www.aalborg-friskole.dk Sohngårdsholmsvej 47, 9000 Aalborg, Tlf.98 14 70 33, E-mail: kontor@aalborg-friskole.dk I tysk i 8. klasse vil vi arbejde med følgende fem temaer: Mit Musik geht alles besser Familie und Freundschaft Die Schweiz Ferien und Reisen Unsere Hauptstadt Årsplan for tysk 8. klasse Temaer og materiale er udvalgt, idet de optager de unge, hvilket er med til at øge motivationen i undervisningen. I undervisningen arbejder vi med alle fire aspekter af tilegnelsen: læse, lytte, skrive og tale. Teksterne bliver læst op enten af mig eller på cd og Cd-ord, således eleverne senere er i stand til at udtrykke sig med en klar og forståelig udtale og intonation. Forinden læsning af en given tekst taler vi om hvilken læsestrategi, der gøres brug af og derved bliver de forskellige læsestrategier introduceret. Oftest vil læsningen foregå i læserolle-grupper på 4 elever. I grupperne er der: 1 læser, 3 streger ord under, de ikke forstår, 4 slår ord op og 1 elev giver et kort referat på tysk af den læste tekst. Den skriftlige del af tilegnelsen vil foregå med øvelser i procesorienteret skrivning opdelt i før, under og efter læsningen. Der vil være skriftlige øvelser til de forskellige tekster og med fokus på det aktuelle grammatiske område. Grammatikundervisningen vil forløbe som på planen og vil være en integreret del af vores temaer og materialer. Dette betyder, at grammatikundervisningen både vil tage udgangspunkt i grammatikbogen Gut gemacht og separate ark, MEN vil primært foregå som øvelser integreret i de tekster, som vi gennemgår. Til hvert tema udarbejder hver elev en temaopdelt ordbog, Wichtige Wörter, indeholdende centrale ord og faste vendinger til det individuelle tema. I processen fra det passive til det aktive ordforråd arbejdes bl.a. med strukturer fra arbejdsmetoden Cooperative Learning. I de forskellige strukturer tilgodeses forskellige læringsstile, således at vi ser, hører, rører og gør øvelser, så elevernes individuelle læring imødekommes. I tyskundervisningen har vi én regel Respekt! Vi har respekt for hinanden, for skolen og for undervisningen. Dette betyder, at vi ikke griner af hinanden, når der tales tysk. Vi møder vel forberedte, så vi kan deltage i undervisningen, og vi passer godt på vores ting. På denne måde skaber vi optimale rammer for at lære. Vi skal tale meget tysk elever blokerer ofte i faget tysk, idet de ikke har
oparbejdet det samme ordforråd som f.eks. i faget engelsk. Vi vil arbejde med at tale, tale og tale tysk. Eleverne introduceres for kommunikationsstrategier i samtaler, såsom at bede om hjælp til at udtrykke sig og bruge andre ord og vendinger. Det er vigtigt, at eleverne tør bruge et uden at være sikker på, at det er ligt korrekt. Uge(r) Hvad skal der ske? (Emne) 40-48 1. tema: Mit Musik geht alles besser Tekster: Hvordan? (Metoder) Mit Musik geht alles besser Rock, Pop, Hip-Hop aus Deutschland im Überblick Am liebsten höre ich Sang: Kool Savas: Schau nicht mehr zurück Projektarbejde: Mundtlig fremlæggelse af en tysk musiker/band i grupper Med hvilket formål? lytte til og forstå sætninger og udtryk i skrive ord, udtryk og anvende tysk som kommunikationsmiddel, bl.a. i forbindelse med it-projekter Øvrige fagområder der indgår eller inkluderes. Musik/IT: Eleverne skal i grupper lave deres egen musikvideo fortolkning af tysk sang Skriftlig fremstilling: Det tyske alfabet Navneord Sein/haben Ordbog 49-4 2. tema: Film og tekst: lytte til og forstå sætninger og udtryk i IT: Optagelse på mobil af Mein 2
Uge 50 Emne grøn Uge 52-1 Ferie Familie, wohnen und Freundschaft Undervisningsmateriale til Neue Freunde Tekst og tegnefilm: Timos Familie (Ach so) Meine Familie Wohnen Mein Zimmer skrive ord, udtryk og Zimmer Som en del af evaluering vælger eleverne et af følgende tværfaglige projekter: Musik: Musisk udtryk med fokus på venskab Drama: Lav et rollespil om venskab Mundtlig fremlæggelse Præsentation: Meine Familie anvende tysk som kommunikationsmiddel, bl.a. i forbindelse med it-projekter Billedkunst: Tegning med fokus på venskab Andet: Farver Tallene Årstider Det bestemte og ubestemte kendeord Kasus Sætningsanalyse 5 Projektopgaveuge 6-13 3. tema: Die Schweiz Skriftlig fremstilling Tekster: Da, wo ich wohne Die Schweiz in Zahlen Ich spreche fünf Sprachen lytte til og forstå sætninger og udtryk i Som en del af evaluering vælger eleverne et af følgende tværfaglige projekter: Billedkunst: Fotocollage af Schweiz 3
Verstehst du Schweizerdeutsch Der Maler Paul Klee Barry der Nationalhund skrive ord, udtryk og Drama/IT: Lav en videopræsentation af Schweiz. Rollerne (f.eks. interview) spilles af eleverne, hvor bl.a. og kultur kommer til udtryk Informationsøgning: Info om Schweiz skal anvendes i det praktisk/musiske arbejde Regelmæssige/ uregelmæssige Udsagnsord Nutid Datid inddrage grundlæggende geografisk og historisk viden om tysktalende lande sammenligne eksempler på tysk og dansk dagligliv og kulturer anvende tysk som kommunikationsmiddel, bl.a. i forbindelse med it-projekter. Hjemkundskab: Det schweiziske køkken 15-22 4. Tema: Ferien und Reisen Skriftlig fremstilling: Tekster: Zelten, Trampen, Reisen Alleine in die Ferien Auf Wanderschaft Zürcher Schüler über ihre Ferienpläne Traumreise Digte: Gedichte zum Thema Ferien lytte til og forstå sætninger og udtryk i skrive ord, udtryk og IT: Lav en mobiloptagelse af en oplevelse i København det kunne evt. være en seværdighed eller bare noget typisk københavnsk. Når Eleverne komme hjem, skal de kort fortælle om deres optagelse på tysk Nutid, datid, før nutid 4
19 Rejse til København 23-25 Die Hauptstädte: Berlin und Kopenhagen Skriftlig Fremstilling: Virtuel Rejse til Berlin: Eine Woche in Berlin På baggrund af elevernes tur til København skal de arbejde med de to hovedstæder: Berlin og København. Eleverne skal planlægge en virtuel rejse til Berlin, hvor de selv skal tage stilling til alt lige fra rejseform til kulturelle indslag. IT: Der skal udarbejdes en PowerPoint med den virtuelle rejse lytte til og forstå sætninger og udtryk i skrive ord, udtryk og Ret til ændringer forbeholdes inddrage grundlæggende geografisk og historisk viden om tysktalende lande sammenligne eksempler på tysk og dansk dagligliv og kulturer anvende tysk som kommunikationsmiddel, bl.a. i forbindelse med it-projekter. Charlotte Kyvsgaard-Elsberg 5
Aalborg Friskole 6