Ledelsesrum Form eller Fantasi Mette Yde Adjunkt i Ledelse, UCC MBA, MindAction.. Optaget af ledelsespraksis og læring Institut for Ledelse & Innovation - IFLI Udforskning af ledelsesrummet Vi udforsker jeres ledelsesrum - sammen Viden og væren i ledelsespraksis Objektive, subjektive og intuitive former Hvad lærte vi sammen? 1
Ledelsesrum De handlemuligheder, en leder har i jobbet I det formelleledelsesrum er der regler og retningslinjer, som jeg ikke har indflydelse på. Det uformelleledelsesrum er jeg med til at skabe sammen med personalet. Institutionsleder 3 Rammesætning Tag udgangspunkt i, at der kan ikke svares rigtigt eller forkert i vores samtaler Tag udgangspunkt i din position, rolle og situation som leder Er du ikke leder, så forestil dig, når du tænker og taler, at du ER lederen i en organisation, du er en del af Tænk og tal så åbent og intuitivt, du kan 4 2
Udforskning af ledelsesrum Hvordan vil du med få ord eller billeder karakterisere dit nuværende ledelsesrum? På hvilke områder oplever du, at dine handlemuligheder er blevet større henholdsvis mindre i de senere år? Hvad har du selv gjort for at påvirke, fortolke eller udfordre de givne rammer for din ledelse? Hvilke relationer er det lige nu vigtigst for dig at afklare, udbygge og vedligeholde for at kunne udnytte og udvide ledelsesrummet? Hvornår har du sidst erfaret, at dine handlemuligheder faktisk var betydeligt mindre henholdsvis større, end du havde forestillet dig? Hvilke gode og dårlige erfaringer har du med at udfordre andres krav og forventninger til dig som leder? Hvad er vigtigst for dig at blive bedre til, hvis du skal udfylde og erobre det ledelsesrum, du selv ønsker? 5 Think Pair -Share Hvilke formeri din organisation har betydning for din daglige ledelsespraksis? Hvordan bruger du fantasi i din ledelsespraksis? 6 3
Tanken og Omtanken Tanken(perception) kunne sammenlignes med en styringsproces for vores organisme, en proces der hele tiden finder sted, uanset om vi vil det eller ej. Omtanken(refleksion) derimod, er det, at vi bliver bevidste med hvad vore tanker beskæftiger sig med, så vi reflekterer, opnår erkendelse og ad denne vej kan vi påvirke handlinger. 7 Tanke omtanke - intuition I den daglige ledelsespraksis sker der dagligt en koordinering mellem vores egne bevidste intentioner og planer (viden) på den ene side og intuition og tilfældigheder (væren) på den anden Som læringsforskere er vi optaget at det der sker mellem tanken, omtanken og intuitionen. Intuitionen har sit spil mellem tanken og omtanken og når vi arbejder med innovation er det blandt andet for at forsøge at fange de muligheder, der kan opstå, når vi kan holde denne passage mellem tanke og omtanke åben 8 4
FLOW Flow handler om en individuel oplevet mental tilstand. Men tilstanden har også kollektive og relationelle aspekter såvel som den kan forklares ud fra en kognitionseller neuropsykologisk vinkel. 9 FLOW Flow er en slags optimaloplevelse; oprindelig kaldet autotelisk oplevelse, hvor aktiviteten bliver værdifuld i sig selv; harmonisk tilstand af fuld opmærksomhed om og engagement i en aktivitet; oplevelse af overensstemmelse mellem mål og handlemuligheder; kan tilstræbes viljemæssigt og opnås inden for alle livets områder, som fx arbejde, uddannelse, leg, samvær og musik. (Hansen m.fl.: Psykologisk-pædagogisk ordbog, 2006). 10 5
Flow og fordybelse - kontrol Adelsmærket for et menneske, der har kontrol over sin bevidsthed, er evnen til at kunne styre sin opmærksomhed, som han vil: at kunne fastholde sin mentale energi om en bestemt opgave uden at lade sig forstyrre undervejs, i så lang tid, det tager at gøre den færdig, og så heller ikke længere (Csikszentmihalyi, 2005) Kilde: Frans Ørsted Andersen, Flow og Fordybelse, 2007 11 Flow og fordybelse give slip Du gør tingene bedst, når du ikke er helt bevidst om, hvad du egentlig gør. For at kunne fungere på hele bredbåndet, bliver du nødt til at give slip. Flow-processens produkter bliver givet til dig som en gave! (Tor Nørtranders, 2002) Kilde: Frans Ørsted Andersen, Flow og Fordybelse, 2007 12 6
Samspil mellem viden og væren Vi udforsker ledelse i et samspil mellem viden og væren Identiteten er for den enkelte den stadige sum af erfaringer; historie, traditioner, geografi og sociale praksisser såvel som vores menneskelige refleksion den måde vi opfatter og beskriver os selv på i processer, der trækker linjer tilbage, men også frem i tiden. Det er en ubevidst sammenkobling af vores væren med den måde vi tænker om vores omverden og os selv. 13 Hvad vælger du. i situationen? Den objektiveformfor ledelse, der baserer sig på de fysiske lag og på de lag, hvor teorier og modeller umiddelbart kan tages i brug. Her kan man analysere sig frem til en måde at agere på. Den subjektiveformfor ledelse, der baserer sig på egne tolkninger af situationen, med udgangspunkt i de lag, der rummer de psykiske og de sociale processer. Den intuitiveformfor ledelse, der baserer sig på den umiddelbare tolkning af stedet og situationen ud fra dét, at være tilstede på det pågældende sted i den pågældende situation. Den intuitive form for ledelse er baseret på opfattelse af helheder og atmosfære. 14 7
Viden og væren i form Jeg beskriver en daglig ledelsessituation Herefter stemmer I med fødderne ifthvilken form, I umiddelbart vælger til situationen Objektiv (fysiske lag og analyse perspektiv) Subjektiv form (psykiske og sociale perspektiv) Intuitiv form (helheder og atmosfære) Vi samtaler om valgene 15 16 8