Udvikling og afprøvning af Ordblindetesten Et samarbejde mellem Center for Læseforskning og Skoleforskningsprogrammet ved IUP og Undervisningsministeriet Dorthe Klint Petersen dkp@edu.au.dk Århus Universitet Projektgruppen Dorthe Klint Petersen, Lektor Elisabeth Arnbak, Lektor Københavns Universitet Carsten Elbro, Professor Helene Lykke Møller, Videnskabelig assistent Holger Juul, Lektor Mads Poulsen, Lektor Teknisk leverandør: tekstur.dk 1
Formål med udvikling At stille et testredskab til rådighed til en ensartet identifikation af ordblindhed. At give mulighed for mere smidige overgange mellem uddannelser og uddannelsesniveauer. At bidrage til en målrettet vejledning, undervisning og støtte til elever og studerende med ordblindhed. Ordblindhed (dysleksi) er markante vanskeligheder med at lære at læse og skrive, som skyldes langsom og upræcis omsætning af bogstaver og bogstavfølger til sproglyde. Ordblindhed skyldes hverken dårlig begavelse, synsvanskeligheder eller problemer med at kende forskel på venstre og højre. Derimod har ordblinde vanskeligt ved at opdele sammenhængende tale i de sproglyde (fonemer), som danner grundlaget for skriften. 2
Faser i udviklingsarbejdet Fase 1: Udvikling og afprøvning af delprøver og enkeltopgaver Fase 2: Udvælgelse af de bedste delprøver til identifikation af ordblinde elever/studerende Fase 3: Endelig afprøvning. Sammensætning af testscore, etablering af normer og afgrænsning Fase 1: udvikling Udvikling af 6 delprøver: Fonologisk kodning Find det, der lyder som et ord Find stavemåden Stavning Stavning af nonsensord Fonologisk opmærksomhed: Find det ord, der ikke har en lyd til fælles med de andre Tæl lydene Ordforråd Basal ordforrådsprøve 3
Find det der lyder som et ord Den gamle version 4 svarmuligheder ols dols sdol dost låfd låfs lufs tulf Den nye version 5 svarmuligheder stane astne sant ensta nast snajl janles jaln neljas lajns 4
Find stavemåden Stav vrøvleordet 5
Tæl lyde i vrøvleordet Find det ord der ikke har en lyd tilfælles 6
Basal ordforrådsprøve Fase1: Afprøvning Afprøvning af deltestenes anvendelighed: brugergrænseflade og instruktioner Undersøgelse af deltestenes pålidelighed 7
Fase 2 Udvikling af spørgeskema Undersøgelse af testens gyldighed Udvælgelse af de bedste delprøver til identifikation af ordblinde elever/studerende Fase 3: målgrupper 3. klasse 5. klasse 7. klasse 9.klasse eud stx og hf hhx og htx korte videregående uddannelser mellemlange videregående uddannelser lange videregående uddannelser 8
Endelig afprøvning: Fase 3 Undersøgelse af overensstemmelse med nuværende skelnen Fastlæggelse af skala Normer Find det der lyder som et ord 9
Find stavemåden Basal ordforrådsprøve 10
Fase 3: Ordblindetestscore Score for hver test: Antal rigtige pr. minut. Fejl bliver modregnet Man scorer lavt hvis man gætter vildt. Testskala Standardiseret score Gennemsnit af de to testscorer Hver testscore bliver omregnet så 100 svarer til den gennemsnitlige score i 9. klasse. Standardafvigelse på 15. 11
Fordeling af ordblindetestscorer i 9. klasse Ikke i tilbud i tilbud Ordblindetestscore ORDBLINDETEST.NU Testrapport for: Ordbl Testelev Testvejleder: XX Test startet: 21 10 2014 11:19 Test afsluttet: 23 10 2014 15:09 Stamoplysninger Navn (egen indtastning): XX CPR nummer: XX Institution: XX Skole Klassetrin: 5 Ordblindetestscore: 67 Gennemsnit for uddannelsestrin: 88 (5. klasse) Grænseværdier for uddannelsestrinnet: 70 78 12
ORDBLINDETEST.NU (fortsat) Deltest Antal rigtige % rigtige af besvarede Rigtige pr. minut Deltestscore Find stavemåden 17 af 37 46% 2 70 Find det der lyder som et 25 af 39 64% 5 65 ord Ordforråd, Antal rigtige 15 af 15 Testdeltagerens spørgeskemabesvarelser Modersmål: Var dansk det første sprog du lærte at tale? ja Ordblindehistorie: Går du til specialundervisning i læsning eller stavning? Har du tidligere gået til specialundervisning i læsning eller stavning? Har du fået at vide, at du er ordblind, for eksempel af en lærer eller efter en test? Har du hjælpemidler eller støtte til læsning og skrivning fra SPS (Special Pædagogisk Støtte)? Det kan for eksempel være en it-startpakke eller ordblindeprogrammer. Selvoplevede vanskeligheder: Var det svært for dig at lære at læse og stave? Har du svært ved at læse? Har du svært ved at stave? Oplever du selv, at du er ordblind? Testvejledning ordblindetest.nu/vejleder Afvikling Testvejledermodul Resultat og testrapport Supplerende test og iagttagelser Opfølgning Teknisk rapport Om de forskellige faser i udviklingen og afprøvningen med beskrivelser af analyser 13
Om brug af Ordblindetesten Fagperson afvikler testvejledermodul Ikke tænkt som screening til alle elever/studerende Udelukker ikke læsevanskeligheder Bør indgå i en helhedsvurdering Kan ikke stå alene som grundlag for at tilrettelægge undervisning. Hvad tester ordblindetesten? Læsefærdighed Afkodning Sprogforståelse Ordblindetestens fokus 14