Klarup Skole, 3. klasse, drenge

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Klarup Skole, 3. klasse, drenge"

Transkript

1 Klarup Skole, 3. klasse, drenge Klarup Skole, 3. klasse, drenge I: Klarup Skole, tredje klasse. Hvorfor læser I i jeres fritid og hvorfor læser I ikke i jeres fritid??:hvorfor er der ingen der rækker hånden op? 7: Altså jeg læser i min fritid, fordi at man kan en masse andre ting. I: Hvorfor nogen andre ting for eksempel? 7: Spille fodbold?: Spille computer og se fjernsyn 11: Mmmm jeg synes ikke det er sjovt. Jeg kan bare ikke li at læse i fritiden. Jeg vil gerne lave noget andet sjovt. Jeg synes ikke det er sjovt. 5: Jeg kan godt li at læse om vinteren, men ikke lige om sommeren, fordi der kan man komme ud og lave noget sjovt, sådan nogen øh sommerting og sådan noget. Men om vinteren der plejer jeg altid at læse meget. 3: Fordi også om vinteren der, at det sådan måske noget dejligt og bare sådan sidde inde og læse om sommeren, så vil man rigtig gerne ud og lave noget. I: Yes. Hvorfor tror I at i synes det er sjovt at læse og hvorfor tror I måske at det at I ikke synes det er så sjovt at læse? Hvad er det der gør det? 11: Fordi man bruger lang tid på at læse og man synes det bliver lidt kedeligt, hvis sådan man skal gøre det hver eneste dag. 6: Og man vil også gerne ud og lave noget i stedet for bare at sidde indenfor især her om sommeren. 3: Mmm Fordi også nogen gange om sommeren er det dejligt at komme ud og lave noget i stedet for sådan du ved, at side inde og læse. H: Hov, der var en finger lige der I: Var der det? H: Havde du mere og sige??: Nej 11: Det var mig. Jeg synes at også det er sjovt bare at komme ud og lave noget og få noget energi ud, så i stedet for bare at sidde indenfor og kede sig. Så I: Mmm.. er nogen af jer vokset op med højtlæsning? Altså hvor jeres forældre har læst op fra en bog for jer? [ Mig -udbrud i klasse] Bilag 9 - Side 1 af 52

2 Klarup Skole, 3. klasse, drenge 1: Det er jeg. 2: Det er jeg også 3: Det er jeg sådan lidt, nogen gange har de for eksempel læst om aftenen 5: Min mor har også eller min mor og far har også øhm spillet højt for mig. Min storebror har altid læst højt for mig. Og om aftenen og sådan noget 7: Din storebror? Det tror jeg ikke. 6: Min far har også tit læst op for mig om aftenen. 8: Altså mine forældre læser stadig bøger for mig. 9: Min mor har også tit læst op for mig 10: Min storesøster og min mor og far, de har også gjort det om aftenen. 11: Min far han har gjort for og min mor hun har også men ikke mere. I: (Suk) Ja. Jeg skal lige se. Får i inspiration, altså ideer til, hvad det er I skal læse fra venner og familie eller er det noget I sådan selv finder på, hvad det er I har lyst til at læse? 5: Nej. Det er hvis at øhm venner de læser en sjov bog og sådan noget der er noget sjovt i, så går jeg til.. så går jeg også bare nogen gange ned i biblioteket og finder sådan en der sådan lige ligner den og så er det også meget sjov. 3: Øhm ja, det er også sådan lidt hvis at mine venner læser sådan de synes var g øh altså sådan hvor de synes var go, så så kan man da os lige få lyst til at prøve at læse den og se om man selv synes at den var go. 2: Altså jeg synes os at øhm hvis for eksempel havde vi engang her i tredje sådan en mærkelig bog, der øh.. det startede vist med at øhm.. der var en herinde der læse den, og så begyndte jeg at læse den og så var der også nogen andre der lige synes så 6: Øhm jeg tænker sådan lidt selv på, ja, for eksempel når man går på biblioteket og så får man inspiration der, hvad den hedder og sådan at man gerne vil i gang med at læse den. 8: Tja det skifter sådan lidt. 10: Øh jeg får inspiration af mig selv sådan mest men også nogen gange af vennerne. 11: Jeg får inspiration forskellige steder fra. Nogen gange af mig fra selv og mine venner. I: Yes. Hvordan reagerer jeres familie og venner på at I læser bøger? Hvad er det for nogen kommentarer i nogen gange får med der? 8: Ej, det er dejligt at du læser Bilag 9 - Side 2 af 52

3 Klarup Skole, 3. klasse, drenge 6: Mine forældre de bliver bare glade af at se det. Og fornøjede 5: Mine forældre de bliver også glade for at se det og siger Nej, hvor er det dejligt du læser og sådan noget. 3: Det gør mine os, for de synes det er dejligt fordi jeg bliver bedre og bedre til at læse jo mere at jeg læser. 1: Øhm Min mor og far min min mor og far synes også at det er rig de siger også at det er flot og sådan noget når jeg læser og sådan.?: Min mor og far synes også det er godt fordi at det.. de synes det er godt man læser så man bliver bedre til det I: Yes. De bøger I så læser, er det sådan nogen som jeres forældre eller venner.. forældre eller familie køber til jer? Eller er det nogen der bare altid har været derhjemme? Så ved jeg også at der er nogen af jer der låner her på skolebiblioteket, men låner I så også.. ja låner i bøger på skolebiblioteket eller er det sådan mere på et almindeligt bibliotek I låner? Mange spørgsmål. 11: Jeg læser bøger fra skolen mest. Hvis de er med skud. 10: Altså jeg låner også kun fra skolen, men de men jeg har også lige fået nogen bøger i julegave og sådan noget. 9: Jeg låner mest fra skolen. 8: Jeg låner mest fra almindelig biblioteker, ikke fra skolebiblioteket eller noget. 6: Min far har nogle gamle Tin Tin bøger, sådan nogen tegneserier, dem læser jeg også meget. 5: Øh.. Når jeg har når jeg læser, fordi jeg læser altid kun serier og sådan noget, så når jeg har lånt den og så jeg har øh synes den er rigtig god, så spørger jeg altid min mor om hun vil gide og købe den på bibliotek eller sådan noget og se om hun kan finde den nogen steder, så hun køber jeg får mange gange bøger. 3: Det det er sådan forskelligt. Nogen gange er det fra skolebiblioteket og nogen gange er det fra de andre biblioteker, det er sådan meget det sådan er forskelligt hvad jeg låner og læser dem 2: Det er også sådan meget forskelligt. Nogen gange så vi inde på et rigtigt stort bibliotek øhm.. og så nogen hvor jeg også læ så låner jeg bare fra skolebiblioteket. 1: Altså jeg jeg køber næsten aldrig bøger, jeg læser mest i dem, hvad der altid har været derhjemme. I: Yes. Nu skal jeg lige se. Der er også rigtig mange børn, der ikke låner bøger på en et, et folkebibliotek. Altså, de andre biblioteker som bogbusser og sådan noget. Hvorfor tror I at de ikke låner, på sådan et bibliotek? 11: Fordi man skal derop og så skal man, hvis nu man glemmer det så får man jo en bøde og sådan noget. Det gider man ikke til. 3: øhm altså fordi når man er i skolen så er det så let at tage på skolebiblioteket lige deroppe og så er det sådan set lige så hurtigt. Det vil bare være nemmere og lige gå derop og så han sagde, hvis man ikke Bilag 9 - Side 3 af 52

4 Klarup Skole, 3. klasse, drenge øhm.. låner dem.. hvis ikke man ikke udlåner dem til dem.. det tror jeg det hedder.. til de rigtige, så får man en bøde, hvor heroppe det.. det gør man ikke, de er ligeglade 6: Jeg tror også, hvis man låner dem på de store biblioteker, så hvis man glemmer det, øh hvis det nu er en eller anden hverdag man skulle have afleveret dem, på et eller andet bestemt tidspunkt og så glemmer man det, og så får man måske aldrig nogensinde afleveret den 1: Altså vi gør det ikke, fordi at vi gider ikke til at køre helt derind når der ligger et bibliotek heroppe og så også, hvis så låner vi mere fra bogbussen, men det er også lidt svært, hvis den ikke er der lige den dag, hvor du er blevet færdig med den. Så.. det er også lidt svært at finde en bogbus eller sådan. I: Yes. Så kommer der sådan lidt et svært spørgsmål. Det handler om jamen, de læseprojekter, der har været her på skolen.. Læseprojekter det er hvor I skulle læse en bog og, så på har skullet lavet et eller andet med det I så har læst om det så er at skrive videre på historien eller øh ja. Bare fortsætte med det hvad I har læst, men også nu skal vi se ja. Altså bare generelt, noget der har med læsning at gøre. Synes I sådan noget det er sjovt og hvorfor nogen projekter har der været? 8: Der har været lynlæsning, læsemaraton, faglig læsning. Og så kan jeg ikke lige huske resten. 5: Ja vi har også haft noget, hvor vi skulle læse en bog og så skulle vi skrive der skulle vi skrive det op og sådan noget og så skulle vi skrive videre nogen gang eller også skulle vi bare skrive det op fra bogen. 1: Vi har også haft, hvor vi læste mange H.C. Andersen eventyr. H: Synes I det er sjovt at have sådan nogen læseprojekter? 8: Selvfølgelig. Hvorfor ikke? 5: Ja nogen gange nogen ikke nogen gange ikke. Det er mest hvor... hvor alle synes Jaah, det er fedt det her!. Nok fordi det er så mange sjovt ting vi laver når vi skal have sådan nogen projekter. 3: Altså jeg det er sådan lidt forskelligt, altså nogen gange så, så synes jeg bare det er rigtig godt og nogen gange synes jeg det ikke er så godt. Det er sådan fordi jeg synes det er forskelligt. 2: For eksempel sådan en læsemaraton, det kan jeg rigtig godt li på grund af der får vi kage og sådan noget (grin i klassen) 2: og ellers så kan jeg bare også godt li og læse. 1: Jeg kan også godt li det, fordi at til det der læsemaraton der læser vi bare hele dagen, så får vi læst op og så må man bare have soveposer og sådan noget med og så ligger man bare og læser hele dagen. I: Hvad så med at skrive historier? Er det noget også I sådan gør i jeres fritid, skriver jeres egne historier? 8: Ja. Jeg er i gang med at lave en tegneserie. 11: Jeg jeg er i gang med og lave et projekt til min mor og far, men jeg er stoppet lidt i nogen uger Bilag 9 - Side 4 af 52

5 Klarup Skole, 3. klasse, drenge 6: Jeg skriver tit historier når jeg er på ferie. Sådan om.. en historie om hvor vi har været og sådan noget lidt forskelligt noget. 5: Vi også haft nogen par gange, hvor vi skulle lave sin sin egen historie og eventyr og sådan noget, hvor vi skulle selv lave den. Det var rimeligt sjovt. 3: Også nogen gange, når vi har øhm haft om ferie, så skal vi lave sådan så skal øhm hvad hedder det skrive hvad vi har lavet i ferien og sådan noget. I: Ja. Ja. Der er jo ikke alle børn der læser. Hvorfor tror I at de ikke læser? Hvad tror I der kan gøre at, at de ikke synes det er særlig fedt at læse? 1: At man måske spilder noget tid på det. 2: At man måske, man har meget svært ved det 3: Ja man har meget svært ved det eller man vil måske rigtig gerne udenfor og øh men så skal man læse og det gider man bare ikke. 5: Jeg tror måske os det er fordi der er nogen, hvis de skal lede på et bibliotek så gider de bare ikke finde den rigtige bog, så hvis de låner en bog de slet ikke kan li, så kommer de jo aldrig nogensinde til at læse, hvis de bare ikke gider finde den perfekte bog til én. 11: Mmm Det er på grund af når, når man skal til at læse, så gider man jo ikke helt fordi man er træt og man har lige været efter skole så øhm bliver der bare sagt Nu skal I læse. 10: Altså det kunne jo være at det kunne være fordi at øhm man ikke rigtig har lyst fordi at man tænker om man spilder bare så lang tid på det når man kan komme ud og lege og alt muligt. 6: Jeg skal bare have det overstået og så kan man komme ud og lege og sådan noget. 1: Altså det er også mest i starten, der men hvis man først begynder at læse, så bliver det lidt sjovere. I: Mmmm. Hvis I sådan tænker sådan lidt på både skolebibliotek og det almindelige bibliotek. Hvad kan man så gøre at de her børn så kan få lyst til at læse? Kan man lave reklamer, eller hvad kan man lave? 5: Man kan læse at der er nogen, hvis der er mange til at hjælpe på biblioteket, så.. når der kommer nogen, så på et bibliotek, og så spørge hvad de sådan bedst kan li ved bøger og så kan de prøve og finde en stak bøger, og så hvis de gider prøve og læse dem. 6: Øh der er også nogen steder, på biblioteket, så har man lavet sådan en børneafdeling, sår n, hvor der er mere forskellige slags bøger til børn og ikke nogen bøger til voksne, så kan man ikke finde noget der. 3: Altså man kan jo sætte sig, sig ved øh ved et barn og så hjælpe det og så øhm hjælpe det igennem når den læser så og hvis den ikke kan læse så kan man prøve og hjælpe ved at sige hvad der står. Så han kan kommer i *huddektoveta* (kunne ikke tolkes) I: Hvis I tænker sådan lidt øh på bibliotekarer, både på skolebibliotekarer og på almindelige bibliotekarer, er de så gode til at hjælpe jer med at finde nogen bøger? Bilag 9 - Side 5 af 52

6 Klarup Skole, 3. klasse, drenge 5: Ja, på vores bib på vores skolebibliotek, der er de rigtig gode til at, hvis vi spørger: Øh, er har I den bog eller det så prøver de at gå hen og finde den og hvis der ikke er, så finde en der så næsten lige ligner den på det samme, men bare ikke lige det handler om det samme selvfølgelig. 6: Jeg har os, den der øhm nej ikke noget 1: Altså jeg vil sige det er lidt forskelligt. Nogen gange, der synes jeg de har lidt travlt deroppe og så ja så gider de ikke rigtigt, men hvis men hvis der ikke rigtig er nogen deroppe så gider de godt og hjælpe en. 2: Ja det synes jeg os, det er sådan rimeligt forskelligt, altså jeg finder næsten altid bare de bøger, som jeg gerne vil ha. Jeg får næsten aldrig nogen hjælp på grund af jeg tager bare nogen bøger jeg lige, jeg er lidt ligeglad med hvad det er for nogen bøger jeg låner, men altså jeg vil helst have noget om krybdyr eller sådan noget. 6: Øhm jeg synes også øh at jeg kan huske at i sommer der var vi i Italien, der var der sådan et bibliotek, hvor vi skulle låne sådan nogen bøger. Så kom der sådan en bibliotekar hen til mig og så spurgte hun så på italiensk hvad er der galt? øh Kan jeg hjælpe dig? og sådan noget H: Undskyld, kan du italiensk? 6: Nej, men mine forældre stod lige ved siden af H: OK (griner).. fint, jamen øh jeg var bare lidt imponeret hvis du kunne italiensk 3: Jo, øhm det ikke jeg synes ikke det er så meget dem der hjælper mig, jeg synes mere det er sådan, når hvis der ikke på skolebiblioteket men på almindelige biblioteker, se sådan nogen så synes jeg mere at det er min mor og far eller min søster der hjælper mig. Eller så finder jeg dem selv. 1: Altså jeg har os boet i Sri Lanka i noget tid og der v og der var der os mange biblioteker lige der hvor vi boede. Så der lånt jeg også nogen bøger. I: Ja. Nu har jeg lige det sværeste spørgsmål, det er at mange børn, de siger at når de får inspiration til at læse, jamen så får de det fra sig selv. Hvad tror I at de mener med det? 11: Mmm hvis nu at det er man laver en opgave om landet, så kan det godt være at der er nogen forskellige lande man gerne vil vil læse mere om, eller der er et andet land man gerne vil læse om. 10: Øhm Jamen jeg tror det er fordi, at hvis de bare finder en bog og så prøver at læse den og de så synes den er go og så måske en serie, så bliver de jo ved med at læse den og så, og finder nogen andre når de er færdige. I: Ja. Synes I jeg mangler at stille nogen spørgsmål? 2: Nej. 1: Måske ét, eller sådan. Altså om I: Ja? Bilag 9 - Side 6 af 52

7 Klarup Skole, 3. klasse, drenge 1: hvorfor man os ku få inspiration fra andre jo I: Hvorfor tror I så.. Hvordan ville man så kunne få inspiration fra andre? 5: Hvad hedder det hvis man sidder lige ved siden af, hvor man så lige læser sin egen bog sådan, så sidder de og læser noget sjovt så begynder de at grine og sådan noget, så spørger man jo Hvor har du lånt den bog henne? og så kan man nok, så spørger man Må jeg låne den bagefter dig? og så, så, så får man inspiration af ham. Og så er det nok sådan en lidt sjov bog det han har. 11: Hvis nu at det er øhm man.. hører, man ser en læse sådan, når man er på biblioteket og så ser man sådan nogen gode bøger så øhm.. ka.. kan man og de ser gode ud på forsiden, så tager man dem tit. 6: Øhm det er os sådan lidt (mumler) for hvis man sidder ved siden af en, så.. kan det være man får inspiration af den bog. 3: Eller hvis man ser den ser god ud udenpå så kan man os, eller så kan man os lige kig indeni den om den ser go ud. Altså den jeg tror at sådan nogen, sådan nogen tror jeg godt at.. det tror jeg godt altså nu, hvis den nu ser god ud udenpå, så er den ikke så god indeni, det tror jeg godt kan snyde en. I: Det sidste spørgsmål er: hvorfor nogen genrer er det I læser? Er det sådan noget sådan noget øh fantasy eller eventyr eller er det bare mest faglitteratur det I læser? 1: Jeg læser meget sådan noget sådan nogen eventyragtige nogen.?: Fantasibøger 5: Jeg læser også sådan lidt eventyr og lidt sådan fantasi, men altså også det det jeg læser det er altid, hvad hedder det nu øh.. der er mange bøger, men det er os sådan lidt, men det er også sådan lidt øh i virkelig verden og sådan noget. 3: Øhm.. det er sådan lidt forskelligt med mig. Nogen gange læser jeg sådan noget som eventyr og sådan noget og nogen gange læser sådan noget, hvad hedder det fagligt sådan noget faglitteratur, tror jeg nemlig det hedder. Øhm.. altså det synes jeg også kan være meget spændende og, og læser, hvordan det måske er øh.. måske i andre lande. 6: Jeg læser meget fagligt faglitteratur og øh og sådan noget, sådan noget der er virkeligt. 8: Altså øhm det skifter sådan lidt. Jeg læser lidt af hvert. Lidt af det ene og lidt af det andet. I: Yes. Så vil jeg sige mange tak for hjælpen og så må I have en go dag.?: Tak skal du ha Varighed: min Bilag 9 - Side 7 af 52

8 Klarup Skole, 4. klasse, drenge Klarup Skole, 4. klasse, drenge I:Øhm.. Det er fjerde klasse på Klarup Skole, som øh jeg interviewer nu. Første spørgsmål er: Læser I i jeres fritid? Ja? 2: Ja, det gør jeg. I: Ja. 2: Hver aften stort set I: Ja, så må du gerne svare 3: Jeg læser sådan mere når jeg er færdig med lektierne I:Ja 3: så jeg kan lave noget andet om aftenen I: Ja? 4: Og jeg læser øhm nogen gange i en bog som øhm... som.. der hedder "Koldt Blod" eller, den hedder ikke det men det er emnet I: Ja. Hvad siger du? 10: Jeg læser meget tit i en gyserbog (mumlen) I: En gang til? 10: Jeg læser i en gyserbog om natten. Ja, men det er få gange, ellers så læser min mor op for mig. Men det er sådan en rigtig sjov en som der hedder "Spørgelseslinjen", som der handler om en pige [og hendes storebror] (mumlen) I: Hvorfor tror I at i kan li' at læse? Ja? Nå, du ville måske ikke sige noget?... Ja 2: Øhm.. Det er fordi at hvis den er rigtig god så er det bare rigtig spændende eller sjovt. I: Så kan måske også stille spørgsmålet; hvorfor kan I ikke lide at læse? Er der nogen af jer der ikke kan lide at læse? (Intet svar) I: Det er da godt nok en god klasse den her.. Øhm.. Ja. Hvorfor nogen reaktioner plejer I at få af både af venner og klassekammerater og familie fordi I godt kan lide at læse? Ja? 2: Øh... familien de synes de... de, de øh.. synes det er rart og siger at det i hvert fald er op til dig at det er det i stedet for at sidde og spille computer men der er ikke så mange reaktioner, der i klassen synes jeg. Det er mest kun mine nærmeste venner. I: Ja? 4: Min familie kan godt lide når jeg læser, for så øhm.. så lærer man noget mere og så bliver man også bedre til at læse. I: Ja? 10: Altså min mor hun siger at øhm... det er godt for mig hvis jeg læser nogen bøger om ugen. I: Ja 10: Men ellers så øhm.. min far han er sådan lidt ligeglad fordi han sidder for det meste bare ned og laver noget andet arbejde I: Hvad vil du sige? 3: Jamen... mine forældre synes også at det er ret fedt at jeg læser i stedet for hele tiden og sidde og se fjernsyn. I: De bøger I så læser i, hvor får I dem fra? Er det nogen som jeres familier har købt til jer eller er det skolebiblioteket eller er en bogbus eller noget? Ja? Bilag 9 - Side 8 af 52

9 Klarup Skole, 4. klasse, drenge 3: Jamen jeg låner dem på vores skolebibliotek og så har vi en kasse med bøger nede i kælderen fra dengang min mor og far var små og der går jeg også nogen gange ned og tager nogen bøger og læser. Og det gør jeg meget tit. I: Ja? 2: Jeg læser meget bøger efter de film jeg har set. Jeg er lige i gang med at læse "Ringenes Herre" lige nu, jeg er lige blevet færdig med etteren for en måned siden og så læser jeg... hvad var det nu spørgsmålet var? I: Åh ja.. hvad var det? JA... Hvor får i fat i de bøger i læser henne? 2: Nårh ja, jamen det er mest fra film og så også fordi at hvis min far har læst en bog han synes er rigtig god og også for børn, så læser jeg også ofte den. I: Ja? 1: Altså jeg... mange af de bøger jeg læser det er min far og min mors... 4:Øhm... Jeg låner mine bøger på skole... på vores skolebiblioteket og der går vi op i klassen en gang om øh ugen og så øhm.. og så øh.. en bibliotekar som hedder S. eller sådan et eller andet hun øh.. hun øh.. hun holder de der "Koldt Blod" for mig, så hvis hun nu ser en så øh.. så ligger hun til side for hun ved godt at jeg gerne vil have den og så når vi er færdige med det så ligger der en let-hal ved siden af, sådan en stor hal og der går vi så nogen gange ind bagefter.?: Den er altså ikke særlig stor M. I: Ja? 10: Jeg læser meget tit noveller som jeg får efter at have set en gyserfilm for eksempel hvis det er... (mumler) det er derfor når jeg mest læser, det er gyser. Og det er også efter film, så... I: Er der andre der vil sige noget? Ok, så går vi videre til næste. Øhm... Der er også mange børn, der ikke sådan læser, eller låner bøger på biblioteket. Hvorfor tror I det kan være at de ikke har lyst til at låne noget? Ja? 10: Det er fordi de ikke gider læse fordi de ikke har tid til det I: Ja? 4: Fordi de synes det er kedeligt og de synes det er meget sjovere at spille computer. 7:Det kan det også godt være nogen gange. I: Ja? 3: Jeg tror det mest er fordi nogen af dem ikke kan finde en bog de ikke synes, og så er det at de kan være at de i en periode bare ikke har fundet nogen bøger som de gad og læse og så bliver det til en vane at de ikke gider og læse. Og så bare sætter sig og spiller computer i stedet for. 2: Øhm.. jeg tror også at det er fordi hvis man ikke er på så højt niveau til at læse så kører man lidt fast i det. Gider nok heller ikke komme ind.. så meget ind på det emne når man er sammen med de andre. I: Mmmm.. hvor... H: Nej.. du glemte en person I: Ej... Jeg glemte en person. Undskyld jeg så dig slet ikke 10: Jamen jeg tror der er mange som der ikke gider læse på grund af at hvis de nu for eksempel har en legeaftale og så hvis deres venner ikke læser eller noget som helst og så bare spiller computerspil så tror jeg godt at det kan smitte af på dem. I: Jeg tænker, her i forhold til skolen har der været nogen læseprojekter hvor i har tænkt at det har været et projekt eller det har været et emne som skolen har kørt? Ja? Bilag 9 - Side 9 af 52

10 Klarup Skole, 4. klasse, drenge 4: Vi er i gang med et projekt her i den her uge faktisk, hvor at vi skal ned til øh.. førsteklasserne og så, de har en læseuge og så skal vi.. så har vi været oppe på skolebiblioteket og låne nogen bøger og så skal vi ned og læse dem højt op for de små og jeg ved ikke... skal vi ikke også ned i dag? I: Ja? 2: Ja, og øh... det er også det selvfølgelig men ellers så har der ikke været så mange hvor det kun var decideret læsning, men så har vi haft læsebøger og vi har haft både "Ronja Røverdatter" og "Iggy" det var vidst sidste år og så har vi haft "En som Hotter" for ikke så lang tid siden. Vi læser også rigtig meget i historie og kristendom I: Ja? 10: Altså øhm... Hvad var det nu spørgsmålet var om? I: Om der har været nogen andre læseprojekter her på skolen, som du sådan har tænkt det har været et læseprojekt? 10: Øhm.. jeg har i hvert fald prøvet at.. jeg synes i hvert fald sådan læseuge. Vi har i hvert fald... det havde vi i hvert fald i første klasse sammen med... det var nogen få som gik i A... nej, ja.. A. Og så.. Der har vi i hvert fald sådan et læseprojekt med K. og det var sådan noget hvor vi fik hvor vi skulle vælge en bog på max 23 sider og så øh... skulle vi så læse den. I: Ja. Der var en mere 2: Vi har også haft to gange I natur og teknik, dengang I tredje og anden klasse, hvor at øhm.. vi skulle læse rigtig meget både på computeren og på øh og i bøger fordi vi skulle lave en planche en en.. den sidste gang var det om et dyr den anden gang var det om et land vi måtte vælge. 6: Det er omvendt, først var det et land og så var det et dyr. I: Næste spørgsmål er, det er jeg sådan lidt spændt på: skriver I egentlig selv nogen historier? Bare sådan fordi i selv får lyst til det? Ja? 11: Ja! Meget. Nogen gange. Meget øh om hvordan min fritid er og en historie jeg har læst og blande dem sammen. I: Ja? 10: Min mor hun øh.. siger til mig.. eller det gør min far også at jeg skal skrive en stil hver måned til dem. Og så øh.. sagde de så at fordi at så kan det være at så er der større chance for at jeg får en stor karriere når jeg bliver stor. Det gider jeg faktisk ikke engang selv. Men øhm.. så skal jeg så skrive den der stil af en art og så skriver jeg for eksempel nogen gang, så øh så tager jeg min computer frem om aftenen og så skriver jeg så om hvordan dagen har gået og så kan jeg så tage noget mærkeligt ind i det. For eksempel, hvis jeg nu for eksempel jeg skrev en stil dengang det var sommerferie og jeg [et par drenge begynder at hviske sammen og overdøver den fortællende dreng, der bliver tysset] og så i slutningen der kørte vi så galt. Og så dengang vi så gjorde det så skrev jeg en stil om hvordan det var og så sendte jeg den til mange mennesker inde på Twitter. I: OK Ja? 4: Øhm på et tidspunkt her i fjerde klasse, der skulle vi meget tit skrive på computeren. Så øhm og det synes jeg faktisk var sjovt, så jeg gik hjem og så skrev jeg et eller andet med at der var en dør der åbnede sig.. et eller andet sådan noget i den stil. En gyser. 2: Jeg øh jeg kan hvis der er en historie vi skulle skrive til et eller andet oppe i skolen og vi så ikke rigtig når at blive færdig med den, så kan jeg ofte finde på at tage den frem derhjemme og skrive historierne færdig.. hvis det ikke hvis vi ikke har nået det og vi ikke skal arbejde videre med den. Bilag 9 - Side 10 af 52

11 Klarup Skole, 4. klasse, drenge I: Okay 3: Jeg skriver ikke så meget decideret en historie. Jeg jeg øhm.. laver mere Power Points om det for eksempel en håndboldspiller. Eller turneringer der har været noget specielt. Det synes jeg er rigtig sjovt. Og så nogen gange så skriver jeg også bare en normal historie. I: Ja. Mmmm ja.. nu skal jeg lige se hvor vi kom til. Det er igen det der med, jamen det er jo ikke alle børnene der læser. Og sådan hvis I sådan selv tænker sådan, fordi nu læser I jo selv bøger hvad kan man sådan gøre, synes I, her på skolebiblioteket eller andre steder, for at man man måske kan gøre det spændende for de børn, der ikke læser bøger og tage en bog og så læse i den? Ja? 10: Man kunne for eksempel gøre det spændende, hvis du selv vælger en bog på et kæmpe bibliotek og du så det gør jeg for eksempel nogen gange tager min mor mig med ind på biblioteket og så øh Må jeg så vælge noget ting der, for eksempel nogen gange får jeg lov til at vælge en CD, som jeg vælger men så skal jeg også tage en bog med. Og så øh Når jeg har gjort det så låner jeg for det meste en novelle eller en kendt forfatter, som jeg kender fra andre historier. Jeg har for eksempel læst Harry Potter, alle af dem, og lige nu, ja jeg er næsten kommet halvvejs i otteren, eller hvad man kan kalde den. Det er sådan en Emma Watson har skrevet om, og så øhm.. ja, den er jeg så halvvejs igennem men jeg er ikke nået videre i den. Lige nu så læser jeg for eksempel en som jeg fandt på en bog, inde på biblioteket, som jeg så har foreslået til andre, som der faktisk er begyndt at læse den og de er også begyndt at læse den nu. Det er en af mine bedste venner, som hedder H. hende inde fra den anden klasse. I: Ja? 4: Øhm Man kunne gøre det sjovt ved at læse øhm der var for eksempel vi var i Vamdrup kirke, altså tæt på jul, så øh.. var der en bog, jeg tror det var biblen eller sådan noget i den stil, og så.. det de havde gjort sjovt ved det var at de havde lagt det ind på computer og så viste de det på sådan en projektor oppe på væggen, hvor de viste billeder og fortalte. Og det gjorde det sådan lidt sjovere. 2: Jeg tror at øhm mange kan køre træt i det, hvis man ikke kommer op på det niveau endnu, hvor man bare kan tage en bog, hvis man har lyst til at læse den, så kører man træt i at skulle læse det samme, men et bestemt LIX-tal, og så bare kun at læse sådan nogen små, korte bøger. Det er nok irriterende. I: Ja? Nu kommer der sådan lidt et svært spørgsmål. Det er fordi jeg har hørt at mange børn, når man spørger dem, hvem inspirerer dig til at låne den her bog, jamen så siger de det er mig selv, der har fundet den og det er mig selv der har inspireret mig selv. Altså sådan lidt med øhm hvad.. hvad de sådan finder frem til, at hvad de gerne vil læse. Ville I sige det om jer selv også, at øh.. det egentlig mest er jer selv der sådan finder bøger på biblioteket I gerne vil læse, eller er der andre der hjælper jer? 2: Øhm Jeg tror oftest oftest så er det mig selv. Men nogen gange så er det også nogen ej, prøv lige at læse den her bog og så prøver jeg i hvert fald ofte lige at kigge på den og se om det kunne være noget for mig. H: Hvem er de nogen? 2: Det er nok mest så man bare mine venner Bilag 9 - Side 11 af 52

12 Klarup Skole, 4. klasse, drenge 4: Øhm Jeg øhm jeg.. for det meste der øhm der, der finder jeg selv bøger oppe på biblioteket, men øh Altså det kunne for eksempel også være mine venner, for det kan være at min ven, altså inde fra den anden klasse, han øhm han har læst en bog og så øhm så kommer han og siger mig og øh siger til mig ej, den her bog den skal du bare læse, den var altså helt vildt go og så siger han lige hvad det er for en og så går jeg op på skolebiblioteket lige og kigger og ja, så kan det være jeg låner den, hvis det er mig. I: Ja. 3: Øhm min mor og far og mine venner, de inspirerer mig, men så er det også mange gange hvis jeg har set en film eller noget eller noget oplevet noget oftest. Det kan også være bare for eksempel, hvis jeg lige kommer til at snakke om et emne med mine venner, så kan det være jeg læser noget om det. Det kan også bare være i daglig dagen, hvor jeg lige går ind og søger på noget inde på Wikipedia eller inde på google, og så når jeg så inde fra google ind på Wikipedia. I: Ja? 10: Øhm jeg tror at jeg har fortalt at min mor ret tit finder en bogen, men nogen gange så går mig og min ven, eller hendes veninde kommer der ned nogen gange hvor vi for eksempel oppe på skolebiblioteket eller sådan noget og så låner vi en bog, og så foreslår de så nogen bøger til mig, men så inden jeg låner en bog i hvert fald så læser jeg altid hvad der står på bagsiden, inden jeg tager den og så læser jeg den sidste side for eksempel så jeg ved hvordan den ender. I: Ja. Jamen så har jeg faktisk ikke flere spørgsmål til jer. Er der noget som I synes jeg mangler at spørge om? 10: Hvilken nogen genre vi læser I: Hvorfor nogen genrer læser I? 2: Me.. mest fantasy og øh og så nogen gange kan det godt være sådan noget lidt mere øhm kedelig. Men alt oftest fantasy. 1: Jeg læser også mest mere fantasy. I: Ja? 11: Forskellige.. for eksempel fly, motorcykel, biler, skateboards, sådan noget. 10: Øh jeg læser ret tit gysere eller øh noveller eller øhm så er der også meget tit sådan noget fantasyagtig, for eksempel Alice in Wonderland eller så er der også meget tit amerikanske ting og så læser jeg også for det meste om det en gang i mellem, hvis jeg kan nå det. I: Ja? 3: Jeg læser også ofte fantasy og så læser jeg fakta.. om ting. Og så læse jeg læser faktisk meget fakta om film jeg har set og går i dybden med det. Og så kan det være at jeg finder en bog og begynder og læse lidt. Men det er mest helt klar mest fantasy. Bilag 9 - Side 12 af 52

13 Klarup Skole, 4. klasse, drenge 4: Øhm Jeg læser for det meste gysere, altså sådan nogen øh ja sådan nogen.. altså ikke sådan nogen gysere for lidt mindre børn, sådan nogen der, ja for børn over elleve eller sådan noget. Sådan nogen læser jeg. 10: Jeg læser også meget tit Stephen King. Det er det eneste jeg sådan læser for det meste af gysere så noget, det her. Ellers så læser jeg også Twilight. Det gør jeg også. 2: Du mangler også og spørge om, hvorfor vi synes det er sjovt at læse I: Hvorfor synes I så det er sjovt at læse? Ja? 10: Fordi at så kan man jo lære noget, men det er jo ikke så sjovt, men øh, så øh ja. Så er der også bare sjovt at læse, fordi når du er i gang, så er det også ret svært at stoppe. Og så får du også så er det også sjovt at vide hvis det nu for eksempel har en om spøgelseslinjen, han er rigtig sjov. 2: Jeg synes også at øhm ofte så får man en rigtig god historie som man kan tænke længe over inden man begynder på den nye bog man skal til at læse og så EJ, er der ikke mere nu af den serie? eller sådan noget. Eller kommer der ikke snart en toer som man kan læse? I: Jamen så vil jeg sige tusind tak for hjælpen. (I kor:): Det var så lidt. SLUK Varighed min Bilag 9 - Side 13 af 52

14 Klostermarksskolen, 3. klasse, drenge Klostermarksskolen, 3. klasse, drenge I: Klostermarkskolen, tredje klasse. Yes. Hvorfor læser I bøger og hvorfor læser I ikke bøger? Ja? (drengen ryster på hovedet og vil alligevel ikke sige noget) 5: Jeg læser bøger fordi jeg synes det er fordi nogen bøger de er hyggelige, gode og jeg synes os det er hyggeligt og sidde og læse 6: Nogen af bøgerne de er os lidt øhm i forhold til filmen så er det faktisk bedre bare at læse bøgerne for at man ikke rigtig, nogen film det det er dårligere end bøgerne så man bliver nødt til lige sådan at læse bøgerne. 7: Jeg kan ik li og læse. I: Ok. 9: Nogen bøger jeg godt kan li og nogen bøger dem øver jeg mig bare på. 4: Øhm der er os nogen bøger der sjove og spændende. 3: Jeg kan godt li og jeg synes det er hyggeligt og sidde med en bog og læse. 2: Jeg synes os det er hyggeligt og læse og der er os nogen af bøgerne er spændende og læse 1: Jeg synes det er sjovt. I: Yes. Hvorfor tror I at I kan rigtig godt kan li og læse. Hvad tror I der er det gør det og hvorfor tror I at, at I ikke synes det er så sjovt at læse? 2: Fordi at øh fordi ej ik noget. 5: Øhm man hører meget sådan om øhm hvordan hovedpersonerne så bliver det sådan så bliver det sådan helt sjovt at læse så ja. 6: Man bliver sådan lidt fanget af bogen på en måde. 3: Øhm øh jeg synes nogen gange så kan det godt være lidt træls nå hvis man får fat i den forkerte bog der er lidt kedelig og bare hvis det nu er man skal læse sådan en lidt kedelig bog. 7: Hvis der er en bog der er helt vildt lange så kan det godt være lidt irriterende og læse og så bliver man måske også hæs. I: Hæs? 4: Øhm jeg kan godt li lange bøger så det er fordi hvis nu der er en helt så øhm så hører man mere om ham og I: Hvorfor bliver man hæs? Bilag 9 - Side 14 af 52

15 Klostermarksskolen, 3. klasse, drenge 7: Altså hvis man skal læse højt for for eksempel sin min mor og far, så bliver lidt hæs og så hvis det nu er en lang bog så kan man sagtens blive hæs. I: Ja. Hvem kan give jer ideer til hvad det er, hvad det er I skal læse? Altså hvor finder I dem? På skolen, derhjemme eller er det forældre der fortæller jer det? 6: Det er for det meste min mor 5: Øhm fordi hvis det er jeg har hørt om nogen gode bøger, sådan af venner eller nogen min storebror har læst så øh så ku det være, så vil jeg os nogen gange læse den. 3: Nogen gange går jeg bare op på øh eller når vi er på biblioteket så leder jeg nogen gange efter nogen øh nogen bøger der ser sjove ud og sådan noget 2: Øhm hvad hedder det mange venner giver mig ideer til det. Og så er der os mange ting jeg finder på en computer 1: Øhm mine mine forældre hjælper mig de øhm til og finde bøger jeg kan læse. 4: Øhm I morgensang, så øhm er der nogen gange en der hedder N., som som der fortæller historier så får man nogen gange lyst til og læse den. 7: Jeg læser kun bøger hjemme hos mig selv så jeg går ikke op på biblioteket. I: Hvor får du de bøger fra? 7: Øhm de jeg har sådan et lager med bøger derhjemme, altså sådan nogen hylder. 8: Det er os nogen gange min lillebror, når jeg skal læse højt for min mor eller et eller andet så vil han os nogen gange høre, så bestemmer han hvad jeg skal læse. 9: Der var engang, hvor vi arbejdede med sådan en bog og der var det tolv bøger af dem og s fordi vi kun skulle arbejde med to af dem, så synes jeg den var så go at jeg os læst resten af dem. I: Yes. Hvordan reagerer jeres venner og jeres familie på at I læser bøger? Eller at I ikke læser bøger? 7: Min mor, hun synes at det er godt at jeg læser. 6: Min mor hun ved ik rigtig at jeg ikke læser så tit. 3: Min far sys jeg er god til at at jeg er god til at læs op for ham, altså, læs op for, men så hvis jeg hvis nu jeg har et eller andet for til lektier eller sådan noget og jeg så læser det op, så synes han at jeg er go til det. 2: Min familie, de kan godt lide det når jeg læser. 1: Min familie synes jeg er god til at læse. 4: Øhm Altså når jeg læser op for øhm så synes min far sådan at jeg er god til at læse op for dem. Bilag 9 - Side 15 af 52

16 Klostermarksskolen, 3. klasse, drenge 5: Øhm ja, nogen gange når jeg skal læse højt, selvom vi ikke har fået nogen lektier for i det, så øhm så øhm.. nogen gange så min mor øhm hun siger eller så læser jeg så for min mor og far og så kommer min storebror os nogen gange ned for at høre det. I: Godt. Næste spørgsmål det er sådan et, hvor får I fat i de her bøger? Er det nogen som som I har derhjemme, eller om de er blevet købt til jer eller låner I dem her på skolebiblioteket eller en af de andre biblioteker ude i byen? 1: Låner dem, vi låner dem på skolebiblioteket og nogen gange fra andre biblioteker. 2: Skolebiblioteket 3: Jeg har mange bøger derhjemme op i op på en hylde inde på mit værelse derhjemme. 4: Øhm altså nogen gange når jeg er i skole så køber min mor bare nogen spændende bøger til mig så når jeg kommer hjem så læser jeg dem. 5: Jeg får nogen i dag af min for min mor og far køber bøger til mig og så øhm så låner jeg dem os nogen gode gode bøger her på biblioteket eller på skolebiblioteket og på bare, normale biblioteker. 6: Det er sår n lidt op og ned fordi når man skal på skolebiblioteket så låner jeg som regel en bog dér og når og en gange i mellem så køber min mor lidt og så har jeg bare resten til at stå. 7: Jeg har arvet mine fra min storebror. 8: Det er sådan lidt forskelligt. Nogen gange låner jeg en deroppe på skolebiblioteket og nogen gange har jeg en derhjemme jeg læser. 9: Nogen gange så låner jeg os nogen oppe på skolebiblioteket og nogen gange så er det fordi vi har sådan en stor hylde nede i vores kælder med mange bøger i, så nogen gange tager jeg en dernede fra. I: Synes I der er nogen gode skolebibliotekarer eller bibliotekarer, som I synes der er rigtig gode til at hjælpe jer med at finde nogen bøger? 5: Øhm vi har en bibliotekar på øh skolebiblioteket, der hedder H., hun er rigtig go til at finde øhm vores øhm nogen bøger der passer til tredje klasse og så, hvis øh der er noget vi lige øhm meget øhm leder efter så finder hun det også hurtigt sådan til os. 3: Os hvis nu at øhm vi mangler, hvis vi gerne vil låne dyre bøger så vis.. så viser hun os så kom hvis nu vi er i gang med at låne noget om fugle så og sådan noget så har hun sådan nogen numre som hun kan vise. Så kan hun finde nummeret på den og sige hvor den er henne. 2: Øhm ja, H. hun H., som M. sagde, hun er helt vildt go 4: Øhm vi kan også nogen gange sådan sige øhm hvad bøgerne hedder og sådan noget. Så kan hun prøve og finde dem. 5: Øhm Så også, så har vi os sådan et sted over på øhm hvor vi har nye bøger og hvor vi har sjove bøger og så øhm så hvis øhm den bog vi egentlig ledte efter stod der øhm så øh og man og man ikke Bilag 9 - Side 16 af 52

17 Klostermarksskolen, 3. klasse, drenge øhm den var allerede udlånt, så kan man os øh gå hen til altså bibliotekaren og så sige at man gerne vil reservere den bog. 7: Fordi vi skal gå op på biblioteket, så derfor øhm så plejer jeg at gå derop, men øhm men jeg kender dem ikke så godt derop fordi at jeg låner ikke nogen bøger. 6: Mmmm Henriette hun er for det meste sådan en, hun ved lige hvad vi har brug for sådan. For eksempel M. har brug for, hvad jeg har brug for og hvad A. har brug for. 8: Mmmm. Nogen gange så siger vi også, om hvilke LIX-tal vi har og så finder hun noget der er den slags LIX. 4: Så øhm Så kan man os gå over til computerne, så er der sådan et program, hvor man hvor man så kan søge efter nogen bøger og så kan man se, hvor de er henne. I: Super. Yes. Så kommer et lidt sværere spørgsmål. Det handler om, hvad det er for nogen læseprojekter, der har kørt her på skolen, hvor I tænker, det har været et læseprojekt. 7: Altså, vi har haft et om øhm hvad hedder det, Drageherren. Det var sådan at der var, vi skulle læse det sådan et kapitel hver dag hjemme, og så nej en halv time hjemme hos sig selv og herovre i skolen. 8: Jeg syns os sådan, at Gummi Tarzan vi havde gang med, for der havde HELE BOGEN for i efterårsferien?: I efterårsferie? 8: Vinterferien. 6: Mmmm. Det er fordi at øh, vi har os været i gang med en der hedder Pegasus og den er vi stadig i gang med. Det er sådan en jo det er vi da. Men øhm den, den synes jeg også vi har læst meget af, rigtig meget. 5: Vi har os haft noget inde i klassen og i anden klasse, hvor vi sådan skulle læse, 25 minutter og tyve minutter og øhm i en bog, med vores LIX-tal. Og så har vi også øhm vi har også skulle læse om for eksempel i anden klasse der skulle vi sådan læse om nogen, der hedder Ida og Emil. 4: Iben og Emil??IDA 5: Øhm og så os øh så har vi os nogen gange sådan en skattejagt over på skolebiblioteket, hvor vi sådan skal finde de bøger og så går vi så så finder vi, hvad hedder det, dem så inde på computer og så skal vi så søge på en bog eller forfatteren, og så som vi så står der så skønlitteratur, kan der stå og så skal man så gå over i skønlitteraturafdelingen og så kan man finde den. I: Et andet spørgsmål er, skriver I selv nogen historier, som I enten selv har fundet på eller som øh hvor I har set en film eller sådan noget? 1: Ja, det gør jeg en gang i mellem. 2: Ja. Både over i skolen og så er jeg i gang med en derhjemme. Bilag 9 - Side 17 af 52

18 Klostermarksskolen, 3. klasse, drenge 3: Øhm Sådan nogen gange så inde på computeren, så skal vi os skrive nogen historier om for eksempel personerne i Gummi Tarzan og sådan noget og så os, så nogen gange så kan vi os bare selv finde på nogen derhjemme. 4: Jeg har også lige skrevet en til min øh til min lærer her lige den skrev jeg bare lige torsdag aften. 5: Øhm der er også sådan der hvor man får det for at man for at vi skal lave en lille historie sådan. 6: Altså jeg har skrevet en øh historie, der hed Hofnarren og den onde og det onde spøgelse her, altså her i det på skolen og så tit når jeg er, hvad hedder det, ude på en eller anden tur så får jeg ideer og så skriver jeg en historie. 8: Jeg har også skrevet en helt tilfældig i hånden, der hedder Bo og Christopher. 9: Det var også her for lidt siden, der skulle vi lave sådan en heltehistorie, der skulle vi finde på vores egen helt og vores egen historie 1: Nogen gange derhjemme, når jeg keder mig, så skriver jeg en historie. 2: Jeg skriver også mange historier på computeren derhjemme. 3: Jeg har også derhjemme skrevet sådan, tre meget lange bøger i hånden. Det begyndte jeg en aften og så, begyndte jeg og lave mere og skrive mere og så en bog mere og så jeg har lavet fire tror jeg nok. Jeg er i gang med fireren nu. 4: Øhm Det er fordi, for eksempel når når vi skal på tur, så finder jeg alt altså sådan ude i skoven og sådan noget. Så finder jeg altid ideer. Og så her i morgen, der skal vi vidst ud på tur ude i byen, der vil jeg også gerne have nogen ideer. 5: Øhm jeg finder nogen gange ideerne tvet og så finder jeg også i byen. I: Der er jo også rigtig mange børn, der ikke læser eller så tit går på biblioteket eller skolebiblioteket. Hvad kan det være? Hvad kan man gøre for at at de her børn synes det er sjovere at komme på et bibliotek? 5: Ens lærer kan kan prøve og finde øh kan spørge eleven øh hvad øhm hvad øh den godt, hvad personen godt kan li og sådan og så kan det være at øh læreren kan finde en bog om det. 6: Troldspejlet det kan os gi gode informationer om nye tegneserier der er kommet eller nye bøger eller sådan noget. 7: (hvisker) Troldspejlet, det er godt I: Er der noget i sådan selv kan gøre, sådan hvis I tænker sådan lidt over hvad kan I selv gøre for at få ideer til enten og, det hvad I skal læse eller det hvad I vil skrive og sådan noget? 8: Øh jeg får nogen gange ideer ligesom når vi er ude på tur eller et eller andet. 7: Det gør jeg os og jeg bor nemlig over på en ø, hvor der er masser af natur og sådan noget og rådyr og så får jeg tit så får jeg tit ideer. Bilag 9 - Side 18 af 52

19 Klostermarksskolen, 3. klasse, drenge 5: Øhm jeg har øhm jeg får os nogen gange ideer i en park eller i tivoli sådan, for så kan man skrive enten om en dreng der sådan kom i en park og så videre og så så han så tivoli og så skulle han prøve en masse ting derinde og sådan noget. 4: Vi øh jeg tror det var her i anden klasse, så øhm så skulle vi ud til en sø og så så fandt jeg jeg var i gang med en historie og så, og så kunne jeg ikke finde på mere og så, så skulle vi ud til en sø, ikke, sammen med min far og så øhm så, så så fandt vi en, en øh sådan en død svane og så skrev jeg, at en sådan ham, jeg skrev om han fandt sådan en. I: Hvad med og finde på ideer til og læse? Hvad er I også selv gode til at finde på, sådan hvad det er I har lyst til at læse? 7: Jeg læser tit eventyr. 8: Jeg læser også tit eventyr. 5: Jeg læser til øhm øhm et fodboldblad der hedder Goal 10: Det gør jeg også 6: Jeg læser sådan lidt når jeg skal til og lig når man ikke rigtig kan sove, så skal man lige læse et Anders And blad eller sådan noget og så falder jeg i søvn 1: Nogen gange inden jeg skal i seng så læser jeg en bog 9: Jeg læser tit gysere. 5: Nogen gange der går jeg også ind på en hjemmeside, der hedder superbog og så sidder jeg bare og læser nogen bøger og så, så kan man så give den stjerner, fra et til fem, og så kan man så skrive, hvad der var godt og hvad der var dårligt. I: Yes. Men så er spørgeskemaet faktisk eller mine spørgsmål de er faktisk slut. Synes I jeg mangler et spørgsmål? 9: Bare lige et spørgsmål: Hvor meget læser I to? I: Åh jamen altså hun har en et helt bibliotek af kærlighedsbøger derhjemme, jeg har set det. H: Ja det er det jeg læser. I: Jeg læser massevis af fantasy og ja gerne læser, jeg kan rigtig godt li og læse hver aften, for ellers så kan jeg ikke slappe af. 8: Altså du øh kigger os på sådan nogen spørgsmål hvad for eksempel hvad vores historier handler om. I: Det kunne jeg jo også. H: Det er nok for langt I: Ja det er det. Ja så når pigerne det ikke. Men det var ellers et rigtig godt spørgsmål Bilag 9 - Side 19 af 52

20 Klostermarksskolen, 3. klasse, drenge 10: Man kunne også øhm sådan du ku os sådan øh et spørgsmål om hvad øhm man sådan øhm hvad man bedst kunne lide ved for eksempel eventyr. Hvad det bedste var ved eventyr og sådan noget. 7: I kunne også stille sådan et spørgsmål om hvorfor en slags tekst man læste. Altså sådan fantasy, eventyrbøger, eller sådan noget. I: Ja, men det måske det bedste spørgsmål, det sådan, det kan jeg lige nå. Det er hvad for nogen genrer læser I? Altså hvilke slags tekster 6: Fantasy 5: Fantasy I: Vil du sige noget? 4: Øhm fantasy og mest eventyr 3: Fantasy og alt muligt sådan med magi 2: Alt muligt. 1: Sådan eventyr og fantasy.?:eventyr?:gyser?:alt muligt I: Jamen så vil jeg da sige tak for hjælpen. SLUK Varighed min Bilag 9 - Side 20 af 52

21 Klostermarksskolen, 4. klasse, drenge Klostermarksskolen, 4. klasse, drenge I:klostermarksskolen 4. klasse. Godt. Hvorfor er det I kan lide og læse, hvorfor er det I ikke kan lide at læse? 7:Jeg har ikke tid til at læse (grineri i baggrunden) 6: Jeg læser sjældent, fordi jeg ser fjernsyn (grineri i baggrunden) 3:Øh, jeg læser ikke helt vildt tit, men når jeg først kommer i gang med det kan jeg godt læse i lang tid 4: Det er sådan det samme. Altså hvis nu man sidder lidt og så bare åh, men nu gider jeg ikke det mere, så kan jeg bare gå hen og finde en lille bog. Der er mange bøger derhjemme 5: Jeg, jeg læser nogen bøger men det er også fordi jeg læser meget, så læser jeg måske 1.30 time i stedet for og så læser jeg i stedet for at læse hele ugen hver dag en halv time så kan jeg lige så godt læse 1.30 en dag 8: Jeg læser en halv time øh sådan.. altså jeg læser hver dag og så når jeg ikke har tid eller sådan noget eller jeg er syg så læser jeg ikke. 1: Jeg læser tit, men nogen gange så gør jeg ikke. Ikke i weekenderne, sådan, så gør jeg ikke. 7: Altså igen, for det meste så spiller jeg jo bare computerspil, ser tv, spiller fodbold og sådan og så er det lidt svært at få det ind i mit tidsprogram. 5: Jamen du er jo også god nok til at læse alligevel 7: Jeg læser mere engelsk 6: Når jeg begynder at læse så læser jeg helt vildt lang tid, jeg gør. Så kan jeg næsten begynde at læse halvdelen af bogen. 10: Jeg gør også sådan med at når man først begynder med at læse så, så kan man jo bare sidde der og læse i lang tid. 9: Først så, så øh læser jeg sådan en halv time, så, så øhm.. så, jeg.. jeg har en time til at spil hvad jeg nu vil, så læser jeg sådan en halv time, så nogen gange er det tegneserier andre gange er det sådan en roman eller sådan noget. I:Ja. Hvorfor tror I at I godt kan lide og læse? Hvad er det der gør at I synes det er sjovt og spændende? 1: Nej, jeg ved det ikke (hvisker) 3: Man skal have en spændende bog og hvor der, øh.. hvor der sker noget spændende i og.. der, der skal være noget sjovt, hvor det ikke bare er noget kedeligt noget. Man skal have noget med noget spænding og vold. 4: Mig? Det skal være.. øh. En sådan det samme, man skal ikke læse noget man ikke forstår. Det skal være sådan, ikke være sådan noget med politik man ikke gider læse, det skal være sådan noget drama eller et eller andet, sjovt. Bilag 9 - Side 21 af 52

22 Klostermarksskolen, 4. klasse, drenge 5: Og jeg synes øhm, det er kedeligt med sådan noget med en Odder. Hvordan odderen spiser, hvordan den tisser, hvordan den går på toilettet. DET ER KEDELIGT! (Grin i baggrunden) Jeg vil hellere læse sådan noget med sådan noget.. altså sådan noget hvor der er en masse en masse der bliver kidnappet og hvor der er en der bliver slået ihjel og sådan noget. Det er sjovt! Det er meget sjovere end at læse om sådan en odder (Uro blandt drengene) 6: Jeg kan bedre li jeg kan godt lide sådan en bog, hvor der bare kommer noget spændende i, så kan man næsten ikke lade være med at.. og finde ud af hvad der sker om noget. Altså for eksempel med at der er en der bliver skudt i hovedet (drengene griner højt og taler i munden på hinanden) I: Hvis i nu lige dæmper jer lidt igen 7: Jamen altså. Jeg kan også godt li når altså det skal ikke være sådan noget: Jamen i dag der har Helle Thorning været i bad syv gange. (grin blandt drengene)?:det er meget spændende (griner) der skal være videokamera (griner) 2: Det er kedeligt (grin blandt drengene og uro) 7: Det skal være noget med vold og ulykke og meteorbomber og DAMER! (grin blandt drengene) 8: Jeg synes nu bare man skal læse hvad man vil, altså. Ikke alt det med blod og drama og parring. (uro og højlydt diskussion i munden på hinanden samt masser af grin) I: Hvis vi lige snakker på en af gangen, så er det lidt nemmere for mig og holde styr på, hvem der siger noget. 1: Ja jeg læser for eksempel også en bog om Messi. Den læser jeg og så øhm.. den synes jeg er god, fordi jeg kan godt li fodbold og så øh.. noget med at vide om øh.. hvad der sker. I: Yes. Næste spørgsmål.(pause) Som jeg så ikke kan huske lige nu. H: Hva øh Skriver I selv historier? 7: Hvis mine forældre tvinger mig til det. Eller hvis vi har noget for i lektier. Ellers gør jeg ikke 6: Hvis jeg keder mig, så øh.. så øh.. så har jeg kun gjort det én gang og så hvis vi får noget for i lektier, ellers gør jeg det ikke. 4: Også kun hvis vi får noget for i lektier, så skriver jeg også kun historier 3: Jeg, jeg laver ikke det samme. Hvis nu jeg får lektier med hvor jeg får at vide jeg skal skrive noget færdig til en konkurrence eller sådan noget, så skriver jeg bare det. Men ellers så, så er det meget fint end at side og skrive Bilag 9 - Side 22 af 52

Køn Klasse Skole Emne Svar

Køn Klasse Skole Emne Svar Køn Klasse Skole Emne Svar Piger 4. klasse Klostermarksskolen Arrangementer skolebib og bib 9: I Skagen, der har jeg, der er der sådan et stort kulturcenter der har åbent hvor jeg henne og se på sådan

Læs mere

Bilag 2: Interviewguide

Bilag 2: Interviewguide Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan

Læs mere

Bilag nr. 9: Interview med Zara

Bilag nr. 9: Interview med Zara Bilag nr. 9: Interview med Zara Man kan høre raslen af papir. Randi og Katja fortæller Zara lidt om hvordan interviewet kommer til at foregå. I: Kan du huske, at vi lavede nogle tegninger i går? 5 Papirerne

Læs mere

Interview med drengene

Interview med drengene Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I

Læs mere

5: Hvor tit læser du en bog i din fritid (ikke lektier)?

5: Hvor tit læser du en bog i din fritid (ikke lektier)? 5.5: Næsten hver dag 5.4: Flere gange om ugen 5.3: Flere gange om måneden 5.2: Sjældent 5.1: Aldrig 4: Hvilken klasse går du i? 3: Hvilken skole går du på? 2: Hvad er din alder? 1: Er du 5: Hvor tit læser

Læs mere

Bilag 4: Elevinterview 3

Bilag 4: Elevinterview 3 Bilag 4: Elevinterview 3 Informant: Elev 3 (E3) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 09:01 LO: Hvordan er en typisk hverdag for dig her på gymnasiet? E3: Bare her på gymnasiet? LO: Mmm.

Læs mere

Mette Frederiksen, 30101019, Vejledere: Morten Kortf Madsen og Charlotte Reusch

Mette Frederiksen, 30101019, Vejledere: Morten Kortf Madsen og Charlotte Reusch Interviewguide: Den gode bog: - Vil I ikke fortælle mig om den bedste bog, I har læst? - Hvornår er en bog god? Hvornår er en historie god? - Hvordan vælger I de bøger, som I læser? Læsning i skolen/derhjemme:

Læs mere

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Prøve i Dansk 1 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen.

Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen. 1. Søvnløs Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen. Jeg havde en mærkelig uro i mig - lidt kvalme og lidt ondt i maven. Det havde jeg

Læs mere

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Prøve i Dansk 2 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 65 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Bilag nr. 4 Transskribering af interview 3. Van

Bilag nr. 4 Transskribering af interview 3. Van Bilag nr. 4 Transskribering af interview 3. Van Van virker fra starten ret nervøs. Hun sidder fremadlænet med foldede hænder, mens hun nervøst kigger på skiftevis interviewer og informant. Før optageren

Læs mere

Bilag 4: Transskription af interview med Anton

Bilag 4: Transskription af interview med Anton Bilag 4: Transskription af interview med Anton A: Anton N: Natasha S: Stine N: Det var dejligt, du ville komme. A: Jeg synes også, det virker lidt interessant. N og N: Det var godt. Skal jeg sætte den

Læs mere

Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers

Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers Tidspunkt for interview: Torsdag 5/3-2015, kl. 9.00. Interviewede: Respondent A (RA): 14-årig pige, 8. klasse. Respondent B (RB):

Læs mere

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt? Interview gruppe 2 Interviewperson 1: Hvad hedder i? Eleverne: Anna, Fatima, Lukas Interviewperson 1: Hvor gamle er i? Eleverne: 15, 16, 15. Interviewperson 1: Jeg ved ikke hvor meget i lige har hørt,

Læs mere

Bilag 2: Transskription af feltstudier

Bilag 2: Transskription af feltstudier 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 Feltstudie 1 Interviewer: Int Trine: T Jane: J Int: Hvor gamle er i? T: Vi er 21 J:

Læs mere

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 LO: Ja, men først vil vi gerne spørge om, du måske kunne beskrive en typisk hverdag her på skolen? E1: En typisk hverdag

Læs mere

Interview med pigerne

Interview med pigerne Interview med pigerne Interviewer: M = Michelle og J = Julie Informanter: K = Karla og S = Sofie 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 M: For en god ordens skyld

Læs mere

Transskription af interview Jette

Transskription af interview Jette 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskription af interview Jette I= interviewer I2= anden interviewer P= pædagog Jette I: Vi vil egentlig gerne starte

Læs mere

BILLEDE 001 Elina, 16 år fra Rusland

BILLEDE 001 Elina, 16 år fra Rusland BILLEDE 001 Elina, 16 år fra Rusland Er det en veninde, som ikke er her mere? Jeg er meget ked af det, det er Nurzan, og hun skal tage af sted Vi har været sammen siden begyndelsen, også på det første

Læs mere

Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013

Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Bilag I Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013 Kursiv: Indikerer, der er lagt ekstra

Læs mere

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne. Rosen Lilly ved ikke hvor hun er. Hun har lukkede øjne det er helt mørkt. Hun kan dufte noget, noget sødt hvad er det tænker hun. Hun åbner sine øjne hun er helt ude af den. Det er roser det var hendes

Læs mere

Transskribering af interview med Nanna

Transskribering af interview med Nanna Transskribering af interview med Nanna [00:00:09.15] Interviewer 1: Der er lige noget formalia som jeg er nødt til at sige. Samtalen bliver optaget sådan så vi kan bruge det i vores speciale og du bliver

Læs mere

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

Bilag 6: Transskription af interview med Laura Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,

Læs mere

Red Barnets Venskabsfamilier - Dokumentation og evaluering 2008 Bilag 2.3: Interview med xxx Foretaget 26. november 2008 af Mille Buch-Andersen

Red Barnets Venskabsfamilier - Dokumentation og evaluering 2008 Bilag 2.3: Interview med xxx Foretaget 26. november 2008 af Mille Buch-Andersen xxx er 22 år og bor i Ringsted. Han er bror til yyy, som blev interviewet umiddelbart før xxx. De bor 5 minutters gang fra hinanden. xxx bor alene, hans kæreste er flyttet en måneds tid før. Jeg kontaktede

Læs mere

Kapitel 6. Noget om tøj, budskaber og bæredygtighed

Kapitel 6. Noget om tøj, budskaber og bæredygtighed Kapitel 6 Noget om tøj, budskaber og bæredygtighed 1 5 Hvordan har du det med tøj? Voxpop Jamilla Altså, jeg bliver selvfølgelig glad, når jeg arver tøj, og når jeg får noget. Det er rigtig dejligt Og

Læs mere

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Prøve i Dansk 1 November-december 2015 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Lektiebogen Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Forord Herværende pjece er produceret med støtte fra Undervisningsministeriets tips- og lottomidler. Pjecen er blevet til via samtaler med børn,

Læs mere

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH)

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) 1 Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) Hej Maja velkommen her til FH. Jeg vil gerne interviewe dig om dine egne oplevelser, det kan være du vil fortælle mig lidt om hvordan du

Læs mere

Klovnen. Manuskript af 8.b, Lille Næstved skole

Klovnen. Manuskript af 8.b, Lille Næstved skole Klovnen Manuskript af 8.b, Lille Næstved skole 8. gennemskrivning, 20. september 2010 SC 1. INT. S VÆRELSE DAG (17) ligger på sin seng på ryggen og kigger op i loftet. Det banker på døren, men døren er

Læs mere

om at have en mor med en psykisk sygdom Socialt Udviklingscenter SUS1

om at have en mor med en psykisk sygdom Socialt Udviklingscenter SUS1 om at have en mor med en psykisk sygdom Socialt Udviklingscenter SUS1 KARL OG EMMAS MOR ER BLEVET RUNDTOSSET Forfatter: Susanna Gerstorff Thidemann ISBN: 87-89814-89-6 Tekstbearbejdning og layout: Qivi

Læs mere

Det hele startede, da vi læste i en af fars gamle tegneserier.

Det hele startede, da vi læste i en af fars gamle tegneserier. et HeLt NYt Ord! Det her er historien om, hvordan min lillebror opfandt et nyt ord. Og om hvordan vi blev til det, som ordet betyder. Ordet var: DIGTER-TIV. Næsten alle ved vist, hvad en detektiv er altså

Læs mere

Jeg synes, at eftermiddagen går langsomt. Jeg er så spændt på at det bliver aften og vi skal i biografen. Jeg går op på mit værelse og prøver, om jeg

Jeg synes, at eftermiddagen går langsomt. Jeg er så spændt på at det bliver aften og vi skal i biografen. Jeg går op på mit værelse og prøver, om jeg Jeg synes, at eftermiddagen går langsomt. Jeg er så spændt på at det bliver aften og vi skal i biografen. Jeg går op på mit værelse og prøver, om jeg kan finde Robin Hood-bladet. Mor siger, at jeg roder,

Læs mere

Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013

Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 Bilag J Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013 Kursiv:

Læs mere

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men Kapitel 1 Min mor bor ikke hos min far. Julie tænkte det, allerede før hun slog øjnene op. Det var det første, hun huskede, det første hun kom i tanker om. Alt andet hang sammen med dette ene hendes mor

Læs mere

Bilag 5 - Transskription af interview med Ella

Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Før interviewet startes, oplyses informanten om følgende: Løs gennemgang af projektets emne. Hvem der får adgang til projektet. Anonymitet. Mulighed for at

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014.

Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Jonas er 15 år, går på Hårup Skole, og bor uden for byen Todbjerg. Intervieweren i dette interview er angivet med

Læs mere

broch-lips@mail.dk / 53 58 09 88

broch-lips@mail.dk / 53 58 09 88 historier LOGO historier www.broch-lips.dk broch-lips@mail.dk 53 58 09 88 IDAS ENGEL 1 IDAS ENGEL historier www.broch-lips.dk broch-lips@mail.dk 53 58 09 88 2 3 Ida skulle i skole. For første gang. Det

Læs mere

Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken

Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken BILAG H Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken Informanten var udvalgt af Sidesporets leder. Interviewet blev afholdt af afhandlingens forfattere. Interview gennemført d. 24.09.2015

Læs mere

A different kind of love (FINAL DRAFT2) Christianshavns Døttreskole 8. klasse

A different kind of love (FINAL DRAFT2) Christianshavns Døttreskole 8. klasse A different kind of love (FINAL DRAFT2) af Christianshavns Døttreskole 8. klasse A different kind of love SCENE 1: S VÆRELSE Alberte og Lea sidder på Albertes værelse. De hygger sig meget og snakker. (14)

Læs mere

Børnerapport 3 Juni 2007. Opdragelse 2007. En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel

Børnerapport 3 Juni 2007. Opdragelse 2007. En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Børnerapport 3 Juni 2007 Opdragelse 2007 En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Kære medlem af Børne- og Ungepanelet Her er den tredje børnerapport fra Børnerådet til dig. Rapporten handler

Læs mere

Frederikke, Sezer og Jasmin 29. april 2010. Knuser dit hjerte SIGNE. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole.

Frederikke, Sezer og Jasmin 29. april 2010. Knuser dit hjerte SIGNE. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole. Frederikke, Sezer og Jasmin 29. april 2010 Knuser dit hjerte SC 1. SKOLEGANG DAG Signe og Michelle er på vej til time. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole. MICHELLE Ej,

Læs mere

Denne dagbog tilhører Max

Denne dagbog tilhører Max Denne dagbog tilhører Max Den lille bog, du står med nu, tilhører en dreng. Han hedder Max og er 8 år gammel. Dagbogen handler om Max og hans familie. Max er flyttet tilbage til København med sin mor efter

Læs mere

Bilag 1: Interview med Søren

Bilag 1: Interview med Søren 1 0 1 0 1 Bilag 1: Interview med Søren Søren, år. Søren er en dreng på år, som har boet på Birkedalen i to og et halv år. Søren oplevede, ligesom sin lillebror, at være i klemme mellem forældrene efter

Læs mere

Nej, øhm. Jamen, hvad var baggrunden egentlig for jeres eller for dit initiativ til at starte gruppen?

Nej, øhm. Jamen, hvad var baggrunden egentlig for jeres eller for dit initiativ til at starte gruppen? Transskription af interview med Emil 14/04/2016 Så skal jeg lige høre først, hvor gammel du er? Jeg er 25. 25, øh, og det er så basket du spiller? Dyrker du andre sportsgrene, sådan? Øh, altså, jeg går

Læs mere

Bilag nr. 6: Interview med Anders A.

Bilag nr. 6: Interview med Anders A. Bilag nr. 6: Interview med Anders A. (Anders stammer og har en talevanskelighed, der gør, at han udtaler g-lyden som d, og forlyd sk) 5 I: Vi stiller nogle spørgsmål, så snakker vi lidt, og så sidder Randi

Læs mere

LÆSEVÆRKSTEDET. Special-pædagogisk forlag. Tre venner OPGAVER TIL. Tal i grupper om jeres egne erfaringer med arbejde. Brug ordene på tavlen.

LÆSEVÆRKSTEDET. Special-pædagogisk forlag. Tre venner OPGAVER TIL. Tal i grupper om jeres egne erfaringer med arbejde. Brug ordene på tavlen. OPGAVER TIL Tre venner NAVN: OPGAVER SOM KAN LAVES I KLASSEN Før I læser romanen Lav en brainstorm med alle de ord, I kender, om arbejde. Tal i grupper om jeres egne erfaringer med arbejde. Brug ordene

Læs mere

Bilag nr. 5: Interview med Adin

Bilag nr. 5: Interview med Adin Bilag nr. 5: Interview med Adin I: Nu skal du se, jeg har den faktisk her (red. Adins tegning). Kan du ikke prøve at fortælle lidt om den? 5 A: Jeg har tegnet Slenderman. I: Slenderman ja. Hvor var det

Læs mere

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning: 0-3 årige Gør det kort Helt små børn kan kun koncentrere sig i kort tid. Når dit barn ikke gider mere, så stop. 5 minutter er lang tid

Læs mere

Hør mig! Et manus af. 8.a, Henriette Hørlücks Skole. (7. Udkast)

Hør mig! Et manus af. 8.a, Henriette Hørlücks Skole. (7. Udkast) Hør mig! Et manus af 8.a, Henriette Hørlücks Skole (7. Udkast) SCENE 1. INT. I KØKKENET HOS DAG/MORGEN Louise (14) kommer svedende ind i køkkenet, tørrer sig om munden som om hun har kastet op. Hun sætter

Læs mere

LÆSEVÆRKSTEDET. Special-pædagogisk forlag OPGAVER TIL. Lav en brainstorm med alle de ord, I kender, om arbejde og sikkerhed på arbejdet.

LÆSEVÆRKSTEDET. Special-pædagogisk forlag OPGAVER TIL. Lav en brainstorm med alle de ord, I kender, om arbejde og sikkerhed på arbejdet. OPGAVER TIL Livet går så hurtigt NAVN: OPGAVER SOM KAN LAVES I KLASSEN Før I læser romanen Lav en brainstorm med alle de ord, I kender, om arbejde og sikkerhed på arbejdet. Tal i grupper om jeres egne

Læs mere

Jespers mareridt. Af Ben Furman. Oversat til dansk af Monica Borré

Jespers mareridt. Af Ben Furman. Oversat til dansk af Monica Borré Jespers mareridt Af Ben Furman Oversat til dansk af Monica Borré Jespers mareridt er en historie om en lille dreng som finder en løsning på sine tilbagevendende mareridt. Jesper overnatter hos hans bedstemor

Læs mere

Spørgsmål. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål. www.5emner.dk 1. familie. Eks. Hvad laver hun? Hvad hun laver?

Spørgsmål. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål. www.5emner.dk 1. familie. Eks. Hvad laver hun? Hvad hun laver? Spørgsmål familie www.5emner.dk Sæt kryds Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål. 7 Hvad laver hun Hvad hun laver Hvor John kommer fra Hvor kommer John fra Er hun færdig med gymnasiet Hun er færdig med gymnasiet

Læs mere

MORDET. EMIL (22) Hva gutter, skal vi ikke lige snuppe en øl oppe hos mig? Asger kigger grinende på Emil og svarer ham med et blink i øjet.

MORDET. EMIL (22) Hva gutter, skal vi ikke lige snuppe en øl oppe hos mig? Asger kigger grinende på Emil og svarer ham med et blink i øjet. EXT. VED DØR PÅ GADE. NAT MORDET Tre unge mænd ude foran en trappeopgang til en lejlighed i et mørkt København efter en bytur. Berusede folk og andre skøre skæbner råber og griner på gaden. Den ene af

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 15. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 15. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1 Uge 15 Emne: Verden omkring mig Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1 HIPPY HippHopp Uge15_Verden omkring mig.indd 1 06/07/10 12.05 Uge 15 l Verden omkring

Læs mere

Speedy 27/06/06 12:57 Side 1. Historien om. Speedy. En beretning om hunden der ikke ville sidde stille

Speedy 27/06/06 12:57 Side 1. Historien om. Speedy. En beretning om hunden der ikke ville sidde stille Speedy 27/06/06 12:57 Side 1 Historien om Speedy En beretning om hunden der ikke ville sidde stille Speedy 27/06/06 12:57 Side 2 Hejsa Tamara. Ja, jeg synes lige jeg ville skrive og fortælle dig lidt om

Læs mere

SCENE 2 - Institution

SCENE 2 - Institution SCENE 2 - Institution Vuggestuens garderobe. Lisbeth roder i glemmekassen. Pædagogen Paula kommer ind med en kande vand. Hun taler med engelsk accent. PAULA - Hej Lisbeth. LISBETH - Hej Paula, undskyld

Læs mere

Livet er for kort til at kede sig

Livet er for kort til at kede sig Artikel i Muskelkraft nr. 6, 2005 Livet er for kort til at kede sig Venner, bowling, chat jeg har et godt liv, fordi jeg gør de ting, jeg vil, siger Malene Christiansen Af Jane W. Schelde Engang imellem

Læs mere

N: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år.

N: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år. Interview Fokusgruppe med instruktører i alderen - år 0 0 0 0 Introduktionsrunde: I: Vil I starte med at præsentere jer i forhold til hvad I hedder, hvor gamle I er og hvor lang tid I har været frivillige

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til?

Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til? - Ja, en.

Læs mere

Møllevangskolen 7. årgang

Møllevangskolen 7. årgang December Møllevangskolen 7. årgang 2 Efter vi er startet i 7.klasse, er vi kommet op til de store hvor vi før var de ældste elever, er vi nu de yngste elever på gangen. Det kan medføre visse problemer

Læs mere

Benjamin: Så det første jeg godt kunne tænke mig at bede dig fortælle mig lidt om, det er en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår.

Benjamin: Så det første jeg godt kunne tænke mig at bede dig fortælle mig lidt om, det er en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår. Bilag G - Sofie 00.00 Benjamin: Så det første jeg godt kunne tænke mig at bede dig fortælle mig lidt om, det er en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår. 00.10 Sofie: Ja, jamen det er, at jeg står

Læs mere

Tricket 8X Christianshavns Døttreskole 4. Gennemskrivning

Tricket 8X Christianshavns Døttreskole 4. Gennemskrivning Tricket 8X Christianshavns Døttreskole 4. Gennemskrivning 1. Int. Jakobs værelse. Dag. Jakob (14 år, kedeligt tøj: matte farver, gør ikke noget ud af sit hår) sidder ved sit skrivebord. Der ligger en stak

Læs mere

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. Maj-juni 2012. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. Maj-juni 2012. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Prøve i Dansk 1 Maj-juni 2012 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn CPR-nummer

Læs mere

Transskription af interview med Chris (hospitalsklovn) den 12. november 2013

Transskription af interview med Chris (hospitalsklovn) den 12. november 2013 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 Bilag E Transskription af interview med Chris (hospitalsklovn) den 12. november

Læs mere

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Prøve i Dansk 2 November-december 2015 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne. Kapitel 3 - Biler, cykler og

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne. Kapitel 3 - Biler, cykler og 1. Jeg kører sådan rimelig ofte Katrine: Skal du lave noget i weekenden? Birgitte: Ja, jeg skal faktisk til Fyn altså her den 14. Katrine: Ja. Hvordan kommer du derhen? Birgitte: Jeg skal køre i bil. Katrine:

Læs mere

Bilag 6. Transskription af interview med Emil

Bilag 6. Transskription af interview med Emil Bilag 6 Transskription af interview med Emil Alder? 18 år gammel Hvilket klassetrin? Jeg går i 2.g Dig med tre ord? Engageret målrettet, det ved jeg ikke hvad det tredje skulle være. Pligtopfyldende? Hvad

Læs mere

Interview af Majse Neve (M) d. 11/5-15 Interviewer 1: Anna (A) Interviewer 2: Emilie (E)

Interview af Majse Neve (M) d. 11/5-15 Interviewer 1: Anna (A) Interviewer 2: Emilie (E) Interview af Majse Neve (M) d. 11/5-15 Interviewer 1: Anna (A) Interviewer 2: Emilie (E) 5 10 15 20 25 30 35 40 45 A: Min er i gang nu E: Sådan dér A: Super! A: Yesshh, øhm Hvordan benytter du, eller hvorfor

Læs mere

Rikke kommer ned af gangen. Rikke hører musik.

Rikke kommer ned af gangen. Rikke hører musik. MANUS - FINAL 1. A SCENE INT. TOM GANG DAG Rikke kommer ned af gangen. Rikke hører musik. 1. B SCENE INT. KLASSEVÆRELSE DAG. Rikke kommer forvirret ind i klasselokalet. Alle sidder sammen i grupper. Rikke

Læs mere

BARE EN VANDREHISTORIE 8.b, Skovlyskolen 3. gennemskrivning, maj 2010

BARE EN VANDREHISTORIE 8.b, Skovlyskolen 3. gennemskrivning, maj 2010 BARE EN VANDREHISTORIE 8.b, Skovlyskolen 3. gennemskrivning, maj 2010 Side1af10 BARE EN VANDREHISTORIE 1. EXT. SKOV. DAG KATHRINE(14) går hjem fra skole i skoven. Hun har cowboybukser, sorte Converse og

Læs mere

BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011

BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011 BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011 Tilstede: Faglærer og Kristine Lodberg Madsen Kristine: Hvad er din baggrund, uddannelse og hvad

Læs mere

Bilag 12: Interview foretaget d. 19. marts 2014, med Line, 15 år, fra Ringkøbing.

Bilag 12: Interview foretaget d. 19. marts 2014, med Line, 15 år, fra Ringkøbing. Bilag 12: Interview foretaget d. 19. marts 2014, med Line, 15 år, fra Ringkøbing. 5 Først må du gerne lige fortælle dig navn, din alder, hvilken klasse du går i, og hvor du bor. Ja. Jeg hedder Line, og

Læs mere

Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet.

Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet. Screenplay SC. 1. INT. KØKKEN. DAG Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet. jeg kan bare ikke gå igennem det igen. Nannas

Læs mere

2) En anden vigtig betydning er at sætte noget eller nogen i en bestemt tilstand, beskrevet med et adjektiv (se dog 4 nedenfor):

2) En anden vigtig betydning er at sætte noget eller nogen i en bestemt tilstand, beskrevet med et adjektiv (se dog 4 nedenfor): Gøre 1) Gøre kan være et tomt ekko af et andet verbum - eller et tomt spørgsmål: Jeg elsker hestekød ja, det gør jeg også! Hvad gør du dog? Jeg fik bare lyst til at smage på tulipanerne! 2) En anden vigtig

Læs mere

BILAG 4. Transskription af interview med Lars produktionsmedarbejder, d. 02.04.2014. L: Lars.. = mindre pause

BILAG 4. Transskription af interview med Lars produktionsmedarbejder, d. 02.04.2014. L: Lars.. = mindre pause BILAG 4 Transskription af interview med Lars produktionsmedarbejder, d. 02.04.2014 L: Lars.. = mindre pause I = Ida (Interviewer 1)... = lang pause J = Jakob (Interviewer 2) [] = markerer lyde og andet

Læs mere

Kata: Vi tænkte, om du kunne starte med at fortælle lidt om dig selv. Du skal vide, at det vil være anonymt, og vi kommer til at skifte navn.

Kata: Vi tænkte, om du kunne starte med at fortælle lidt om dig selv. Du skal vide, at det vil være anonymt, og vi kommer til at skifte navn. Bilag 3 Interview med Mia. Mia er kærester med Martin og sammen har de datteren Mette. Kata: Jeg stiller spørgsmålene, og hedder Katariina Sofie: Jeg hedder Sofie, og jeg vil supplere Katariina. Kata:

Læs mere

Jeg besøger mormor og morfar

Jeg besøger mormor og morfar Jeg besøger mormor og morfar I dag er det søndag. Normalt kan jeg sove længe, for jeg skal selvfølgelig ikke i skole om søndagen. Men i dag står jeg alligevel tidligt op. Jeg skal nemlig besøge mormor

Læs mere

BØRNEINDBLIK 6/14 STRESSEDE FORÆLDRE SKÆLDER UD OG RÅBER

BØRNEINDBLIK 6/14 STRESSEDE FORÆLDRE SKÆLDER UD OG RÅBER BØRNEINDBLIK 6/14 ANALYSENOTAT FRA BØRNERÅDET NR. 6/2014 1. ÅRGANG 15. SEPTEMBER 2014 ANALYSE: 13-ÅRIGES SYN PÅ FORÆLDRE STRESSEDE FORÆLDRE SKÆLDER UD OG RÅBER Mange 13-årige oplever stressede forældre,

Læs mere

SPØRGESKEMAUNDERSØGELSE RYGER DU?

SPØRGESKEMAUNDERSØGELSE RYGER DU? SPØRGESKEMAUNDERSØGELSE RYGER DU? GLOSTRUP PRODUKTIONSHØJSKOLE - TORSDAG DEN 5. MARTS 2009 Dataindsamling ELEVER MED I UNDERØGELSEN RYGER IKKE-RYGER I ALT Antal drenge: 15 20 35 Antal piger: 11 7 18 Elever

Læs mere

(VICTORIA(14) tager noget fra sin taske, & gemmer det på ryggen, hun sætter sig hen til SOFIA(14) på sin seng) Sofia

(VICTORIA(14) tager noget fra sin taske, & gemmer det på ryggen, hun sætter sig hen til SOFIA(14) på sin seng) Sofia 8.A, Esbjerg Real Skole 2.gennemskrivning, september 2008. Scene 1 Bedste veninder mandag. (VICTORIA(14) tager noget fra sin taske, & gemmer det på ryggen, hun sætter sig hen til SOFIA(14) på sin seng)

Læs mere

MENNESKER MØDES 10 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED

MENNESKER MØDES 10 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED 21 MIN DATTERS FIRHJULEDE KÆRLIGHED I sidste uge var jeg ti dage i London for at besøge min datter. Hun har et rigtig godt job i et internationalt firma og et godt sted at bo. Hun har også en kæreste,

Læs mere

2) En anden vigtig betydning er at sætte noget eller nogen i en bestemt tilstand, beskrevet med et adjektiv (se dog 4 nedenfor):

2) En anden vigtig betydning er at sætte noget eller nogen i en bestemt tilstand, beskrevet med et adjektiv (se dog 4 nedenfor): Gøre 1) Gøre kan være et tomt ekko af et andet verbum - eller et tomt spørgsmål: Jeg elsker hestekød ja, det gør jeg også! Hvad gør du dog? Jeg fik bare lyst til at smage på tulipanerne! 2) En anden vigtig

Læs mere

VEJE TIL UNGES LÆSELYST OG BIBLIOTEKSLYST. Hvad ved vi? Hvad vil vi vide mere om?

VEJE TIL UNGES LÆSELYST OG BIBLIOTEKSLYST. Hvad ved vi? Hvad vil vi vide mere om? VEJE TIL UNGES LÆSELYST OG BIBLIOTEKSLYST Hvad ved vi? Hvad vil vi vide mere om? Projekt Sms-fix - din motivation til læsning 328 unge i 9. klasse og 1.g i Aalborg deltager De modtager 3 forskellige sms-noveller

Læs mere

Interviewperson 1: Okay, kan I godt lide at gå i skole, hvis i sådan lige skal...?

Interviewperson 1: Okay, kan I godt lide at gå i skole, hvis i sådan lige skal...? Interview gruppe 1 Interviewperson 1: Vi kan jo lige starte med at sige hvad vi hedder Laust: Jeg hedder Laust og går i 9.klasse og er 16 år Eva: Jeg hedder Eva og jeg går også i 9.A og jeg er 15 år Cecilie:

Læs mere

Interview med eleven Lærke I = interviewer (Lasse), L = informant (Lærke)

Interview med eleven Lærke I = interviewer (Lasse), L = informant (Lærke) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 I: Hvilke nogle lektioner har I haft i dag? L: Hvilke nogle lektioner vi har haft i dag, vi har haft engelsk og samfundsfag.

Læs mere

Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år

Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år Naturlig enhed Vi hører altid radio og så tjekker jeg også min mobil, men vi ses ikke tv om morgenen. Men så sidder jeg også

Læs mere

Det som ingen ser. Af Maria Gudiksen Knudsen

Det som ingen ser. Af Maria Gudiksen Knudsen Det som ingen ser Af Maria Gudiksen Knudsen Da Jonas havde hørt nogen af de rygter der gik om mig, slog han mig med en knytnæve i hovedet. Jeg kunne ikke fatte at det skete, at han slog mig for første

Læs mere

Projekt Godnat CD. Se jeg ligger i min seng

Projekt Godnat CD. Se jeg ligger i min seng Projekt Godnat CD Se jeg ligger i min seng Se mig jeg ligger i min seng x 2 Og tænker på alle de skøre ting som jeg så ud-i-haven her idag Uh-ha - Jeg tror - jeg så en stor giraf, men dens prikker de var

Læs mere

dem fra hinanden. Henning kan godt li regning, men det er måske fordi, han ikke kan læse så godt endnu. Han siger også, at hans far siger, at det er

dem fra hinanden. Henning kan godt li regning, men det er måske fordi, han ikke kan læse så godt endnu. Han siger også, at hans far siger, at det er Jeg skal i skole - Kan du nu skynde dig, siger mor, da jeg med sne på min jakke stormer ind i køkkenet. - Du skulle ikke ha taget med Rasmus Mælkekusk, nu kommer du for sent i skole. Og se hvor du drypper

Læs mere

KROPPENS UDVIKLING. Hej. Jeg en dreng på 12. Har allerede fået hår under armene. Det er mega tidligt og det irriterer mig mega.

KROPPENS UDVIKLING. Hej. Jeg en dreng på 12. Har allerede fået hår under armene. Det er mega tidligt og det irriterer mig mega. Hej. u er bestemt ikke en særling! er er altid nogen, der skal være den første til noget, og du er så den første i din klasse. Jeg synes ikke, du skal bruge din energi på at tænke på det. et ændrer jo

Læs mere

Skibsdrengen. Evald Tang Kristensen

Skibsdrengen. Evald Tang Kristensen Skibsdrengen Evald Tang Kristensen Der var engang en rig mand og en fattig mand, og ingen af dem havde nogen børn. Den rige var ked af det, for så havde han ingen til at arve sin rigdom, og den fattige

Læs mere

NUMMER 111. Et manuskript af. 8.c, Maribo Borgerskole

NUMMER 111. Et manuskript af. 8.c, Maribo Borgerskole NUMMER 111 Et manuskript af 8.c, Maribo Borgerskole 5. Gennemskrivning maj 2009 1 SC 1. EXT. VED HUS OG PARKERINGSPLADS (BOLGIBLOK OG P-PLADS) SOMMER DAG Man ser Victor (SUNE) sidde og sove op af en stor,

Læs mere

gang om måneden ca. og indberetter til Told og Skat og sender noget til revisoren, når det er tid til det og sådan noget. Det er sådan set dagen.

gang om måneden ca. og indberetter til Told og Skat og sender noget til revisoren, når det er tid til det og sådan noget. Det er sådan set dagen. Bilag E - Lisbeth 0000 Benjamin: Yes, men det første jeg godt kunne tænke mig at høre dig fortælle mig lidt om, det er en almindelig hverdag hvor arbejde indgår. Så hvad laver du i løbet af en almindelig

Læs mere

SOFIE 2. gennemskrivning (Julie, Pernille, Louise, Elisabeth, Benafsha, Christina, Anna)

SOFIE 2. gennemskrivning (Julie, Pernille, Louise, Elisabeth, Benafsha, Christina, Anna) 2. gennemskrivning (Julie, Pernille, Louise, Elisabeth, Benafsha, Christina, Anna) 1. INT. KLASSEVÆRELSET. DAG. Sofie (14) kommer ind i klassen, og piger og drenge griner lidt. LÆREREN Goddag og velkommen

Læs mere

Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af tid for mig

Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af tid for mig Gode råd & observationer fra nuværende grønlandske efterskoleelever til kommende grønlandske elever Tanker før afgang: Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af

Læs mere