Ungdomsskolens årsplan 2012

Transkript

1 SOLRØD KOMMUNE SOLRØD KOMMUNE UNGDOMSSKOLEN Ungdomsskolens årsplan 2012 Planen består af 6 områder: Ungebasen SSP-funktionen 10. klassen Solrød Almen fritidsundervisning Erhvervsklasserne på EUC Junior- og ungdomsklubberne

2 1. Indledning I Ungdomsskolens regi er organisatorisk følgende institutioner og aktiviteter henlagt: 10. Klassen Solrød Almen fritidsundervisning herunder undervisning i færdselslære og knallertkørsel Erhvervsklasserne på EUC (i samarbejde med UUV-Køge) Juniorklubber & ungdomsklubber SSP-funktionen Ungebasen (i samarbejde med Job- og Socialcentret) 10. klassen Solrød Skolen har i indeværende skoleår 8 klasser med i alt 204 elever og en normering på 14,75 lærerstillinger, inkl. afdelingslederen. Administrationen varetages af en sekretær på fuld tid og timer fra en deltidsansat sekretær. Ved opnormeringen til 8 klasser pr blev der samtidig ansat en afdelingsleder med 1/3 tid som lederfunktion og den øvrige tid som lærer. Almen fritidsundervisning I skoleåret 2010/11 oprettedes og gennemførtes 102 hold med 1601 deltagende holdelever (727 cpr. elever), og 71 timelønnede lærere var ansat. Erhvervsklasserne på EUC i Køge i samarbejde med UUV-Køge og Greve kommune. De 2 klasser er normeret til i alt 24 elever, og 3 lærere dækker 2 fuldtidsstillinger, idet eleverne undervises i 2 dage, er i praktik i 2 dage og de fleste fredage varetages undervisningen af skiftende personer så som vejledere, faglærere på EUC m.fl. Junior- og ungdomsklubberne De Fælles Klubber i Solrød ledes af en koordinerende klubleder og 3 afdelingsledere. Klubberne er placeret 4 forskellige steder i kommunen: Jersie juniorklub med 90 indmeldte børn fra klasse. Havdrup junior- og ungdomsklub med 115 indmeldte børn fra klasse og om aftenen 114 indmeldte unge i alderen år. Strandklubben med 250 indmeldte børn i alderen klasse og en specialgruppe for 6 unge med downs-syndrom. Dertil kommer et varierende antal støttebørn, p.t. 14. Klub 2680 med 140 indmeldte unge i alderen år. Klubberne har tilknyttet 20 fuldtids- og deltidsansatte medarbejdere, samt 2 timelønnede ungdomsklubmedarbejdere. SSP Funktionen varetages af én fuldtidsansat konsulent. Derudover er afsat ressourcer til en misbrugskonsulent og timelønnede medarbejdere til ad hoc-opgaver. Ungebasen i samarbejde med Job- og socialcentret Ungebasen er et tilbud til årige unge, der ikke er uddannelsesparate, og har som formål at gøre de unge uddannelses- eller beskæftigelsesklar. Hertil er afsat 1½ fuldtidsstilling, og der kan ad hoc tilknyttes konsulenter, vejledere og mentorer m. fl. 2

3 Ungdomsskolens overordnede administration Denne varetages af ungdomsskolelederen, souschefen og 1 fuldtidsansat sekretær, som samtidig er sekretær for SSP-funktionen. Der henvises i øvrigt til de forskellige afdelingers hjemmesider: Ungdomsskolen: klassen: SSP: Juniorklubberne og gå ind under børn/klubber! 2. Formål/mission og vision/værdigrundlag 2.1 Formål & mission I Undervisningsministeriets Bekendtgørelse af lov om ungdomsskoler fremgår det af 1, at: Ungdomsskolen skal give unge mulighed for at fæstne og uddybe deres kundskaber, give dem forståelse af og dygtiggøre dem til samfundslivet og bidrage til at give deres tilværelse forøget indhold, samt udvikle deres interesse for og evne til aktiv medvirken i et demokratisk samfund. Af 2 fremgår det, at Kommunalbestyrelsen skal sikre kommunens unge et alsidigt tilbud om ungdomsskolevirksomhed. Det fremgår endvidere, at der er visse skalbestemmelser og en række kan-bestemmelser. Ministeriet fastsætter altså de overordnede regler, og kommunen fastlægger de økonomiske rammer og bestemmer den enkelte skoles indhold og omfang. Ungdomsskolebestyrelsen fører tilsyn med virksomheden og udarbejder inden for den af kommunalbestyrelsen fastsatte beløbsramme budget for ungdomsskolevirksomheden og fastlægger på baggrund heraf ungdomsskolens indhold og omfang. Dertil kommer en række relevante lovgivninger, som regulerer øvrige områder end tilbuddene efter Lov om ungdomsskoler. Disse lovgivninger regulerer flg. indsatsområder: Retsplejeloven: SSP Dagtilbudsloven: Junior- og ungdomsklubberne Folkeskoleloven: 10. klassen Solrød Ungdomsskolens overordnede vision: Ungdomsskolen skal også fremover ruste de unge socialt, fagligt og kulturelt og kunne løse udfordringer i forhold til den lokale ungdomsgruppe. Derfor er det væsentligt, at Ungdomsskolen profilerer sig på konkrete områder og er synlig og samtidig er vedkommende og attraktiv for de unge i forhold til deres aktuelle behov. Ungdomsskolens udfordringer er således mange. Blandt andet at imødekomme nye udviklingstendenser 3

4 hos de unge, at balancere mellem tilbud til både tilpassede og utilpassede unge og at balancere mellem det almene og det specifikke i tilbuddene. Med sin mangfoldighed, erfaring og ikke mindst fleksibilitet ønsker Solrød Ungdomsskole fortsat at spille en vigtig rolle i bestræbelserne på at bidrage til at give børn og unge forudsætninger for et liv med øget livskvalitet og dermed medvirke til at grundlægge og fremme evnen til læring at udvikle børns og unges sociale kompetencer at fremme tværsektorielt og tværfagligt samarbejde. 3. Mål for Politiske mål for 2011 rettet mod borgere og/eller brugerne Overordnede politiske mål Konkrete politiske mål Opfølgning på målopfyldelse Ungdomsskoleområdets overordnede mål er: at børn og unges evne til læring skal fremmes at børn og unges sociale kompetencer skal fremmes at tværsektorielt og tværfagligt samarbejde skal fremmes Med sin mangfoldighed, erfaring og ikke mindst fleksibilitet ønsker Solrød Ungdomsskole fortsat at spille en vigtig rolle i bestræbelserne på at bidrage til at give børn og unge forudsætninger for et liv med øget livskvalitet. Målet er stort set opfyldt, men videreføres. Videreføres da det er ungdomsskolens kærneydelse jf. ungdomsskolens formålsparagraf. Ungdomsskolen skal: give unge mulighed for at fæstne og uddybe deres kundskaber. give unge en forståelse af og dygtiggøre dem i samfundslivet bidrage til at give unges tilværelse et forøget indhold. Erhvervsklassernes formål er at give elever, som er skoletrætte, en mulighed for at blive fastholdt i et kombineret skole og praktikuddannelsesforløb, der kan væ- Ungdomsskolen tilbyder et bredt spektrum af faglig undervisning og andre aktiviteter, således at børns og unges evne til læring fremmes og deres sociale kompetencer styrkes. Erhvervsklasserne har flg. succeskriterier: At eleverne møder både til undervisning og i praktikstedet, vi- Målet er stort set opfyldt, men videreføres. Målet er opfyldt. Målet videreføres. Videreføres da det er ungdomsskolens kærneydelse jf. ungdomsskolens formålsparagraf. Videreføres da det fortsat er Erhvervsklassernes kærneydelse. 4

5 re med til at sikre, at de senere har mulighed for at gennemføre en ungdomsuddannelse med afsæt i eud-grund-forløb, mesterlære eller et kommunalt EGU-forløb. ser faglig fremgang, tillid til egen formåen vokser, at eleverne opnår større valgkompetence i forhold til job og uddannelse, at forældrene inddrages positivt, at eleverne bliver i stand til at påbegynde og gennemføre en uddannelse og at der sker en kobling mellem eleverne og virksomhederne. Junior- og ungdomsklubberne skal: være med til at socialisere, demokratisere, kvalificere og integrere børn og unge i samfundslivet. være et åbent fritidstilbud til alle børn og unge i Solrød Kommune, samtidig med at de skal igangsætte forebyggende socialpædagogiske initiativer. Junior- og ungdomsklubberne udfører en bred vifte af forskellige fritidsaktiviteter og særlige socialpædagogiske tiltag. Der er fokus på at vedligeholde og udvikle forskellige læringsrum og læringsmetoder i juniorklubberne til fremme af medlemmernes socialisering og integration. Målet er stort set opfyldt, men videreføres. Videreføres da det fortsat er klubbernes kærneydelse. 10. klassen Solrød skal tilbyde et særligt attraktivt ungdomspædagogisk miljø for unge, der efter grundskolen har behov for yderligere faglig kvalificering og afklaring af uddannelsesvalg for at kunne gennemføre en ungdomsuddannelse. 10. Klassen Solrød skal have fokus det faglige arbejde og vise nærvær, anerkendelse og gensidig respekt over for de unge, så eleverne har de optimale forhold til faglig kvalificering og opnå valgkompetencer til deres individuelle ønsker om en ungdomsuddannelse. Målet er opfyldt, men målet videreføres. Videreføres da det fortsat er 10. klassen Solrøds kærneydelse. SSP funktionen skal koordinere det kriminalitetsforebyggende og misbrugsforebyggende arbejde rettet mod såvel enkeltpersoner som grupperinger. SSP funktionen skal medvirke til at implementere de nyeste tiltag på området. SSP skal videreudvikle det tværsektorielle arbejde. Målet er opfyldt, men målet videreføres. Videreføres da det fortsat er SSP s kærneydelse. 5

6 3.2 Egne mål for 2011 rettet mod borgere og/eller brugere Se afdelingernes hjemmesider: Ungdomsskolen: klassen: SSP: Juniorklubberne og gå ind under børn/klubber! 3.3 Udmøntning af de fælles interne mål fra Direktionens årsplan for 2011 Overordnede og konkrete mål fra Direktionens årsplan Ungdomsskolens konkrete mål til udmøntning af Direktionens mål Direktionens overordnede mål: At reducere sygefraværet til 2005-niveau, så den samlede sygefraværsprocent kommer ned på 5 %. Reduktionen tager udgangspunkt i den nye sygefraværspolitik samt de reviderede retningslinjer. I 2010 var det samlede sygefravær på ca. 6 %. Direktionens konkrete mål: Institutioner og Afdelinger med et sygefravær på over 6 % skal reducerede fraværet med 20 % i forhold til året før (2010). Institutioner og Afdelinger med et sygefravær på 6 % eller derunder skal reducere fraværet med 10 % - dog minimum til 5 %. Trivsel søges fremmet ved medinddragelse, medansvar og dialog. Der følges op med MUS-samtale. Ved sygdom over flere perioder og længerevarende sygdom, følges op med bekymringssamtale jf. nye regler af Trivsel og sygefravær er endvidere fast punkt på dagsordenen til alle MED-udvalgsmøder og behandles særskilt i den nye AMOorganisation. På baggrund af Trivselsundersøgelsen i 2009 er der udarbejdet nye APV ere incl. handleplaner for hver afdeling, som fastholder fokus på relevante områder. Målet nået, idet der for 2010 kunne konstateres en sygefraværsprocent på 2,48%. Denne procentsats er dog baseret på en vis usikkerhed pga. ustabilitet i indberetningen. 6

7 Direktionens overordnede mål: At effektivisere med henblik på at frigøre tid til de opgaver, der giver størst værdi for kunden, fastholde et godt arbejdsmiljø hvor opgaver og arbejdstid harmonere samt skabe økonomisk råderum for yderligere udvikling. Direktionens konkrete mål: At gennemfører effektiviseringer i hele organisationen. 1. For at forbedre arbejdsgange på tværs af organisationen, udarbejdes en helhedsplan for Ungdomsskolen, som skal indeholde opbygningen af et fælles sekretariat for den samlede virksomhed. Det foreslås placeret i lokaler på Solrød Skole. Fordelene ved at samle hele ungdomsskolens administration er: 2. Ved spidsbelastning i én afdeling, kan arbejdet varetages af flere Større fleksibilitet med hensyn til åbningstider Større mulighed for vidensdeling Målet ikke opfyldt, men fortsættes for For at forbedre samarbejdet på tværs af organisationen, udarbejdes en helhedsplan for Ungdomsskolen, som skal indeholde en plan for en fysisk samling af ledelsen af Ungdomsskolen. Den foreslås placeret i lokaler på Solrød Skole. Den samlede ledelse består af ungdomsskolelederen, souschefen, afdelingslederen for 10. klassen, den koordinerende klubleder og SSP-konsulenten. 3.4 Ungdomsskolens egne interne mål for 2011 for hver af de 5 afdelinger SSP Egne overordnede mål Det tværsektorielle arbejde videreudvikles Konkrete mål til udmøntning af de overordnede mål SSP indgår i tværsektorielle arbejdsgrupper med henblik på at udarbejde politikker samt handleplaner for temaområder samt på de enkelte Målet er opfyldt og videreføres.ssp konsulenten har deltaget i adskillige planlægningsfaser. 7

8 uddannelsesinstitutioner. SSP medvirker ved opbygningen af faglig viden blandt medarbejdergrupper. Indsatsen på klubområdet intensiveres. Målet er opfyldt og videreføres. Der har været afholdt videreuddannelsesforløb om opsøgende arbejde for klubbernes personale samt vedrørende misbrugsindsatser. SSP medvirker til at videreudvikle tværsektorielt organiserede tilbud samt projekter for børn og unge. Målet er opfyldt og videreføres. Der er opstartet ungegrupper i skoledistrikterne. Aktiviteter for specialklasserne er planlagt. Det opsøgende arbejde omdefineres og videreudvikles Der arbejdes på at opbygge en opsøgende funktion i samarbejde med klubberne som erstatning for den ophørte funktion med opsøgende medarbejdere. Der arbejdes på at videreudvikle en målrettet, opsøgende misbrugsbehandling for unge under 18 år i samarbejde mellem BUR og misbrugsområdet. Målet er opfyldt og videreføres. Der har været afholdt videreuddannelsesforløb om opsøgende arbejde for klubbernes personale. Målet er delvist opfyldt. Der har været en omorganisering af dette arbejde i retning mod større behandlingsindsats. Der afholdes konferencer for lokale netværk på tværs af kommunegrænserne Målet er opfyldt og videreføres i samarbejde med SSP- Samrådet. Arbejdet med at opbygge sociale fællesskaber og aktivitetsmuligheder videreudvikles SSP medvirker ved opstartfasen af væresteder og øvrige aktiviteter for børn og unge. Målet er opfyldt og videreføres. Der er opstartet ungegrupper i skoledistrikterne.aktiviteter for specialklasserne er planlagt. SSP medvirker til at videreudvikle målrettede tilbud samt projekter for børn og unge. Målet er opfyldt og videreføres. 8

9 SSP iværksætter et undersøgelsesarbejde om børn og unges sociale liv. Målet er delvist opfyldt og videreføres. Der arbejdes med Social Pejling som tilbud til elever. SSP understøtter de initiativer, der tages på skoleområdet i forbindelse med bedre muligheder for konfliktløsning samt vedrørende arbejdet med etik og moral. Målet er opfyldt og videreføres. SSP tilbudskataloget revideres I samarbejde med SSP lokalgrupperne, SSP vejlederne samt KRIM-team og lokalråd formuleres nye tilbud efter behov. Målet er opfyldt og videreføres. Tilbudskataloget udarbejdes i samarbejde med misbrugskonsulent, forebyggelseskonsulent og ledende sundhedsplejerske samt politiet. Målet er opfyldt og videreføres. SSP medvirker ved videreudvikling af den nye struktur for lokalråd og kredsråd SSP integrerer de af kredsråd og lokalråd vedtagne indsatsområder i arbejdet. De to vigtigste fokusområder i dette er: Unges uhensigtsmæssige brug af det offentlige rum og Forældreinvolvering SSP medvirker til at forbedre den interne kommunikation mellem de forskellige niveauer i strukturen for det kriminalitetsforebyggende arbejde. Målet er opfyldt og videreføres. Målet er opfyldt og videreføres. 10. klassen Solrød Egne overordnede mål Skolenetværket Konkrete mål til udmøntning af de overordnede mål Videre etablering af SkoleIntra, ElevIntra og ForældreIntra 100% opfyldt; til gavn og glæde for alle brugere med øget effektivisering og digitalisering 9

10 Det virtuelle bibliotek Tilrettelæggelse og gennemførelse af undervisningen med DR/skole og Filmstriben. 100% opfyldt; dette bliver benyttet i både forberedelsen og undervisningen af såvel lærere som elever Internationalt samarbejde Teamsamarbejde Trivsel Sygefravær LEAN 2-årig Comenius projekt er opstartet og i gang. Udvikling af struktur på fagteam/klasseteam Inddragelse, med ansvar, dialog. Årligt seminar. Følges op med Dialog og MUSsamtale. Ved sygdom over flere perioder og længerevarende sygdom, følges der op med bekymringssamtale. Struktur på fælles organisation i forhold til fælles ændring i Ungdomsskolens struktur. Delvist opfyldt; igangværende projekt slutter medio Derefter ansøges om opstart af nyt projekt medio % opfyldt; effektivisering af samarbejdet omkring undervisningen og eleverne Delvist opfyldt; punktet slås sammen med sygefravær, som fremover vil være en del af de overordnede mål for afdelingen. Delvist opfyldt; punktet slås sammen med trivsel, som fremover vil være en del af de overordnede mål for afdelingen. Dette punkt er ikke opfyldt, da sammenlægning er udsat på ubestemt tid. Erhvervsklassen på EUC i Køge i samarbejde med UUV-Køge Egne overordnede mål Erhvervsklassernes formål er at give elever, som er skoletrætte, en mulighed for at blive fastholdt i et kombineret skole og praktikuddannelsesforløb, der kan være med til at sikre, at de senere har mulighed for at gennemføre en ungdomsuddannelse med afsæt i eud-grundforløb, mesterlære eller et kommunalt EGU-forløb. Konkrete mål til udmøntning af de overordnede mål Der tilrettelægges en undervisning, der medtænker elevens alsidige personlige udvikling. Undervisningen veksler mellem praktik- og fag-faglige forløb 2 x 2 dage pr.uge og tværfaglige projekter forløb og projekter én dag om ugen. Målene er opfyldt. 15 elever har skoleåret igennem været tilknyttet klassen i kortere eller længere tid. 3 elever aflagde Folkeskolens Afgangsprøve og alle 3 er gået videre til 10. klasse i Solrød og Greve kommuner. 10

11 Erhvervsklasserne har flg. succeskriterier: At eleverne møder både til undervisning og i praktikstedet, viser faglig fremgang, tillid til egen formåen vokser, at eleverne opnår større valgkompetence i forhold til job og uddannelse, at forældrene inddrages positivt, at eleverne bliver i stand til at påbegynde og gennemføre en uddannelse og at der sker en kobling mellem eleverne og virksomhederne. Der anvendes evalueringsformer og tests, der giver lærerne indsigt i elevernes standpunkter, for derigennem til stadighed at kunne udvikle bedste praksis for klassen og den enkelte elev. Forudsætningerne for at optimere det faglige niveau er: At ressourcer til kompetenceudvikling og undervisningsmaterialer er tilstrækkelige og at de fysiske rammer er fleksible og tidssvarende. Afholdelse af månedlige møder med UUV-vejlederne til opfølgning på praktiksteder og uddannelsesønsker. Målene er opfyldt og videreføres til At optimere samarbejdet med UUV-Køge Bugt. Til stadighed at udvikle og evaluere på samarbejdet med UUV-Køge Bugt med henblik på fremtidige projekter bl.a. i forbindelse med Ungepakkerne Målet er opfyldt se også under Egne mål for 2012 Erhvervsklasserne og Ungebasen. Almen fritidsundervisning Egne overordnede mål Fortsat at være en synlig og troværdig samarbejdspartner på børne- og ungeområdet. Udvikling af tværfaglige relationer for at fremme relevante tilbud til de unge i kommunen. Konkrete mål til udmøntning af de overordnede mål Til stadighed at profilere og synliggøre Ungdomsskolens mangeartede tilbud både på kommunens og egne hjemmesider samt via div. PRmaterialer med henblik på en nemmere og hurtigere brugerbetjening. Planlægning, gennemførelse og evaluering af Solrød Band 2011 i samarbejde med musikskolen, klubberne og biblioteket. Målet er opfyldt og overføres til 2012 Målet er ikke opfyldt p.g.a. for ringe interesse fra unge musikudøvere. Planlægning, gennemførelse og evaluering af Juniormedhjælper 2011 i samarbejde med børnehaverne i Målet er opfyldt og videreføres til

12 kommunen. Planlægning, gennemførelse og evaluering af Ung i Solrød i samarbejde med folke- og privatskolerne, gymnasium, 10.kl. m.fl. Målet er opfyldt. Skabe mulighed for større tværfagligt samarbejde med andre ungdomsskoler. Udbygning af den digitale selvbetjening og udnyttelse af eksisterende systemer. Deltage i planlægning, afholdelse og evaluering af Ungdomsskolernes dag i samarbejde med andre ungdomsskoler. Effektivisere administrationen af elevindbetalinger via Webbetaling. Effektivisere lønudbetaling via Kommunedata. Målet er opfyldt med 205 deltagere fra i alt 15 forskellige ungdomsskoler. Målet er ikke opfyldt og videreføres til Målet er ikke opfyldt og videreføres til Effektivisere kommunikationen til ansatte og bestyrelse via hjemmesiden/lærerintra. Målet er ikke opfyldt og videreføres til Klubberne Egne overordnede mål Modtagelse af 3. klasses børn. Fra 1. april 2011 er der ikke længere frit valg mellem SFO og juniorklub. Juniorklubberne vil derfor sandsynligvis modtage et større antal børn fra disse årgange end tidligere. Især forventes dette at slå igennem i Strandklubben hvor der tidligere kun har været få 3. klasses børn fra kommunens folkeskoler. Det er derfor Konkrete mål til udmøntning af de overordnede mål Udarbejdelse af informationsfolder til forældre med information om den enkelte juniorklubs tilbud og med særlig vægt på overgangen fra SFO til klub, inklusiv relevante datoer for åbent hus, forældreinformationsaften m.m. Udarbejdelse af køreplan for overgangen med SFO ens personale efter den nuværende model. Pædagogisk planlægning i Opfyldt Revideres og gentages i Lægges på hjemmesiderne og skoleintra på de respektive skoler. 12

13 vigtigt at der foretages en god forberedelse af såvel pædagogiske tiltag, information af forældre, samt evt. diverse tilpasninger i bygninger og indretning. forhold til aktiviteter i dagligdagen for de kommende nye børn. Personalet besøger bl.a. SFOerne for at se på børnenes nuværende udfordringer m.m. Personalet afsætter et antal personalemøder til planlægningen. Ombygning af lokale og anskaffelse af inventar til Strandklubben. Opfyldt. Revideret og medtaget i Brobygnings køreplanen for alle institutioner. Opfyldt. Opgaven med at modtage børn fra 16 skoleklasser d.1. april 2011 blev løst af 6 fastansatte og 4 til lejligheden ansatte timelønnede. Opfyldt. Jf. Sygefravær Klubberne har i 2009 lavet en lokal sygepolitik, som på det tidspunkt var mere detaljeret m.h.t. kontaktsamtaler o.l. end den gældende politik for kommunen. Det oplevedes at dette tiltage havde en positiv effekt, især m.h.t. nedbringelse af længere sygefravær. Jf. Effektiviseringer Implementering af 4 ugers norm for personale i klubber Klubbernes sygepolitik ajourføres i forhold til den nye samlede sygepolitik for kommunen. Der nedsættes en arbejdsgruppe med repræsentanter fra medarbejdere og ledelse med det formål at komme med konkrete forslag til forbedring af sygepolitik og trivselsfremmende formål. Aftenarbejdet i ungdomsklubber skal søges varetaget af fastansatte, således at bruge af timelønnede vikarer kan reduceres. Ombygningen på 1. sal opleves vellykket og godt fungerende til formålet. Udendørs legecykler o.l. har været meget benyttet hele sommer og efterår. Opfyldt Delvist opfyldt AMR deltager. Der har desværre været 4 tilfælde af langtidssygemeldinger, dog som forekommer at være uden for relevans for dette arbejde. Direktionens mål har derfor ikke kunne nås for klubbernes vedkommende. Overføres til Opfyldt Der er desuden foretaget efteruddannelse af de fastansatte således at de kan del- 13

14 Klubberne går fra 1. maj over til en anden arbejdstidsberegning. Dette betyder samtidigt i forbindelse med Budget 2011 færre lønmidler. Der skal derfor overvejes en række tiltag til optimering af arbejdstilrettelæggelsen. Omlægning af daglig planlægning m.m. således at antallet af personalemøder kan reduceres. tage i opsøgende arbejde i tæt samarbejde med SSP. Opfyldt. Personalemøder afholdes hver 14 dag i de respektive afdelinger. Teammøder om særlige faglige områder afholdes nu ad hoc. 4. Ungdomsskolens væsentligste udfordringer i Den kommunale velfærdsklemme Også Ungdomsskolen vil opleve den såkaldte kommunale velfærdsklemme, der giver sig udtryk i følgende problemer og et deraf afledt ledelsesmæssigt krydspres : En fortsat stram kommunal økonomi med økonomistyring i fokus og spørgsmålet om den offentlige sektors størrelse Færre til at forsørge flere med en deraf følgende øget forsørgerbyrde Borgernes stigende forventninger til behovet for offentlig service. Dette rejser et krydspres med en lang række centrale politiske og ledelsesmæssige spørgsmål, som ikke tilkommer os at give bud på. Der er dog ingen tvivl om, at velfærdsklemmen for Ungdomsskolen betyder opgaver inden for disse områder: Ungdomsledighed, uddannelse, sundhedsområdet, det specialiserede socialområde, tidlig indsats og forebyggelse mv. Derfor bør Solrød Ungdomsskole fortsat holde stærk fokus på en høj faglig ydelse i sin fleksible og dynamiske organisation, hvor Ungdomsskolens styrker og potentialer er hurtig etablering af nye, relevante, fleksible og specifikke tilbud og tilbud, som kan nedlægges, hvis der ikke er brug for dem mere. Kommende udfordringer Det kan nævnes, at polariseringen blandt de unge sammenholdt med konstante ændringer i de ungdomspolitiske problemstillinger fortsat er med til at øge presset på de forskellige opgaver og medarbejdere i den samlede ungdomsskolevirksomhed. Dette kræver, at der hele tiden tænkes i nye muligheder og løsninger. I den forestående situation vil der være størst pres på fagligheden og den faglige kvalitet i ydelserne, idet vi i den samlede virksomhed er afhængig af høj faglig kvalitet for at kunne tiltrække og fastholde flest mulige brugere/unge. 14

15 For at imødekomme de nye krav og forventninger er det nødvendigt, at der er fokus på de ændrede vilkår, således at alle medarbejderes kompetencer løbende vurderes, vedligeholdes og udvikles med henblik på fortsat at sikre en høj kvalitet i opgaveløsningen. Ungdomsskolen har som et ledelsesmæssigt kardinalpunkt haft fokus på at være medspiller i løsningen af aktuelle, lokale presserende spørgsmål for kommunens børn og unge, f.eks. den socialpædagogiske og præventive børne- og ungeindsats i klubberne og den almene fritidsundervisning, SSP-funktionen mv. Denne situation kan udløse et krydspres, idet der på den ene side er store forventninger, og på den anden side ikke vil være de hidtidige midler til løsning af disse opgaver. Ungdomsskolens fleksible rammelovgivning giver kommunen gode muligheder for at etablere aktiviteter inden for uddannelse, fritidsundervisning, klubvirksomhed og individorienterede områder, herunder implementering af Ungepakkerne, der skal sikre, at 95% af en årgang går i gang med en ungdomsuddannelse. Solrød Ungdomsskole bidrager allerede på dette punkt med at sikre de unge mulighed for at opnå kompetencer, så de står rustet til en ungdomsuddannelse, fx i form af 10. Klassen Solrød og 2 Erhvervsklasser i samarbejde med UUV på EUC Sjælland. Senest er Ungebasen etableret som Solrød Kommunes redskab til at udmønte Ungepakkernes forebyggende indsats for de årige unge, der ikke er uddannelsesparate. Formålet er at gøre de unge uddannelses- eller beskæftigelsesklar. Tilbuddet gennemføres i et tæt samarbejde med Ungdommens Uddannelsesvejledning (UUV), Job- og SocialCentret (JOBS), Ungdomsskolen/SSP og Børn og Unge Rådgivningen. Sårbarhed/Pres? Men er der slet ingen barrierer? Jo, driften af meget små enheder, som fx Ungebasen, Erhvervsklasserne og SSP med meget få medarbejdere, udgør en risiko, da der konstant er stort pres på få medarbejdere, og opgaven kan derfor hurtigt have karakter af brandslukning ved sygdom, kurser og andet. Der forekommer ikke at være enkle og nemme løsninger på dette spørgsmål. Et særligt fokuspunkt, som giver pres på Ungdomsskolens organisation, er Køge Handelsskoles udmelding om, at man alligevel ikke fraflytter Solrød Skole i Både ledelse og bestyrelse har stærkt beklaget denne udvikling, idet dels oprettelsen af en ekstra ottende 10. klasse af pladsmæssige årsager var at betragte som en midlertidig løsning, idet det forventedes, at Køge Handelsskole ville fraflytte Solrød Skole primo 2012 og dermed give betydeligt flere kvadratmetre og pædagogiske muligheder i forbindelse med samlingen af 10. klasserne i vestfløjen. Dels er den fælles sekretariatstanke med effektiviseringer til følge, som havde høj prioritet, også udsat på ubestemt tid. 5. Mål for 2012 Afsnit 5 består af fire dele: Politiske mål for 2012 rettet mod borgere og/eller brugere Enhedens egne mål for 2012 rettet mod borgere og/eller brugere 15

16 Fælles interne mål for 2012 Enhedens egne interne mål for Politiske mål for 2012 rettet mod borgere og/eller brugerne Overordnede politiske mål 2012 Ungdomsskoleområdets overordnede mål er: at børn og unges evne til læring skal fremmes at børn og unges sociale kompetencer skal fremmes at tværsektorielt og tværfagligt samarbejde skal fremmes Ungdomsskolens konkrete mål til udmøntning af de politiske mål Med sin mangfoldighed, erfaring og ikke mindst fleksibilitet ønsker Solrød Ungdomsskole fortsat at spille en vigtig rolle i bestræbelserne på at bidrage til at give børn og unge forudsætninger for et liv med øget livskvalitet. Ungdomsskolen skal: give unge mulighed for at fæstne og uddybe deres kundskaber. give unge en forståelse af og dygtiggøre dem i samfundslivet bidrage til at give unges tilværelse et forøget indhold. Erhvervsklassernes formål er at give elever, som er skoletrætte, en mulighed for at blive fastholdt i et kombineret skole og praktikuddannelsesforløb, der kan være med til at sikre, at de senere har mulighed for at gennemføre en ungdomsuddannelse med afsæt i eud-grundforløb, mesterlære eller et kommunalt EGU-forløb. Junior- og ungdomsklubberne skal: være med til at socialisere, demokratisere, kvalificere og integrere børn og unge i samfundslivet. Ungdomsskolen tilbyder et bredt spektrum af faglig undervisning og andre aktiviteter, således at børns og unges evne til læring fremmes og deres sociale kompetencer styrkes. Erhvervsklasserne har flg. succeskriterier: At eleverne møder både til undervisning og i praktikstedet, viser faglig fremgang, tillid til egen formåen vokser, at eleverne opnår større valgkompetence i forhold til job og uddannelse, at forældrene inddrages positivt, at eleverne bliver i stand til at påbegynde og gennemføre en uddannelse og at der sker en kobling mellem eleverne og virksomhederne. Junior- og ungdomsklubberne udfører en bred vifte af forskellige fritidsaktiviteter og særlige socialpædagogiske tiltag. Der er fokus på at vedligeholde og udvikle 16

17 være et åbent fritidstilbud til alle børn og unge i Solrød Kommune, samtidig med at de skal igangsætte forebyggende socialpædagogiske initiativer. 10. klassen Solrød skal tilbyde et særligt attraktivt ungdomspædagogisk miljø for unge, der efter grundskolen har behov for yderligere faglig kvalificering og afklaring af uddannelsesvalg for at kunne gennemføre en ungdomsuddannelse. SSP funktionen skal koordinere det kriminalitetsforebyggende og misbrugsforebyggende arbejde rettet mod såvel enkeltpersoner som grupperinger. Ungebasen er etableret som Solrød Kommunes redskab til at udmønte Ungepakkernes forebyggende indsats for de årige unge, der ikke er uddannelsesparate. Formålet er at gøre de unge uddannelses- eller beskæftigelsesklar. forskellige læringsrum og læringsmetoder i juniorklubberne til fremme af medlemmernes socialisering og integration. 10. Klassen Solrød skal have fokus det faglige arbejde og vise nærvær, anerkendelse og gensidig respekt over for de unge, så eleverne har de optimale forhold til faglig kvalificering og opnå valgkompetencer til deres individuelle ønsker om en ungdomsuddannelse. SSP funktionen skal medvirke til at implementere de nyeste tiltag på området. SSP skal videreudvikle det tværsektorielle arbejde. Ungebasen skal sikre, at unge ikke-uddannelsesparate gennemfører afklaringsforløb mhp. start på ungdomsuddannelser eller jobs/praktikforløb. Tilbuddet gennemføres i et tæt samarbejde med Ungdommens Uddannelsesvejledning (UUV), Job- og SocialCentret (JOBS), Ungdomsskolen/SSP og Børn og Unge Rådgivningen. På sigt vil det kunne måles, om der vil ske en reduktion i antallet af 18-årige kontanthjælpsmodtagere hos JOBS. 5.2 Egne mål for 2012 rettet mod borgere og/eller brugerne Se afdelingernes hjemmesider: Ungdomsskolen: klassen: SSP: Juniorklubberne og gå ind under børn/klubber! 17

18 5.3 Udmøntning af de fælles interne mål fra Direktionens årsplan for 2012 Overordnede og konkrete mål fra Direktionens årsplan [indsæt enhedens navn]s konkrete mål til udmøntning af Direktionens mål Direktionens overordnede mål: At effektivisere og omlægge med henblik på at frigøre tid til de opgaver, der giver størst værdi for kunden samt skabe økonomisk råderum for innovation. Direktionens konkrete mål: For at gennemføre effektiviseringer i hele organisationen skal alle I/A er formulere et effektiviseringstiltag, som de vil gennemføre i 2012 (ved brug af lean eller andre relevante metoder). For at forbedre arbejdsgange på tværs af organisationen, udarbejdes en helhedsplan for Ungdomsskolen, som skal indeholde opbygningen af et fælles sekretariat for den samlede virksomhed. Det foreslås placeret i lokaler på Solrød Skole. Fordelene ved at samle hele ungdomsskolens administration er: 2. Ved spidsbelastning i én afdeling, kan arbejdet varetages af flere Større fleksibilitet med hensyn til åbningstider Større mulighed for vidensdeling. For at forbedre samarbejdet på tværs af organisationen, udarbejdes en helhedsplan for Ungdomsskolen, som skal indeholde en plan for en fysisk samling af ledelsen af Ungdomsskolen. Den foreslås placeret i lokaler på Solrød Skole I de Fælles Klubber er målet omlægning af daglig planlægning, således at antallet af personalemøder kan reduceres. 18

19 Direktionens overordnede mål At udvikle de digitale ledelseskompetencer på alle ledelsesniveauer med henblik på at sikre en øget anvendelse af teknologi til fortsat effektivisering af ydelser og processer. Direktionens konkrete mål Alle I/A ere skal identificere minimum et mål i egen enhed, hvor de med den eksisterende digitalisering vil omlægge eksisterende opgaveløsning. Digital kommunikation med forældre og klubmedlemmer optimeres. Direktionens overordnede mål: At fastholde og videreudvikle Solrød Kommune som attraktiv arbejdsplads med høj trivsel for medarbejderne og ledere. Direktionens konkrete mål: Den enkelte I/A skal på baggrund af trivselsundersøgelsen resultater fastlægge tre mål for arbejdet med forbedret trivsel og nærvær og kompetenceudvikling. Effektivisere administrationen af elevindbetalinger via Webbetaling. Effektivisere lønudbetaling via Kommunedata. Effektivisere kommunikationen til ansatte og bestyrelse via hjemmesiden/evt. indførelse af Skoleintra for ansatte. Koordinerende klubleder har indkøbt tablet PC til at nedbringe papirdokumenter, effektivisere mødevirksomhed og øge mobilitet / tilgængelighed i ft. daglig ledelse af flere, fysisk adskilte, institutioner. Afdelingsledere skal arbejde på en højere udnyttelse af Stamdata systemet, som blev indført i Alle papir medlemsoplysninger kan erstattes fuldt ud af dette system, hvis flere medarbejdere introduceres og får adgang til systemet. Digital kommunikation med forældre / klubmedlemmer kan samtidig forbedres, bl.a. hvis systemets lovede ydelse optimeres af leverandøren. Nye tider kræver nye kompetencer I relation til Ungdomsskolens konkrete udmøntning af Direktionens overordnede mål om at tiltrække og fastholde den nødvendige og optimale arbejdskraft, således at vi er i stand til at leve op til vores fastlagte servicemål og dermed sikre, at Solrød Kommune lever op til visionen om at være en af landets bedst fungerende bokommuner. Ungdomsskolen skal derfor have som konkret mål at gøre Ungdomsskolen så attraktiv som muligt i kraft af faglige 19

20 udfordringer og rammer, der giver både personlig og faglig udvikling. Konkrete mål identificeret på baggrund af Trivselsundersøgelse 2011: 1. Tillid og trivsel forbedres i form af tæt dialog på personalemøder, MED-udvalg og AMO-møder. Trivsel søges fremmet ved medinddragelse og medansvar. Følges op med MUS-samtale. 2. Handleplaner for både psykisk og fysisk APV er fast punkt på dagsordenen til alle MED-udvalgsmøder og behandles særskilt i den nye AMO-organisation, idet der også er fokus på forbedret mødekultur. 3. Handleplaner skal ikke kun være stationære, men også dynamiske og synlige, således at de ansatte vil kunne konstatere opfølgning på evt. problemer dette er samtidig en kvittering for personalets involvering. Personalet har hidtil ikke følt stort medansvar for APV erne, men dette kan hermed optimeres. Direktionens overordnede mål: At reducere det samlede sygefraværet med 5% i forhold til 2011 måltallet, så den samlede sygefraværsprocent kommer ned på 4,75 %. Reduktionen tager udgangspunkt i sygefraværspolitikken samt tilhørende retningslinjer. I 2011 forventes det samlede sygefravær at være på ca. 5,0 %. Direktionens konkrete mål: Institutioner og afdelinger med et sygefravær på over 6 % skal reducerede fraværet med 20 % i forhold til året før (2011). Institutioner og Afdelinger med et sygefravær på 6 % eller derunder skal reducere fraværet med 10% - dog minimum til 5 %. Den samlede ungdomsskolevirksomhed ser ud til at komme ud med en sygefraværsprocent på ca. 4,13% for Fokus fastholdes for om muligt at forbedre procenten, alternativt fastholde niveauet. Trivsel søges fortsat fremmet ved medinddragelse, medansvar og dialog. Følges op med MUS-samtale. Ved sygdom over flere perioder og længerevarende sygdom, følges op med bekymringssamtale jf. nye regler. 20

21 Institutioner og afdelinger med et sygefravær på 3,5% eller under skal fastholde niveauet. Trivsel og sygefravær er endvidere fast punkt på dagsordenen til alle MEDudvalgsmøder og behandles særskilt i den nye AMOorganisation. På baggrund af Trivselsundersøgelsen i 2011 udarbejdes nye APV er inkl. handleplaner for hver afdeling, som fastholder fokus på relevante områder. Direktionens overordnede mål: Vores telefoni (telefonkultur og valgte telefonsystem) skal understøtte god telefonisk borgerbetjening som del af indsatsen med at implementere service- og kanalstrategien. Ungdomsskolens afdelinger og ledelse vil, når de nye muligheder og funktionaliteten udmeldes, tage stilling til anvendelsen i forhold til afdelingernes forskelligartede kundehenvendelser. Direktionens konkrete mål: Mulighederne/funktionaliteten i ny telefoni-platform skal udnyttes i de enkelte I/A er og på tværs, så telefoniske borgerbetjening højnes i overensstemmelse med service- og kanalstrategien. 5.4 Ungdomsskolens egne interne mål for 2012 for hver af de 6 afdelinger klassen Solrød Egne overordnede mål Kompetence-udvikling af lærerne i forhold til effektivisering af undervisningen og fagligheden Kompetenceudvikling af lærerne i forhold til elevernes Konkrete mål til udmøntning af de overordnede mål Cooperative Learning: inddrages i undervisningen og lærerne tilpasser og udvikler undervisningsmateriale til brug i 10. klasse Uddannelse af AKT (Adfærd, Kontakt og Trivsel) 21

22 adfærd og sociale udvikling lærere Bevidstgørelsen af unges problemer og hjælp til dem Kursus og uddannelse af misbrugsvejledere i samarbejde med kommunens misbrugskonsulenter for at øge lærernes faglighed inden for området Internationalt samarbejde Comeniusprojekt 2011/12 Storytelling across borders (Den gode historie over landegrænser) 2012/13 fokus på læringsstile Vidensdeling lærer/lærer og elev/elev Implementering af læringsstilsbaseret undervisning i forskellige sammenhænge Nyt tilbud: + Hold Basisfag (engelsk, dansk og mat) suppleres med 2 lektioner Anderledes undervisningsformer Mere fordybelse Øge elevernes interesse for basisfag Øge elevernes kompetence Dansk+ Medier Matematik+ IT English+ communication Trivsel (heri sygefravær) Med udgangspunkt i trivselsanalysen: Handleplaner i forbindelse med fysisk APV Dialog og MUS-samtale Længerevarende sygdomsperioder eller sygdom over flere perioder følges op med bekymringssamtale. 22

23 Almen fritidsundervisning Egne overordnede mål Fortsat at være en synlig og troværdig samarbejdspartner på børne- og ungeområdet. Udvikling af tværfaglige relationer for at fremme relevante tilbud til de unge i kommunen. Konkrete mål til udmøntning af de overordnede mål Til stadighed at profilere og synliggøre Ungdomsskolens mangeartede tilbud både på kommunens og egne hjemmesider samt via div. PRmaterialer med henblik på en nemmere og hurtigere brugerbetjening. Planlægning, gennemførelse og evaluering af Musik i Solrød i samarbejde med musikskolen, klubberne og biblioteket. Planlægning, gennemførelse og evaluering af Juniormedhjælper 2012 i samarbejde med børnehaverne i kommunen. Planlægning, gennemførelse og evaluering af et demokratiprojekt - Statements - i samarbejde med folke- og privatskolerne, gymnasium, 10.kl. m.fl. Udbygning af den digitale selvbetjening og udnyttelse af eksisterende systemer. Effektivisere administrationen af elevindbetalinger via Webbetaling. Effektivisere lønudbetaling via Kommunedata. Effektivisere kommunikationen til ansatte og bestyrelse via hjemmesiden/lærerintra. Erhvervsklasserne Egne overordnede mål Erhvervsklassernes formål er at give elever, som er Konkrete mål til udmøntning af de overordnede mål Der tilrettelægges en undervisning, der medtænker elevens alsidige personlige udvik- 23

24 skoletrætte, en mulighed for at blive fastholdt i et kombineret skole og praktikuddannelsesforløb, der kan være med til at sikre, at de senere har mulighed for at gennemføre en ungdomsuddannelse med afsæt i eud-grund-forløb, mesterlære eller et kommunalt EGU-forløb. Erhvervsklasserne har flg. succeskriterier: At eleverne møder både til undervisning og i praktikstedet, viser faglig fremgang, tillid til egen formåen vokser, at eleverne opnår større valgkompetence i forhold til job og uddannelse, at forældrene inddrages positivt, at eleverne bliver i stand til at påbegynde og gennemføre en uddannelse og at der sker en kobling mellem eleverne og virksomhederne. ling. Undervisningen veksler mellem praktik- og fag-faglige forløb 2 x 2 dage pr.uge og tværfaglige projekter forløb og projekter én dag om ugen. Der anvendes evalueringsformer og tests, der giver lærerne indsigt i elevernes standpunkter, for derigennem til stadighed at kunne udvikle bedste praksis for klassen og den enkelte elev. Forudsætningerne for at optimere det faglige niveau er: At ressourcer til kompetenceudvikling og undervisningsmaterialer er tilstrækkelige og at de fysiske rammer er fleksible og tidssvarende. Afholdelse af månedlige møder med UUV-vejlederne til opfølgning på praktiksteder og uddannelsesønsker. Junior- og fritidsklubberne Egne overordnede mål Bygning og etablering af nye lokaler / faciliteter til junior- og ungdomsklubben i Havdrup. Disse skal erstatte den nuværende bygning / faciliteter / udendørs areal. Konkrete mål til udmøntning af de overordnede mål Færdiggørelse af projekterings og planlægningsarbejdet. Dette mangler pt. m.h.t. især udendørs faciliteter. Planlægning af indretnings og indflytnings forløb mangler pt. Opfølgning ad hoc i løbet af byggeprocessen. Synliggørelse af det pædagogiske arbejde i Solrød Kommune overfor borgere, politikere og interne samarbejdspartnere. Udarbejdelse af værdi sæt for klubarbej- Udarbejdelse af pædagogisk basisplan for klubarbejdet i Solrød Kommune. Arbejdsgruppe bestående af ledelse og medarbejdere er nedsat i ef- 24

25 det. teråret Arbejdet konkretiseres omkring 4 udvalgte overordnede kærneydelser: Integration Socialisering Kvalificering Demokratisering Gennem en beskrivelse af klubbernes værdier og metoder for arbejdet i de 4 kærneydelser sættes en standard for hvad der skal kunne forventes af klubbernes indsats frem til Materialet udarbejdes som A4 folder og skal bl.a. kunne downloades fra hjemmesiderne. SSP Egne overordnede mål Det tværsektorielle arbejde videreudvikles Konkrete mål til udmøntning af de overordnede mål SSP indgår i tværsektorielle arbejdsgrupper med henblik på at udarbejde politikker samt handleplaner for temaområder samt på de enkelte uddannelsesinstitutioner. SSP medvirker ved opbygningen af faglig viden blandt medarbejdergrupper. Indsatsen på klubområdet intensiveres. SSP medvirker til at videreudvikle tværsektorielt organiserede tilbud samt projekter for børn og unge. 25

26 Det opsøgende arbejde videreudvikles Arbejdet med at opbygge sociale fællesskaber og aktivitetsmuligheder videreudvikles Der arbejdes på at videreudvikle en opsøgende funktion i samarbejde med klubberne. SSP medvirker ved opstartfasen af væresteder og øvrige aktiviteter for børn og unge. SSP medvirker til at videreudvikle målrettede tilbud samt projekter for børn og unge. SSP videreudvikler elevrettede tilbud om børn og unges sociale liv. SSP understøtter de initiativer, der tages på skoleområdet i forbindelse med bedre muligheder for konfliktløsning samt vedrørende arbejdet med etik og moral. SSP tilbudskataloget revideres I samarbejde med SSP lokalgrupperne, SSP vejlederne samt KRIM-team og lokalråd formuleres nye tilbud efter behov. Tilbudskataloget udarbejdes i samarbejde med misbrugskonsulent, forebyggelseskonsulent og ledende sundhedsplejerske samt politiet. SSP medvirker ved videreudvikling af den nye struktur for lokalråd og kredsråd SSP integrerer de af kredsråd og lokalråd vedtagne indsatsområder i arbejdet. SSP medvirker til at forbedre den interne kommunikation mellem de forskellige niveauer i strukturen for det kriminalitetsforebyggende arbejde. Ungebasen Egne overordnede mål For den enkelte unge er formålet at sikre den bedst muli- Konkrete mål til udmøntning af de overordnede mål I en tværgående indsats etableres et samspil mellem UUV, 26

27 ge start på arbejdslivet bl.a. ved at lægge fundamentet for en fast tilknytning til arbejdsmarkedet gennem en ungdomsuddannelse. Jobcenteret, Ungdomsskolen/SSP og Børne- og Ungerådgivningen. De unge møder i rammer, som adskiller sig væsentligt fra mere etablerede uddannelsestilbud. De unge mødes med særlige medarbejdere, og der påbegyndes umiddelbart afklaring af den unges objektive ressourcer, barrierer og uddannelsespotentiale. Gøre den unge uddannelseseller beskæftigelsesklar. Afklare den unge i forhold til uddannelse/jobønsker (samtale/undervisning/praktik) og give den unge personlige, sociale og faglige kompetencer. Sikre dagligt fremmøde. Udvikle medansvar for egen læring. Erkende og acceptere egne udfordringer. Afdække og udnytte personlige resurser. Afdække læringsstil og læringsintelligens. Udarbejdelse af personlig målformulering. Udvikle selvværd og lyst til at arbejde med relevante udfordringer. Sikre, at der er en solidt forankret tilgang til uddannelse/job, når den unge er klar til at forlade Ungebasen. Forfølge og opnå mål/delmål defineret i forhold til personlig/social/faglig udvikling. Turde afprøve sig selv i forskellige situationer. 27