til børnearealer Personalerum in køkken, lærerforberedelse mv. Administrative faciliteter in sekretærfunktion Mødelokaler og samtalerum Sundhedsfaglige funktioner Drengeomklædningsrum De ny- og tilbyggede arealer opføres som lavenergiklasse-1 byggeri, mens om- og tilbygning foretages med fokus på energioptimering af de berørte områder. Projektet er udviklet og styres i et samarbejde mellem skolens ledelse, medarbejdere, forældre og forvaltningen. Der har været indkaldt til prækvalifikation og projektet udbydes som totalentreprisekonkurrence med 5 bydende konsortier. Byggeriet forventes at være afsluttet sommeren 2012. 7. Konsekvenser for ressourcer Konsekvenser for anlægsressourcer: Anslåede anlægsudgifter til teknisk og pædagogisk modernisering er baseret på erfaringstal fra tilsvarende til- og ombygninger. Den videre Side 11 af 14
projektering af til- og ombygningen på Kragelundskolen foretages i henhold hertil. Anlægsudgifter i mio. kr. 2010 2011 2012 I alt Håndværkerudgifter 0,3 9,7 22,3 32,3 Bygherreleverancer, montering og 0,0 0,8 0,8 1,6 genhusning Omkostninger 0,3 0,2 0,3 0,8 Samlet anslået finansieringsbehov 0,6 10,7 23,4 34,7 4 Beløbet finansieres via mindreforbrug i etape 1, rådighedsbeløb afsat til RULL samt vækstpakke-projekteringspulje. Finansiering i mio. kr. 2010 2011 2012 I alt Reduktion af anlægsbevilling 0,3 2,3 0,0 2,6 til etape 1 5 Frigivelse af RULL 0,0 8,2 23,4 31,6 Vækstpakke-projekteringspulje 0,3 0,2 0,0 0,5 Samlet finansiering 0,6 10,7 23,4 34,7 Efter projektets gennemførelse fremsendes der en selvstændig byrådsindstilling, hvor der overføres et salgsprovenu for ejendommen L.A. Rings Vej 56 til RULL i overensstemmelse med forudsætningen for midler til Fremsyn for Århus. Den offentlige vurdering af ejendommen udgør 4,4 mio. kr. Konsekvenser for driftsressourcer. Skolen er på nuværende tidspunkt meget arealeffektiv med et relativt lavt antal m² pr. barn. Ønsket om at udvikle og modernisere skolens fysiske læringsrum med baggrund i skolens pædagogiske vision og etablering af kapacitet til det oplevede lokaleudbygningsbehov medfører et øget bygningsareal, og dermed en øget udgift til bygningsdrift. En del af denne øgede udgift til bygningsdrift dækkes af at salget af bygningen på L.A. Rings Vej 56 medfører faldende driftsudgifter. Derudover forventes tilbygningen energimæssigt at være en billigere løsning, end det eksisterende. Samlet set forventes arealudvidelsen på Kragelundskolen dog at medføre en øget udgift til bygningsdrift på ca. 4 Heraf afsættes 347.000 kr., svarende til 1% til kunstnerisk udsmykning 5 Etape 1 er gennemført i en periode, hvor prissætningen af håndværkerydelser og materialer har været meget vanskelige at estimere. Endvidere er der foretaget prioriteringer i den konkrete løsning, hvor det var mere hensigtsmæssigt, at afvente med at etablere disse til etape 2. Side 12 af 14
349.000 kr./år. Denne afledte driftudgift finansieres indenfor den bygningsmæssige ramme via en omfordeling og reduktion af de øvrige skolers budgetter til bygningsdrift. I forbindelse med budgetlægning af driftsbudgettet efter detailprojekteringen af det konkrete projekt justeres driftsudgiften i forhold til det reelle tilbyggede areal og budgettildelingsmodellen for bygningsdrift. Konsekvenser for CO 2 -udledning Den nybyggede del af projektet etableres som lavenergiklasse-1, mens der i den ombyggede del er stort fokus på valg af energioptimerende løsninger. Projektet på Kragelundskolen indebærer dog en forøgelse af CO 2 udledning, idet projektet etablerer et øget bygningsareal til leg og læring: Årlig anslået CO 2 -udledning som følge af projektet Årlig anslået udledning i ton CO 2 L.A. Rings Vej 56 fraflyttes -19,6 Energioptimering og udbygning af Kragelundskolen 44,7 I alt 25,1 Indstillingen følges op af en særskilt indstilling om salg af L.A. Rings Vej 56. Jacob Bundsgaard Johansen / Nils Petersen Bilag Bilag 1: AB -10-554-014 (vedlagt originalsag/-elektronisk) Bilag 2: T-10-554-014 (vedlagt originalsag/-elektronisk) Tidligere beslutninger Den 9. april 2008 vedtog Århus Byråd Organisering af indsatsen i forbindelse med udmøntning af midlerne til teknisk og pædagogisk modernisering af skoler, dag- og fritidstilbud (Fremsyn for Århus). Den 19. april og den 27. maj 2009 vedtog Århus Byråd indstillingen Rum til leg og læring. Første prioriteringsrunde. Side 13 af 14
Den 25. november 2009 vedtog Århus Byråd indstillingen Anlægsbevilling på 8,4 mio. kr. til første etape af pædagogisk og teknisk modernisering af Kragelundskolen Side 14 af 14