Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 09 Institution Københavns Tekniske Skole, Afd. Sukkertoppen Uddannelse Fag og niveau Lærer Htx Byggeri og Energi (A) Pelle Brydegård Sørensen, Arkitekt MAA Hold Hold 1 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Værktøjskassen, Introduktionsopgave Sommerhus Hus til en ven Eksamensopgave Valgfag For- dyb. Bygningskonstruktioner og Energi Lavenergibyggeri, arkitektur og projektering (CAD-fremstillingsteknik) Side 1 af 5
Titel 1 Værktøjskassen, Introduktionsopgave AutoCAD kursus Omfang Uge 33-37 Gennemgang af traditionelle fundaments-, væg- og tagkonstruktioner Gennemgang af materialerne tegl, trae, beton, glas, staal mm. Gennemgang af u-værdi beregning Gennemgang af metode til rapportskrivning, maalsaetning, kvalitetssikring og evaluering Blyantstegning/AutoCAD tegning Optegning af principprojekt i 2D AutoCAD At introducere fagets bestanddele ved etablering af en personlig værktøjskasse med basale tegneredskaber og en begyndende forståelse for konstruktionsopbygninger. arbejde. Hovedvægten ligger i denne introduktionsopgave på klasseundervisningen og det individuelle råderum er begrænset af hensyn til det fælles grundlag. Side 2 af 5
Titel 2 Sommerhus Arbejde i gruppe med opgave Gennemgang af Gennemgang af muligheder for energiforsyning Gennemgang af projektfaser og tidsplanlægning Diskussion af mulige lokale miljøpåvirkninger Diskussion af fremstillingsmetoders påvirkning af arkitekturen Øvelser i simpel programmering og disponering Øvelse i rapportskrivning Deltagelse i SO2-forløb med fokus på tværfaglig byrumsanalyse og feltarbejde Sketch-UP kursus Ekskursioner: Besøg på arkitektskolen, dens bibliotek og DAC-udstillingen Building Sustainable Communities Studieture til henholdsvis Paris, London, Lissabon og Alanya Omfang Uge 38-46 At eleverne opøves i selvstændig planlægning og gennemførelse af projektfor- herunder prøver at arbejde tredimensionelt med sommerhusets slag, rum. At eleverne trænes i kreativ problemløsning i forhold til at projektere husde- både som teknisk fungerende og som del af en æstetisk taljer helhed. At eleverne oplever klimaets og den industrielle fremstillings betydning for byggeteknikken, herunder arbejder med sammenligninger af forskellige ste- byggeskik. ders Eleverne arbejder i grupper på to. arbejde. Det er elevernes opgave selvstændigt at udvikle deres projekter ved at benytte sig af de generelle metoder og den overordnede viden, som bliver vi- deregivet i klasseundervisningen. Hensigten er, at eleverne vil huske klasseun- bedre, når den løbende indarbejdes som en del af deres projekter og derved bliver konkret og dervisningen relevant. Side 3 af 5
Titel 3 Hus til en ven Selvstændigt arbejde med opgaven Gennemgang af BE06 beregning Gennemgang af byggeriets planlægning Gennemgang af afløbsforhold Gennemgang af huseftersyn Gennemgang af prisoverslag (Successiv kalkulation, V&S) Øvelse i bygherredialog Øvelse i fremlæggelse/prøveeksamen Sketch-Up (3D Modellering)/Autocad tegning 2 Værkstedsøvelser: Fundaments- og murdetalje Tagfodsdetalje Ekskursioner: Byggepladsbesøg Omfang Uge 47-09 At eleverne opnår fordybelse i et længerevarende projekt, og at tegneteknik og konstruktionsforståelse indarbejdes grundigt. At eleverne opnår øvelse i de nyeste metoder til beregning af energiforbrug. At eleverne opnår fortrolighed med værkstedsarbejde og byggepladser Eleverne arbejder individuelt, men en medstuderende knyttes til hvert projekt som en fiktiv bygherre. Derved gives mulighed for bygherredialoger og elevkritik i løbet af processen. arbejde. Det er elevernes opgave selvstændigt at udvikle deres projekter ved at benytte sig af de generelle metoder og den overordnede viden, som bliver vide- regivet i klasseundervisningen. Hensigten er, at eleverne vil huske klasseun- bedre, når den løbende indarbejdes som en del af deres projekter og derved bliver konkret og dervisningen relevant. Side 4 af 5
Titel 4 Eksamensopgave Omfang Uge 10-19 Selvstændigt arbejde med opgave Inspirationsforelæsninger om arkitektur og arkitekters metoder Inspirationsforelæsning om lys Øvelser i konceptfremlæggelse Repetitionstest: 100 spørgsmål om Byggeri og Energi Værkstedsøvelser: Selvvalgt i forhold til opgave Ekskursioner: Besøg på projektgrunde, Besøg på Byggemesse i Bella Center At eleverne opøves i selvstændig planlægning og gennemførelse af projektforslag og produktfremstilling, herunder tilskyndes til selv at perspektivere faget og tillægge den afsluttende rapport tværfaglige egenskaber. At eleverne trænes i kreativ problemløsning i forhold til at projektere husdetaljer både som teknisk fungerende og som del af en æstetisk helhed. At eleverne opnår fortrolighed med bygningsreglementet. Eleverne arbejder individuelt eller i grupper på to eller tre. I eksamensopgaven vil klasseundervisningen primært foregå som inspirationsindslag samt repetition, således at eleverne styrkes i deres allerede opnåede indsigt. Side 5 af 5