Hvis man har lyst til at udvikle virksomheden/institutionen og investere i fremtiden!

Transkript

1

2 Hvis man har lyst til at udvikle virksomheden/institutionen og investere i fremtiden!

3 Viden om børn mellem 3-12 år Udvidelse/styrkelse af netværk Mulighed for at deltage i konferencer og seminar Mulighed for at deltage i udviklingsforløb Udvikling af koncepter til nye produkter og services Mulighed for brug af fagkompetencer

4 Film

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20 Tatiana Chemi

21 Tatiana Chemi, PhD KDH kunst, design og håndværk: designundervisning for fremtiden?

22 Tatiana Chemi, PhD Universe Fonden/Universe Research Lab

23 Tatiana Chemi, PhD

24 Tatiana Chemi, PhD Baggrund for MMALP

25 Tatiana Chemi, PhD Fakta 35 folkeskoler elever Ca lærere, skolepædagoger og ledere Ca professionelle har besvaret URLs survey

26 Tatiana Chemi, PhD Forskningsdesign før Survey: Trivselsundersøgelse God skole fortolknings møder Udviklingsprojekter + følgeforskning midtvejs Survey: Trivselsundersøgelse God skole efter Survey: Trivselsundersøgelse God skole Udviklingsprojekter + følgeforskning

27 Tatiana Chemi, PhD KDH The Art of Making the Ordinary Extraordinary. Adopting Artfulness in School Settings skoler

28 Tatiana Chemi, PhD KDH - Kunst Design Håndværk: Et Folkeskoleforsøg Forskningsrapport fra et projektforløb i 4.-5.kl., januar-juni 2009, Engum Skole, Vejle

29 Tatiana Chemi, PhD Undervisningsministeriets forslag Det nye valgfag "håndværk og design", som bliver udbudt som forsøg, bliver der også prøve i. "Håndværk og design" er et nyt fag, der erstatter håndarbejde, sløjd og evt. billedkunst. 20Kreative%20fag%20bliver%20proevefag%20som%20forsoeg.aspx

30 Tatiana Chemi, PhD Metode Inner-view (selv-rapportering) Inter-view Outer-view (observation)

31 Tatiana Chemi, PhD OPSUMMERING: Udbytte af KDH Læring Ansvar for egen læring Positivitet/trivsel Kreativitet Rum til at fejle Balance Tidsrammer Tolerance og samarbejde Positiv feedback Lærernes nye rolle

32 Tatiana Chemi, PhD Produkt af undervisning

33 Tatiana Chemi, PhD OPSUMMERING: Positive behov Nysgerrighed og fravalg Dybe tanker Accept på resten af skolen? Ekspertbesøg At fejre fejltagelser og udkastkultur Refleksionskultur Out-of-the-box eller out-of-task løsninger Kreativitet Forankring i virkeligheden

34 Tatiana Chemi, PhD OPSUMMERING: Anbefalinger Tidsforbrug Projektbaserede elementer Feedback kultur Tværfaglighed Ekspertbesøg Forankring Refleksionskultur Nysgerrighed Performance Kreativitet

35 Tatiana Chemi, PhD Nye spørgsmål Fagintegration eller besparelse? Fremtid eller afdød?

36 Tatiana Chemi, PhD Mulig kritik for tværfaglige samarbejder (som KDH) the danger of inadequate synthesis are perhaps most manifest when it comes to interdisciplinary work. [ ] If no single discipline is being applied, then clearly interdisciplinary thinking cannot be at work Gardner, Howard, Five Minds for the Future, Boston, Harvard Business School Press, 2006, p. 55 "Faren for utilstrækkelig syntese er måske mest indlysende, når det kommer til tværfagligt arbejde. [...] Hvis ingen enkelt disciplin er bragt i anvendelse, kan så klart interdisciplinær tankegang ikke være til stede"

37 Tatiana Chemi, PhD KDH: referencer Chemi, Tatiana. (2009). Artfulness i skolen: nydelse og læring for livet. I: Brinkmann, Svend & Tanggaard, Lene (eds.). Kreativitetsfremmende læringsmiljøer i skolen. Frederikshavn: Dafolo. Chemi, Tatiana. (2009). KDH Kunst Design Håndværk: Et Folkeskoleforsøg. Forskningsrapport fra et projektforløb i 4.-5.kl., januar-juni 2009, på Engum Skole, Vejle.

38 Tatiana Chemi, PhD Debat Styrker Svagheder Potentiale Trussler Andet

39 Tatiana Chemi, PhD Tak for i dag! tch@universeresearchlab.com

40 Stephan Gustin

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54