Uddybende kvalitetsresultater samt opfølgningsplan. Herunder resultaterne for de enkelte områder fra 2011: Grundforløb: 1
Hovedforløb: 2
Opfølgnings/handlingsplan: Opfølgning og evaluering på sidste års indsatser udfyldes. Derefter udvælges mindst 5 indsatser indenfor prioriteringsområderne til forbedring jvf. skolens kvalitetscirkel udfra dataindsamlingen i 2011 (ETU tilfredshedsmåling, HF Q-målinger, Audit, Fokusgruppeinterview, VEU-målinger, Virksomhedsmålinger m.m.) Mercantecs ledelse har udvalgt 2 indsatsområder (Organisering, herunder skema og ledelse og Undervisning, herunder indflydelse og undervisningsformer), som indgår i de 5 prioriteringsområder. Opfølgning på indsatser 2011: Indsatsområde Handling Ansvar Deadline Opfølgning og evaluering Organisering og information Vi skal optimere lærersamarbejdet så det styrker vores planlægning. Vi vil i højere grad inddrage de mere erfarne/ældre lærer i støtteprocesser overfor de mindre erfarne lærer, og bruge dette fokuspunkt mere udtalt i den daglige planlægning. Vi indfører skole skema til alle hovedforløb i både elektroniskog papir form, som skal udleveres på opstartsdagen. Vi skal organisere brugen af vores lokaler så det tilgodeser elevernes læring bedst muligt. 1/3-2011 Vi skal udarbejde en kommunikations- og samarbejdsform, som i højere grad tilgodeser 3
medarbejdernes indbyrdes udnyttelse af teamorganiseringen, samt drift og planlægningens forankring i teamkoordinator funktionen. Auto Teknisk Center Teamkoordinator og de respektive teams tilrettelægger og prioriterer undervisning og øvrige arbejdsopgaver i forhold til kvalifikationer og kapacitet, således at den enkelte lærer altid er i stand til at imødekomme den af teamet forventede kvalitet og målsætning. Information Implementering af vores Infosystem og formaliseret brug af IT såsom aktive tavler/skærme i praktik/klasseværelser og på gangene således at informationerne kan tilgås af de berørte hurtigere. 1/6-2011 Socialt miljø Afdelingen tilrettelægger 2 årlige fag-sociale sæson arrangementer. Afdelingen tilrettelægger en turnus i forhold til at undervisere og/eller instruktører bemander værkstedsfaciliteterne ud over normal skoletid. ¼-2011 Undervisere Med henblik på at sikre en forsat udvikling af vore kompetencer, placerer teamet/teamkoordinator formaliserede uddannelsesforløb/perioder, sammensat og placeret ud fra de enkelte teams behov og muligheder. 1/3-2011 Udvalgte lærer gennemfører video- og digitalt 4
billede redigerings kursus, med henblik på fremstilling af interaktive læringspakker, og elementer til CUE / ABC-academy og fjernundervisning kombineret med E-learning. Underviserne skærper opmærksomheden på de elever der ikke er aktive nok i undervisningen, og via kontaktlærersamtaler korrigere elevens studieadfærd. Er der fortsat problemer involveres teamkoordinator og der tages kontakt til virksomheden. Auto Teknisk Center undervisning Afdelingen udbyder internt et opkvalificerings- og videndelings forløb, rettet mod en større udbredelse af pædagogiske og fagtekniske erfaringer fra de forskellige uddannelses områder. Forløbet er struktureret omkring gennemførelse af tre lærerpraksis dage pr. halvår, hvor aktuelle emner og udfordringer uddybes nærmere, og ikke mindst påføres kvalificerede indsatser. 1/5-2011 Større og mere udbredt anvendelse og integration af IT-baseret læring / studie i undervisningen. Ud fra elevens eget valg og individuelle kompetencer og læringsstile, skal dette kunne vælges i op til 30 % af tiden. Opbygning af emne- og opgavedatabase som via selvstudie og vejledning, skal være supplement eller alternativ til den mere traditionelle undervisningsform. 5
Nye indsatsområder 2012: Indsatsområde Handling Ansvar Deadline Organisering 1. Team organiseringen 2. Planlægning/sk emalægning 3. Opstart og afslutnings rutiner 4. Værksteds rutiner Undervisnings tilrettelægelse 1. Elevplan 2. Undervisnings planer 3. Individuel uv. tilrettelæggelse 4. Skemalægning Undervisnings materialer 1. Gennemføre team udviklingsforløb for alle teams. Der udarbejdes planer så alle teammedlemmer kan arbejde på tværs i afdelingen så der bliver større fleksibilitet og forståelse for arbejdsopgaverne i afd. 2. Der udarbejdes planer for en mere struktureret undervisning, samt lokale behov. 3. Beskrive administrative rutiner for opstart og afslutning, samt rutiner i forbindelse med indkald, herunder behov for støtte ordninger. 4. Udarbejde faste rutiner og opdelinger for vedligehold og oprydning i værkstederne. 1. Der udarbejdes løbene en bedre struktur i Elevplan. 2. Undervisningsplanerne opdateres/forbedres så eleverne fremover kan følge deres skema i Elevplan. 3. Den enkelte lærer udarbejder konkrete skoleskemaer som lægges i Flex så eleverne kan se skema, lokaler i Elevplan. Der udarbejdes planer for Pyramiden så den også bliver et aktiv for de HF. Elever der har behovet. 4. Der udarbejdes flere opgaver som oplodes til Elevplan. Udd. leder/teams 10/2012 Udd. leder/teams Løbende. Gennemført 12/2012 Kompetenceudvikling (undervisere) 1. Individuel kompetence afklaring es plan for den enkelte 1. Der udarbejdes planer for den enkelte underviser ift. ønsker/behov 2. Der udarbejdes planer for at gennemføre faglærer udd. Udd. leder /lærer 10/2012 Fastholdelse Der udarbejdes planer for en mere struktureret undervisning, samt lokale behov. Der beskrives administrative rutiner for opstart og afslutning, samt rutiner i forbindelse med Udd. leder/teams 06/2012 6
indkald, herunder behov for støtte ordninger. Der udarbejde faste rutiner og opdelinger for vedligehold og oprydning i værkstederne. Socialt miljø Afdelingen tilrettelægger 2 årlige fag-sociale sæson arrangementer. Teams/ Udd. leder Løbende. Gennemført 12/2012 7