Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2011/2012 Institution VUC Vejle Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hf Psykologi C Trine Sepstrup Bang Hold pscu 1108 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Psykoanalyse Titel 2 Udviklingspsykologi Titel 3 Mig og min mobil Titel 4 Socialpsykologi Titel 5 Intelligens, hukommelse og læring Side 1 af 6
Titel 1 Psykoanalyse Indhold Kapitel 4 i Psykologiens veje s. 47-59 og 65-68 Video med Susanne Lunn (præsentation af den psykoanalytiske terapi). Fortrængning kræver konstant hjernearbejde Kilde: Forskningsnyt fra psykologi (1993, 2(5)) Umodne, neurotiske og modne forsvarsmekanismer af Ole Schultz Larsen, 2008, Kilde: http://ibog.psykologiensveje.systime.dk Cases om psykoseksuel udvikling fra Den nye psykologihåndbog s. 25-29 12 lektioner menneskets udvikling i et livslangt perspektiv, herunder betydningen af arv, miljø og kultur personlighed Side 2 af 6
Titel 2 Udviklingspsykologi Indhold Kapitel 6 i Psykologiens veje s. 73-101 Peder Nielsen: Grundlæggende psykologi, Øknom 2006 s. 245-248 TV2 dokumentar Er du mors lille dreng? 20 lektioner menneskets udvikling i et livslangt perspektiv, herunder betydningen af arv, miljø og kultur omsorg, sårbarhed og resiliens selv og identitet Klasseundervisning Par- og gruppearbejde Side 3 af 6
Titel 3 Mig og min mobil Indhold Sms'er stiller krav og giver tryghed, dr.dk/videnskab, 6. mar. 2006 Bippende smartphone gav Per hjertebanken, Politiken, 19. nov. 2011 Stressklinikker: Smartphones gør danskere syge, Politiken, 18. nov. 2011 Statens Institut for Folkesundhed: Folkesundhedsrapporten Danmark 2007, kap. 22 Stress, s. 275-278 I Psykologiens veje: Kap. 3 Personlighedspsykologi s. 37-46 Kap. 11 Kognitiv psykologi s. 161-168 Kap. 21 Socialpsykologi s. 376-377 18 lektioner selv, identitet og personlighed individuelle forskelle i livsstil og håndteringen af udfordringer, herunder stress og coping. perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af omverdenen. stereotyper og fordomme Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 4 af 6
Titel 4 Socialpsykologi Indhold Kap. 21 Psykologiens veje s. 347-366 og 373-379 Peder Nielsen: Grundlæggende psykologi og socialpsykologi s. 280-285 Philip Zimbardo: Lucifer-effekt http://www.ted.com/talks/philip_zimbardo_on_the_psychology_of_evil.html Onde situationer: Fra eksperiment til virkelighed, Politiken 17.05.2004 Menneskedyret og magten, TV2, 2005 21 lektioner gruppepsykologiske processer og social indflydelse stereotyper og fordomme Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 5 af 6
Titel 5 Indhold Intelligens, hukommelse og læring Psykologiens veje: Kap. 15 Intelligens s. 239-245 + 248-254 Kap. 11 Kognitiv psykologi s. 168-177 Artikler: Dovne elever er en myte, Arbejderen 7. jan. 2012 Selvdisciplin er vigtigere end intelligens, Forskningsnyt fra psykologi, 3, 2006 Hukommelse vigtigere end intelligens, Kristeligt dagblad 26. nov. 2011 Lektier som terperi er gammeldags, Kristeligt dagblad 2. maj 2011 Indlært hjælpeløshed, kilde: http://ibog.psykologiensveje.systime.dk S-SF var med til at svigte svage elever, Jyllands-Posten 8. sept. 2011 Tag dig sammen, videnskab.dk, 27. okt. 2010 Test af viden og færdigheder øger indlæring, Ugeskrift for læger, 12. marts 2012 Vi skal tage udgangspunkt i eleverne, Politiken 7. feb. 2012 Chris på skolebænken, DR, 2010. http://www.dr.dk/nu/player/#/chris-paa-skolebaenken/63/00:04 Vigtig viden om motion og læring skal da bruges, Politiken 4. dec. 2011 Supplerende: Gagnes model overtalentudvikling, Talent i skolen, Dafolo, s. 16 Farlige forklaringer, DR dokumentar 2003 12 lektioner psykologiske, sociale og kulturelle forholds betydning for læring, intelligens og hukommelse perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af omverdenen. Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 6 af 6