Referat af SUS inspirationsmøde, den 13.1. 2012, kl. 9 11, Thy Uddannelsescenter i Thisted Deltagere: Arnold Larsen (TK), Jakob Drue Laursen (TK), Mogens Mathiasen (DI Thy Mors), John Christensen (LO Thy Mors), Birgit Jeppesen (UCN), Mette Skydt (EUC Nordvest), Jens Jørgen Guldberg Madsen (VUC Jammerbugt), Olav Thue Nielsen (JK), Sanne Bach (TUC), Tage Petersen (MOLLY), Kristoffer Kempe (SUS projektet, Thy Mors HF & VUC), Morten Bo Bertelsen som stedfortræder for Finn Jorsal (TG), Gitte Orlowitz (RN) Gitte havde inden mødet meddelt, at hun ikke ville kunne nå frem til klokken 9. Afbud fra Leif Eskerod (Thy Mors HF & VUC pga sygdom). Afbud fra Michael Dahlgaard, byrådet, Morsø kommune. Afbud fra Finn Jorsal, Thisted Gymnasium og HF. 1) Sanne Bach bød velkommen til inspirationsmødet og lagde op til en kort præsentationsrunde. 2) Kristoffer Kempe gjorde rede for projekt Strategisk uddannelsessatsning og gennemgik projektets baggrund, formål, mål, indhold, foreløbige resultater og aktiviteter i foråret 2012 (se vedhæftede ppt). 3) Sanne Bach præsenterede emnet Hvad virker, hvor I virker? og Hvad kunne i ønsker jer i forhold til fremtidens uddannelsespolitiske udfordringer? Hver mødedeltager fik til opgave at komme med et oplæg på 5 minutter med særligt fokus på ønsker ud fra den enkelte deltagers virke og virkelighed. a) Arnold Larsens oplæg (fmd. for Arbejdsmarkeds og kulturudvalget i Thisted Kommune): Væsentlige udfordringer for unge er: Vi skal rejse væk til Århus? Eller hvis man er fra den nordlige del rejser så Ålborg Hvordan får vi dem tilbage igen? Mange tager ikke en uddannelse vi mangler uddannelseskultur hos forældrene. Sammenhæng mellem uddannelsesniveau og livsindkomst. Det har betydning for beskatningsgrundlaget Hvordan tackler vi udfordringerne? LBR, Thisted og Morsø kommuner er påbegyndt en analyse af, hvad der kan være med til at trække unge med videregående uddannelser tilbage til vores område. Analysen erfærdig den 11. maj. Hvad har vi der virker? Nye uddannelser skal tage udgangspunkt i stedbundne potentialer og ressourcer.
Cold Hawaii, NCOA Nordvestjylland, Stor beskæftigelse landbrug levnedsmidler og byggeri, Vedvarende energi og Hanstholm Havn. Tæt samarbejde med Aalborg Universitet Vi er gode til at arbejde sammen Hvad har vi erfaringer med? MOLLY r Natur og kulturformidlingsuddannelsen Flere mellemlange videregående uddannelser Eksempler på nye potentielle uddannelser Maskinmesteruddannelsen i samarbejde med Martec også efteruddannelse af fæglærte Off shore aktiviteter giver behov for specialiseret arbejdskraft Overbygninger på eksisterende uddannelser (radiograf) Uddannelseslaboratorium i forhold til vedvarende energi Vind biogas Thisted kommune vi er bedst til vedvarende energi nord for Alperne Vi skal udnytte turismen og oplevelsesøkonomien til at generere nye uddannelser i området. FORUDSÆTNINGER 95 % gennemføre ungdomsuddannelse at vi samarbejder på tværs Kommuner skal måske i højere grad påtage sig ansvar som initiativtager og koordinator for at få etableret nye uddannelser det er nyt for os og nødvendigt. Vi skal samarbejde positivt virksomheder og institutioner for at højne uddannelsesniveauet b)olav Thue Nielsens oplæg (Jammerbugt kommune) JAMMERBUGT kommunes perspektiv som turistkommune om sommeren er at sats på HELÅRSTURISME! Unge hvilke tilbud går de unge efter? Skoler. Tilbud. Vi er startet lidt lavere nede. VI startede med JOBROTATION i kommune i stedet for uddannelse. Samtlige ufaglærte har fået uddannelsestilbud. På ældreområdet har vi fået 100 ledige i gang 40 personer er kommet ind i det grønne område. Vi kan ikke efteruddanne dem i fem måneder hvert år.
JOB??? Også om dagen Vi har problemer med at ledige ikke vil flytte sig 12 km. Vi laver aktiviteter i Jammerbugt kommune sammen med EUC Nordvest. c)gitte Orlowitz (Region Nordjylland) oplæg Baggrunden for SUS projektet var en referencegruppe. RN besluttede af give flere projekter midler, hvorved SUS projektet blev beskåret. Regional Udvikling tjener Regionsrådet og Vækstforum Idé: Vi skal sørge for vækst og udvikling i hele Nordjylland. Vores indsatse skal koordineres F.eks, Ungeindsats her i området. Løft af de unge i job og fastholdelse af unge i uddannelse UCN Flexvid videregående uddannelser fire steder i Nordjylland er en investering på 20 mil. Kr. Det drejer sig om Radiograf, bygningskonstruktør, lærer og markedsføring Vi får uddannelsen ud hvor de unge er Pilotprojekt UCN kan så udbyde flere uddannelser i hele Nordjylland. Uddannelsespuljen: barrierer for uddannelser negativ social arv drengene.. uddannelser i yderområder globalisering og innovation talenter at få noget at leve af i fremtiden overgangen mellem uddannelser lette veje til videreuddannelse for mange kommer ikke videre Vores projekt dvs. SUS projektet handler også om overgange mellem uddannelser. Ny måder at skabe overgange lave mere end brobygning lave toninger, det har RN forventninger om at SUS projektet kan. Fremtiden RNs politikere vil indkalde folk fra uddannelsesverdenen til møde den 25.1. Politikerne vil tale med uddannelsesverdenen om udfordringer og veje at gå hvad skal indsatsområderne være? Derefter bliver embedsmændene sat i gang med skrivearbejdet. Vi har ikke myndighed til at blande os men vi har penge. Vi har priser innovationsprisen Vi giver penge til analyser, som vi synes er relevante f.eks. frafald på sundhedsuddannelser vigtigt.
Penge til følgerforskning mønsterbrydning. Kampagner den hvide verden. Vi har meget målrettede initiativer praktikpladsjagt 5.4. mil. kr. med meget gode resultater. d) John Christensens oplæg ( LO Thy Mors) Uddannelser enig med Arnold Larsen man tager væk for at uddanne sig Oplevelsesøkonomi betyder meget for Morsø kommune. Masteruddannelsen MOLLY er vigtig for vores tre kommuner. Vi har en række virksomheder, som det er oplagt at samarbejde med. Jesperhus Blomsterpark Skaldyrscentret og det kommende Formidlingscenter i Nykøbing e) Birgit Jeppesens oplæg (Natur og kulturformidlingsuddannelsen, UCN) VI ønsker helt klart mere samarbejde med erhvervslivet Gerne et formaliseret samarbejde, hvor vi kunne tænke os et ambassadørkorps for Natur og kulturformidlingsuddannelsen. Vi vil gerne arbejde med rekruttering af studerende til delforløb af uddannelsen Bryde sociale arv lave små workshops Vi har ikke pengene til at gøre det med Men i fællesskab kan vi gøre meget Erfaringer fra Naku er at studiet kræver stor grad af nærvær det er ikke nok med fjernundervisning Det er vigtigt at kende sine medstuderende Vi havde 6 studerende som startede i august i Thisted. Det giver med taxametersystemet et stort underskud, som er et problem for os. Vores studerende er glade for indholdet men de er frustrerede de føler sig ikke set og hørt UCN har ikke råd til at være sammen med dem. Vi har brug for opbakning til at få flere studerende Det er ikke de meget unge 2 /3 dele har en anden uddannelse bag sig. Det er f.eks. lærere som er kørt fast og gerne vil arbejde med formidling. Vores satsning er dels på unge og dels pådem som har haft en andet karriereudvikling Realkompetencevurdering er en mulighed. Vi har en barriere der er tysk. Vores studerende skal have kendskab til tysk kultur. Det er det første spørgsmål de studerende kommer med.
Vi laver tonede pakker med VUC. Vi får en international uddannelse fra efteråret. f) Tage Petersens oplæg (MOLLY Master i Oplevelses Ledelse i Yderområder) Jeg er både forsker og engageret i opbygning af videregående uddannelser i et yderområde. Jeg meget bekendt med strategier og analyser gennem Center for regional turismeforskning (CRT) på Bornholm. Jeg har været med til at udvikle MOLLY, Masteruddannelse i Nordvestjylland Hvad virker? Bornholm i kultur og oplevelsesøkonomi offentlige myndigheder mangler kompetencer for at udnytte muligheder/potentialer. Master i oplevelsesledelse blev realiseret gennem socialfondsansøgning sammen med RUC MOLLY. Af 24 startende studerende på Bornholm har 15 har fået deres mastergrad indtil nu Vi kan ikke gennemføre en sådan uddannelse år efter år på Bornholm. Vi ville gerne tilbyde det et andet sted? Det blev i Thy! OPBYGNING: 4 moduler: Samfund og marked, Oplevelsesdesign Ledelse, strategi, innovation og organisation Masterprojekt Uddannelsens forløb ender med en virksomhedsstrategi. Nordvestjylland opnår Unik videregående uddannelse Udviklingsagenter Innovativt netværk på tværs af eksisterende cirkler og sektorer En alternativ udviklingsstrategi Deltagerne går tilbage til deres organisation og anvender deres uddannelse Udd. Politiske udfordringer Nogen af spille op imod klar oplevelsesøkonomisk strategi Offentligt commitment, vi vil det, og vi støtter det Sparring modspil og samspil med erhvervslivet
Et langsigtet perspektiv 5 6 ambassadører fra erhvervslivet optimere fødekæder realkompetencevurdering Tilgængeliggøre universitetsuddannelser Forske i yderområders vilkår og muligheder Høringspart Lokal vækst og udviklingskataloger INSTITUT FOR UDDANNELSER I YDEROMRÅDER Hvorfra skal pengene komme? DRØM Vi har nu følgende: Kystturisme i Hvide Sand, Landdistriktscenter i Esbjerg CRT (Center for Regional og Turismeforskning) Alle er for små til at lave forskning At samle dem vil give dem en institutionel forankring i en universitetsverden. Efter Tages oplæg udtrykte Arnold Larsen, at MOLLY uddannelsen er noget af det, vi har brug for og spurgte om mulighederne for, at der kan startes et nyt hold i Thisted. Tage svarede, at det kan lade sig gøre forudsat at kommuner og erhvervsliv forpligtiger sig. Kommunerne kan sende 2 3 nye studerende hver, og erhvervslivet kan finde en sparringsgruppe på 5 6 ledende erhvervsdrivende, som kan være ambassadører og sparringspartnere, og som kan medvirke til størst mulig lokal effekt af uddannelsen. g) Mette Skydts oplæg (EUC Nordvest) Hvad der virker hvad betyder uddannelser i vores nærområder Vi har erfaringer som vi kan bruge De unge der er her nu gøre dem klar til endnu mere uddannelse Også trygge rammer her i området og uddannelser her Mobilitet?
Også for de lidt ældre Ikke begrænse deres muligheder Vi har brug for at nogle af dem kommer tilbage Omverdenen vi skal vise at vi kan og vil og tør noget. Del af regionen vi må tro på at vi kan tilbyde noget. Vi har potentialer. Hvad har vi allerede? Hvad er meningsgivende for området. Hvad kan der være brug for? EUC Nordvest har investeret i ROBOTCENTRET der er brug for det ifht virksomheder og medarbejdere. Vi har meget dialog med erhvervsliv og brugerne af vores uddannelser. Vi arbejder på at optimere fødekæder. På HTX energilinjen bygger eleverne et energihus Vi har en ny innovationslinje i Nykøbing. Vi skal fastholde de unges spirende interesse. Det skal være meningsgivende for dem I forbindelse med debatten om lukninger af seminarierne f.eks. Skive, har Århus universitet undersøgt de uddannelsessøgendes valg. De bosatte sig indenfor radius af 50 km fra uddannelsen. Vi skal kunne tilbyde kombination tilbud om at komme tilbage og uddannelsestilbud her. h)mogens Mathiasens oplæg (Dansk Industri, Thy Mors) Uddannelsespolitiske udfordringer Hvad kendetegner vores fremtid her i 2012? Det unormale bliver normalt. Vi møder hele tiden nye risici, f.eks. kreditkrise Det er nyt at vi skal samarbejde Hvordan kommunikerer og formidler vi det her? borgmestre skal ikke være bedemænd! Det er bedre at formidle: Vi har fastholdt 90 % af vores arbejdspladser!!!! Vi ligger ikke så højt uddannelsesmæssigt Erhvervsklima undersøgelsen de tre kommuner har størst vækst i uddannelsesniveauet. Vi skal alle sammen også uddanne os. Vi er alle sammen ambassadører Kan vi prioritere anderledes? UFAGLÆRTE???? Grundfos, Lego det sker ikke, det skal vi ikke regne med. HVAD ER DER BRUG FOR?
Hvor mange medarbejdere får vi brug for om 5 år? Vi får ikke brug for ret mange ufaglærte Der bliver mangel på faglærte kan vi tre sammen skabe 1000 faglærte om 5 år?. Rådne banan og andre udtryk er fyord. Vi skal tage udgangspunkt i, hvor vi er. Vi er umættelige med hensyn til ny faglært arbejdskraft de næste 5 år. Vi vil komme til at mangle mange!!! FORMIDLINGSOPGAVEN er den største udfordring. ERHVERVSLIVET er med!!! i) Morten Bo Bertelsen, Thisted Gymnasium og HF Vi har et glimrende samarbejde mellem uddannelsesinstitutionerne. Vores rolle i forlængelse af projekt rekruttering af velfærdsuddannelser har været at fremme SUS projektet. Ekstra brobygning er udmærket. Det er fint at være med. PERSPEKTIVET er at det skal give mening I vores HF afdeling er det en motivation at vores kursister kan se over på huset (Thy Uddannelsescenter). EUC Nordvest og Gymnasiet bør fortsætte det gode samarbejde Gitte Orlowitz, Region Nordjylland, havde disse præciseringer vedrørende bevillingen til SUS projektet og projektets formål. Gitte Orlowitz præciserede, at projektets målgruppe er ungdomsuddannelser og at projektet skal arbejde med overgange fra ungdomsuddannelser til videregående uddannelser (turisme, oplevelsesøkonomi) herunder brobygning og toning af linjer og pakker. Projektet må derfor ikke fokusere på AVU niveau eller velfærdsuddannelser. Pengene er søgt til disse områder VI må ikke give penge til videregående uddannelser Ønsker man andre nye tiltag, så kan der søges om midler til disse 4 og 5.
Efter runden med oplæg sammenfatte Sanne Bach i dialog med deltagerne synspunkterne. Hvad skal vi prioritere når vi nu har kortlagt landskabet? Hvad synes vi er vigtigst at vi tager fat i? Der er brug for INFORMATION, FORMIDLING og FORMIDLING Nogle er over 25 år de skal have muligheder for at se uddannelsestilbud her Vi er fødekæder for Thisted Uddannelsescenter Vi skal have information og gerne overskuelig information Vi skal konvertere ufaglærte til faglærte. DER ER BRUG FOR ARBEJDSKRAFTEN i fremtiden Jeg kan ikke sige til dem der er ikke job i morgen 1000 nye medarbejdere er der brug for i fremtiden, men I skal tage en uddannelse!!! HER er der en vej til dig DET NYTTER NOGET at tage en uddannelse. VI skal satse på ungdomsudannelser at folk vender tilbage at videregående uddannelser kommer hertil OLAV Thue Nielsen mente, at det er vigtigt at satse på Unge som vi kan se 3 5 år frem i tiden. Forforløb på 6 uger jeg afprøver det her HF? Hvad betyder det hvis jeg binder mig til den her uddannelse? Jens Jørgen Guldberg fra VUC Jammerbugt fremlagde, at situationen for voksne og unge, som har familietilknytning i Jammerbugt kommune er, at man ser mod Thisted for at få en uddannelse. VUC Jammerbugt vil gerne samarbejde med projektet om brobygningsforløb f.eks. rettet mod Natur og kulturformidlingsuddannelsen. SUS projektet skal gennemføre sådanne samarbejder, forklarede projektleder Kristoffer Kempe Kristoffer Kempe foreslog, at den markedsføring af behovet for kvalificeret arbejdskraft i vores område, som der var bred enighed blandt deltagerne er absolut væsentlig med fordel kan tages op i Uddannelsesrådet eller i andre samarbejdsfora mellem de tre kommuner. Ref Kristoffer Kempe (Thy Mors HF & VUC) rettet den 25.01.2012