Skolebestyrelsen. Principper for Langholt Skole

Transkript

1 Skolebestyrelsen Herunder har du mulighed for at klikke dig ind og læse Langholt skolebestyrelses gældende principper der løbende bliver opdateret. Klik på den gældende bestemmelse for at læse mere herom. Principper for Langholt Skole Målsætning for Langholt Skole Principper for klasseforældreråd Samværsregler på Langholt Skole. Principper for forebyggelse af lus Principper for planlægning af nyt skoleår Principper for fagfordeling Principper for Langholt Skoles hjemmesider. Principper for anvendelse af skolegården Principper for skemalægning Principper for specialundervisning Principper for vikardækning Principper for sponsorering Principper for hytteture og ekskursioner Principper for tilsyn i frikvarter og DUS Principper for holddannelse Principper for godkendelse af undervisningsmaterialer Rusmiddelpolitik Langholt Skole Principper for kørsel med børn Principper for overskoling og klassedannelse mellem Vodskov Skole, Langholt Skole og Grindsted

2 Målsætning for Langholt Skole Undervisnings- og fritidsdel Målet for Langholt Skole er igennem samarbejde at opnå en social og faglig udvikling for det enkelte barn. Det enkelte barn skal opleve, at det er en del af et større fællesskab. Børnene skal føle tryghed og lære at tage et medansvar. Vedtaget på skolebestyrelsesmødet den 21. august Principper for klasseforældreråd Det centrale i skole/hjem-samarbejdet er at vore børns skolegang er et fælles projekt mellem hjem og skole. På alle niveauer handler samarbejdet om at gøre skolen så god som muligt for alle parter, både fagligt og socialt. Skolebestyrelsen er repræsenteret i klasseforældrerådet med et medlem, hvis vigtigste formål er, at sikre kontakten mellem klasseforældrerådet og skolebestyrelsen. Klasseforældrerådet skal arbejde efter følgende principper: Klasseforældrerådet skal bidrage til at skabe et miljø, der fremmer en åben dialog mellem forældre og skole Ved det første forældremøde ved skoleårets start vælges der 3 5 medlemmer til klasseforældrerådet Der bør tilstræbes løbende udskiftning i klasseforældrerådet. Klasseforældrerådet vælger en kontaktperson og en kasserer Klasseforældrerådet tilrettelægger mindst et årligt fællesarrangement Klasselæreren og kontaktpersonen laver dagsordenen til klasseforældrerådsmøderne. Skolebestyrelsens repræsentant i klasseforældrerådet skal indkaldes til samtlige møder Alle referater af klasseforældrerådets møder skal afleveres på skolens kontor. Al skriftligt materiale fra klasseforældrerådet udleveres til de øvrige forældre via klasselæreren eller skolens kontor Vejledning for klasseforældreråd uddeles på børnehaveklassens første forældremøde Vedtaget på skolebestyrelsesmødet den 8. august 2002 Samværsregler på Langholt Skole. Skolen skal være et rart sted at være. Derfor forventes det, at du tager hensyn til andre. Derfor forventes det, at du passer på egne, andres og vores fælles ting.

3 Derfor forventes det, at du passer på miljøet både ude og inde. Indeordning: Skolen har indeordning i alle frikvarterer. Benyttelse af indeordningen forudsætter, at ovenstående samværsregler følges. Desuden forventes en rolig adfærd. Selvom skolen har indeordning opfordres til, at alle børn kommer ud i løbet af skoledagen. Spisefrikvarteret: I 12-frikvarteret har den lærer, som har haft klassen i foregående lektion ansvaret for klassen mellem kl og Læreren befinder sig i klasselokalet, så børn, der har brug for det, tilbydes en rolig spisesituation (dette gælder dog ikke 5. og 6. klasse). Leg i sneen Der må ikke kastes med snebolde i skolegården. Personalet kan give eleverne tilladelse til at kaste med snebolde på et nærmere afgrænset område på idrætspladsen. Det er ikke tilladt at vaske hinanden med sneen. Vedtaget på skolebestyrelsesmødet den 21. aug Revideret den 22. november 2001, den 11. februar 2002 og d. 9. december 2004 Sidst revideret på skolebestyrelsesmødet den 12. januar 2006 Marianne Winther Formand Skoleleder Kaj Andersen Principper for forebyggelse af lus Det er forældrenes ansvar, at deres børn undersøges og behandles for lus. Børn med lus skal være i behandling, inden de møder i skolen. Når skolen får kendskab til, at et barn har fået lus, er det skolens opgave at sikre, at alle andre familier i den pågældende klasse får at vide, at der er lus i klassen/skolen. Skolen kan endvidere foranledige oplysningskampagner og uddele materialer om bekæmpelse af lus. Vedtaget på skolebestyrelsesmødet den 21. august Principper for planlægning af nyt skoleår Principper for timefordelingsplan Vejledende timefordelingsplan følges. Ekstra timer kan tilføres følgende områder: o Klasser med mange elever. o Klasser med problemer. o Kreative fag. o Særlige undervisningsforløb. o Fag med få timer. Skoleledelsen udarbejder forslag efter samråd med Pædagogisk Råd og skolebestyrelsen.

4 Principper for fagfordeling Fagene læses af de bedst egnede lærere i hvert team. Principper for skemalægning Alle elever møder kl. 08:00. Ingen elever må have mellemtimer. De praktisk musiske fag fordeles så vidt muligt jævnt over ugen. Så vidt mulig sammenhæng mellem 1. og 2. time, så timerne læses af samme lærer. Vedtaget på skolebestyrelsesmødet den 25. marts Principper for overskoling og klassedannelse mellem Vodskov Skole, Langholt Skole og Grindsted Skole. Det er målet, at overskolingen skal foregå på en måde, således at børnene og deres forældre oplever overgangen som tryg, problemfri og smidig. Det er ledelsen på Vodskov, Langholt og Grindsted skoler, som har ansvaret for forløbet af overskolingsprocessen. Overskolingsprocessen skal ske i samarbejde mellem de 3 skoler, både på ledelsesplan og blandt klasselærerne på 6. årgang samt, hvis det er muligt, kommende klasselærere til 7. årgang. Der skal foreligge en køreplan for, hvem der gør hvad hvornår i overskolingsprocessen. Det forventes at køreplanen overholdes. Skoleledelserne på de 3 skoler har ansvaret for udarbejdelsen og evalueringen af køreplanen. Vodskov Skole skal hvert år udarbejde et gennemskueligt skriftligt informationsmateriale om de valgfag, eleverne skal vælge imellem. Valgfagskoordinatoren på Vodskov Skole har ansvaret for at informere klasselærerne på de 3 skoler om valgfagene på en sådan måde, at klasselærerne i udpræget grad er i stand til at kunne besvare elevernes spørgsmål herom. I forbindelse med klassedannelsen skal de 3 skolers elever fordeles i nye klasser. Samtidig skal der ved klassedannelsen være mulighed for, at hver elev kan ønske 3 andre elever, som de ønsker at komme i klasse med det skal tilstræbes, at mindst et af ønskerne efterkommes. Klassedannelsen skal ske i samarbejde mellem 6. klassernes klasselærere og evt. skolepsykologer fra PPR under hensyntagen til elevernes ønsker, faglige, pædagogiske og sociale forhold. De endelige klasselister udsendes til hver enkelt elev inden påske og koordineres med præsternes udmelding om konfirmationsdato. Der skal efter klassedannelsen, men inden sommerferien arrangeres skolebesøg på alle 3 skoler - som udgangspunkt med første besøg på Langholt Skole, andet besøg på Grindsted Skole og tredje besøg på Vodskov Skole. Der skal arrangeres mindst et forældrearrangement på Vodskov Skole, hvor forældrene informeres om deres børns kommende skoleår. Det skal tilstræbes, at forældre til kommende børn i samme klasse mødes og præsenteres for hinanden. I begyndelsen af det nye skoleår, skal der klassevis i de nye 7. klasser afholdes et introforløb. I begyndelsen af det nye skoleår får eleverne i de nye 7. klasser besked om, hvilke valgfags ønsker de har fået opfyldt.

5 Der afholdes forældremøde i løbet af august / september måned. Forældresamarbejde er et obligatorisk punkt på dette møde. Vedtaget på skolebestyrelsesmødet den 10. marts 2005 Principper for Langholt Skoles hjemmesider. Langholt Skole har hjemmesider under Aalborg Kommunale Skolevæsen, DAKS. Hjemmesiderne består dels af faste sider og opdateringssider. De faste sider kan blandt andet bestå af en beskrivelse af skolen med gældende principper, skolens målsætning, aktuelle indsatsområder og handleplaner samt en præsentation af personalet og skolebestyrelsen. Opdateringssiderne kan bestå af de enkelte klassers hjemmesider, som elever og lærere i fællesskab er ansvarlige for. Desuden kan skoleledelsen bidrage med beskrivelse af projekter, sidste nyt m.v. Det er ikke tilladt at optage billeder af enkeltelever med navns nævnelse på hjemmesiderne. Det er heller ikke tilladt at optage private telefonnumre og private adresser på skolens hjemmesider. Billeder, der naturligt indgår i en skildring af skolens hverdag, kan optages på skolens hjemmesider. Vedtaget på skolebestyrelsesmødet den 6. april 1999 Principper for anvendelse af skolegården Skolegården er åben for alle skolens elever. Afhængig af antal børn, antal voksne og aktiviteter kan DUS-personalet begrænse antallet af besøgende i skolegården. Legeredskaberne er forbeholdt DUS-børn Vedtaget på skolebestyrelsesmødet den 7. oktober 1998 Principper for specialundervisning Skolens Kompetencecenter er ansvarlig for planlægningen af undervisningen af elever med særlige behov for faglig, personlig eller social støtte. Specialundervisningen planlægges overordnet i 4 semestre. Før hvert semester evalueres den igangværende undervisning og næste semester planlægges på baggrund af samarbejdet med relevante klasse- og faglærere. Der tilstræbes stor fleksibilitet ved tilrettelæggelsen af specialundervisningen, således de konkrete undervisningstilbud tilpasses de enkelte børns behov. Undervisningen tager udgangspunkt i elevens kompetencer og potentialer. Undervisningen kan være forebyggende, foregribende eller indgribende.

6 Der udarbejdes en individuel undervisningsplan for alle elever, der modtager specialundervisning Undervisningen kan foregå såvel i som udenfor klassen. Undervisningen kan efter behov og resurser organiseres som individuel undervisning eller gruppeundervisning. Gruppeundervisning kan foregå på tværs af årgange. Der afsættes ressourcer specielt med henblik på løsning af AKT opgaver (Adfærd, Kontakt, Trivsel). Kompetencecenteret tilføres resurser fra DUS. Kompetencecenteret prioriterer opgaverne på specialundervisningsområdet i forhold til de resurser skolen har til rådighed. Specialundervisningen varetages af lærere fra kompetencecenteret eller af relevante faglærere i samarbejde med kompetencecenteret. Vedtaget på skolebestyrelsesmøde den 10. marts (Erstatter Principper for specialundervisning vedtaget på skolebestyrelsesmødet d. 24. februar 1997) Principper for kørsel med børn Når elever skal transporteres i forbindelse med skolens/dussens arrangementer i private biler gælder: Alle børn skal være fastspændte i egen sele Børn med en højde under 1,40 m må ikke sidde på forsædet. Der kan ikke dispenseres fra denne regel Vedtaget på tidligere skolebestyrelsesmøde, dato ikke bekendt. Revideret på skolebestyrelsesmødet den 13. januar 2005 Principper for vikardækning Alle timer bør vikardækkes, dog kan eleverne fra klasse sendes hjem i ydertimer/fag uden forudgående varsel (pasningsordning tilbydes). Vedtaget på skolebestyrelsesmødet den 12. juni 1997 Principper for sponsorering Skolens økonomi må ikke baseres på tilskud fra enkeltpersoner, firmaer, fonde, foreninger m.m. Ved tilbud om gave/økonomiske tilskud afgøres i hvert enkelt tilfælde af skoleledelsen (evt. bestyrelse), om tilbuddet kan accepteres. Ved accept skal sikres, at så mange elever som muligt får glæde af sponsoratet. Sponsor kan hverken direkte eller indirekte stille krav om indflydelse på undervisningen eller om medvirken til reklamering.

7 Vedtaget på skolebestyrelsesmødet den 22. oktober 1991 Principper for hytteture og ekskursioner Formålet med hytteture og ekskursioner er at give børnene oplevelser, der styrker deres faglighed, den personlige udvikling og de sociale kompetencer samt udvikler klassens sociale liv. Økonomisk gives der mulighed for, at hver klasse kan arrangere en årlig ekskursion uden overnatning. På 4. klassetrin afholdes en hyttetur med 3 overnatninger. Såfremt der er enighed i forældregruppen, må der ydes elevbetaling til forplejning - maksimalt 50 kr. pr. dag. Vedtaget på skolebestyrelsesmøde den 10. februar (Erstatter princip vedtaget på skolebestyrelsesmødet d. 22. oktober 1991) Principper for tilsyn i frikvarter og DUS Tilsynet udføres på en sådan måde at det er med til at udvikle børnenes selvstændighed samt opdrage til frihed under ansvar at det tilgodeser hensynet til børnenes selvudfoldelse og behov for omsorg og voksenkontakt at børnene ikke altid er under direkte voksenkontrol, men altid kan komme i kontakt med personalet at personalet jævnligt tilser de forskellige opholdsområder og til stadighed har føling med, hvordan børnene befinder sig. at de udendørs faciliteter - skolegård og sportsplads - udnyttes optimalt Vedtaget på skolebestyrelsesmødet den 3. november 2005 Principper for holddannelse Holddannelse er et led i lærernes metodevalg med det formål at tilrettelægge undervisningen, så den i videst muligt omfang tager hensyn til den enkelte elevs udvikling og forudsætninger. Eleverne kan deles i hold indenfor klassen og på tværs af kla sser og årgange, når det er praktisk eller pædagogisk begrundet, endvidere kan der dannes hold på grundlag af den løbende evaluering. Efter folkeskoleloven er klassen elevernes base, hvorfor holddannelse kun kan ske i op til 50 % af undervisningstiden. Vedtaget på skolebestyrelsesmødet den 7. februar 2008 Tine B. Christiansen Formand Kaj Andersen Skoleleder

8 Principper for godkendelse af undervisningsmaterialer Det overlades til den enkelte lærer og team at vurdere egnetheden af det konkrete undervisningsmateriale, som anvendes i egen undervisning. I tvivlstilfælde forelægges materialet for skolelederen, der enten godkender eller spørger skolebestyrelsen. I forbindelse med brug af informationer og undervisningsmaterialer fra nettet er det ekstra vigtigt, at lærerne forholder sig kritisk og anvender sund fornuft, og et vigtigt element i undervisningen er at lære eleverne at være kildekritiske. Udvælgelse og anskaffelse af undervisningsmaterialer påhviler de budgetansvarlige i samarbejde med skoleledelsen. Dette gælder også for anskaffelse af materialer til pædagogisk servicecenter. Alle undervisningsmaterialer med reklamer og alle reklamerekvisitter skal godkendes i skolebestyrelsen inden udlevering til eleverne. Skolebestyrelsen kan til enhver tid sætte godkendelse af et konkret undervisningsmateriale på dagsordenen til et skolebestyrelsesmøde. Vedtaget på skolebestyrelsesmødet den 7. februar Tine B. Christiansen Formand Kaj Andersen Skoleleder Rusmiddelpolitik Langholt Skole Formål Formålet med denne rusmiddelpolitik er: At sætte rammer for brugen af alkohol på skolen/institutionen At arbejde forebyggende i forhold til børn og unges eget brug af alkohol At øge de voksnes bevidsthed om deres opgave som rollemodel Det er alles ansvar at tage alkoholproblemer op, ligesom det er et fælles ansvar for personalet og forældrebestyrelsen/forældrerådet, at alkoholpolitikken overholdes. Målgruppe Rusmiddelpolitikken har fokus på såvel børnene/de unge, som deres forældre og personalet. For børnene og de unge gælder At eleverne ikke må drikke alkohol på skolen, hverken til fester eller ved arrangementer i klub eller skoleregi som f.eks. lejrskoler. For medarbejderne gælder At der kun må nydes alkohol ved særligt festlige lejligheder, personalearrangementer uden deltagelse af elever og ved personalefester. At vi som professionelle er opmærksomme på og handler på børns og unges brug af rusmidler. At vi som professionelle ved bekymring for et barns trivsel spørger ind til forældrenes alkoholvaner.

9 At vi reagerer på bekymring for en kollegas/medarbejders alkoholforbrug. Opfølgning: Rusmidddelpolitikken revideres hvert andet år. Vedtaget på bestyrelsesmødet d. 7. april 2011 Flemming Due Skoleleder Torben Hem Bestyrelsesformand