Praksiserfaringer med øjenstyring ISAAC 2015 Margit Grønkjær foto
Min baggrund for oplægget Lærer og IT vejleder ASK1 og ASK2
Dette oplægs indhold: Introduktion af elever som bruger øjenstyring Rett syndrom 3 cases om sprogudvikling Spil og analyser Fremtid: View tracing, forældre ejerskab til kommunikationshjælpemidler
Software/hardware Tobii communicator (herunder ASK ressourcer) Rolltalk designer Sensory eye fx Attention and looking Look to learn Tobii view tracing Tobii og rolltalk PC eye go
9 elever på specialskole 5 piger med Rett syndrom, 15-16 år (bruger øjenstyring som ASK) 1 pige med Rett syndrom, 1. klasse (bruger hovedstyring på talecomputer) 1 pige med Rett syndrom, 0. klasse (bruger øjenstyring på talecomputer) 2 elever med CP, 0. klasse Andre elever som har afprøvet spil sporadisk på forskellige klassetrin
Låst inde? Bremset i sproglig og kognitiv udvikling pga. manglende operationel kompetence
RETT syndrom Håndstereotypi hindrer håndstyring Dyspraksi betyder ofte undervurdering af kognitive evner God kontrol af øjne, oftest ikke dyspraksi på øjnene Autonom dysfunktion kan forsinke samspil
DIAGNOSER Den afgrænsningslogik en diagnose indebærer, kan blive tragisk, hvis diagnosen betyder, at der på forhånd sættes en statisk grænse for det diagnosticerede menneskes dynamiske udvikling. (Birgit Kirkebæk 2010, Almagt og afmagt s. 177).
Øjenstyring En hurtig betjeningsform ved bevægehandicap En mere intuitiv betjeningsform end hovedmus?
Ping pong i klassen, 6.kl
Øjenstyring for første gang!
Case: Erika
Erikas udvikling, skoleåret 14-15
Erika tegner
Hvordan støttes sprogudviklingen
Sprogudvikling i klassen
Hightech/low tech Et kommunikationsmiddel er vores fælles hjælpemiddel (den voksne skal være model) Forældrene har nøglen til kommunikationen Multiple systemer, som kan tilpasses situation, miljø, behov, energiniveau og relationspartner Et støttende sprogmiljø skabes bedst i fællesskab Nøgleord: hensyn til dagsform, tidsforbrug til output, motivation, funktionel brug, ikke for mange krav eller spørgsmål Vi er alle multimodale for ASK brugeren ser det bare anderledes ud
At undersøge betjening, Janna, Sarah
Sarah rammer felter
Sarah spiller ind i klassen
Far om Sarah
Karoline
Karoline
Karoline
Alle kan bruge computer Øjenstyring giver hurtig, umiddelbar respons Spil konstrueret til formålet Læringskurve/progression Analyseværktøjer
Cecilie
Cecilie2
Cecilie follow wavy
Spil som udfordring
Mestring
Tekniske barrierer? Opstilling i dagligdagen Kalibrering Udbygning af talesider kurser til nærpersoner nødvendige
Økonomiske barrierer? Ikke alle døre er forgyldte Service lov/folkeskolelov En ankesag
View tracing - vi voksne kan fremover blive klogere på: Kognition? Motivation? Relationspartners selvrefleksion Dokumentation af udvikling (også over for forældre)
Forældre forventninger Forudsætning for vellykket implementering af ASK (Lorentzen, 2009) Afhængig af hvilke faglige miljøer forældrene møder Hvordan skaber vi ejerskab hos forældre?
RETT og øjenstyring Eye- tracking provides a feasible method for cognitive assessment and new insights into the hidden abilities of indiviuals with Rett syndrome. Djukic, McDermott et al. 2012, NewYork
Nyttige links og henvisninger https://vimeo.com/97523300 film øjenstyring, tidlig indsats, ISAAC Norge https://www.youtube.com/watch?v=5zxczufdlks film forældreproduceret norsk https://e.com/watch?v=di2du-nbebi Svensk Rettcenter film: ASK til personer med Rett (ny) http://www.ask-ikt.dk artikel om Rett og øjenstyring, produkter og download af ASK ressourcer High tech: Susan Norwell Low tech: Linda Burkhart High tech, low tech og literacy Ergoterapeutisk tilgang: Lariviere Forskning: Djukic Mcdermott
Film om tidlig indsats? https://vimeo.com/97523300