Af hensyn til læsbarheden udfyldes nedenstående elektronisk. Skemaet udvides automatisk. ANSØGNINGSKEMA - LOKALE INNOVATIONSMIDLER BØRN OG UNGE

Transkript

1 Af hensyn til læsbarheden udfyldes nedenstående elektronisk. Skemaet udvides automatisk. ANSØGNINGSKEMA - LOKALE INNOVATIONSMIDLER BØRN OG UNGE 1. Ansøger Ansøger Navn: Pæd. leder Peter kilden Grøn pkgr@aarhus.dk Telefon: Arbejdssted: Elev Skole Budgetansvarlig leder Navn: Skoleleder Jens Mathiasen jenma@aarhus.dk Telefon: Arbejdssted: Elev Skole Evt. Samarbejdspartnere 2. Beskrivelse Beskriv ideen overordnet: Vi ønsker kort fortalt at vende klasseværelset på hovedet og vende den traditionelle lærer- og elevrolle om. Det er ikke læreren der skal være i centrum, men eleven. Læreren overgår til rollen som leder for arbejdsprocessen og som vejleder. Eleverne skal anspores til en mere undersøgende tilgang til læring. Metoden som projektet er inspireret af kaldes The Flipped Classroom og i al sin enkelthed består flipped i, at den traditionelle lærergennemgang bliver optaget som videovejledning, som eleverne, alene, sammen med klassekammerater eller deres forældre ser inden under-

2 visningen. Når børnene møder op har læreren ikke fokus på hvordan stoffet skal gennemgås, men på hvorledes den viden eleverne har tilegnet sig hjemme kan anvendes i skolen. Vi ønsker desuden med projektet at udnytte læringspotentiale i anvendelsen af teknologi i samspil med pædagogisk, didaktisk og fagfaglig viden. Teknologi skal ikke bare erstatte vores måde at undervise på, den skal inddrages og skabe nye rammer for forberedelse, udførelse og evaluering af undervisning. Forventet forsøgsperiode: Forløbet startes op i april og afsluttes med slutevaluering i juni. Efter den sidste evaluering træffes der beslutning om omfanget af undervisningsmetoden i næste skoleår. 3. Succeskriterier Hvilke nye ting skal der komme ud af projektet? Optimere elevernes læring ved, at ændre rammerne for både forberedelse, udførelse og evaluering af undervisningen i et samspil med brugen af teknologi Styrke forældresamarbejdet Give mulighed for yderligere differentiering i forhold til fagligt svage og stærke elever Øge det praktiske element i undervisningen Øge elevens tilegnelse af tidssvarende læringskompetencer og støtte dem i deres digitale dannelse herunder at udvikle elevernes kompetencer til at opsøge og benytte viden, som han/hun tilgår på egen hånd.

3 Hvorfor forventes produktet at blive værdifuldt og brugbart? Vores projekt kan give svar eller skabe grobund for nye spørgsmål i forhold til om man ved at flippe klasserummet kan optimere mulighederne for af differentiere undervisningen. Projektet vil også bringe nye erfaringer og ny viden i forhold til, hvilke samarbejds- og organiseringskompetencer der kaldes på i fremtidens digitale undervisning. Når vi flipper klasseværelset kalder vi samtidig på en anderledes forældreinvolvering og samarbejde mellem skole og hjem. 4. Opfølgning og læring Hvornår og hvordan skal det vurderes, om projektet har været værdifuldt og brugbart? I projektansøgningen er der ansøgt om midler til forskningsbaseret undersøgelses- og evalueringsdesign. Der ansøges om at et sådan design, bliver udarbejdet i samarbejde med CELM (Center for E-læring og Medier ved VIA) Hvem vil have gavn af at kende til projektet og dets resultater? Projektet vil i første omgang være særligt relevant for undervisere på mellemstrinnet, i udskolingen. Projektet bør udbredes til områdets, skoleledelser, og kommunens konsulenter der arbejder med pædagogisk IT. 5. Hvilken støtte søges der Op til kr.

4 (angiv beløb og forventet anvendelse) Forberedelsesplads til lærer: Computer, mikrofon, tegneplade, software. Pris i alt: Elevtablets Udstyret er beregnet til at sikre at elever får mulighed for at se videoer. Det kan være hvis eleven møder op til en time, og ikke har set filmen. Det kan også være for at give mulighed for at eleven kan se videoen til næste dag på skolen inden han/hun går hjem. Pris i alt: Udvikling af digital platform, kurser og konferencer Penge til udvikling af optimal platform til Flipped Learning. Altså, at samarbejde med en hjemmesideudvikler om at lave et site, der gør det nemt for lærere og elever at arbejde under modellen. Det handler ikke om at skrive noget nyt, men at lave et set-up, der er brugervenligt for alle. Dette i forhold til at inddrage flere lærere i projektet med tiden. Økonomi der giver mulighed for at deltage på relevante it-konferencer til yderligere inspiration, vidensdeling og networking. Eksempelvis: Bett 2014 i London SETT-konf i Sverige hvor svensk flipped-lærer, Daniel Barker holder oplæg. Web-It 2013 i Fredericia Pris: Forskning Forskningsbaseret planlægning og evaluering i samarbejde med CELM, der udarbejder en rapport ved projektets afslutning.

5 Pris i alt: Samlet beløb der søges støtte til: Kr Ansøgningen fremsendes elektronisk til Fællessekretariatet faellessek@mbu.aarhus.dk Spørgsmål kan rettes til Susanne Pors Ilsøe på spils@aarhus.dk