Den pædagogiske læreplan: tema: Sociale kompetencer Fokuspunkt: Massage Sanse uge Børn fødes sociale og udvikler sig i samspil med andre. Den man rører mobber man ikke. Med udgang i dette citat, vil vi give børnene mulighed for at lære deres egen krop og grænser at kende. Vi vil, at alle er trygge, samt skabe en fortrolighed børnene i mellem. Mobbe fri børnehave. Vi laver en sanse/massage uge, Vi etablerer et sanse rum, hvor børnene på skift skal give hinanden massage. At vi oplever mindre konflikter børnene i mellem. At børnene er gode til at drage omsorg for hinanden. Susanne og Majbrit er tov holdere. Men det vil foregå stue vis. Etablering af sanse rum, Billeddokumentation Periodevis visning på vores billedskærm. Vi evaluerer på p-møde. Majbrit og Susanne samler op, og laver den skriftlige evaluering.
Den pædagogiske læreplan: tema: Barnets alsidige personlige udvikling Fokuspunkt: Mini-pingviner. Fra august skal de store børn, fra henholdsvis løve og elefantstuen, flyttes ned på pingvinstuen. For at overgangen bliver så god som overhovedet muligt, vil vi i et forløb af en uges varighed samle dem i uderummet. Her vil vi lave forskellige aktiviteter, med henblik på at styrke det sociale fællesskab. At åbne op for nye relationer/venskaber på tværs af stuerne. At vi, voksne begynder at forberede børnene på, at de snart skal på pingvinstuen. Vi inddrager uderummet som fast base i en uge. Vi laver forskellige aktiviteter. Børnene leger sammen. Børnene danner nye relationer/venskaber. Børnene viser at de glæder sig til at skulle på pingvinstuen. Majbrit og Marianne planlægger forløbet. Uge 21 Billeder. Minipingvin fotoremse. Marianne og Majbrit evaluerer efter forløbet og fremlægger på kommende p-møde.
Den pædagogiske læreplan: tema: Krop og bevægelse. Fokuspunkt: OL dag Vi vil styrke børnenes grov motoriske kompetencer. De børn der altid kun cykler, skal motiveres til at deltage til, at bruge deres krop på en anderledes og forhåbentlig spændende måde. Ligeledes vil vores fokus igennem OL deltagelse, at vise børnene, at konkurrence og fællesskab, godt kan være forenelige. At børnene syntes det er sjovt at deltage. At børnene oplever at man kan konkurrere på en kammeratlig måde. At børnene får bevæget sig, og føler glæde herved. Planlægger discipliner. Vi afholder en OL-dag her i børnehaven, med forskellige discipliner. Alle deltager i en eller flere discipliner. Børnene er engagerede og viser glæde ved at deltage. Børnene bruger deres kroppe. Børnene konkurrerer på en god måde. Marianne og Jesper udvikler og arrangerer disciplinerne. Hele huset er deltager.?????? Billeddokumentation. Artikel i Folkebladet. Fælles evaluering på p-møde. Marianne og Jesper samler op, og laver skriftlig evaluering.
Den pædagogiske læreplan: tema: Sprog Fokuspunkt: Rim og remser. Børn skal gives mulighed for at stifte bekendtskab med mange forskellige sproglige udtryksformer. Sproget er en del af alle hverdagens aktiviteter og skal deraf støttes og stimuleres hele tiden. Ved at gøre brug af så mange læringsstile som muligt, giver vi børnene flere muligheder for at udvikle deres sprogforståelse. Ved hjælp af rim og remser, vil vi styrke børnenes sproglige udvikling. Børnene bliver mere bevidste om sproglyde og får udvidet deres ordforråd. Vi indkøber / låner rim og remse bøger. Til vores stuesamlinger vil vi over året (2012) løbende inddrage og gøre brug af rim og remser. Børnene er gode til at lege med sproget ved at bruge rim og remser. Børnene kan mange forskellige rim og remser. Alle voksne skal på skift gøre brug af, rim og remser. Løbende året 2012 Børn der går og leger/øver med at fortælle rim og remser. P- møde i november. Jette og Majbrit samler op og laver skriftlig evaluering.
Den pædagogiske læreplan: tema: Kulturelle udtryksformer Fokuspunkt: Cirkus Vi har i år valgt at vi gerne vil lave en cirkus forestilling. Derved skaber vi gode forudsætninger for at alle børnene kan være med, uanset deres alder og personlige kompetencer. At alle børn deltager enten i forberedelserne eller selve forestillingen. At alle føler sig som en del af fællesskabet. Vi forbereder og øver os i ugerne 23 og 24. og det hele afsluttes med at vi Opfører en cirkus forestilling til vores sommerferiekaffe. Børn der deltager i projektet og viser glæde herved. Børn der er gode til at vente på tur. Hele børnehaven, børn og voksne deltager i projektet. I ugerne 23 og 24 Vi laver en cirkusforestilling i juni måned, hvor alle forældre og søskende bliver inviteret. Vi laver en billede collage fra prøver og forestilling. Vi evaluerer på p-mødet efterfølgende. Tonie, Jesper og Rikke samler op og laver skriftlig evaluering.
Den pædagogiske læreplan: tema: Natur og naturfænomener Fokuspunkt: Så/plante uge. Naturen er en skrøbelig organisme, som vi alle skal være med til at passe på.. Det er derfor vigtigt, at vi så tidligt som muligt, lærer vores børn, at passe på vores natur og miljø. At børnene får en indsigt i, hvordan vores fødevarer skabes. At vi kan købe færdige madvarer i butikkerne. Men også at vi ved hjælp af, frø og knolde, kan producere vores egne afgrøder. Børnene lærer at inddrage og bruge naturen på en ny måde. Vi sår gulerødder og lægger kartofler i vores højbede. De afgrøder der kommer ud heraf, vil vi bruge til at lave bål suppe med. Vi arrangerer en Blomstens dag hvor alle børn medbringer en lille blomst eller plante, som vi i fællesskab planter, rundt omkring på vores legeplads. Børn der har en viden om hvad vi kan bruge naturen til. Børn der aktivt er med til at vande og passe på afgrøder og blomster. Alle børn og voksne deltager. Jette og Rikke er tov holdere. Vi laver projektuge i uge 19 Vi sår gulerødder og sætter kartofler i vores højbede. Afgrøderne bruger vi blandt andet til at lave suppe over bål på. Vi får diverse afgrøder. Løbende visning på vores billedskærm. Vi evaluerer på p-møde. Jette og Rikke laver skriftlig evaluering.